练案13 第五单元第13讲列强侵略的加剧与挽救民族危亡的斗争-【衡中学案】2027年高考历史一轮总复习练案

练案[13] 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第13讲列强侵略的加剧与挽救民族危亡的斗争 一、选择题 A.清政府外交策略灵活多变的特点 1.(2026·长沙)1885年前后，清廷设立海军衙门，办练 B.列强在华利益格局得以重构 新式海军，督抚纷纷对海军、海防等事务提出建议，地 C.清廷部分官员主权意识有所觉醒 方学堂也以“创立海军”为议题课考学生，朝野上下一 D.近代国际法在中国成功应用 时间出现了空前的“海军热”。这主要缘于 ( )7.(2026·南通)法国利用三国干涉还辽的时机逼迫清 A.新式学堂的推动 B.海防观念的产生 政府签约，取得在广东开矿的优先权。此后，清政府 C.洋务官员的提倡 D.边疆危机的触动 内部上下联动，在广东成立闽广农工路矿总公司，招 2.(2025·广州二模)1884年，清政府在新疆地区建省， 徕南洋华商开发当地矿产，并取得了一定的成效。清 建立起与内地相同的以督抚为首、道府州县令为辅的地 政府的举措在一定程度上 方行政机制；改革新疆地方官员的选拔任用制度，满、汉、 A.抵制了列强的资本输出 少数民族均用，并实施科举入仕。这些做法 B.配合了中法战场的行动 A.提升了应对边疆危机的能力 C.推动了洋务运动的兴起 B.体现了因俗而治的统治政策 D.导致了中央权力的下移 C.标志着清朝疆域的基本奠定 8.(2025·白银三模)如图所示为一幅名叫《先到先得》 D.促成了改土归流政策的实施 的石版画，其中一名标有“俄罗斯”的男子正在吃一碗 3.(2026·T8联考·7)庚子年间，中东部省份的电报线 标有“满洲里”的食物，刚刚到门口的则是标有“法国” 路由盛宣怀主持的中国电报总局控制。驻外公使与北京 的埃米尔·卢贝和标有“德国”的威廉二世。该漫画 往来电报需经电报局中转，并由东南督抚先行阅览，再 反映出当时 决定是否将电文转往北京。以上现象表明 A.政府的行政效率大大提高 B.清政府的统治基础被削弱 C.早期现代化探索成效显著 D.中国半殖民地化程度加深 4.(2026·广州一模)甲午中日战争前后，“世界”一词成 为国人看待中外关系的重要概念。在此基础上，以列 强展开激烈国际竞争为基本内涵的“世界大势”论风 A.三国联合干涉还辽 行于清末十年。“世界大势”论的风行 ( B.列强相互勾结共同瓜分中国 A.动摇了儒家思想的统治地位 C.边疆危机开始突显 B.反映了救亡图存的需要 D.帝国主义在华争夺势力范围 C.加速了清朝统治集团的分裂 9.(2025·石嘴山二模)义和团运动期间，德国驻华公使 D.延缓了清末新政的实施 克林德被枪杀，清政府依据万国公法表示道歉；在八 5.(2025·武汉二模)下表是孙中山和李鸿章对于甲午 国联军侵华期间，清政府仍未放弃对外国使馆的保 中日战争的反思。对此解读合理的是 护；辛丑议和过程中，清政府中有官员曾据万国公法 人物 时间 反思言行 据理力争。据此可知，清政府 A.逐渐沦为洋人的朝廷B.洋务运动的成效显著 1894年9月，黄海海战中国失利。孙 孙中山 1894年 中山闻讯长叹说：“知和平方法无可复 C.中央权力的日渐式微 D.借用公法以维护利权 施。”不久，他前往檀香山创办兴中会。 10.明治维新后，中日文化交流由以中华文化输入日本为 主，转变为经日本移植吸收后的西方文化回流中国为 1895年3月，李鸿章上奏光绪帝，称 主。19世纪80年代后期，第一部系统研究日本的专 李鸿章 1895年 “深盼皇上振励于上，内外臣工齐心协 著在中国问世。这一转变的发生 ) 力，及早变法求才，自强克敌，天下幸 A.得益于日本政府的推动 甚”。 B.折射出民族危机的加深 A.时代环境制约历史评价 C.反映了西学东渐的加快 B.史料类型左右历史解释 D.助推了维新变法的发展 C.多元视角深化史学研究 11.(2025·洛阳三模)康有为在《日本变政考》中既建议 D.阶级立场影响历史认知 清朝皇帝仿效日本以议院为中心的三权分立制度，又 6,在清末中日关于通商条约的谈判中，日本提出以西方法 强调不可操之过急，日本“亦至二十余年始开议院，吾今 律体系为蓝本，改革中国法律中关于治外法权的条款。 于开国会尚非其时也”。这反映出康有为 清政府代表李鸿章坚持认为，任何在华外国人犯法必须 A.民主变革的心态复杂谨慎 遵守修订后的中国法律。这可用于说明 B.没有超越中体西用的认知 387 C.试图维护清朝的专制统治 表1 D.对西方政治文明认识模糊 (一) 12.(2026·哈尔滨)1898年7月，中国第一份女报《女学 报》创刊。随后《女报》《女子世界》《中国女报》等陆续 汰冗员议广取士议厚养廉议减兵额议… 问世，宣传妇女解放、提倡女子教育。这些报刊问世后， (二) 或“远近争购、传播甚速”，或令“钗群警醒”，一时之间 均赋税议兴水利议筹国用议罢关征议… “读者云集，反响热烈”。这些报刊的创办（ A.冲击了礼教束缚 B.得到社会各界认可 (三) C.提高了女性地位 D.引发政治体制变革 重儒官议改科举议改会试议 13.(2026·合肥)19世纪末，梁启超借助“生利分利学 说”阐释了女子职业教育的价值所在。他认为，妇女不 停武试议… 能参与社会生产去“生利”是导致国民贫穷的主要原因， (四) 兴办女子职业教育可以发展国家经济、提升妇女对后代 收贫民议稽户口议严盗课议 体质和素质的影响。上述观点的提出旨在 A.提升妇女群体的社会地位 复宗法议… B.大幅度增加社会的劳动力 (五) C.扩大维新变法的群众基础 D.发展生产以挽救民族危机 制洋器议善驭夷议采西学议重专对议… 14.有学者指出，戊戌变法由国家政权顶层发起，其推动 者不仅具备国际视野与参照标准，还拥有对历史、现 稿本 成书于咸丰十一年(1861) 实及未来进行贯通思考的理论体系，尽管这一体系 尚不完善，但朝着现代国家迈进的努力具有明显的 抄本 1861年后在士大夫中广泛流传 自觉性。该学者旨在强调戊戌变法 ( 津河广仁堂刻本 光绪九年(1883) A.反映了我国民族危机持续加剧 江西豫章刻本 光绪十年(1884) B.延续了传统体制内的自救范畴 C.推动了国家发展道路的新探索 我园老民活字印本 光绪十一年(1885) D.凸显了对甲午战败的深刻反思 潘氏敏德堂刻本 光绪十八年(1892) 15.(2026·惠州一模)1899年，严复将英国哲学家穆勒 的《On Liberty》暂译为《自由论》，1903年正式出版时 丰城余氏刻本 光绪二十三年(1897) 改译为《群己权界论》，将“个人自由”译为“小己自 弢园老民铅印本 光绪二十三年(1897) 由”，同时引入“国群自由”概念。他主张“小己之利 文瑞楼石印本 光绪二十三年(1897) 而后立群”，但在极端情况下“两害相权，己轻群重”。 严复此举意在 聚丰坊校刻本 光绪二十三年(1897) A.阐释维新变法合理性 冯世激刻本 光绪二十四年(1898) B.突破中体西用的思想束缚 C.强化国家共同体意识 上海书局石印本 光绪二十四年(1898) D.推动民主共和政体的建立 仿泰西法石印本 光绪二十四年(1898) 16.(2026·武昌)下图为《辛丑条约》中外谈判态势图。 据图可知，晚清时期 北洋官书局石印本 光绪二十四年(1898) 江右两仪堂刻本 〈东南督扰 关中味经官书局刻本 光绪二十四年(1898) 个 列 据《江苏艺文志》等 慈禧太后 室 (1)书中的时代是一个怎样的时代？ 权 团 (2)表2对我们了解这部书在时代中的作用有什么 (驻外公使二 法) 帮助？谈谈你的看法。 A.外交失利导致中央政府权威丧失 B.新旧官僚体制间矛盾重重 C.汉族督抚崛起瓦解传统权力结构 D.中枢与地方势力存在博弈 二、非选择题 17.(2023·山东·17)阅读材料，回答问题。 材料书中的时代·时代中的书 表1、表2是晚清某位思想家(1809一1874)代表作的 目录摘编和版本情况。 —3886.B据题干“1844年广州出口的货值是上海的7.7倍，而到了：13.C根据材料，江南制造总局翻译馆注重翻译与出版西方新式 1852年，上海反是广州的1.7倍”并结合所学知识可知，1842年 航道舆图，并特意从外洋购得中国沿海各图。根据所学知识 《南京条约》签订后，清政府开放五口通商，上海作为新开放的 洋务运动旨在通过学习西方技术实现自强求富，航道舆图对 通商口岸，迅速发展成为对外贸易中心，逐渐超越广州，B项正 于发展近代航运业等经济活动以及加强海防等国防建设都具 确；太平天国运动(1851一1864年)主要影响长江流域，但材料 有重要意义，所以该做法旨在服务经济和国防建设，C项正确： 中的变化在1852年已明显呈现，排除A项；洋务运动(19世纪 中体西用是洋务运动的指导思想，翻译航道舆图是具体行为 60一90年代)尚未开始，排除C项；东南互保发生在1900年，与 目的并非单纯践行这一理念，而是有更实际的经济和国防需 材料时间不符，排除D项。 求，排除A项：丰富国人近代地理知识可能是附带产生的结 7.C根据材料可知，棉花出口量增加和国内棉价波动表明国际 果，但不是主要目的，排除B项：翻译航道舆图与制造新式运 市场对中国棉花经济影响加深，这反映了鸦片战争后通商口岸 输工具并无直接关联，排除D项。 开放、外国资本入侵导致中国农产品卷入全球市场体系，国内14.A 根据材料信息可知，此时封建地主阶级认为《国际法》《万 价格与国际价格联动，C项正确；自然经济对国际市场的抵制作 国律例》有可取之处，即一定程度上肯定了国际法的作用，说 用不符合史实，因棉花出口增长显示自然经济无力抵制，排除A 明近代化观念在增强，A项正确；材料只是部分人的思想观念 项：中国对外贸易人超虽在近代存在，但材料仅聚焦棉花出口 发生改变，无法得出以法治国得到推行，排除B项：材料内容是对 和价格，未体现整体贸易逆差趋势，排除B项：民族资本主义纺 国际法部分观念认可，没有提及民族独立意识问题，排除C项： 织业在1895年前尚未迅速发展，且材料呈现的数据是中国棉花 材料只是观念的转变，没有涉及制度发生变化，排除D项 出口量与国内棉价波动，未涉及纺织业生产，排除D项 15.C 根据材料及所学可知，19世纪末，西方电报的传入使晚清 8.A根据材料及所学可知，第二次鸦片战争之后，英国等列强进 政府的谕旨奏折制度发生变化，电奏、电旨等通讯手段的出现 步控制中国海关、干涉中国内政。海关的征税等事务越来越 加快了政情、军事信息传递的速度，政令的传递更加迅捷，这 受到外国列强的操控，中国海关失去了自主制定关税政策和管 在一定程度上提高了国家行政决策与理事效率，C项正确：电 理进出口货物的权力，A项正确：《南京条约》规定中国海关税 奏、电旨等的出现只能说明文书形式发生了变化，文书制度的 率需与英国商定，《天津条约》进一步强化了列强对中国海关的 功能并未转变，排除A项；电奏、电旨等的出现可以加快政 控制，而不是收回关税协定特权，排除B项；材料未涉及清政府 情、军事信息传递的速度，但不足以扭转反侵略斗争的颓 财政状况的具体信息，无法直接得出财政危机加剧的结论，排 势，且列强侵华战争多以清政府的失败而告终，排除B项： 除C项：鸦片以“洋药”名义征税进口是列强侵略的结果，是对 19世纪末的清政府已经逐渐失去了对国家的管理与统治 中国海关主权的破坏，并不是正常的海关税则近代化的表现， 能力，排除D项 排除D项。 16.C根据图片信息并结合所学知识可知.，在洋务运动开始的 9.D学者甲指出魏源将“师夷长技以制夷”与“以夷制夷”等方 十年里，工业发展的多样性受到清政府军事强国理念的影响， 略并行来谈且未脱离时代烙印，学者乙表明魏源倡导的这一思 工业发展具有明显的局限性，其中军火制造和造船业占比近 想切中时弊引发有识之士关注，即便不认同的人在辩难中也传 七成，结构较为单一。在洋务运动后期，洋务派以“求富”为目 播了该思想。结合所学知识，鸦片战争后，中国开始沦为半殖 的，主要以发展一般商品工业为主，创办的企业中纺织业、采 民地半封建社会，西方列强的侵略给中国带来了巨大冲击和挑 矿业占70%，还有其他零散的制造业，可以比较直观地发现 战，魏源提出“师夷长技以制夷”，主张学习西方的先进技术来 此时工业发展的重心已经由军工业过渡到一般工业，C项 抵御西方的侵略，正是对列强侵略挑战的回应，D项正确：魏源 正确：材料并未反映企业经营主体的“多元化”，排除A项： “师夷长技以制夷”主要侧重于学习西方技术来应对侵略，没有 仅从材料无法得出地方督抚势力是否得到急剧膨胀，排除 对鸦片战争的教训进行全面正确的总结，排除A项：材料中学 B项；材料中的变化客观上有利于促进民族资本主义的发 者甲虽提到魏源思想未脱离时代烙印，但重点强调的是其与当 展，排除D项。 时一些方略并行能获共鸣，且学者乙强调的是切中时弊引发关 17.示例：诗句：我失去了一只臂膀，就睁开了一只眼睛（或诗句 注等，均不能直接得出尚未摆脱天朝上国思维的结论，排除B ④)。 项：从材料可知，该思想虽获得一定关注和传播，但“广泛而深 理由：第二次鸦片战争中，英法联军抢劫、焚毁圆明园，给中国 厚的社会基础”表述过于绝对，当时大部分人仍受传统观念束 人民带来极大的苦难，中国的独立主权和领土完整受到严重 缚，对这种向西方学习的思想接受程度有限，排除C项。 侵犯，逐渐沦为半殖民地半封建社会。但列强的侵略使中华 10.D根据颗干及结合所学可知，太平天国运动席卷半个中国 民族危机日益深重的同时，也促使先进的中国人逐渐觉醒，开 其主要控制区与英、法等国通过不平等条约获得的既得利益 始探索救亡图存的道路。为抵御外侮、谋求民族与国家独立 息息相关，英、法两国无论是接触太平天国，还是在上海重创 向西方学习逐渐成为中国近代的思想主流。洋务派推行以 太平军，都是为了维护自身在华的既得利益，D项正确：英法与 ·自强”“求富”为目标的洋务新政，把“师夷长技”的思想付诸 清政府联合镇压太平天国运动，而不是分裂中国，排除A项； 实践，迈出了中国近代化历程的第一步。这些都是对国家出 英、法军队只是“助剿”，并没有遭到太平天国的顽强抵抗，排 路的有益探索 除B项：1860年，洋务运动尚未兴起，排除C项 综上所述，该诗句既反映了当时列强侵略带给中国的苦难，也 11.D材料中“新闻馆”“士民公会”“以法法之”等内容均指向近 体现出在外国侵略下，先进的中国人开始觉醒，探索救亡的道 代政治文明的核心要素（民主、法治、舆论监督），尽管未实施， 路，较为贴切 但其理念超越了传统农民起义的范畴，具有时代进步性，符合 [解析]本题为开放性试题，答案言之成理即可。如选择诗 19世纪中期世界近代化潮流，D项正确。农民革命的核心诉 句④，关于理由可从第二次鸦片战争给中国带来的危害、对中 求是土地问题（如《天朝田亩制度》），而《资政新篇》未涉及土 国人觉醒的推动作用、近代中国的探索等角度进行分析。若 地分配.反而主张资本主义改革，与农民阶级利益脱节，排除A 选择其他角度言之成理也可。 项：中国近代化实践始于洋务运动(1860年代)，《资政新篇》 练案[131 仅是思想层面的探索，且因太平天国失败未实施，未真正“开 :1.D根据题干及结合所学可知，1883一1885年中法战争爆发，法 启”近代化，排除B项：清廷权力结构变化，与太平天国的《资 国舰队袭击福建水师并侵人台湾，清廷遂于1885年设立海军衙 政新篇》无直接关联，排除C项 门，引发朝野对海军建设的高度关注，D项正确：新式学堂是 12.C以往对太平天国的研究多从国内政治、经济、军事等角度 “海军热”的表现之一，而非根源，排除A项；早在鸦片战争 该学者把太平天国研究放在全球化视野中，分析其与美国内 后，魏源等人已提出“师夷长技以制夷”，洋务运动时期清廷 战的关联，为太平天国研究提供了新视角，拓宽了学术研究思 已开始筹建北洋、南洋水师，海防观念已初步形成，排除B 路，C项正确；该学者只是从全球化视野分析太平天国和美国 项；官员的提倡是危机引发的反应，而非“海军热”的根本原 内战关联，不能就此还原历史演进真相，历史演进是复杂多面 因，排除C项。 的，仅这一视角远远不够，排除A项；材料中该学者的研究重 2.A根据材料可知，清政府在新疆建省并实行与内地相同的行 点是太平天国和美国内战的关联对中国内战终结的影响，没 政机制和官员选拔任用制度，这有利于加强中央对新疆地区的 有涉及太平天国失败原因的探讨，排除B项；材料主要围绕太 控制和管理，整合新疆的人力、物力、财力，从而提升应对边疆 平天国和美国内战关联展开，不是反映晚清在世界中的地位， 危机的能力，A项正确：清政府在新疆地区建省，实行与内地相 排除D项。 同的行政机制和选拔制度，并非因俗而治，排除B项；清朝疆域 573 在康熙、雍正、乾隆时期基本奠定，与题干时间不符，排除C项： 维新学习西方取得成功，中国开始关注日本，研究日本移植吸 改土归流主要是在西南地区推行，与新疆地区无关，排除D项。 收后的西方文化，这种文化交流的转变折射出中国在民族危 3.B根据材料，东南督抚通过控制电报中转，实际掌握了中央与 机加深的背景下，急于寻找救亡图存的道路，向通过改革走向 驻外公使的通讯渠道，并有权决定信息是否上报可得出，这反 富强的日本学习，B项正确：题干中并没有相关信息表明这 映了清廷中央对地方的控制力严重削弱，地方势力（东南督抚） 文化交流转变得益于日本政府的推动，排除A项：西学东渐在 在重大危机中自行其是，动摇了中央集权的统治基础，B项正 此之前已经存在，材料强调的是中日文化交流的转变，重点并 确：信息被截留筛选，恰恰降低了中央政府的行政效率，排除A 非单纯说西学东渐加快，排除C项：维新变法发生在19世纪 项：电报技术是现代化成果，但被地方用于截留信息，不能体现 90年代，19世纪80年代后期第一部系统研究日本的专著问 “探索成效显著”，排除C项：材料反映的是清廷内部中央与地 世，此时距离维新变法还有一段时间，很难直接说助推了维新 方的矛盾，而非列强侵略导致的半殖民地化程度加深，排除 变法的发展，排除D项， D项 11.A 根据材料信息，结合所学可知，康有为既主张仿效日本实 4.B材料反映的是甲午战争前后，人们对“世界”的认知逐步深 行三权分立制度，又强调变革时机尚未成熟，反映出他在推动 化，反映的是随着民族危机的加深，中国在救亡图存的背景下 民主变革时，既有积极的追求，又有对现实条件的深刻认识 国家主权意识和竞争意识的逐步觉醒，B项正确：材料未涉及对 民主变革的心态复杂且谨慎，A项正确：据所学，康有为设议院 儒家思想的批判，无法得出动摇了儒家思想的统治地位，排除A 等主张已经超越了中体西用的认知，排除B项：据所学，康有 项；材料未涉及统治集团内部观点的不同及由此引发的分裂 为主张君主立宪制，反对君主专制，排除C项；对西方政治文 无法得出加速了清朝统治集团的分裂，排除C项；材料未涉及 明认识模糊与“不可操之过急”“吾今于开国会尚非其时也”等 国内奥论的变化对政府施政的影响，无法得出延缓了清末新政 信息不符，排除D项 的实施，排除D项 12.A根据材料并结合所学知识可知，这些报刊在当时封建礼教 5.D 根据题干及结合所学可知，孙中山是资产阶级革命派，他从 盛行、对妇女有诸多束缚的背景下，宣传妇女解放等思想，是 革命的角度出发，认识到清政府的腐朽：李鸿章是地主阶级洋 对传统礼教中关于妇女地位、权利等方面束缚的冲击，A项正 务派代表人物，他站在维护清朝统治的立场上，认为通过变法 确：材料表明这些报刊引发社会关注、读者云集、反响热烈，但 求才、自强克敌，就能实现国家富强，没有认识到封建制度的根 不能就此得出得到社会各界认可的结论，排除B项：根据材料 本问题。因此，阶级立场的不同导致他们对甲午中日战争的反 可知，虽然材料中的这些报刊宣传妇女解放等思想，但仅从报 思和认知不同，D项正确。两人所处的时代环境相同，都是甲午 刊的创办及受到关注，不能直接得出提高了女性地位的结论 中日战争时期.时代环境并不能解释他们反思的差异，排除A 排除C项：根据材料可知，材料中的这些报刊并没有直接引发 项：材料中孙中山和李鸿章的反思都是直接的言论史料，史料 政治体制变革，排除D项 类型相同，无法体现史料类型对历史解释的影响，排除B项；材 1 13.D根据材料并结合所学知识可知，19世纪末，中国面临着严 料主要体现的是孙中山和李鸿章对甲午中日战争的反思，没有 重的民族危机，梁启超强调女子职业教育的价值，是希望通过 涉及多元视角以及史学研究的相关内容，排除C项。 提高女子素质，发展国家经济，进而挽救民族危机，D项正确 6.C 根据材料“日本提出以西方法律体系为蓝本，改革中国法律 根据材料“发展国家经济、提升…后代体质和素质”可知，提 中关于治外法权的条款。清政府代表李鸿章坚持认为，任何在 高妇女地位不是梁启超的主要意图，排除A项：发展女子职业 华外国人犯法必须遵守修订后的中国法律”可知，清政府在与 教育可以增加社会劳动力，但此非其主要目的，排除B项：维 日本签订通商条约过程中，坚持维护国家司法主权，这可用于 新变法运动是晚清时期维新派人士通过光绪帝进行的一场自 说明清廷部分官员国家主权意识有所觉醒，C项正确：材料并没 上而下的资产阶级改良运动，缺乏可靠的社会基础，排除 有体现清政府外交策略的灵活多变，而且与材料中清政府的坚 C项。 定立场说法不符，排除A项：材料涉及的是中日之间的条约谈 :14.C根据材料“其推动者不仅具备国际视野与参照标准，还拥 判，不能得出“列强在华利益格局得以重构”，排除B项：材料反 有对历史、现实及未来进行贯通思考的理论体系…但朝着 映的是清政府坚持运用中国法律，而不是近代国际法，排除 现代国家迈进的努力具有明显的自觉性”可知，戊戌变法的推 D项 动者具有国际视野和理论体系，在朝着现代国家迈进方面做 7.A根据“清政府内部上下联动，在广东成立闽广农工路矿总公 出了努力，这表明戊戌变法推动了国家发展道路的新探索，C 司，招徕南洋华商开发当地矿产，并取得了一定的成效”可知 项正确：材料中未直接提及民族危机加剧与戊戌变法的关系 材料中清政府成立闽广农工路矿总公司，开采矿产，一定程度 排除A项：戊戌变法主张学习西方的政治制度，进行政治体制 上抵制了列强的经济侵略，A项正确；中法战争在1885年已经 改革，并非传统体制内的自救，排除B项：材料强调的是戊戌 结束，与材料时间不相符，排除B项：洋务运动的兴起是在19世 变法在国家发展道路探索上的自觉性和新特，点，没有体现戊戌 纪60年代，与题干时间不符，排除C项：材料涉及采矿业的发 变法与甲午战争之间的关联，排除D项。 展，不涉及中央权力的下移，排除D项。 15.C 根据材料信息“严复将‘个人自由'译为‘小己自由’，引人 8.D据材料信息和所学可知，漫画中，俄罗斯已在“享用”满洲 ‘国群自由’概念，主张‘己轻群重’”并结合所学知识可知，严 (“先到先得”)，而法国总统卢贝与德国皇帝威廉二世也紧随其 复在民族危机深重的背景下，通过重构自由概念，强调个人自 后，意在表明列强之间彼此竞争、分别攫取中国势力范围的局 由需服从国家利益，旨在唤醒民众的国家认同与集体意识以 面，突出了各国争夺中国利益，D项正确；三国联合干涉还辽指 救亡图存，C项正确：维新变法已于1898年失败，严复思想的 的是1895年俄、德、法三国联合干涉，迫使日本将辽东半岛归还 转变是对维新变法运动失败的反思，排除A项：“中体西用”是 中国，材料未涉及“三国联合”和“辽东半岛”等信息，排除A 洋务派思想，材料未体现对此的针对性突破，排除B项：严复 项：漫画中并没有明确表现出列强之间的“勾结”或“共同瓜分 属于资产阶级改良派，主张君主立宪，而非推翻清政府建立民 行为，相反，漫画更强调列强之间的竞争和争夺，排除B项；19 主共和政体，排除D项。 世纪60年代以后，中国西北、西南、东南边疆地区安全遇到了严 16.D材料反映的是晚清政府内部权力结构发生变化，李鸿章等 重危机，边疆危机并非此时才开始突显，排除C项， 重臣虽代表中央，实则依赖地方合作，凸显双方博弈，D项正 9.D清政府依据万国公法道歉、保护外国使馆、据理力争，都表 确；《辛丑条约》的签订更多是中央权威丧失的结果而非原因 明清政府试图依据万国公法来处理与列强关系，以此减少自身 排除A项；此时主要矛盾并非新旧体制冲突，而是中央与地方 损失、维护自身权益，D项正确；“逐渐沦为洋人的朝廷”强调清 的分权问题，排除B项；虽然汉族督抚在晚清权力增强，但“瓦 政府完全受列强控制，成为列强统治中国的工具，材料主要体 解传统权力结构”说法过于绝对，排除C项。 现清政府依据万国公法进行一些外交应对，未突出其沦为列强！17.(1)时代：民族危机与救亡图存的时代；西学东渐的时代；传统 附庸这一核心特征，排除A项；洋务运动主要是在军事、工业 与现代并行的时代。 教育等方面学习西方技术，材料中未涉及洋务运动相关成果， (2)看法：从1861年到1883年，该作品的抄本在士大夫中流 如近代企业发展、新式军队建设等，排除B项：材料围绕清政府 传，可以反映士大夫重视作品的主张，但从侧面说明清政府没 在外交事务（与列强关系处理）上依据万国公法行动，未提及中 有正式接纳该思想，还受到顽固派的阻挠。从1883年到1892 央权力式微的情况，排除C项。 年，该作品不断地被民间刊刻，有助于认识洋务运动开展后社 10.B根据材料并结合所学知识可知，19世纪后期，中国面临着 会的变化。从1897年到1898年，该作品民间刊刻更加频繁， 列强侵略不断加剧的局势，民族危机日益加深，日本通过明治 可以反映甲午战败后国人救亡图存意识的增强。 574 [解析](1)时代：根据材料“晚清某位思想家(1809一1874) 现“与诸民族并驱于世界”甚至“驾乎欧美之上”。这表明文化 代表作的目录摘编和版本情况”可知，民族危机与救亡图存的 借鉴并非盲目崇外。孙中山的文化观带有鲜明的救亡图存色 时代：据材料表1“重儒官议改科举议改会试议停武试议} 彩，服务于民族振兴的目标，A项正确：孙中山主张“吸收世界 “制洋器议善驭夷议采西学议重专对议”可知，西学东渐的 之文化而光大”，但并未提及“全盘吸纳”，排除B项：题干重点 时代；结合所学从传统与现代并行的时代来分析。 在于“通过文化借鉴实现国家进步”，而非直接指向“民族独 (2)看法：根据表2“抄本，1861年后在士大夫中广泛流传”可 。孙中山的民族独立目标主要通过推翻清王朝、反对帝国 知，从1861年到1883年，该作品的抄本在士大夫中流传，可以 主义侵略实现，排除C项：材料只是提出学习西方，改造中国， 反映士大夫重视作品的主张，但从侧面说明清政府没有正式 没有涉及互学互鉴，排除D项。 接纳该思想，还受到顽固派的阻挠。据表2“津河广仁堂刻本；9.D根据材料可知，“演绎中华三千年以来民族所保有之治国平 光绪九年(1883)…潘氏敏德堂刻本光绪十八年(1892)”可 天下之理想”体现对传统文化的继承，“维欧美之进化”体现对 知，从1883年到1892年，该作品不断地被民间刊刻，有助于认 西方理念的借鉴创新，说明孙中山三民主义是对中华传统文化 识详务运动开展后社会的变化。据表2“丰城余氏刻本光绪 和欧美思想的吸收和创新，D项正确：辛亥革命后帝制复辟现象 十三年(1897)…关中味经官书局刻本光绪二十四年 (如袁世凯称帝)表明“家天下”思想未被彻底消除，排除A项： (1898)”可知，从1897年到1898年，该作品民间刊刻更加频 虽然孙中山确实受到了欧美思想的影响，但材料还强调了三民 繁，可以反映甲午战败后国人救亡图存意识的增强 主义与中华传统文化的联系，说明孙中山的思想并非单纯模仿 练案[14] 西方，而是中西结合，排除B项；材料主旨是孙中山三民主义对 1.D根据材料可知，20世纪初，革命党人通过多种方式传播资产 中华传统文化和欧美思想的继承和创新，且“全面解读”表述绝 阶级革命思想，有利于思想解放，D项正确：辛亥革命推翻了封 对，排除C项。 建君主专制，排除A项；三民主义包括民族、民权、民生三大主 10.C 材料表明，1912年中华民国改总统制为内阁制时，既有因 义，与材料无关，排除B项：材料没有涉及促进资本主义发展的 人立法（限制袁世凯）的主观意图，又因制度调整不彻底导致 信息，排除C项 总统府与国务院权限模糊，反映出政治变革中多重因素交织 2.B结合所学知识可知，法国人民素有革命的传统，其中攻打巴 新旧制度冲突的复杂局面，体现出曲折性，C项正确：责任内阁 士底狱是法国大革命开始的标志，因此，湖南被称为“小法兰 制本身包含分权制衡原则，总统与内阁权限划分不清是实践 西”说明当时革命派势力不断成长，B项正确；在此之前就已经 缺陷而非背离原则，排除A项：材料指出总统仍保留部分行政 爆发了反清武装起义，排除A项：此时民族工业仅仅处于初步 权，并非完全虚位，如袁世凯仍掌握实权，排除B项：材料强调 发展阶段，并且材料内容不能体现这一时期我国民族工业发展 的是因制度改动困难，造成总统府与国务院权限不明，这导致 的状况，排除C项：辛亥革命推翻了清政府的统治，D项不符合 了后来的“府院之争”，而非因人立法，排除D项 题意，排除 1.A 由材料可知，南京临时政府最初宣布免除清朝不合理旧 3.C根据材料“西太后，真不赖，腿儿长，跑得快，长安一住把国 税，但之后又恢复部分旧税并劝募公债。从“在现实需求面 卖，赔钱数不清…”，结合所学知识可知，《辛丑条约》签订后， 前”可以看出，政策的改变是因为临时政府面临严重的财政困 清政府已经完全成为帝国主义统治中国的工具，必须得推翻， 难。 新政府的运转、各项事务的开展都需要资金支持，免除旧 成为辛亥革命的历史背景，C项正确：材料体现的是八国联军侵 税使得财政收入减少，所以不得不恢复部分旧税并通过劝募 华，并不是英法联军，排除A项：“东南互保”的作用，是使得东 公债来获取资金，故A项正确：材料没有涉及全面完善税收体 南地区免受战争的破坏，与材料不符，排除B项：清末“新政”的 制的内容，B项错误：材料没有体现出聚拢全国税收的系统性 目的是为了挽救自身的统治，并不会带来上述的情况，排除 策略，C项错误：虽然筹集资金可能会用于军需等方面，但材料 D项 未明确提及资金是专门供给军需的，这种说法比较片面，没有 4.D根据材料可知，1904年陶成章指出满政府是民族公敌和列 完整涵盖临时政府改变政策的主要意图，故D项错误， 强傀儡，呼吁聚集民族力量推翻清政府以御外侮，这反映了在12.A根据材料并结合所学知识可知，银币设计从“龙纹帝徽”变 民族危机深重的背景下革命派的反清革命诉求，D项正确：材料： 为“汉字符号”，其中光绪币的龙纹强调“君权神授”，而“汉” 未涉及革命派与改良派的关系，且两者分歧并未消弭，排除A 字银币明确宣告推翻清朝统治，呼应“建立大汉政权”的革命 项；材料体现的是近代民族危机下的革命思想，并非传统华夷 目标，18颗圆星象征各省联合反清，凸显主权在民的共和思 观念，排除B项；“三民主义”是1905年孙中山提出的，与材料 想，直观体现了从君主专制到民主共和的政治理念变革，A项 时间不符，排除C项。 正确：全国主流货币仍是“袁大头”和“船洋”，四川币因成色 5.D根据材料，国会请愿者想要通过自下而上的方式在中国确 低、流通区域受限，未成全国性影响，排除B项：辛亥革命促进 立君主立宪制，但清政府派出的出国考察宪政者却伸出挡箭 了民主共和观念深入人心，排除C项；民国初期四川仍以银元 牌，想通过自上而下的方式进行改革，表明清政府试图主导立 为主币，1935年国民政府法币改革后银本位才逐步废止，排除 宪进程，D项正确；材料不能反映社会对清政府的支持程度，不 D项 能表明清政府已经陷入空前孤立的状态，此时立宪派还在支持13.A 根据材料可知，民国初期编写历史教科书，强调从君主制 清政府，排除A项；材料反映了清廷想要主导改革进程，进而维 到共和制的历史转变，突出“中华民族”和“中华民国”。在当 护清廷专制统治，排除B项：材料没有全面反映国内政治形势 时新政权建立的背景下，这样做的目的之一是通过对历史的 的复杂，排除C项。 阐述，让民众认可新政权从旧制度转变而来的合理性，构建民 6.D根据材料可知，漫画标题“立宪之将来”用水中的虚幻来讽 众对新政权的合法性认同，A项正确：民国初期编写这样的教 刺清政府假立宪，导致立宪派对清政府的举措失望，转而转向 科书，强调共和以及“中华民族”“中华民国”等，目的是让民众 了革命派，而1907年后革命浪潮，如武昌起义爆发，印证虚假改 认可新建立的政权，题干中并没有提及“三民主义”的指导作 革加速革命，D项正确：清末新政和立宪运动并未真正挽救统治 用，排除B项：题干主要围绕从君主制到共和制的历史以及 危机，成效有限，排除A项：君主立宪政体即将确立错误，清政 “中华民族”“中华民国”这些表述，没有体现淡化民族矛盾以 府1908年颁布《钦定宪法大纲》拖延立宪，最终未能实现君主 维护统一的相关信息，排除C项：题干重点在于阐述民初历史 立宪，排除B项：清朝统治极端腐朽无能，而漫画主题聚焦“立】 以及构建新政权认同等方面，并非是对西方共和制度的理想 宪”的虚伪性，直接关联性较弱，排除C项 诠释，排除D项 7.A 结合所学可知，1908年属于晚清时期，从漫画中象征言论自14.A 丁格尔认为辛亥革命的动力源于“一个民族三百年来一直 由、集会自由、出版自由的自由社被封可知，在社会立宪浪潮越 处于鞑靼人奴役之下所酝酿的骚动不安的传统情绪”，这里的 来越高的情况下，清政府担心民间奥论会威胁自身的专制统 “鞑靼人”指满族，强调了辛亥革命是基于汉族对满洲贵族统 治，因此钳制民间舆论，A项正确；漫画中封控人员皆身着统 治的反抗情绪，体现了浓厚的民族主义色彩，A项正确；辛亥革 的“制式服装”，且自由社内有“言论者之宅”“集会者之宅”“出 命没有明确提出反帝的政治目标，材料中也没有相关内容体 版者之宅”，由此可见，它并非基层组织在维护社会治安，排除B 现，排除B项；材料强调的是革命的动力来源，丁格尔指出西 项：晚清政府封禁民间社团、钳制民间舆论激化了社会矛盾，排 方理念只是“外衣”，实际动力是民族情绪，说明民众并未普遍 除C项：由材料无法看出“各方协作”，排除D项。 接受西方政治理念，排除C项：“彻底推翻”说法过于绝对，辛 8.A根据题干及结合所学可知，孙中山认为“学习外国之所长” 亥革命后，中国仍存在封建复辟等现象，封建专制制度的影响 的目的是“把中国改造成世界上最新、最进步的国家”，最终实： 依然存在，排除D项。 575