《探究电流与电压、电阻的关系》实验操作设计 2026-2027学年人教版九年级物理上学期

《探究电流与电压、电阻的关系》实验操作设计 2026-2027学年人教版九年级物理上学期 人教版九年级物理 一、实验整体设计目的 探究通过导体的电流与导体两端电压、导体电阻的关系；熟练掌握滑动变阻器的使用，学会控制变量法；会处理实验数据，归纳欧姆定律；熟悉中考电学探究实验完整操作流程，满足中考实验操作考试评分要求。 实验方法：控制变量法 ①探究电流与电压关系：控制电阻不变，改变电阻两端电压； ②探究电流与电阻关系：控制电阻两端电压不变，改变定值电阻阻值。 二、实验器材 电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、不同阻值定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、导线若干。 三、实验：探究电流与电压、电阻的关系 1. 实验原理 控制变量法；滑动变阻器作用： 探究电流与电压：改变定值电阻两端电压；保护电路。 探究电流与电阻：控制定值电阻两端电压保持不变；保护电路。 2. 操作步骤 （1）实验前准备 ①观察电流表、电压表，检查指针是否对准零刻度线，指针不指零，调节调零旋钮调零。 ②认清电表量程和分度值；连接电路时，开关必须断开。 ③滑动变阻器滑片调到最大阻值处（保护电路）。 （2）探究电流与电压的关系（保持电阻 R 不变） 选用某一定值电阻（如 R=10Ω），按照电路图组装电路：定值电阻与滑动变阻器串联；电流表串联接入电路，电压表并联在定值电阻两端；电表做到正进负出。 闭合开关，移动滑动变阻器滑片，改变定值电阻两端电压，记录三组电压、电流数据。 分析数据：电阻一定时，电压越大，电流越大。 表格 R=10Ω（保持不变） 电压 U/V 电流 I/A 第 1 次 第 2 次 第 3 次 （3）探究电流与电阻的关系（控制定值电阻两端电压不变） 断开开关，把定值电阻更换为更大阻值电阻； 闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数恢复原来的控制电压（例如保持 U=2V 不变），读出对应电流，记录数据。 依次更换不同阻值定值电阻，重复上面操作，得到多组数据。 表格 控制电压 U=2V（保持不变） 电阻 R/Ω 电流 I/A 第 1 次 5 第 2 次 10 第 3 次 15 （4）实验完毕整理器材 断开开关，优先拆除电源两极导线，再拆下其他导线；电表复位，器材摆放整齐。 3. 实验结论 电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。 电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 综合得到欧姆定律：I=U/R。 4. 要点与易错点 ①连接电路：开关断开；闭合开关前滑动变阻器调到最大阻值。 ②电流表串联，电压表并联；电流正进负出；未知电压电流用大量程试触。 ③探究电流与电阻实验：更换电阻之后，一定要调节滑动变阻器，使定值电阻两端电压不变，这是本实验最常考易错点。 ④因果关系注意：是电流随电压、电阻改变；不能说成 “电压跟电流成正比”“电阻跟电流成反比”。 ⑤多次实验目的：多次实验寻找普遍规律，避免实验偶然性（不是减小误差）。 ⑥故障分析： 电压表有示数、电流表无示数：定值电阻断路； 电流表有示数、电压表无示数：定值电阻短路。 四、实验口诀 探究电流压电阻，控制变量记心间； 电阻不变看电压，电流电压成正比； 电压不变换电阻，电流电阻成反比； 滑变一要保安全，二控电压或改变； 开关断，滑变最大，多次实验找规律。 五、中考物理实验操作测试成绩评定表 学校：__________ 班级：__________ 考号：__________ 姓名：__________ 实验名称：探究电流与电压、电阻的关系 器材：电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、定值电阻若干、导线若干 表格 操作步骤 评分权重 评 分 标 准 得 分 1. 器材检查与电表调零 2 分 ①检查器材完好齐全；（1 分）②电流表、电压表指针调至零刻度线；（1 分） 2. 连接电路 3 分 ①连接电路开关保持断开；闭合前滑片置于最大阻值；（1 分）②电流表串联，电压表并联，正负接线柱连接正确；（1 分）③接线牢固无短路；（1 分） 3. 进行实验采集数据 3 分 ①控制电阻不变，移动滑片，采集多组电压电流数据；（1 分）②更换不同定值电阻，调节滑动变阻器，控制电阻两端电压不变；（1 分）③电表读数视线垂直表盘，记录数据带正确单位；（1 分） 4. 归纳实验结论 1 分 正确表述两个实验结论；知道本实验采用控制变量法； 5. 整理器材 1 分 断开开关，先拆除电源导线，全部器材复位摆放整齐； 总分 10 分 考生签字：__________ 监考教师：__________ 学科组长：__________ 202____年____月____日 学科网（北京）股份有限公司 $