练案4 第一单元第4讲西汉与东汉 —— 统一多民族封建国家的巩固-【衡中学案】2027年高考历史一轮总复习练案

练案[4] 第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固 第4讲西汉与东汉一统一多民族封建国家的巩固 一、选择题 :6.下表为春秋至西汉时期滇中地区青铜兵器数量占兵 1.(2025·大连三模)西汉初年，除汉律外，各王国有自 器数量比例变化表。这一现象的出现主要是由于 己的法律，用来管理本王国事务和制裁本王国吏民的 ( 犯罪行为。由于诸侯王有权“自置吏”，王国官吏皆 时期 春秋时期 战国时期 西汉早中期 西汉中晚期 “从王治”，案件审理程序基本上脱离汉律而自成系 比例 100% 99% 92% 67% 统。上述现象 A.造就汉初百废待兴局面 A.军事战略的调整 B.政权更迭逐渐稳定 B.有效分担国家治理任务 C.冶铁技术的进步 D.青铜产量有所减少 C.体现出蕃汉分治的特征 7.公元前52年，呼韩邪单于率部众南下归附汉朝，诸子 D.不利于中央集权的发展 有六人相继为单于，单于称号的末尾都加有“若鞮” 2.(2026·呼和浩特)西汉初年，朝廷放宽对国家山泽湖 (即“孝”)。东汉明帝时，“自皇太子诸王侯及大臣子 海的管制，允许民间开发。同时，政府将铸币权下放 弟、功臣子孙，莫不受经”，于是“匈奴亦遣子入学”，其 至地方，放松对商人的限制，甚至允许富商“入粟拜 “子弟亦游大学”。据此可知当时 () 爵”。西汉初年政府的这些举措旨在 A.民族认同推动匈奴社会变革 A.恢复社会生产以稳固政权根基 B.儒家思想的影响力逐渐扩大 B.增强商贸活动以优化经济体系 C.汉匈民间生活习俗日益趋同 D.多元一体民族格局渐趋稳定 C.提升商人地位以调和阶层冲突 8.由淮南王刘安组织编写的《淮南子》，以道学立论，尽 D.缩减行政负担以缓解财政困境 管成书于儒学已渐盛行的时代，但流传仍然很广。班 3汉武帝时期，因大批匈奴部众来归，就在西北诸郡设 固在《汉书·艺文志》中，也并未将儒家经典单独突 置了五属国。其级别相当于郡，各有属国都尉。中央 出，而只作为百家之一来看待。上述现象反映出汉朝 专管属国的官员称为“典属国”。此外“有蛮夷日道”， 道是设于少数民族地区的县级单位。西部和南部的 A.儒学地位受到冲击 新置之郡，其下就有很多道。这些措施反映出汉代 B.“百家争鸣”繁荣局面的学术回光 C.学术氛围较为宽松 A.扩大同周边地区交往交流 D.政治权力对思想统合的放任自由 B.民族政策注重“因俗而治” 9.(2025·三明三模)下表为《西汉初年中央和封国力量 C.对边疆的管理以羁縻为主 对比》一览表。这反映 D.构建严密的边防治理体系 人口（万） 辖郡（个） 4.(2025·龙岩三模)汉武帝时期，在西北边境设立牧师 苑，培育战马约30万匹；还颁布法令，百姓养马可减免 中央 450万 5 赋税，政府提供母马，繁殖后归还部分马驹。这些举措 封国 850万 39 ( A.秦汉政治制度的延续性 A.为解决边患提供了有利条件 B.社会经济恢复的成效性 B.延续了休养生息的政策 C.国家治理调整的紧迫性 C.为小农经济提供了制度保障 D.徙民戍边政策的灵活性 D.放松了对农民人身控制 10.司马迁在《史记》中专门为汉族周边诸少数民族编撰 5.(2026·大连)汉武帝巡游天下时，将齐地“八神”中的 列传，并将其与相关人物列传穿插安排在一起，如列 “天主”“地主”等纳入国家祀典，同时下诏废止燕、齐 传第四十九和五十分别为《李将军列传》和《匈奴列 等地诸侯国为祖先设立的宗庙祭祀，并规定地方祠祀 传》，展现了汉朝与匈奴之间的互动关系。这体现了 须经朝廷核准。这些举措 司马迁 A.彰显了皇权受命于天的神圣性 A.怀柔远人的智慧 B.华夷同源的观念 B.削弱儒家思想对地方的影响 C.因俗而治的主张 D.民族平等的意识 C.构建以中央为主导的文化认同 11.(2026·唐山)汉武帝元溯二年（前127年），收复“河 D.推动边疆地区民俗汉化进程 南地”，在其地设置朔方郡、五原郡；元狩二年（前12】 —369 年)，河西走廊的匈奴浑邪王，“率其民降汉”，以至二、非选择题 “金城、河西西并南山至盐泽空无匈奴”；随后汉朝在17.(2025·湖南高考·17)阅读材料，完成下列要求。 河西走廊设立武威郡、酒泉郡。据此可知( 材料一 A.西域都护设置加强了对边疆的控制 ⊙都城 ⊙郡级所 B.河西走廊成为汉朝的核心统治区域 一一政权部族界 C.游牧民族的畜牧空间受到一定压缩 D.国家统一促使区域经济的均衡发展 12.考古学者在新疆楼兰、尼雅等地相继发现多批汉代 简牍，多用汉隶书写，内容涵盖官吏任免、赋税记录 及《论语》残篇。敦煌汉简中亦有“西域都护移书乌 孙诸国，皆以汉文书之”的记载。据此可知，丝绸之 路开通后 ( A.边疆内地风俗政令趋于一致 B.汉朝行政体系助力汉字的推广应用 C.儒家思想通过西域广泛传播 D.商贸活动成为汉字传播的主要途径 13.据《后汉书·郡国志》记载，东汉永和五年(140年) 南 海 全国各郡国的在籍人口总数不足4800万，与西汉末 秦朝形势图 期相比减少了将近1000万。而南方扬、荆、益、交四 州合计在籍人口增长了700万以上。影响该时期人 口变化的主要原因是 A.移民政策导向作用 B.南方政局相对稳定 C.豪强大族势力膨胀 D.经济重心逐渐南移 14.西汉时期，政府禁止黄金、铜铁与马匹流向关外，禁 军主要用关西人，并在关中大兴水利、推广先进农业 7南 海' 技术等；东汉时期，中央政权不再向关中实行各种优 西汉形势图 惠待遇及财政的倾斜投入。这一调整 材料二长城防御体系使汉政权获得了战略优势，被 A.体现了政治重心的东移 视为引发匈奴经济衰败、政治分裂的因素。公元1世 B.加剧了统治阶级的分化 纪中期，匈奴分裂为南北两部，南匈奴归附汉王朝。 C.反映了东汉国力的衰退 此后，北匈奴西迁。受匈奴西迁压力的其他游牧半游 D.促进了南方地区的开发 牧部族，波涛相逐，先后涌入亚欧大陆农耕世界，改变 15.东汉时期故吏和门生不仅各自为府主或业师立碑， 了亚欧大陆的地缘政治格局，影响了罗马帝国的兴衰 而且能够突破身份和地域界限，共同刊石纪念主人， 进程。有人据此得出“长城害惨了欧洲”的结论。 宣扬主人名望。地方豪族参加长吏（地位较高的地 根据林剑鸣《秦汉史》，吴于廑、齐 方官)的立碑活动，长吏亦有反馈。东汉时期的立碑 世荣《世界史·古代史编》等编写 活动 ( (1)根据材料一并结合所学知识，从空间视角，指出 A.致使政治统治腐朽黑暗 汉长城相较于秦长城的主要不同之处，并分析原因。 B.一定程度上削弱了集权力量 (2)根据材料并结合所学知识，指出并分析“长城害 C.巩固了儒学的独尊地位 惨了欧洲”的历史解释的误区。 D.促使豪强地主势力迅速发展 16.(2026·贵州六盘水)在《史记》中，司马迁强调人的 主观能动性，认为人们通过自已的努力可以改变命 运，这种观点在他对刘邦，张良等人的描述中尤为明 显。班固在《汉书》中认为天命是不可逆转的，人只 能顺应其自然，这在他描述汉武帝和霍去病等人时 得到了充分体现。这种差异反映了二者 A.分别受儒、道思想影响 B.史书体例的不同 C.世界观和历史观的差异 D.文史素养的高低 —370转变，排除A项；“基层治理”不准确，郡县属于地方行政层级， 排除B项：秦朝推行郡县制，地方官员由中央任免，加强了中央 集权。这些赋予地方一定自主权的举措，是在中央可控范围 内，并未导致地方割据局面出现，排除C项。 10.D根据材料可知，秦朝的文书行政制度在郡县制的框架下得 以有效实施。县及以下机构向郡、郡向中央的汇报机制使中 央能够及时掌握地方的情况，以便做出决策和调整政策。这 种信息的上传下达一定程度上确保了中央对全国政务的了解】 和掌控，是中央集权体制的重要体现，D项正确：郡县制在一定 程度上有助于规范吏治，但不能完全保障吏治的清明，且材料 强调的是文书行政制度而非郡县制，排除A项：材料中的文书 行政制度不是专制暴政的表现，因此不能体现专制暴政与国家速！ 亡的关系，排除B项：秦朝的统治不仅仅依赖于官僚政治，还涉及 法律制度、军事力量、经济政策等多个方面。这些因素相互作用， 共同构成了素朝的统治体系，不能简单地认为官僚政治是唯一的 主宰力量，排除C项 11.A根据材料可知，秦统一后在全国设立县道太上皇庙，由地 方官员主持祭祀，相当于将宗庙祭祀的权力集中于国家手中， 有利于国家公权的强化，A项正确：春秋战国时期宗法制度逐 渐崩溃瓦解，排除B项；因俗而治的意思是根据不同的地区、 不同民族的风俗、社会发展状况实施统治或者管理，与材料主 旨无关，排除C项；秦朝统治者推行暴政，为秦的灭亡埋下隐 患，排除D项。 12.A根据题干及结合所学可知，在秦统一天下的过程中，在新 征服地区由熟识秦法和秦政者培养“新黔首”为吏，这有利于 秦法和秦政的推广，加强对新征服地区的控制，A项正确：材料 主旨是注重培养新征服地区的官吏，而不是完善地方行政管 理架构，排除B项；商鞅变法时期就确立了“以吏为师”的制 度，排除C项：材料中只是提到了迁陵县的做法，不能由此推 断出这一做法有效缓解了“各地”的反秦情绪，排除D项。 13.D从材料中可见，秦始皇多次将农民迁移至沿海、西北边睡、 北部边地等区域，从而强化边防体系、巩固统一局面，D项正 确；人地矛盾在秦朝尚未成为全国性问题，且三次迁徙集中于 边疆，未体现缩小区域差异的意图，排除A项：瓦解六国残余 势力主要通过迁徙六国贵族至关中，题干中迁移对象为普通 农民且迁往边疆，与地方割据无直接关联，排除B项；奖励耕 战的核心是耕织与军功结合，而材料中仅北部边地迁徙涉及 “拜爵一级”，三次迁徙的核心动机仍是戍边实防，并非系统性 的耕战政策推行，排除C项。 14.B根据材料信息“秦灭齐后将博士制度移植于秦，博士‘掌通 古今’，员多至数十人”并结合所学知识可知，秦朝建立后推行 书同文、车同轨”等文化统一政策，博士官的设置虽源于齐 国，但其职能被调整为“掌通古今”，即汇总各国历史与思想 服务于中央集权下的文化整合，材料中“移植”并非简单照搬 而是通过吸纳六国制度强化文化控制，B项正确；博士官虽容 纳多学派，但其活动受限于秦法框架，百家争鸣局面实际终 结，排除A项；秦朝主流价值观是法家思想，材料中博士制度 属于官职调整，未体现价值观的转变，且齐国博士原职能与素 朝法家价值观无直接关联，排除C项：秦朝以法家为治国核 心，博士官职能服务于法家主导的统治需求，而非宣扬齐国价 值观，排除D项。 15.D根据材料“秦始皇在称帝之后，统一文字、度量衡、法律”可 知，素始皇完成了物质和制度方面的统一。结合所学可知，素 始皇通过“焚书坑儒”等举措来强化思想统一，虽然手段较为极 端，但从巩固统一的角度来看，是在物质和制度统一基础上的更高 层次的统一，即实现思想层面的统一，以更好地维护国家的统一和 稳定，D项正确：统一文字、货币、度量衡、法律等举措本身就是巩 固国家统一的具体措施，排除A项：秦始皇通过皇帝制度、三公九 卿制等一系列措施来树立君主权威，排除B项；方便交通发展属 于基础设施建设，不符合“高级的统一”，排除C项。 16.B根据材料“‘软件方面'却远远没有达到统一天下的基本要： 求”并结合所学知识可知，秦始皇在完成统一后实行车同轨 书同文等措施，破坏了原来的地方文化，同时秦始皇在统治思 想、政策等方面依然对关东吏民采取歧视、防范、威慑、镇压的 态度，这会造成原关东六国对秦朝文化认同感的缺失，B项正 确：材料没有涉及官僚政治的相关信息，排除A项；材料的主 旨不是秦朝速亡的必然性，排除C项：D项说法只能反映秦朝 的统一形态在“硬件方面”的效果，不能全面反映材料信息，以 偏概全，排除。 56 7.(1)评价：材料一：歌颂秦始皇自己结束了战乱纷争、统一天 下，注意发展生产，发展交通，兴修水利，日夜都在想着如何体 恤百姓的历史功绩。 材料二：批评了秦始皇的贪狼暴虐、穷奢极欲，在位期间大兴 土木、百姓劳役赋税重、刑法严苛，阶级矛盾尖锐。 材料三：赞颂了秦始皇灭六国，完成统一大业，结束长期纷争 混乱的局面。也批评了他为修宫殿，征发大批劳役，讽刺他寻 访长生不老药做法。 (2)因素：立场（阶级、政治）、时代背景、研究者的思想水平等 说明：材料一，秦始皇在纪功石刻宣扬自己的贡献，讲自已“功 盖五帝，泽及牛马”，就是为了让世人敬仰他，一种很好的政治 宣传。材料二：基于汉文帝时期的时代环境，贾山通过批评秦 始皇，站在借秦为喻、言治乱之道的立场，对于其评价也就只 有负面的。材料三，李白创作该诗的主旨是借秦始皇之求仙 不成，以规讽唐玄宗之迷信神仙。可见，也是基于立场不同 (阶级、政治)、时代背景。 [解析](1)评价：根据材料一“乃今皇帝，壹家天下”“诛乱 除害，兴利致福”“忧恤黔首，朝夕不懈”可以得出，秦始皇对自 己的评价是：结束了战乱纷争、统一天下，注意发展生产，发展 交通，兴修水利，日夜都在想着如何体恤百姓。根据材料二 “秦王贪狼暴虐，残贼天下，穷困万民，以适其欲也”“劳罢者不 得休息，饥寒者不得衣食，亡罪而死刑者无所告诉，人与之为 怒，家与之为仇，故天下坏也”可以得出的评价：秦始皇贪狼暴 虐、穷奢极欲，在位期间大兴土木、百姓劳役赋税重、刑法严苛 阶级矛盾尖锐。根据材料三“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑 决浮云，诸侯尽西来…铭功会稽岭，骋望琅琊台”可以得出 李白赞颂了秦始皇的雄才大略，他灭六国，完成统一大业，结 束长期纷争混乱的局面。根据材料三“刑徒七十万，起土骊山 隈。尚采不死药，茫然使心哀”可以得出，批评始皇为修宫殿， 征发大批劳役，讽刺他寻访长生不老药做法， (2)因素：结合历史解释的因素方法及所学相关知识可知，影 响历史解释的因素：立场（阶级、政治）、时代背景、研究者的思 想水平等；说明：结合第一问对秦始皇的评价的概括，同时根 据文章的写作背景，从影响历史解释的因素进行对应分析 即可。 练案[4] D根据材料可知，各王国拥有自己的法律，官员任免从王治 案件审理脱离汉律，这说明地方王国权力较大，独立性强，不利 于中央集权的发展，D项正确；汉初百废待兴，国家治理采取 “休养生息”政策，在地方上推行“郡国并行”的管理体制，造就 了地方权力相对较大的现象，汉初各王国的立法和司法都体现 了一定的独立性，选项属于因果倒置，排除A项；题干现象威胁 了中央集权，影响了国家治理，并非有效分担国家治理任务，排 除B项；题干材料所述是中央和地方分治的特征，不属于民族 关系，也并非藩汉分治，排除C项。 A根据材料并结合所学知识可知，历经秦末战乱与楚汉之争 西汉初年社会经济严重调敝，统治者推行“黄老无为”政策，主 张减少干预、与民休息。政府放宽对山泽湖海的管制并允许民 间开发、下放铸币权（促进地方经济流通）、放松对商人的限制 并允许“入粟拜爵”（吸纳民间财富），均旨在激发民间活力，快 速恢复社会生产，稳定社会秩序，增加国家财政收人，巩固新生 政权的统治根基，A项正确；西汉初年的主要目标是恢复经济， 而非“优化经济体系”，排除B项：“入粟拜爵”的本质是财政手 段（以粮食换爵位），商人地位的提升是政策副产品，而非以调 和阶层矛盾为直接目的，排除C项：虽然铸币权下放与放开资 源开发管制减少了中央直接管理，但主要目标是激发经济活力 以增加税收，而非单纯缩减行政成本，且财政困境的缓解主要 依赖恢复经济，而非行政简化，排除D项 B根据材料及所学可知，汉代在匈奴部众归附地区设属国，在 其他少数民族地区设“道”，这些行政单位与普通郡县有所区 别，既将其纳入中央管辖体系，又保留了对少数民族特殊性的 考量，体现了根据民族特点灵活治理的思路，B项正确；材料反 映的是对少数民族地区的行政管理制度，核心是“治理”而非 “交往交流”，与经济、文化往来无关，排除A项；“羁縻”通常指 对境内少数民族聚居地区，采用以夷制夷，把当地的少数民数 头目，纳入朝廷管理，而汉代的属国、道是纳入郡县体系的正式 行政单位（属国相当于郡，道为县级），由中央任命官员（如属国 都尉、典属国)直接管理，属于相对直接的管辖，并非以羁縻为 主，排除C项；材料侧重的是对少数民族聚居区的行政划分与 管理，核心是民族治理，而非单纯的军事防御（边防体系），与 “边防”的军事属性无关，排除D项。 4.A根据材料可知，汉武帝在西北边境设立牧师苑培育战马，还 通过颁布法令鼓励百姓养马等举措，使得战马数量大幅增加。 充足的战马为组建强大的骑兵部队提供了有力保障，所以这些 举措为解决边患提供了有利条件，A项正确：休养生息政策是西 汉初期为恢复经济、稳定社会采取的政策，强调轻徭薄赋、减少 战争等，让百姓得以安心生产生活，排除B项：小农经济是以家 庭为单位、男耕女织、自给自足的经济模式，其制度保障主要涉 及土地制度、赋税制度等方面。题干中这些养马的举措主要围 绕军事战略资源的储备，排除C项：题干中主要围绕养马的相 关政策，并未提及对农民人身控制方面的内容，无法得出放松 对农民人身控制的结论，排除D项 5.C根据材料可知：汉武帝将地方神祇纳入国家祀典、废止诸侯 宗庙祭祀、规范地方祠祀，均体现了中央对文化信仰的统一管 理，这有利于统一思想，构建以中央为主导的文化认同，C项正 确；将“天主”“地主”纳入国家祀典确实有神化皇权的意味，但 题目中的举措更多是文化统一和中央集权的表现，而非单纯强 调“受命于天”，排除A项：汉武帝时期“罢黜百家，独尊儒术” 儒家思想是官方意识形态，题干未提及削弱儒家思想，排除B 项；题干中的齐地并非边地区，而是传统中原地区，且举措更 多针对诸侯国而非边疆民俗，排除D项。 6.C根据材料可知，青铜兵器占比逐渐下降，这是因为随着时间 推移，生产力不断发展，冶铁技术不断进步。铁兵器相较于青 铜兵器，在硬度、韧性等方面具有优势，逐渐被广泛应用于军事 领域，从而导致青铜兵器占比下降，C项正确：军事战略调整主 要涉及作战方式、兵种配置等方面，与青铜兵器占比下降没有 直接关联，排除A项；政权稳定与否主要影响政治局势、社会秩 序等方面，对兵器材质的选择影响不大，排除B项：材料中没有 信息表明青铜产量有所减少，青铜兵器占比下降主要是因为铁 兵器的兴起，而非青铜产量本身的变化，排除D项 7.B根据材料“·自皇太子诸王侯及大臣子弟、功臣子孙，莫不受 经’，于是‘匈奴亦遣子人学’，其‘子弟亦游大学’”，结合所学 知识可知，匈奴单于以“孝”为号，表明其主动采用汉朝的伦理 ----------- 观念（儒家核心思想之一）构建统治合法性，反映匈奴上层对儒 家价值的认同。东汉政府允许匈奴子弟人太学，将儒家经典作 为教育内容，使匈奴贵族直接接触中原文化内核，推动儒家思 想从政治符号深人到知识体系层面。综合以上可知，从“单于 称号加‘孝’”到“匈奴子弟人太学”，儒家思想通过政治符号和 教育体系双重路径，从伦理概念渗透到精英教育，直接体现其 影响力向匈奴政权的扩展，B项正确：根据材料可知，材料仅提 的体内容，排除项：侧会结 及匈奴上层对儒家文化的吸纳，未涉及匈奴社会结构、经济制 聚焦于政治精英的文化行为，未涉及“民间生活习俗”的细节， 排除C项；“多元一体”强调多民族在统一政权下的长期融合 而材料仅体现汉匈之间的文化交流，未涉及政治共同体的构 建，难以得出“多元一体民族格局渐趋稳定”的结论，排除D项。 8.C根据材料并结合所学知识可知，《准南子》以道学立论，在儒 学盛行时代仍能流传很广，且班固在《汉书·艺文志》中未突出 儒家经典，只是将其视为百家之一，这体现出汉代对不同学术 的包容，表明当时各种思想都有一定的生存空间，学术氛围较 为宽松，C项正确：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”确立了儒学的 官方地位，材料所述现象强调的并非儒学地位被削弱，而是其 他学派仍有留存空间，排除A项；“百家争鸣”是战国特征，汉代 学术已形成“儒表法里”的主导格局，“回光” 一词不符合历史趋 势，排除B项：汉武帝通过设立五经博士、推行察举制强化思想 控制，政治干预实际加强，“放任自由”与史实不符，排除D项。 9.C根据材料可知，封国在人口和辖郡数量上远超中央，封国势 1111.11 力强大对中央集权构成威胁，这表明西汉初年国家治理面临严 峻挑战，迫切需要调整政策来加强中央集权，C项正确：材料未 涉及秦汉政治制度对比，无法体现素汉政治制度的延续性，排 除A项；材料重点是中央和封国在人口、辖郡数量方面的力量 对比，未提及社会经济恢复相关内容，如农业生产、商业发展 等，排除B项；材料未涉及徙民戍边政策相关信息，无法体现移 民戍守边疆以及政策灵活性等内容，排除D项。 10.D根据材料可知，司马迁将汉朝周边少数民族编撰列传，并 与相关人物列传穿插安排，这种方式体现了他对少数民族的 重视，一定程度上反映了民族平等的意识，D项正确：“怀柔远 人”主要指用政治手段笼络远方的人，使他们归附。题干中只 563 是阐述司马迁在《史记》中的列传编排方式，未体现用政治手 段笼络少数民族等怀柔远人相关内容，排除A项；“华夷同源 强调华夏民族和少数民族有共同的起源。题干中并没有关于 民族起源方面的表述，排除B项；“因俗而治”是指根据不同民 族的风俗、习惯等特点进行治理。题干中没有涉及治理方式 相关内容，排除C项。 1.C据材料并结合所学可知，汉武帝时期在与匈奴的战争中取 得胜利。统治者移民实边，农耕区向北推进，使游牧民族的畜 牧空间受到一定压缩，C项正确：公元前60年，西汉设置西域 都护府，作为管理西域的军政机构，与材料时间不符，排除A 项：结合所学可知，中原地区是当时汉朝的核心统治区域，排 除B项：当时河南地、河西走廊等地由于自然条件、开发时间 等因素，经济发展水平与中原地区相比仍然存在差距，而非实 现了“区域经济的均衡发展”，排除D项， 2.B根据材料“考古学者在新疆楼兰、尼雅等地相继发现多批 汉代简牍，多用汉隶书写，内容涵盖官吏任免、赋税记录及《论 语》残篇”及所学知识可知，丝绸之路开通后，汉朝在西域设置 管理机构和官员，管理地方社会，这其中均使用汉字，与他国 外交沟通也使用汉字，说明在汉朝政治体系的推动下，汉字在 西域得到广泛应用，B项正确：材料仅提及汉字和部分行政文 书的使用，没有提及边疆风俗与内地风俗对比，难以得出“风 俗政令趋于一致”的结论，排除A项；根据材料可知，虽材料提 到《论语》残篇，但仅为个案，“广泛传播”缺乏更多证据支撑 因此不能据此得出儒学广泛传播的结论，排除C项；根据材料 可知，材料未体现“商贸活动”与汉字传播的联系，而且简牍内 容更偏向行政和文化，排除D项 3.B根据材料可知，东汉各郡国在籍人口总数低于西汉末年 但南方在籍人口却有较大增长，结合西汉末年至东汉的时代 背景可知，北方长期战乱，南方政局相对稳定，大量北方人口 南迁，B项正确；该时期的人口迁移主要是由于政局变动，而非 政府移民政策导向作用，排除A项；东汉豪强大族势力膨胀， 隐匿大量人口，可以解释政府在籍人口总数下降现象，但无法 解释南方人口增加的原因，排除C项；两汉时期经济重心南移 尚未开始，排除D项 4.A结合所学知识可知，东汉政权的建立得益于关东地区豪弭 地主的支持，东汉定都洛阳，因此，东汉政府不再向关中实行 各种优惠待遇和财政倾斜，这一调整体现了东汉政治重心的 东移，A项正确：材料没有涉及统治阶级分化的相关信息，排除 B项：材料中的调整是东汉政府出于维护政权稳定的考虑，看 不出东汉国力的衰退，排除C项：材料涉及的是关中、关西，与 南方地区无关，排除D项 5.B根据材料可知，东汉时期地方豪族与长吏通过立碑活动建 立联系，形成地方权力网络，这种以私人关系为基础的政治互 动分散了中央对地方的控制，削弱了中央集权力量，B项正确： 材料未体现立碑活动直接导致政治腐朽或社会动荡，东汉政 治黑暗与宦官、外戚专权关联更密切，排除A项：立碑虽可能 涉及儒家伦理，但材料侧重门生故吏与豪族对府主的推崇，而 非学术传播，且儒学独尊地位在汉武帝时已确立，排除C项， 豪强势力在东汉前期已因土地兼并形成，立碑活动反映其既 有影响力，而非直接推动其扩张，排除D项。 6.C据材料可知，司马迁强调人可以逆天改命，而班固的历史 观显得更为宿命论，无论人怎样努力，都无法改变已经被天命 决定的结局，这体现了双方世界观和历史观的差异，C项正确： 材料描述的是双方世界观和历史观的差异，而不是儒家和道 家思想的影响，排除A项；《史记》和《汉书》都是纪传体，体例 相同，排除B项：司马迁和班固都是杰出的史学家，文史素养 没有高低之分，叙事方式的不同只是二者的世界观、历史观差 异所导致的，史书毕竟是人书写的，具有一定的主观性，排除 D项 7.(1)不同之处：向西大幅延伸：秦长城西起临逃，东至辽东；汉 长城进一步向西扩展至河西走廊，最西抵达敦煌玉门关、阳 关，并延伸至新疆罗布泊，构建了完整的西域防御体系。增设 河西段与西域烽燧：在河西走廊（武威、张掖、酒泉、敦煌）及塔 里木盆地北缘修建长城烽燧，形成“列四郡，据两关”的格局。 原因：汉朝国力更强；河西走廊推行军屯，长城为屯田提供安 全保障，形成“以战养战”的防御经济链；汉朝经略西域的战略 需求；秦汉时期边疆形势变化，匈奴等势力活动范围及威肋方 向变化，促使汉长城空间调整。 (2)误区：该观点将北匈奴西迁视为多米诺骨牌起点，将罗马 帝国衰亡归因于长城的防御压力，属于线性因果简化论，忽视： 济的发展，B项正确：农耕的生产方式是否在西北得到普遍推广 了历史进程的复杂性 仅从材料所给的壁画中无从得知，材料主要强调的是民族交融 具体分析：将欧洲“匈人”等同于中国史籍的“匈奴”，是未经证 的加深，排除A项：材料强调的是农耕文明与游牧文明的交流、 实的推测：忽视游牧民族迁徙的多元动因，北匈奴西迁的主因 交融，无法判断少数民族的贵族是否生活奢靡，排除C项：材料 是东汉联合南匈奴的持续打击，而非单一的长城防御，欧亚草 强调的是农耕文明与游牧文明的交流、交融，没有提及边疆地 原民族迁徙是气候变迁、资源竞争、部落冲突等综合结果，而 区对于华夏文明的认同感，排除D项。 非匈奴西迁的直接压力；夸大长城对欧洲的间接影响，罗马帝4.B从材料中可以看到，北魏在音律方面，既有对黄帝以来传统 国衰亡是多重内因主导，匈人作用有限：长城防御体系保障了 的追述，又提及汉、魏、晋的革新校改，自身也进行修正：在百官 丝绸之路畅通，促进了东西方经济文化交流，对欧洲亦有积极 制度上，依照魏晋旧事进行议定。这些举措体现了北魏承继中 影响，将长城视为“祸源”，抹杀了其维护区域稳定的历史 原王朝在制度文化等方面的正统地位的意图，故B项正确：材 作用。 料未涉及南北文化差异相关内容，没有体现出北魏在弥合南北 [解析]（1)不同之处：根据材料一图片并结合所学知识可从 文化差异方面的意图，故A项错误；材料主要是关于音律和百 空间扩展角度分析：汉长城相较于秦长城向西大幅延伸，具体 官制度的内容，并非在革新传统修史体例，C项与题意不符，排 表现为秦长城西起临洮（今甘肃岷县），东至辽东；汉长城则进 除；材料对于民族交融进程加速的体现不明显，且不符合“意 一步拓展至河西走廊，最西抵达敦煌玉门关、阳关，并延伸至 在”这一限制，排除D项 新疆罗布泊。根据材料一图片并结合所学知识可从防御体系 :5.B从表格中的数据可以看出，广东、广西的州数和郡数较多 升级角度分析：汉长城增设河西段与西域烽燧，在河西走廊 再结合所学知识可知，行政区划的设置往往与地区经济发展状 (武威、张掖、酒泉、敦煌)及塔里木盆地北缘构建“列四郡，据 况相关，较多的州、郡数量说明岭南地区在南朝时期得到了开 两关”的军事防御网络。 发，B项正确：表格数据呈现的是南方部分地区的政区统计情 原因：结合所学知识从国力支撑分析，汉朝国力强于秦(“文景 况，经济重心已逐渐南移不能解释材料中的现象，排除A项：政 之治”积累)，且匈奴威胁重心西移，促使汉政权采取主动防御 区设置需结合政治、经济、军事等多重因素，而岭南州郡密集可 策略；结合所学知识可从经济支撑角度分析，河西走廊推行军 能是为了巩固边疆或适应地方开发需求，表格未体现设置“不 屯，长城为屯田提供安全保障，形成“戍边一屯田一养战”循环 合理”（如管理效率低下、层级混乱等）的信息，排除C项：表格 体系；结合所学知识可从战略需求角度分析，汉武帝时期经略 缺乏北方政区或经济数据，无法对比南北差异，故无法得出“南 西域，通过霍去病河西之战夺取河西走廊，为保护丝绸之路需 北经济不平衡”的结论，排除D项 将防线西推至罗布泊：结合所学知识可从匈奴活动规律角度 :6.D根据材料“北方的麦、菽、粟等粮食作物也开始在南方种植 分析，匈奴败退后向西北迁徙，汉长城西延可阻断其与西域诸 农业生产普遍出现了稻麦轮作制，麦类成为南朝重要的粮源 部联系，压缩其生存空间。 可知，北方粮食作物在南方的种植逐渐增多，这是因为东晋南 (2)误区及分析：结合所学知识可从史实证伪角度分析：北匈 朝时期，大量北方人口南迁，他们保持着原有的饮食习惯，对麦 奴(1世纪西迁)与欧洲匈人(4世纪出现)相隔300年且无直 类等粮食有需求，从而推动了麦类等北方作物在南方的种植 接考古证据，将两者等同纯属臆测；游牧民族迁徙实受气候变 说明饮食习惯影响了农耕发展，D项正确；材料未提及南方与其 迁（小冰期）、部落冲突等动因驱动。根据材料二“长城防御体 他地区耕作技术的比较，无法得出南方地区耕作技术领先的结 系使汉政权获得战略优势，被视为引发匈奴经济衰退、政治分 论，排除A项：材料只是说南方的农作物种植种类发生了变化 裂的因素”可知，该观点将匈奴西迁单一归因于长城；但结合 没有涉及南北经济结构发生变化的相关内容，排除B项：材料 所学知识可从多因素互动角度分析：匈奴分裂实为东汉军事 主要强调的是粮食作物的种植变化，没有提及农副业的经营形 打击、南匈奴归附及草原资源竞争共同作用，长城仅是防御工 式，排除C项 具而非决定因素。根据材料二“受匈奴西迁压力的其他部族 7.C 据材料“据传世文献和考古发掘证明，汉魏洛阳故城前后延 涌入亚欧大陆农耕世界，影响罗马帝国兴衰”可知，该观点构 续使用近1600年，都城里坊制以及中国都城建筑的‘建中立 建机械因果链；结合所学知识可从罗马内因主导角度分析：西 极’制在此形成，并为后世都城效仿”可知，汉魏洛阳故城定型 罗马灭亡根源于政治腐败（三世纪危机）、经济崩溃、蛮族雇佣 于北魏，与孝文帝改革迁都洛阳有关，其都城营建的形制和理 兵反噬等内因，匈人压力仅加速矛盾而非主因。材料否定长 念为后世所效仿，C项正确：西周已形成了营建都市制度，排除 城积极作用，结合所学知识可从全球史双向影响角度分析：长 A项：并非所有历史真相都能准确获知，有些传统文献记载的东 城保障丝绸之路畅通，促进中国丝绸、技术西传（如罗马获取 西已无实物佐证，排除B、D两项 东方商品)，其维护东亚稳定的功能与欧洲变局无直接关联 8.C 据材料可知，广通渠连接长安与潼关，解决关中漕运困难 害惨欧洲”论片面简化历史复杂性 保障京师物资供应。关中为隋朝政治中心，该渠的开凿意在巩 练案[5] 固其政治地位，C项正确：589年，隋朝实现统一，材料中时间尚 1.B根据材料及所学可知，东晋南朝时期布匹价格持续下降（从 未实现统一，排除A项：广通渠仅涉及关中地区，与南方控制无 “十倍于今”到“匹堪百余”)，核心原因是纺织业生产规模扩大， 关（大运河为炀帝时期开凿），排除B项：隋朝大运河沟通了南 导致市场供应增加，价格随供需关系下降，B项正确庄园经济 方和北方，广通渠属北方内部工程，排除D项 以自给自足为特征，产品多供内部消费，对市场流通布匹的影 9.D根据材料和所学知识可知，隋文帝杀北周诸王，又大封自己 响有限，排除A项；当时纺织原料以丝、麻为主，棉花种植推 的宗室，把自己的儿子分封为王，其根本目的是加强对地方的 较快是宋元及以后的现象，排除C项；纺织工场属于集中化生 控制，维护封建统治，D项正确：隋文帝此举有缓和内部权力 产模式，南朝时期手工业仍以家庭手工业和官营作坊为主，工 斗争之意，但不是根本目的，排除A项：把自己的儿子分封 场尚未成为主流，排除D项 为王，是隋文帝加强中央集权的手段，此举不是为了延续分 2.C根据材料可知，司马炎通过儒家伦理强化统治秩序。因为 封制度，排除B项；诸王兼任地方总管，总领地方军事有利 孝道是儒家伦理的重要内容，晋朝将孝道提升到治国策略核心 于提高地方治理效率，但这也不是隋文帝的根本目的，排除 地位等做法，就是借助儒家伦理来加强统治秩序，C项正确；虽 C项。 然孝道属于道德范畴，但题干主要强调的是将其作为治国策略 ;10.B根据材料“隋文帝杨坚自称是东汉时有‘关西孔子’美誉的 以及对统治秩序的作用，该选项表述较为宽泛，没有准确体现 杨震的后裔，而唐朝的皇帝则自认为是西游秦国的‘关西老 与题干核心内容的紧密联系，排除A项；题干中虽提到“六条举 子’的子孙”可知，隋唐王室通过攀附历史上的名人来彰显自 才”，但重点强调的是“孝敬尽礼”在其中的核心地位，并非主要 己的身份和地位，体现对出身的重视，表明当时门第观念仍然 围绕变革官吏选任制度本身，排除B项；题干主要强调的是 存在，B项正确；隋唐皇室有汉族血统，也有少数民族血统，材 “孝”在治国和选才中的地位，题干中没有任何信息表明这些做 料所述隋唐皇室的自称是一种美化家族出身、巩固统治的手 法与削弱门阀士族势力有关，排除D项 段，并不能单纯以此为依据断定其血统，排除A项；材料反映 3.B根据材料信息“魏晋墓中的壁画除了出现比例很高的狩猎 隋唐王室对出身血统的重视，而非体现豪门大族控制政权，且 场面，还有不少酿醋、酿酒、温酒和宴饮场景”并结合所学可知， 隋唐时期门阀政治已经不复存在，排除C项；部分学者将北魏 魏晋墓的壁画反映了魏晋时期人们的社会生活，其中狩猎场景 时期主要籍贯位于陕西关中和甘肃陇山的门阀军事势力称之 体现了少数民族的生活方式，酿醋、酿酒等体现了中原地区的 为关陇集团，材料未提及隋唐王室的发家之地和政权支柱情 生活方式，说明这时期民族交往和民族交融的加深，促进了经： 况，排除D项。 564