6.17美国的独立课时作业--2026-2027学年统编版九年级历史上册

山东临沂九年级历史上学期第17课美国的独立课时作业 一、作品基础信息 项目 山东临沂九年级历史上学期第17课美国的独立课时作业 作品名称 第17课美国的独立课时作业 学段学科 初中历史 适用年级 九年级 教材版本 统编版 对应内容 第六单元 第17课 美国的独立 作业类型 课时作业 完成时长 总时长30分钟 设计者 戚兴民 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 · 课标要求：知道美国独立战争的进程，了解《独立宣言》、1787年美国宪法的主要内容，初步认识美国独立战争的历史意义 · 教材地位：本课是第六单元《资本主义制度的初步确立》的第二课时，讲述美国资产阶级革命及相关文献，是资本主义制度在世界初步建立的重要一环，也是对此前早期殖民掠夺以及后续美国南北战争、美国崛起的铺垫。 · 学习重难点：美国独立战争爆发的根本原因（区分英国及法国）、《独立宣言》及1787年美国宪法的历史意义和局限性。 2.学情分析 维度 具体描述 已有基础 学生掌握资本主义早期发展及活动、英国资产阶级革命建立起君主立宪制 现有困惑 美国独立战争爆发的历史根源及战争进程、1787年美国宪法的内容和局限性 差异分析 结合学生理解水平和历史学习认知的差异，将作业设计成知识梳理、基础过关以及能力提升三个部分，分层训练，力求不同水平学生达成不同目标。 3.设计意图 · 知识梳理：聚焦教材基础知识点，全员参与，自主学习加合作探究，理清教材基础知识点 · 基础过关：围绕教材最基础的知识点，加以巩固练习，力争全员达标，夯实基础 · 能力提升：以山东省考试题为命题参照，提高学生知识应用及解决问题的能力（分层作业，学有余力的学生完成） 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 识记/复述 历史解释 正确率、概念复述 能力运用 B 运用______方法/策略解决______问题 史料实证、历史解释 正确率、题目讲解 思维发展 C 概括、推理 历史解释 论证思路、创意思维体现 情感态度 D 认识历史人物在历史发展中的突出作用 唯物史观 论证思路 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应作业目标编号 设计意图 参考答案/评价要点 1 知识点填空 基础知识梳理 A 梳理基础知识，落实教材内容 见答案与解析 2-6 单项选择 基础知识点单项选择题 B 考查学生基础知识的掌握及运用情况 见答案与解析 7 材料分析题 基础知识考查，重点字词与的书写 B 考查学生基础知识的掌握及运用情况 见答案与解析 4 能力提升题 教材深层逻辑理解与训练 C、D 对于教材内容逻辑关系的理解、对于教材知识体系的掌握水平 见答案与解析 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 基础题全对，概念精确 少量细节错误 较多基础错误 20% 能力运用 方法恰当，过程清晰，理由充分 方法基本正确 方法不当或缺失 30% 思维发展 观点明确，论证充分，有独创性 表达清楚，欠缺深度 思路混乱，缺乏证据 30% 情感态度 主动投入，积极交流，乐于协作；学习目标明确，能主动反思改进 态度端正，能按要求完成任务；基本参与合作 学习态度消极，被动完成任务，合作意识弱 20% 六、试题详情 1.课本精读，夯实基础：请自主阅读教材，完成以下知识点填空。（必做） 一、美国独立战争爆发原因：英国在北美的殖民统治 （1）美利坚民族形成：17世纪后，英国在北美建立13个殖民地，英国和欧洲其他国家移民迁入，逐渐形成新的民族 （2）英国殖民统治：18世纪中期，英属北美殖民地的资本主义经济发展起来。英国加紧对北美殖民地人民的剥削，激化了矛盾。 （3）英国殖民剥削体现：①英国先是禁止殖民地人民向阿巴拉契亚山脉以西迁移；②于1765年颁布印花税法，后来，印花税法在殖民地人民的强烈反对中被废除；规定商业执照和合同、合法文书以及新闻报刊都必须加贴印花，交纳印花税；③1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，殖民地人民的利益受到损害，引发更广泛的抗议浪潮。 （4）美国独立战争爆发原因 ☆①根本原因：英国的_____________________________严重阻碍了北美资本主义的发展 二、美国独立战争的进程 ①爆发：_________________________________：1775 年4月19日凌晨，一队英军在开赴波土顿郊区搜查反英组织军火的途中，与埋伏在来克星顿的民兵交火，独立战争爆发 ②建军：第二届大陆会议：1775 年5月，在费城召开的第二届大陆会议号召人民进行武装斗争，组织大陆军，委任___________________为总司令。 ③建国：颁布《______________________________》 时间：1776年7月4日 机构：大陆会议 内容：a.控诉英国殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，建立美利坚合众国，即美国。 b. 宣布人人生而平等，享有_____________、______________和__________________的权利 意义：标志着美国诞生了 局限性：没有宣布废除______________________，也没有给予广大黑人和印第安人基本权利 ④转折：______________________________________ 时间：1777年 此后，法国承认美国独立，公开参战。不久，西班牙和荷兰也参加了反对英国的战争，一些与英国有矛盾的欧洲国家也组成 “武装中立同盟”，英国陷入孤立。 ⑤胜利：约克镇战役：1781年英军主力在约克镇遭到美法联军包围，被迫投降 ⑥独立：1783年 英国承认美国独立 ★★美国独立战争的双重性质：既是一场____________________________________________ 又是一场____________________________________________________________。 三、1787年美国宪法 背景：《独立宣言》发表后，各州先后制定自己的宪法。各州各行其是，矛盾重重，中央政府软弱无力，严重影响了美国社会经济发展 时间：1787年 地点：费城 制订机构：制宪会议 内容：①美国是一个_________________________________________，依据分权与制衡原则，在加强联邦政府权力的同时，保留各州部分自治权；（美国政体：联邦共和制） ②总统和国会分别掌握______________和立法权，最高法院及国会批准设立的相关法院拥有司法权。 地位：美国1787年宪法是世界上第一部____________________________________ 影响：积极：有利于美国的统一和社会经济的发展，也对后来一些资本主义国家的政治制度产生重要影响 局限性：允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人和印第安人拥有和白人男子同等的权利 知识应用，准确作答：根据所学内容，完成以下题目。（必做） 2.（单选题·改编）美国各地民兵和大陆军乘胜追击，把龟缩在萨拉托加的英军团团围住。伯戈因弹尽粮绝，于1777年10月17日率残部5600余人投降。”材料反映的战役（ ） A．标志着美国独立战争爆发 B．标志美国南北战争爆发 C．是美国独立战争的转折点 D．标志美国成为独立国家 3. （单选题·原创）1776年，北美殖民地人民通过一份文件宣称：“组建我们自己的政府，乃是我们的自然权利！”。这份文件（ ） A.拉开独立战争序幕 B. 由制宪议会支持制定 C.标志美国正式建立 D. 确立了分权制衡原则 4.（单选题·原创）美国独立战争的战场上出现了来自法国、西班牙等多个国家的军人及援助物资，并长期受到大西洋世界的关注与讨论，帝国内部的殖民地反叛在不同国家的利益驱使下走向全球化。下列事件能够说明上述内容的是 （ ） A．波士顿倾茶事件 B．莱克星顿的枪声C．萨拉托加大捷 D．约克镇战役 5. “18世纪，全球最有活力的地区首推大西洋两岸。大西洋贸易创造了巨大的财富，欧洲的商人、船主、金融家、制造商、美洲的种植园主成为最大的受益者。社会结构的变动，酝酿了变革的危机。”属于这一时期变革的是（ ） A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争 C．拉丁美洲独立运动 D．俄国农奴制改革 6. 1787年美国宪法规定，国会可以弹劾总统，有权建议和批准总统对联邦最高法院法官的任命；总统拥有对最高法院法官的提名和任命权；最高法院法官有权解释法律，或宣布国会制定的法律违宪无效。这些规定（ ） A．体现了分权制衡 B．促进了思想解放C．保障了公民权利 D．推动了美国独立 7. 阅读材料，回答问题 材料一 签署《独立宣言》时的场景（下图） 材料二 它确立的联邦制、三权分立制开创了世界先例，有利于维护美国的独立、统一和经济发展。但是，土著居民印第安人和处在南方种植园奴隶制下的广大黑人不能享有这些基本人权，南北不同经济体制之间的矛盾并未解决。美国的联邦制度和民主制度仍有待完善。——摘编自王斯德《世界通史》 （1）结合所学，指出签署《独立宣言》的那场战争性质？ （2）材料二中的“它”指哪部法律文献，在世界史上有什么重要地位？ 体系构建，能力提升：根据所学内容，完成以下题目。（选做） 7.（原创）九年级李同学在结束《美国的独立》学习后，绘制了如下思维导图，但某些内容受到污损。请阅读下图，认真作答。 （1）请将A—E五个选项内容填写在①-⑤处。（10分） ①___________ ②___________ ③___________ ④___________ ⑤___________ A.民族解放战争 B.英国在北美殖民统治阻碍资本主义发展 C.联邦制共和国 D.萨拉托加大捷 E.《独立宣言》发表 （2）李同学的同桌认为他绘制的思维导图有不足之处，请你指出来，并且加以完善。（4分） 七、答案与解析 1.课本精读，夯实基础：请自主阅读教材，完成以下知识点填空。（必做） 殖民统治 来克星顿的枪声 华盛顿 独立宣言 生命权 自由权 追求幸福 奴隶制 萨拉托加大捷 资产阶级革命 民族解放战争 联邦制共和国 行政权 资产阶级成文宪法 2.C 解析：题干给出的时间为1777年，地点为萨拉托加，人物为美国军队与英国军队，结合三个信息可以得出该战役为萨拉托加大捷，是美国独立站镇给的转折点，故选择C 3.C 解析：题干给出的时间是1776年，地点和人物为北美殖民地人民、宣布建立征服，据此可知该文件是《独立宣言》。结合题干“组建我们自己的政府”，即建立美利坚合众国，宣告美国成立，故选C 4.D 解析：根据题干可知，美国独立战争引起国际社会广泛关注，而设问要求选取符合该说法的选项。A选项是美国独立战争的导火索事件，与题干无关；B选项标志美国独立战争爆发，不能体现其国际影响；C选项是独立战争的转折点，在此之后才引起法国等国际社会关注，当时没有；D约克镇战役中，英军向美法联军投降，符合题意。 5.B 解析：根据题干所述，新兴的社会阶层大多属于资产阶级，而资产阶级引发的社会变革属于资产阶级革命范畴，时间限定在18世纪，也就是1700-1799年，地点是大西洋沿岸，因此，美国独立战争是唯一正确选项。 6.A 解析：题干给出信息是美国全力的分权与制衡的关系，体现1787年美国宪法分权制衡的原则。 7.（1）性质：既是资产阶级革命，又是民族解放战争 （2）文件：1787年美国宪法 地位：是世界上第一部资产阶级成文宪法 解析：本题是最基础的材料分析题，对于材料的把握以及考查基础知识。 材料一图片为《独立宣言》发表，据此可知该战争是美国独立战争，因此第一问战争性质，考查独立战争的双重性质。 材料二“它确立的联邦制、三权分立制开创了世界先例，有利于维护美国的独立、统一和经济发展”，描述1787年美国宪法的内容，学生根据材料分析可以得出，然后写出文件名称即可，其历史地位是基础知识点，也是历史标志性事件。 体系构建，能力提升：根据所学内容，完成以下题目。（选做） 7.（1）①___B___ ②___E____ ③____D____ ④___A_____ ⑤____C_____ （2）例：不足之处：1787年美国宪法的局限性没有列出 补充：局限性：允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人和印第安人拥有和白人男子同等的权利。 解析：本题仿照2026年山东省历史中考第23题第一问设问进行设计，以思维导图的方式对本课内容进行梳理总结。第一小问对本课知识结构构建能力的考查，考查学生是否理解教材内容的逻辑关系，从而完成思维导图的填充。第二小问考查学生的思维发散能力，是够能够意识到知识思维导图存在的漏洞。对于优秀学生而言本题不难，但是对于待优生而言可能存在作答的压力，因此设为选做题，达成分层训练的目标。 学科网（北京）股份有限公司 $