专题一 写人-【专项训练】2026-2027学年三年级全一册小学语文阅读训练真题80篇

专题一 写人 高频考点 关联题型 对应练习 考点1： 题型1：联系上下文，理解 《零点五分》第3题 阅读时，关注有 有新鲜感的词句的意思 《与昆虫为伴的人》第3题…7 新鲜感的词语和 题型2：体会有新鲜感的词 《乒乓大王》第2题…9 句子 句给我们带来的阅读感受 《我是中国人》第3题…11 题型3：说说你从人物经历 考点2： 《零，点五分》第4题…4 中收获的启示与精神力量 感悟美好品质， 《与昆虫为伴的人》第6题…7 获取精神力量 题型4：联系生活，谈谈我 们该怎样学习人物优秀品质 《我是中国人》第4题…11 小学语文阅读训练真题80篇三年级 跟着范文学方法 1零点五分 福建省福州市三年级上册期末考试 ①语文测验中，有一题要求用“艳丽”造句，子勇写的是：这朵荒漠上艳 丽的鲜花，令人眼前一亮。吴老师把它改成了：这朵荒漠上的鲜花，开得很艳丽。 并且扣了子勇0.5分。 ②子勇看试卷时说：“还好，才扣了0.5分。” ③子勇回到家后，告诉了妈妈这件事。妈妈听后摇摇头说：“我喜欢你原来的 句子。” ④“我也是！”子勇顿时来了兴致，激动地说：“用‘眼前一亮’这个词， >兴趣。 更能显出人们在荒漠上见到一朵鲜花的惊喜…” ⑤“说得好！”妈妈微笑着，“你跟吴老师说过这些话吗？” ⑥子勇叫了起来：“妈妈，如果我为了0.5分去找吴老师理论，吴老师不觉 得我骄傲自大才怪呢！” 今看不起别人，自以为了不起。 ⑦妈妈一脸认真地说：“不是为了这0.5分，而是为了把你真实的想法告诉 吴老师。在与吴老师的谈话中，你或许能了解吴老师的想法呢！” 2 。专题一写人 ⑧子勇挠了挠头，说：“妈妈，你说得有道理。”不过，他还是下不了决心 去找吴老师。 >写出子勇内心的纠结一认同妈妈的话，但缺少找吴老师的勇气 ⑨妈妈看了看子勇的脸色，说：“去找吴老师，就当是检验一下自己的勇气， 好不好？” ⑩第二天课间，子勇一想到要和吴老师说这件事，心里就打鼓，说，还是不说？ 说吧，怕吴老师说自己骄傲自大；不说吧，又的确显得自己没有勇气。纠结了好 一会儿，子勇才对自己喊了一声：“去吧！”声音把同桌吓了一跳。 ①子勇刚站起来，就看到吴老师站在教室门口向他招手。 ②“子勇，我想了想，还是你造的句子好…”吴老师从背后拿出了子勇 的那张试卷，用红笔画去了她写的句子。 ⑧“咚”的一声，子勇觉得自己心里的石头落了地：“我自己也喜欢原来的句子， >运用比喻的修辞手法，把子勇心里的压力、担忧比作石头，石头落地说明子 勇的烦恼消失了 因为…”子勇口齿伶俐地向吴老师讲述了自己的想法。 ④吴老师微笑着在子勇的卷子上加上了0.5分。 ⑤“我可不是为了0.5分啊！”子勇说着，忽然口吃起来，“我是为了… →与前文子勇的口齿伶俐进行对比，写出子勇淳朴的性格特点。 为了…” ⑥吴老师笑着看着他：“老师明白的。” >吴老师明白了什么？ ⑦子勇一身轻松地走回座位，心里还有些后悔，要是能在吴老师开口前就 主动讲这件事，那就更好了。但他也是有勇气的，他拿定主意时喊出的话，不 是还把同桌吓了一跳吗？ (有删改) 1.推断分析从“还好，才扣了0.5分”这句话中可以看出什么？（) A.子勇觉得应该扣0.5分。 B.子勇觉得不应该扣0.5分。 C.子勇觉得扣0.5分很严重。 D.子勇觉得扣0.5分没那么严重。 小学语文阅读训练真题80篇/三年级© 2.推断分析子勇不想去找吴老师，最主要的原因是什么？( A.0.5分不值得一提。 B.吴老师不会更改分数。 C.担心吴老师说自己骄傲自大。 D.自己很胆小，不敢说出来。 →解题关键：先写明哪句更有新鲜感，再写出这句话的特点及给你的感受。 3.评价鉴赏比较下面两个句子，哪句更有新鲜感？说说你的感受。【考点1： >答题公式：确定有新鲜感的句子+说明句子特点+写出自身感受 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子】 子勇写的句子：这朵荒漠上艳丽的鲜花，令人眼前一亮。 老师改的句子：这朵荒漠上的鲜花，开得很艳丽。 →解题关键：筛选文中人物讲的话、做的事，从中提炼人物品质。 4.整体感知 阅读完这篇短文，你能感受到子勇身土的哪些美好品质呢？你获 >答题公式：结合文中事例分析+提炼人物品质+谈启示 得了什么启示？请写一写。【考点2：感悟美好品质，获取精神力量】 晶答题公式 ①文中哪些词句让你觉得有新鲜感？说说你的感受。 考点1 常见问法 ②“××”这个词比较有新鲜感，联系上下文，说说它的意思。 阅读时， 关 注有新 答题公式 ①确定有新鲜感的词句+说明词句特点+写出自身感受 感的词 ②锁定词语位置+联系上下文推测词义+组织语言简洁表达 语和句子 答题模板 ①我觉得一（句子)很有新鲜感，这句话运用了一，读 起来，让我仿佛看到 写 ②××（词语）的本义是，在文中指，这个词语写 出了 考点2 常见问法 文中人物具有哪些品质？你获得了怎样的启示？ 感悟美好 品质，获取 答题公式 结合文中事例分析+提炼人物品质+联系自身谈启示 精神力量 答题模板 从一（文中事件)中，我感受到他的美好品质。这启 示我们也要。 。专题一写人 高频考点变式练 2与昆虫为伴的人 O丁豆 浙江省合州市三年级上册期中考试 ①法布尔是法国著名的昆虫学家。他出生在法国南部的一个小村庄里，村 前有小溪流水，村外是山野树林，环境十分优美。法布尔小时候，别说看图书了， 就连识字画片也没有。他和小伙伴们只能玩打土仗之类的游戏，他们几乎成了 一群一身泥土的野孩子。 ②不过，法布尔有一点与其他孩子不同。他对大自然里发 生的事情特别感兴趣，特别好奇。水里的游鱼、空中的飞鸟、 花丛中的蝴蝶…他总喜欢提出一连串的问题：鱼儿睡不睡觉？ 鸟儿长不长牙齿？蝴蝶为什么这样漂亮？…这些问题，大人们也常常回答不 出来。于是他时常留心观察鱼类、飞禽(q)和昆虫，自己寻找答案。 ③有一回，法布尔在大路边发现一群蚂蚁正在搬运食物。它们像在紧张地 进行着一项巨大的工程，有的拼命拉，有的调兵遣将，有的传递信息…多么 5 小学语文阅读训练真题80篇/三年级© 繁忙的劳动场面哪！法布尔被吸引住了，他趴在路边，悄悄地把手伸进兜里， 掏出放大镜，全神贯注地盯着蚂蚁们，一动不动，只有那眼珠子跟随着蚂蚁的 一举一动滴溜溜地转。下地劳动的人们从他身边走过，看见他趴在那儿，等他 们结束劳动回家时，他还趴在那儿。 ④法布尔为了捕捉一只小虫，常常喘着气追着虫子跑。有时候，为了不损 伤虫子的腿或翅膀，他宁愿自己被摔一跤。 ⑤一年冬天，因生病而卧床休养的法布尔看到几只冻僵了的昆虫，便把它 们放进自己的怀里。昆虫慢慢地苏醒了，法布尔特别高兴。法布尔研究昆虫， 已经达到了“忘我”的境界。 ⑥对未知世界的探索，可以始于兴趣，但不能止于兴趣。法布尔怀着对科 学真理的热爱去探索昆虫世界，如痴如醉，从而发现了一个崭新的世界。 (有删改) 1.信息获取法布尔爱观察。在短文第③段中，他观察到了怎样的场面？请你 写在下面的横线上。 6 。专题一写人 2.信息获取法布尔是怎么进行观察的？请写出第③段中描写法布尔认真观察 的动词。 解题关键：先体会词语表达妙处，再联系上下文，结合短文场景理解词语在文中的含义。← 3.形成解释短文第③段中的加点词语“调兵遣将”有什么妙处？【考点1： 答题公式：锁定词语位置+联系上下文推测词义十组织语言简洁表达< 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子】 4.创新运用请你对下列问题进行分类，并将其填入下面的表格中。另外，试 着提一个你认为值得思考的问题。 A.短文的主人公是法布尔，作者为什么在第③段花这么多笔墨描写蚂蚁呢？ B.生病的法布尔看到冻僵的昆虫后，是怎么做的？ 针对短文内容提出的问题是 (填序号)》 针对短文写法提出的问题是 。（填序号) 我也想提出一个问题： 这个问题是针对 来提问的。 5.创新运用 假如你是路过的行人，看见趴在地上观察蚂蚁的法布尔，你会怎 么看待他？ →解题关键：锁定句子位置，结合法布尔的事例，提炼法布尔的可贵品质。 6.推断分析 请你根据文中最后一段内容，并结合法布尔身土的精神品质，谈 >答题公式：理解句子含义+结合文中人物事例+提炼人物精神品质+写明自己的收获 谈你的收获。【考点2：感悟美好品质，获取精神力量】 7 小学语文阅读训练真题80篇/三年级· 3 乒乓兵大王 ◎施雁冰 北京市朝阳区三年级下册期末考试 ①学校为鼓励同学们多锻炼身体，在室内体育馆安装了两张乒乓球台。我 们班有个“乒乓大王”，打得一手好球，每次打乒乓球他都要“连大王”。 ②下了第一节课，同学们围在球台前。体育委员提议赢了的同学最多再打 两次，就让下一位同学打。 ③“那不行，谁赢了，谁就是大王，就应该连着打！”乒乓大王第一个反对。“乒 乓球台是学校给大家锻炼身体的，应该让更多同学打到球。”体育委员和同学们 都不同意乒乓大王的意见。 ④“快打吧，一会儿上课了！”一个同学发球。乒乓大王伸手把球抢去了。 他理直气壮地说：“大王连到底。要么一都别打！”同学们还要跟他讲道理， 上课铃就响了。 ⑤同学们没打到球，都对乒乓大王有意见。可是乒乓大王依然说：“不连大 王谁也别想打！” ⑥第二节课下课后，当他要继续连大王的时候，大家像约好了似的，都到 另一张台子去了，有的人眼睛望着他，好像在说：“不让我们打，你一个人打吧！” ⑦“一个人就一个人！跟你们打还不过瘾呢！”乒乓大王想。于是他把球 朝墙上打…一个人越打越没意思。此时，看着被自己独占的乒乓球台和旁边 排起的长长的队，他不好意思地低下了头，自言自语道：“我难道要永远这样打 下去吗？” ⑧刚下第三节课，他 就主动找体育委员认错去 了。这个课间，同学们和 乒乓大王都享受到了学校 乒乓球台带给大家的快乐。 (有删改) 8 。专题一写人 1.整体感知 请你找出不同时间乒乓大王和同学们的不同做法，然后将下面的 思维导图补充完整。 第一节课下课后 第二节课下课后 第三节课下课后 乒乓大王 同学们 →解题关能：抓住题干“联系上下文”，先找到词语的位置， 然后结合相关情节推测词语在文中的特殊含义。 2.形成解释 文中说乒乓大王每次打乒乓球都要“连大王”。联系上下文，你 觉得“连大王”在这里是什么意思？请用自己的话说一说。【考点1：阅读时， >答题公式：锁定词语位置+联系上下文推测词义+组织语言简洁表达 关注有新鲜感的词语和句子】 3.信息获取请你用“” 画出第③段中体育委员和同学们都不同意乒乓大 王意见的原因。 4.推断分析第⑦段丘乓大王说：“我难道要永远这样打下去吗？”联系上下文， 请你推测最符合他此时想法的一项是( A.不能这样打下去，一个人打球很难提高球技。 B.不能这样打下去，球台是大家的，要一起分享才快乐。 C.能这样打下去，一张球台足够供同学们打球了。 D能这样打下去，一个人想怎么打就怎么打，这样才快乐。 5.创新运用教室图书角有一本大家都爱看的书，小刚却一直独占这本书，不 归还，导致同学们无法借阅。你赞同小刚的做法吗？请联系从短文中获得的 启示写写你的理由。 我 (A.赞同B.不赞同)小刚的做法。（填序号） 理由： 9 小学语文阅读训练真题80篇三年级· 4 我是中国人 ◎吉瑞芝 山东省临沂市三年级上册期末考试 1931年秋，我父亲吉鸿昌担任第二十二路军总指挥的时候，曾被迫出国作 了一次考察。出国之前，已是震撼中外的九一八事变之后，日本帝国主义侵占 了我国的东北三省。蒋介石为了阻挠父亲的抗日活动，立逼他“携眷出国”，作“军 事考察”，而实际上是夺去了父亲的军权，将他流放国外。 父亲来到了美国纽约。一次，他穿着整齐的军装，率领随行人员走在街上， 突然有人拦住他，故意问道：“你是日本人吧？”父亲叫翻译回答说：“不，我是 中国人！”对方听了摇摇头，不相信地说：“中国人？中国人不可能有这样魁梧 高大的军人…” 又一次，他到纽约的一家邮局寄东西，那里的工作人员明知故问道：“你是 哪国人？”我父亲大声说道：“我是中国人！”对方奚落地说：“地图上已经找不 到中国了。” 接连受到这样的嘲笑和侮辱，父亲异常气愤，甚至连饭也吃不下去了。当 我母亲和属下劝慰他的时候，他严肃地说：“侮辱我吉鸿昌本人，我并不在乎， 但是我们是代表中国到美国来考察的，受侮辱的是我们整个国家，整个民族啊！” 他坚决地表示：“下次外出时，就带上‘我是中国人’的牌子，让外国的朋友 们都知道中国人是有血性的，有五千年文明史的中华民族一定会重新振兴起 来的！” 他用草板纸自制了一个长方形牌子，用毛笔写上“我是中国人”几个字， 并在下边注上英文。当他挂着牌子走在大街上的时候，引起很多人注目，父亲 总是挺着胸膛，昂首阔步地穿过围观的人群，显示出作为一个中国人的骄傲。 (有删改) 10 。专题一写人 1.信息获取吉鸿昌在身上挂着“我是中国人”的牌子，是因为( A.随行人员让吉鸿昌挂的，以便受到礼遇。 .吉鸿昌想让外国人都知道中国人是有血性的，中华民族会重新振兴起来的。 C.邮局工作人员奚落吉鸿昌说：“地图上已经找不到中国了。” D.外国人说中国不可能有魁梧高大的军人。 2.整体感知根据短文内容，把下面的表格补充完整。 有损中华民族尊严的行为和言论 吉鸿昌用语言回击 有人故意问他：“你是日本人吧？” 回答说：“不，① 工作人员明知故问：“你是哪国人？” 大声说道：“② 3.形成解释文中写道：“父亲总是挺着胸膛，昂首阔步地穿过围观的人群。”“昂 >解题关键：先理解词语本义，再联系上下文，体会词语体现出的人物心情与形象。 首阔步”在句子中是什么意思？【考点1：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子】 →答题公式：锁定词语位置+联系上下文推测词义 解题关键：筛选文中对应的具体事例，提炼人物品质，把品质和事例结合起来阐述想法。← 4.推断分析阅读本文，你觉得吉鸿昌最值得你学习的品质是什么？请结合文 答题公式：结合文中事例分析+提炼人物品质+联系自身说想法←一 中的一件事例，说说你的想法。【考点2：感悟美好品质，获取精神力量】 11 小学语文阅读训练真题80篇/三年级· 经典真题综合练 5好好姑妈（节选） ◎秦文君 山东省日照市三年级下册期末考试 ①我们把有关金发仙子的事告诉姑妈，没想到她一言不发，只是笑。其实， 姑妈是世上最不该笑的人，她应该天天愁眉苦脸才对。姑妈不能笑的原因很简单， 因为她是个超级胖子，胖得简直就像是熊的亲戚。如果她弯下腰抱住腿，那就 成了一个地球仪。 ②姑妈名叫朱好好，名字中有两个“好”字，真是非同一般。所有的人都说她好， 想说她坏话太难了。 ③好好姑妈的特点是脾气好，一天到晚笑眯眯的，就这一种表情。奇怪的是， 她干活时居然还哼着歌，好像那不是苦差事，而是一份奖赏。还有一次，她生 病吃中药，我以为喝那苦药汁时她会皱眉头，可是， ④好好姑妈虽然成了这一带有名的大块头，但没人知道她的体重，因为每 次走到商店门口的体重秤前时，姑妈看 也不看就扬长而去。不过，我亲耳听见 姑妈对她的朋友说：“别发愁，我比你还 重五千克呢！”这话的意思是，姑妈很 精确地知道自己的体重，只是对别人保密。 ⑤我很想让姑妈多生点气，让她快 点瘦下去，我以为这并不难。比如，我 可以在雪白的墙上用墨水画一艘海盗船， 或者干脆是一具骷髅；要么一次打碎三个 碗；还可以在席梦思床上跳迪斯科；还有， 12 。专题一写人 把收音机旋到最大音量；要么，用锅盖猛敲出进行曲。 ⑥可惜，这些办法我全试了，但每次，姑妈都笑着说：“多顽皮的孩子！” 她不但不生气，还高兴！ ⑦不过，还有个办法值得试试。姑妈和姑父住二楼，小沙每晚来三楼陪我住。 我们约定每天半夜给姑妈打电话，扰乱她的睡眠。至于通话的内容可以多种多样： 可以说“那个写信的金发仙子真是外星球的吗？”“做穷人好还是做富翁好？” 或者学三声公鸡叫；再不行的话，就对着话筒打一个喷嚏。 ⑧可是，那办法只用了两次，姑父就暴跳如雷。他接起电话，大声呵斥：“大 半夜不睡觉，总打电话吵闹，还让不让人休息了！以后不许再打来了！” (有删改) 1.信息获取 文中的“我”想让姑妈多生点气，快点瘦下去，我采取的方法有 ()。（多选) A.在墙上画奇怪的画 B.发出各种噪声 C.喝苦药汁 D.半夜打电话骚扰 2.推断分析姑妈会怎样喝苦药汁呢？联系上下文，为第③段的横线处选择最 合适的选项。( A.她从灶台上取来一些白糖，在药碗里加了满满几大勺，然后一仰头，一闭眼， 喝下去了。 B.她像喝鲜果汁那样有滋有味地把一碗药汁喝下去，一滴都不剩。 C她捏紧鼻子，紧皱眉头，慢慢地把一碗药汁喝了。 3.创新运用“我”想了很多办法让姑妈生气，面对“我”的这些捣蛋行为，姑 妈是怎么做的？从中可以看出姑妈是一个怎样的人？ 13 小学语文阅读训练真题80篇/三年级© 6苏珊的帽子 陕西省咸阳市三年级上册期末考试 ①苏珊是个可爱的小女孩。在她念一年级的时候，医生发现她那小小的身 体里竟长了一个肿瘤，必须住院接受三个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦 小了，也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在 差不多掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生的信念足以与癌症抗争，她的 聪明和好学也足以补上落下的功课。然而，每天光着头到学校去上课，这对于 一个六七岁的小女孩来说，无疑是一件非常残酷的事情。 ②老师非常理解苏珊的痛苦。在苏珊返校上课前，她热情而郑重地在班上 宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴 着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！” ③星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是， 她站在教室门口，迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。 ④可是，使苏珊感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花 八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，几乎没有引起任何人的注意。 一下子，她觉得自己和别人没有什么 两样了，没有什么东西可以妨碍 她与小伙伴们自如地见面了。 她轻松地笑了，笑得那 样甜，笑得那样美。 (有删改) 14 。专题一写人 1.积累运用根据意思在文中找出恰当的词语。 (1)形容花样繁多或变幻多端。( (2)非常平凡。( ) 2.推断分析老师宣布：“所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越 新奇越好！”你觉得老师的这个主意新鲜在哪儿？如果是你，你会戴一顶什 么样的帽子？ 3.整体感知 苏珊返校前后的心情发生了很大的变化。请你根据文章内容，把 下面的思维导图补充完整。 返校前：痛苦、自卑、担心 原因：因化疗差不多掉光头发， 害怕被同学嘲笑 苏珊的 心情变化 站在教室门口前： 原因： 返校后： 原因： 4.推断分析 通过这篇文章我们明白了什么道理？( A.我们上学都需要戴帽子。 B.我们要听老师的话。 C.生活中，我们要友善待人，学会尊重他人，懂得呵护别人的自尊心。 5.创新运用文章的最后，如果让苏珊来讲述自己生病又回到学校上课的感受， 她会怎样讲呢？请你写一写。 15 小学语文阅读训练真题80篇/三年级© 7秀鹤（节选) ◎曹文轩 天津市南开区三年级下册期末考试 ①秃鹤应该叫陆鹤，但因为他是一个十足的小秀子，油麻地的孩子就都叫 他秃鹤。 ②秃鹤的秃，是很地道的。他用长长的好看的脖子，支撑起那么一颗光溜 溜的脑袋。这颗脑袋绝无一丝瘢痕，光滑得竞然那么匀称。阳光下，这颗脑袋 像打了蜡一般亮，孩子们常常出神地去看，总有用手指轻轻摩挲一下的欲望。 事实上，秃鹤的头是经常被人抚摸的。 ③秃鹤读三年级时，他突然对自己的秃头在意起来了。秃鹤的头现在碰不 得了，谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。那天下大雨，秃鹤没打伞就上学来了。 天虽然下雨，但天色并不暗。因此，在银色的雨幕里，秃鹤的头就分外亮。同 打一把红油纸伞的两个女孩注视着他的头，不由自主地捂住嘴，遮掩着笑，这 让秃鹤感到说不出的羞愧。 ④秃鹤与大家的对立情绪日益强烈。为了发泄心中的不满，在一次全乡会 操中，秃鹤故意将头上的帽子摘掉，扔向远处，场外的哄笑，立即淹没了喊口 令那个女孩的口令声，大家一下子失去了指挥，动作变得凌乱不堪。这件事使 大家失去了荣誉， ⑤春节即将来临，油麻地小学要参加全乡中小学文艺会演。一切都很顺利， 等到彩排了，大家才发现，其中一个伪军连长，在剧本里是个秃子。可是没有 一个孩子愿意剃光头。眼看就要会演了，学校上上下下就为这么一个必需的秃 头苦恼不堪。正在校长发愁时，秃鹤自己找来了。 ⑥“我可以试一试吗？”秃鹤紧张地问。 ⑦校长半天没有说话，然后看向秃鹤说：“好，一定让你试一试。” ⑧排练开始了。秀鹤从未演过戏，但他用出人意料的速度，将所有台词背 得滚瓜烂熟。在参加会演的前两天，大家先给油麻地小学的全体师生演了一遍。 当秃鹤上场时，全场掌声雷动， ●) 16 。专题一写人 ⑨正式演出那天，秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上。 从桌上抄起一把茶壶，喝得水往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓 鼓的… ⑩演出结束后，油麻地小学的师生只管沉浸在胜利的喜悦中，而当他们忽 然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。这时的秀鹤正坐在小镇码头最低的石阶上， 望着波光粼粼的河水。大家都找来了，沿着石阶走下来，对秃鹤说：“我们回家吧。” ①秃鹤用嘴咬住指头，不想让自己因为激动而哭出声来，但哭声还是抑制 不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭， ②纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生，也照着世界上一个最英 俊的少年… (有删改) 1.信息获取 从文中找出描写秃鹤心理变化的词语，填写在下面的括号里。 羞愧→( )→( )→( ) 2.推断分析联系上下文，将下面选项填入文中的横线上。（填序号） A.孩子们全无一丝恶意 B.孩子们也都哭了 C.孩子们对他更加冷淡了 3.评价鉴赏第⑨段中画“ ”的句子主要是对秃鹤的 描写，我 们从中可以看出他演得 ● 4.推断分析文章开头说秃鹤是一个“十足的小秃子”，结尾为什么说他是“世 界上一个最英俊的少年”？你从中感受到了秃鹤的哪些品质？ 5.推断分析下列选项中，对文章主旨理解正确的一项是（) A.文章强调了外在形象的重要性，提醒人们要注重自己的仪表。 B.文章告诉我们每个人都有独特的价值，要学会接纳自己并为集体贡献力量。 C.文章说明了同学之间的恶作剧是不可避免的成长经历。 小学语文阅读训练真题80篇/三年级© 8 在房问里的旅行 ◎勒奥波尔德·苏和杜尔干 重庆市沙坪坝区三年级上册期未考试 ①从前有一个小裁缝，他的名字叫丁姆。他的职业是从他的曾祖父、祖父 和父亲那里继承的。不过他这个裁缝可与一般的裁缝不一样。 ②一个叫宝路的男孩儿病了。可他的爸爸正在干活，他的妈妈也在干活， 就连他的名叫“大老虎”的小猫都在外面散步。他从窗子那儿听见他的朋友们 都在院子里玩球，听得他心里痒痒的，顿时感到特别寂寞。 ③“谁知道我什么时候才能出去玩球呢？”宝路问自己，“谁知道妈妈什么 时候回来呢？谁知道‘大老虎’什么时候回来呢？” ④这时，丁姆走进他的房间。 ⑤“喂，宝路，你好吗？” ⑥“我不知道，”宝路悲哀地说，“我现在很孤独，烦透了。” ⑦“这是因为你的房间太冷清，”丁姆说，“但是你瞧吧，会变热闹的。” ⑧他带来许多根线，从这一端到那一端，把它们紧紧系在两边的窗架上。 风吹了起来，当它吹过这些线的时候，就发出一种好听的声音，好像是有人在 弹竖琴一样。 ⑨接着，丁姆又把一些裁缝专用的金属做的顶针挂在四周的墙上，它们叮 当叮当地响起来，就像铃声。 ⑩然后，他又把他的熨斗拿来，熨斗上的热气便在房间里四散开来。 ①最后，他在地上撒了各种颜色的印花布片，接着又把它们扬得乱飞起来。 ②“瞧，宝路，我们现在可以去旅行了。”丁姆说着站在了一块布上，“靠墙那边， 我们就到橙子园了。” ⑧紧接着，丁姆又跳到另一块布上。 四“现在，我们到达故事中的那些动物国了：瞧那飞马，瞧那长着一个猫脑 袋的狗，瞧那长着一个鸟头的鱼。它们都在问候你，祝你早点康复。” 18 。专题一写人 ⑤接着，丁姆又扔下一块布片，它马上就变成了“奇异大树之国”。在这 棵大树的枝丫上坐着一些人，他们手里拿着许多礼物：一个闹钟啦，一只狗啦， 一顶帽子啦，一个椅垫啦，一瓶糖浆啦，一辆车子啦，一只关在笼子里的金丝 鸟啦… ⑥宝路简直被迷住了。他觉得他好像是和丁姆一同在一个个奇异的国家里 旅游。当宝路的父母走进宝路的房间时，他们发现，宝路是那么愉快，病似乎 完全好了。 (有删改) 1.形成解释运用多种方法理解字词的意思。 (1)我知道“寂寞”的意思是 (2)联系生活想想，“四散开来”的意思是 (3)我知道第⑥段中的“他”指的是 “他们”指的是 2.整体感知请你根据文章内容，梳理出丁姆和宝路的旅行路线。 3.信息获取 读完文章，“我”发现宝路的房间有了变化，从先前 变得 还发现宝路的心情也有了变化，由之前的 变得 4.评价鉴赏 文中第⑧段画“”的句子读起来十分有趣，该句运用了什么 修辞手法？这样写有什么好处？ 5.推断分析你觉得小裁缝丁姆是一个怎样的人？请结合文中的事例，说说你的理由。 19 小学语文阅读训练真题80篇/三年级· 9二十分钟太久了（节选) 河南省南阳市三年级上册期中考试 ①北国的冬天经常飘着漫天大雪，医疗队就在风雪中行军和工作。白求恩 同志穿着一身灰色的棉布军装，他像每一个八路军战士一样，从来顾不得冬天 的寒冷，也顾不得夜路的坎坷，每天都精神抖擞地奔走在晋察冀()边区的战 场上。 ②一天黄昏时，他们赶到了一个村子，村子里有前方战地的救护站。到救 护站后，白求恩同志顾不得拍打浑身的雪花，问道：“病房在什么地方？” ③“就在附近。”救护站的同志说，“你们走了一天的路，还是等吃过饭后 再到病房去吧。” ④“还有多久吃饭呢？” ⑤“再过二十分钟就可以了。” ⑥“二十分钟太久了，”白求恩同志简捷地说，“我们马上到病房去吧。”他 一边说着，一边抬脚走出了这间屋子。 ⑦救护站的同志看到这种情况，只好打消了先安排他们休息的想法，连忙 领他们到病房去。大家迎着风雪走到村口的大庙里，这个庙堂的殿廊(lg) 20 。专题一写人 便是救护站的临时病房。白求恩同志一边仔细地检查着伤员们的伤势，一边用 刚学会不久的中国话问候伤员：“怎么样，同志们，你们好吗？伤口痛不痛？” ⑧当他检查到一个腿上受伤的伤员时，他的脸色突然变了，严肃地问：“这 个伤员是谁治疗的？” ⑨“是我。”一个姓黄的医生说。 ⑩“你这是拿什么给他固定的？” ①“两根木棒。从前线来时就是用它们，我治疗后又用了它们…” ②“为什么不给他上夹板？” B“当时夹板都用完了…” ④“用完了就应当自己去做！难道没有枪就不去打敌人吗？没有武器要自 己去夺！” (有删改) 1.形成解释阅读下面的内容，理解加点词的意思。 (1)北国的冬天经常飘着漫天大雪，医疗队就在风雪中行军和工作。 读到“漫天大雪”时，我仿佛看到了 的画面。 (2)“二十分钟太久了，”白求恩同志简捷地说，“我们马上到病房去吧。” “简捷”在文中的意思是 2.评价鉴赏你是怎样理解第⑥段中“二十分钟太久了”这句话的？你从中感 受到了白求恩同志的哪些高尚品质？ 3.创新运用 读完文章后，你想对白求恩同志说些什么？ 21 小学语文阅读训练真题80篇/三年级· 10迟到 ◎林海音 浙江省台州市三年级下册期未考试 ①我的爸爸很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘 不了… ②当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。有一天，下大雨， 我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得 不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄（是在夏天！）， 拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服地上学， 我竞有勇气赖在床上不起来了。 ③等了一会儿，妈妈进来了。她看见我还没有起床，吓了一跳，催促着我， 但是我皱紧了眉头，低声向妈妈哀求说： ④“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？” ⑤妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的， 站到床前来，瞪着我： ⑥“怎么不起来？快起！快起！” ⑦“晚了！爸爸！”我硬着头皮说。 ⑧“晚了也得去，怎么可以逃学！起！” ⑨一个字的命令最可怕。但是我怎么啦！居然有勇气不挪动。 ⑩爸爸气极了，一把把我从床上拖起来教育了一顿。我哭了，最后还是冒 着大雨上学去了。 ①我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。我坐在放下雨篷的洋车里， 抽抽搭搭地哭着。 ②虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原凉的缘故。 ⑧老师教我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地 22 。专题一写人 想五分钟。老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没 有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗？…”我听 到这儿，鼻子不禁抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。 ④正在静默的当中，我的肩头被拍了一下，我急忙地睁开了眼，原来是老 师站在我的位子边。他用眼神告诉我，让我向教室的窗外看去，我猛一转头看， 是爸爸那瘦高的影子！ ⑤我刚安静下来的心又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸，点头示 意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。 ⑥我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸没说什么，打开了手中的包袱，拿 出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。 批注： ⑦后来怎么样了，我已经不记得。只记得，从那以后，每天早晨我都是站 在学校门口，等待着校工开大铁栅校门的学生之一。冬天的清晨，站在校门前， 戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨， 站在校门前，手里举着从家里花池里摘下的玉簪花，预备送给我亲爱的韩老师， 她教我跳舞。 (有删改) 23 小学语文阅读训练真题80篇/三年级© 1.整体感知 请你按照文章发展的顺序，把示意图填写完整。 下雨天， ① “我”坐车 ② “我”不 想上学， 上学，静默 赖床不起 反思 2.推断分析判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)爸爸管教我很严，严到完全不讲道理。 ( (2)爸爸命令我起床，我居然有勇气不挪动，说明我是一个勇敢的孩子。 ( (3)文章结尾详写“我”早早到校后的行为，是为了与开头的“迟到”形成对比， 强调“我”的彻底转变。 ( 3.创新运用 同学们在阅读中产生了许多问题，猜猜他们是从哪些角度提出问 题的（填序号），并再提一个对理解文章有帮助的问题。 提问的角度 提出的问题 )①为什么爸爸教育了“我”一顿，后来又要给“我” A.针对文章写法提问 送花夹袄呢？ B.针对文章内容提问 ( )②第①段中，作者为何将“我”比作“一只狼狈的小狗”， C.联系生活经验提问 这样表达有什么作用？ )③文中的洋车和现在的汽车有什么不同吗？ 我提出的问题是： 4.评价鉴赏 请你给文中画“ ”的句子作批注。 5.创新运用 有同学认为“训斥孩子不是真正的爱”，也有同学认为“爸爸的严 格让‘我’养成了好习惯，这才是真正的爱”。请你结合文章内容，并联系 生活实际谈谈你的看法。 24参考答案 专题一 写人 捉一只小虫的事文章写法 5.示例：我觉得他是一个善于观察的孩子， 跟着范文学方法 他热爱大自然，对大自然充满好奇心，时 1 零点五分 常留心观察大自然中的生命，这份专注与 1.D 好奇心十分可贵。 解析本题考查对句子的理解。“还好， 6.示例：我明白了做一件事光有兴趣还不 才扣了0.5分”中，“还好”表示庆幸，“才” 够，还要像法布尔一样认真钻研、坚持不 表示数量少，说明子勇觉得扣0.5分没那 懈，这样才能有所收获。 么严重。故选D。 3乒乓大王 2.C 1.坚持“连大王”一个人打 找体育委 3.示例：我更喜欢子勇写的句子，因为用 员认错都没打到球都到另一张球台 “眼前一亮”这个词，更能突出人们在荒 打都享受到了乒乓球台带来的快乐（从 漠上见到一朵艳丽的鲜花的惊喜。这种表 左到右，从上到下) 达十分生动形象。 2.“连大王”指打乒乓球赢了的人能一直打 4.示例：我感受到子勇敢于表达自己真实想 下去。 法的美好品质。 我们要敢于说出自己真 3.乒乓球台是学校给大家锻炼身体的，应该 实的想法，鼓起勇气主动沟通，不要过分 让更多同学打到球。 在意得失。 4.B 高频考点变式练 解析本题考查对句子的理解。联系第⑦ 段的内容可知，此时此刻，乒兵大王已经 2 与昆虫为伴的人 意识到了自己的错误，明白球台是大家的， 1.一群蚂蚁正在搬运食物，它们像在紧张地 和同学们一起分享才快乐。故选B。 进行着一项巨大的工程，有的拼命拉，有 5.B示例：图书角和乒乓球台一样，属于 的调兵遣将，有的传递信息…多么繁忙 公共资源，独占着图书不归还是自私的行 的劳动场面哪！ 为，学会分享才会更加快乐。 2.趴、伸、掏、盯、转 4我是中国人 3.“调兵遣将”这个词本来指调遣兵力、将领， 1.B 这里运用拟人的修辞手法，生动形象地写 2.①我是中国人！ ②我是中国人！ 出了蚂蚁搬运食物时有序分工的场面。 3.“昂首阔步”的意思是抬起头，大步向前 解析本题考查对词语的理解。这个词本来 走，形容精神振奋，意气昂扬。文中写吉 写人，指调遣兵力、将领。现在写蚂蚁，是 鸿昌挂着牌子穿过人群时这样走，说明他 将蚂蚁拟人化，指蚂蚁搬运食物时，像士兵 非常自信、骄傲，不怕别人嘲笑，表现出 一样有组织、有分工，读来新奇有趣。 他作为中国人的勇敢和自豪。 4.B A 4.示例：吉鸿昌最值得我学习的品质是爱国 示例：为什么短文没有具体描写法布尔捕 精神。他在美国被人嘲笑“地图上已经找 63 小学语文阅读训练真题80篇/三年级 不到中国了”后，没有自卑，而是将“我 人一样（从左到右，从上到下) 是中国人”的牌子挂在胸前，勇敢地走在 4.C 街上。这让我感受到他十分热爱自己的祖 解析本题考查对文章主旨的概括。这篇 国，也让我明白无论何时都要维护祖国的 文章讲述了主人公苏珊因化学治疗，原先 尊严。 一头美丽的金发，现在差不多掉光了，老 解析本题考查人物品质。结合文中具体事 师考虑到苏珊的感受，让同学们都戴自己 例（挂牌子），可以看出面对外国人的嘲笑， 最喜欢的帽子到学校，从而帮助苏珊树立 吉鸿昌不沉默、不退缩，始终以自己是中 起生活的信心的故事。从中我们可以明白： 国人为荣，这种爱国品质值得我们学习。 生活中，我们要友善待人，学会尊重他人， 愈经典真题综合练 懂得呵护别人的自尊心。故选C。 5.示例：我生病了，头发差不多掉光了，只 5好好姑妈（节选) 好戴着帽子去上学，我怕同学嘲笑我。我 1.ABD 来到学校，到教室一看，发现大家都戴着 解析本题考查对文章信息的获取能力。 帽子，且五花八门，而我的帽子很普通， 根据文章内容可知，A、B、D三项都属于“我” 没人注意我，一切似乎和从前一样，真好！ 想让姑妈生气，快点瘦下去的办法。而C 7 秃鹤（节选）】 项，第③段提到姑妈生病吃中药，喝苦药 1.不满紧张激动 汁，这不是“我”想出的让姑妈生气，瘦 2.CA B 下去的办法，该项错误。故选A、B、D。 3.动作非常投入，把角色表现得惟妙惟肖 2.B 解析本题考查对句子的理解。从第⑨段 3.面对“我”的捣蛋行为，姑妈每次都笑着 的画线句可知，这句话属于动作描写。前 说“多顽皮的孩子”。她不但不生气，还 文也提到“秃鹤演得一丝不苟”，结合这 很高兴。从中可以看出姑妈是一个脾气特 些细致的动作，能看出他演得非常投入， 别好、宽容大度的人。 把角色表现得惟妙惟肖。 6苏珊跚的帽子 4.开头是从外貌上评价秃鹤的秃头，而结尾 1.(1)五花八门（2)普通 是从他为集体付出、用行动赢得尊重的内 2.这个主意新鲜在老师不是直接要求所有的 在品质来评价。秃鹤通过自己的努力和真 同学“不许笑话苏珊”或者“要照顾苏珊”， 诚，让大家看到了他的美好与价值，因此 而是用“学习认识各种各样的帽子”这个 在大家心中，他成了“世界上一个最英俊 有趣的理由，让班上所有的同学都自然地 的少年” 戴上帽子，这样既保护了苏珊的自尊心， 我从中感受到秃鹤敢于面对自己的不足、 又让大家觉得很有趣。 勇于担当、热爱集体的品质。 示例：如果是我，我会戴一顶有彩色星星 5.B 的魔术帽，因为它看起来很酷，还十分吸 8在房间里的旅行 引人。 1.（1)孤单冷清 3.担心、犹豫她戴了一顶帽子轻松、快 (2)向四周分散开来 乐、自信发现全班都戴帽子，自己和别 (3)宝路 宝路的父母 4 参考答案 2.橙子园动物国奇异大树之国 了”，让我明白了时间就是生命。我要学 3.冷清热闹孤独愉快 习您珍惜时间、舍己为人的精神。 4.该句运用了比喻的修辞手法，把风吹过线发 10迟到 出的声音比作人弹竖琴的声音。这样写让人 1.示例：①爸爸教育“我” ②爸爸送衣给钱 仿佛能听到那种美妙的声音，画面感极强。 暖“我”心③“我”此后每天早早到校 解析本题考查对句子的赏析。句中出现了 2.(1)×(2)×(3)V “好像”这一比喻词，可知运用了比喻的修 解析本题考查对文章内容的理解。(1)爸 辞手法，将风吹过线发出的声音比作弹竖 爸虽然严厉要求“我”不能逃学，但冒雨 琴的声音，让描写更生动、更有画面感。 赶到学校，给“我”送花夹袄。能看出爸 5.示例：我觉得丁姆是一个善良、有爱心、 爸心里疼爱“我”，并不是完全不讲道理。 充满想象力的人。宝路生病孤单时，丁姆 (2)“我”不肯起床，是想偷懒耍赖，不 没有说“多休息”之类的空话，而是用缝 是勇敢。勇敢指坚持正确的事，逃学是不 纫工具和布片创造了一个又一个奇幻世界， 对的行为。(3)“我”之前想赖床迟到， 陪宝路“旅行”，让宝路忘记了病痛和孤 后来“我”每天早早到校。前后形成鲜明 单。这让我感受到丁姆不仅心灵手巧，更 对比，写出这件事改变了“我”，体现“我” 有一颗温暖的心。 的成长。 9二十分钟太久了（节选） 3.BAC示例：文中爸爸看似矛盾的行 1,示例：（1)雪花像无数白色的精灵，从 为背后蕴含着怎样的教育理念？ 天空中密密麻麻地飘落下来，整个世界都 4.运用“打开”“拿出”“递”“看”“拿 被白雪覆盖 出”等动作描写，细腻地展现出爸爸对“我” (2)直截了当 的关爱，看似平静的举动背后藏着深深的 2.“二十分钟太久了”是救护站的同志建议 父爱，与前文爸爸的严厉形成对比，体现 白求恩同志先吃饭时，白求恩同志说的话。 出爸爸既严厉又慈爱的特点。 白求恩同志不想浪费这二十分钟，体现了 5.示例：我认为爸爸的严格里藏着真正的 白求恩同志舍己为人、关爱伤员、爱岗敬 爱。文中爸爸因“我”不肯起床上学教育 业的高尚品质。 了“我”一顿，是让“我”铭记规则不可违 解析本题考查对文章内容的理解以及人 背；之后送夹袄和铜板，又满是温情。生 物形象的分析。“二十分钟太久了”，这 活里，父母严格要求我们按时作息、控制 句话体现了白求恩同志把救治伤员视为最 玩电子产品的时间，是帮我们养成良好的 紧迫的任务，不愿意因为吃饭而耽误救治 习惯，为未来发展铺路，这便是深沉的爱。 伤员。他将伤员的安危放在首位，时间对 专题二 记事 于他来说异常宝贵，每一分每一秒都可能 关系到伤员的安危，这充分展现了他舍己 跟着范文学方法 为人、关爱伤员、爱岗敬业的高尚品质。 11 3.示例：白求恩同志，您太伟大了，在那么 1.示例：记忆中的西瓜 艰苦的环境中，您第一时间想到的不是自 2.(1)敬辞，委托（多用于托人办事）， 己，而是去看伤员。您说“二十分钟太久 文中指“我”睡着前委托母亲，让哥哥回 65