精品解析：安徽省马鞍山市第七中学2024—2025学年第一学期10月学情调研九年级历史

2024—2025学年第一学期10月学情调研 九年级历史 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 亚非人民创造了辉煌灿烂的文明成果。下列属于古代埃及的文明成果的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，B项正确；甲骨文是古代中国商朝的文字，排除A项；楔形文字是古代两河流域苏美尔人创造的文字，排除C项；利簋上的铭文属于中国西周时期的文字记录，排除D项。故选B项。 2. 据下图可知，《汉谟拉比法典》的颁布（ ） 序文（节选） “神命令我把正义普施给全国百姓……神的宠儿就是我，汉谟拉比。” A. 宣扬了公平正义理念 B. 维护了君主专制制度 C. 保护了贵族私有财产 D. 奠定了欧洲民法基础 【答案】B 【解析】 【详解】根据图示信息“神命令我把正义……神的宠儿就是我，汉谟拉比”并结合所学知识可知，汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典，以此维护君主专制制度，B项正确；“宣扬了公平正义理念”材料无法体现，且与当时奴隶制社会不符，排除A项；《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益，但“保护了贵族私有财产”材料没有体现，排除C项；《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，而奠定欧洲民法基础的是《罗马民法大全》，排除D项。故选B项。 3. 释迦牟尼面对印度社会的现状，提出以“无我”的精神来破除婆罗门哲学的“有我论”，提倡众生皆有佛性的“平等”思想，最终创立了佛教。据此可知，释迦牟尼的这一思想（ ） A. 会冲击印度种姓制度 B. 受婆罗门教启发而产生 C. 侧重于化解社会矛盾 D. 是印度当代文化的源头 【答案】A 【解析】 【详解】由题干“释迦牟尼面对印度社会的现状，提出以“无我”的精神来破除婆罗门哲学的‘有我论’，提倡众生皆有佛性的‘平等’思想，最终创立了佛教”并结合所学可知，题干强调这一思想直接针对婆罗门哲学的不平等基础，而婆罗门教是印度种姓制度的支柱，因此佛教的平等思想必然冲击种姓制度的等级结构。题干中“破除婆罗门哲学”和“提倡众生皆有佛性的平等思想”明确表明佛教反对种姓制度的核心原则，故其思想具有社会改革意义，会冲击种姓制度，A项正确；“受婆罗门教启发而产生”错误，题干强调“破除”而非受启发，佛教是作为反抗婆罗门教而独立兴起的，排除B项；“侧重于化解社会矛盾”不准确，题干侧重思想对抗（如破除“有我论”），而非直接化解矛盾，排除C项；“是印度当代文化的源头”错误，印度文化源头多元（如印度教），佛教仅为一部分，且题干未涉及当代文化，排除D项。故选A项。 4. 古埃及法老自称是“太阳神的儿子”；古巴比伦的汉谟拉比自称“月神的后裔”；古代印度最高统治者称“Raja”，即“佛经里的天王”。这反映出古代亚非地区的统治者（ ） A. 强化文化认同 B. 受希腊哲学的影响 C. 加强中央集权 D. 利用神权强化王权 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“古埃及的法老自称是‘太阳神的儿子’；古巴比伦的汉谟拉比自称‘月神的后裔’；古代印度最高统治者称‘Raja’，即‘王’，也就是‘佛经里的天王’。”可知，材料体现了古埃及法老与汉谟拉比和古代印度统治者都宣扬自己的权力是从神那里获得的，说明古代亚非文明都利用宗教神化王权，D项正确；强化文化认同在材料中未涉及，排除A项；古埃及文明早于古希腊文明，因此古埃及不可能受到希腊哲学影响，排除B项；加强中央集权与“神之子”、“众神之王”、“天子”没有联系，排除C项。故选D项。 5. 下面是某编校订的《世界古代文明》校本教材目录，目录内容表明（ ） 目录（部分） 第1课 永恒的金字塔 第2课 神秘的楔形文字 第3课 佛陀的诞生 第4课 灿烂的青铜文明 A. 人类文明呈现出多元特征 B. 不同地区间文明的交融互鉴 C. 人类历史发展具有统一性 D. 古代东西方文明呈现开放性 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“第1课永恒的金字塔；第2课神秘的楔形文字；第3课佛陀的诞生；第4课灿烂的青铜文明”和所学知识可知，不同地区的文明发展出了不同的文明成果，体现出人类文明呈现出多元化，A项正确；材料只呈现不同的文明成果，没有体现出各个文明之间交融互鉴，排除B项；材料强调的是多元性，而不是统一性，排除C项；材料没有涉及开放性，排除D项。故选A项。 6. 左右戏剧公演活动局面的，在很大程度上是坐在台下的广大公民观众。……戏剧家创作时会敏锐地把握公民群体所普遍关心的问题，如城邦政务、社会矛盾、人生困惑等等。这反映出古代雅典戏剧（ ） A. 注重培养公民集体意识 B. 引导民众独立理性思考 C. 题材来源于民众生活 D. 直接民主弊端日益显露 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“左右戏剧公演活动局面的，在很大程度上是坐在台下的广大公民观众”、“戏剧家创作时会敏锐地把握公民群体所普遍关心的问题”可以得出，雅典的戏剧创作特别重视公民群体关心的问题，体现出古代雅典戏剧注重培养公民集体意识，A项正确；材料体现的是希腊戏剧主要体现公民群体所普遍关心的问题，并没有引导民众独立理性思考，排除B项；题干中的“城邦政务”并不属于民众生活，排除C项；材料没有对直接民主所产生的弊端进行叙述，排除D项。故选A项。 7. 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（ ） A. 给东方人民带来巨大灾难 B. 导致希腊罗马文明的消亡 C. 促进了罗马帝国的扩张 D. 促进了欧亚非文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“在亚历山大庞大的远征军队伍中‘有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往’”可知，亚历山大远征中，注重了解途中当地各方面的情况。结合所学可知，亚历山大东征促进东西文化的交流，因此材料的现象表明亚历山大远征客观上促进欧亚非文化的交流，D项正确；对东方的征服会造成人民的灾难，但材料表明东征客观上促进东西文化的交流，排除A项；亚历山大帝国继承希腊文明，罗马文明是在亚历山大帝国之后，因此远征不会导致希腊罗马文明的消亡，排除B项；亚历山大远征是促进了亚历山大帝国的形成，而不是罗马帝国的扩张，排除C项。故选D项。 8. 学会计算历史年代、制作历史发展时间轴等，这是我们初中生应该具备的素养。罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致位于以下年代标尺中的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“罗马共和国建立于公元前509年”可知，罗马共和国建立于公元前509年，属于前六世纪后期，应处于②处，B项正确；①处于前六世纪前期，排除A项；前509年，属于公元前六世纪，而不是前五世纪，排除CD项。故选B项。 9. 下表中屋大维官职和权力的变化反映了古罗马（ ） 时间 屋大维官职和权力的变化 公元前27年 元老院授予他“奥古斯都（意为至圣至尊）”尊号 公元前23年 辞去执政官，但得到至高无上的统治权和保民官权力 公元前12年 担任宗教最高职务大祭司长 公元前2年 重新担任执政官，并获得“祖国之父”称号 A. 是典型的共和国 B. 奴隶制特征明显 C. 逐步向帝制过渡 D. 已进入黄金时期 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“屋大维官职和权力的变化”可知，这反映了古罗马逐步向帝制过渡，C项正确；公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国，所以说“典型的共和国”不符合史实，排除A项；表格内容体现了屋大维官职和权力的变化，没涉及奴隶制，排除B项；2世纪，罗马帝国进入黄金时期，与题干时间不符，排除D项。故选C项。 10. 古希腊人一方面以主人翁的责任感，积极参加城邦节日活动、体育竞赛和其他户外活动；另一方面注重建造庙宇、市场、广场、剧场和运动场等公共设施。这说明了古希腊（ ） A. 施行专制政治 B. 关注建筑技艺 C. 发展小农经济 D. 重视人的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“以主人翁的责任感，积极参加城邦节日活动、体育竞赛和其他户外活动”“注重建造庙宇、市场、广场、剧场和运动场等公共设施”和所学知识可知，说明了古希腊重视人的发展，D项正确；题干没有涉及政治领域的特点，排除A项；题干不仅涉及建造技艺，还有积极参加城邦节日活动、体育竞赛和其他户外活动，排除B项；题干没有涉及希腊的经济发展情况，反映不出古希腊发展小农经济，排除C项。故选D项。 11. 近代翻译家严复在《原富》一书中把“feudalism”翻译为“拂特之制”，进而解释为“顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗。……用拂特之制，民往往知有主而不必知有王。故地大民众者，王力不足以御临之也”。下列符合“拂特之制”的是（ ） A. 中世纪教育“最美好的花朵” B. 我的附庸的附庸不是我的附庸 C. 封建亲戚，以藩屏周 D. 城市的空气使人自由 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，严复在《原富》中对“feudalism”的翻译和解释，“拂特之制”描述了西欧封建制度的特点：分土分民，领主与附庸之间的层级关系导致人民只知直接领主而不知国王，国王权力分散，无法有效控制广大领土。B项“我的附庸的附庸不是我的附庸”正是西欧封建制度的经典原则，体现了封建层级中权力分散、国王无法直接控制下级附庸的情况，与严复的解释高度吻合，B项正确；中世纪教育“最美好的花朵”指的是中世纪大学的兴起，与封建制度无直接关联，排除A项；“封建亲戚，以藩屏周”出自中国古代周朝的分封制，强调诸侯保卫王室，但严复所指的“拂特之制”是基于西欧封建制度，与中国分封制在权力结构上有所不同，排除C项；“城市的空气使人自由”反映了中世纪城市自治和农奴解放的现象，与封建制度相对立，而非直接描述封建制度本身，排除D项。故选B项。 12. 13世纪庄园法庭档案留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的土地，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。这说明庄园法庭的主要作用是（ ） A. 实现庄园的自给自足 B. 维护封君封臣制度 C. 保障封建领主的利益 D. 完善法律制度体系 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“13世纪庄园法庭档案留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的土地，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。”可知，13世纪欧洲庄园法庭惩罚佃户的相关记录，说明庄园法庭维护的是领主的利益，C项正确；材料在于体现庄园法庭对于封建领主的保护，而不是实现庄园的自给自足，排除A项；封君封臣是中世纪的政治特征，与庄园法庭无关，排除B项；完善的法律体系过于绝对，庄园法庭尚未形成完善的法律体系，排除D项。故选C项。 13. 中古时期，西欧司法审判中盛行“决斗裁判”和“神意裁判”。11世纪初，随着西欧城市的兴起，城市中的商人开始选出仲裁人，并依据“萌芽性的商法”进行审判，逐渐形成了市民法庭。这反映出（ ） A. 城市崛起促进王权加强 B. 自由主义打破封建束缚 C. 新兴阶层冲击教会特权 D. 商业发展推动司法进步 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，随着西欧城市的兴起，商品经济的发展，西欧司法审判中由原来的盛行“决斗裁判”和“神意裁判”，转变为依据“萌芽性的商法”进行审判，且逐渐形成了市民法庭，这反映了商业发展推动司法进步，D项正确；材料未涉及王权加强，排除A项；材料没有体现自由主义，排除B项；材料未涉及教会，无法体现新兴阶层冲击教会特权，排除C项。故选D项。 14. “在大多数(中世纪)大学里，神学都是最不受欢迎的学科，它能吸引的学生人数最少，原因是人们认为神学太理论化了。在医、法、神三个高级学院里，民法通常是最受欢迎的领域。”据此可知（ ） A. 中世纪的人们摆脱了教会的束缚 B. 大学得到了教会和国王的支持 C. 大学教育受经济社会发展的影响 D. 大学有教育自主权等自治权利 【答案】C 【解析】 【详解】根据“在医、法、神三个高级学院里，民法通常是最受欢迎的领域”结合所学知识可知，由于当时手工业和商业城市兴起，商品经济兴起，经济发展和贸易的需要使人们更偏向学习使用科学，体现课程设置反映经济和社会发展，C项正确；中世纪人们摆脱了神学的束缚表述与史实不符，排除A项；材料没有体现大学得到了教会和国王的支持，排除B项；材料没有体现大学有教育自主权等自治权利，排除D项。故选C项。 15. 法国的《民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉讼法的三编体例，德国的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物法等五编体例。这表明《罗马民法大全》（ ） A. 是罗马成文法的开端 B. 是完整的罗马法学系统 C. 为欧洲民法提供借鉴 D. 巩固了罗马帝国的统治 【答案】C 【解析】 【详解】材料“法国的《民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉讼法的三编体例”“德国的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物法等五编体例。”表明法国、德国的《民法典》都以罗马法作为蓝本，因此说明《罗马民法大全》为欧洲民法提供借鉴，C项正确；罗马成文法的开端是《十二铜表法》，排除A项；完整的罗马法学系统包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、 关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念，排除B项；材料没有涉及罗马法对罗马帝国的巩固，排除D项。故选C项。 二、辨析改错（8分） 16. 辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题后的括号内正确的写“正确”；错误的写“错误”，并加以改正。 （1）法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，埃及人称之为“金字塔”。（ ） 改正：___________________________________________ （2）古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和平民三个严格的社会等级。（ ） 改正：___________________________________________ （3）4世纪末，罗马帝国分裂。476年，西罗马帝国在雅利安人的打击下灭亡。（ ） 改正：___________________________________________ （4）帕特农神庙是希腊建筑艺术的典型代表。（ ） 改正：__________________________________________ 【答案】（1）错误；“埃及人”改为“中国人” （2）错误；“平民”改为“奴隶” （3）错误；“雅利安人”改为“日耳曼人” （4）正确 【解析】 【小问1详解】 法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。 【小问2详解】 古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。 【小问3详解】 4世纪末，罗马帝国分裂。476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 【小问4详解】 古希腊建筑以神庙为主，帕特农神庙位于雅典卫城，采用多立克柱式，是古希腊建筑艺术的最高典范。 三、材料解析题（本题共2小题，其中17题10分，18题10分，共20分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 ——摘编自《罗马法图示》 材料二 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，所有人在法律上都是平等的…… ——摘自《伯里克利在牺牲战士葬礼上的讲话》 （1）根据材料一和所学知识，简述罗马法经历了怎样的发展变化？ （2）材料二表述的“政治制度”是指哪个城邦的民主制度？这个城邦的最高权力机构是什么？根据材料二指出这一制度民主性的表现。 （3）结合上述所有材料，谈谈你对民主与法制建设的认识。 【答案】（1）发展变化：习惯法到成文法、公民法到万民法。 （2）城邦：雅典。 最高权力机构：公民大会。 表现：政权在全体公民手中；每个人在法律上都是平等的。 （3）认识：民主与法治是相互依存、紧密联系的；民主与法制建设推动人类文明的进步；民主与法律制度是在不断完善的。（回答任意一点即可） 【解析】 【小问1详解】 发展变化：时间轴标注“前6世纪末——约公元前450年习惯法”“约公元前450年出现成文法”→习惯法发展为成文法 ；时间轴标注“约公元前450年——前3世纪中叶适用公民法”“前3世纪中叶后适用万民法”→公民法发展为万民法 。 【小问2详解】 城邦：“《伯里克利在牺牲战士葬礼上的讲话》”→伯里克利是雅典全盛时期的执政者，雅典是古希腊实行奴隶制民主政治的典型城邦。 最高权力机构：雅典城邦的最高权力机构是公民大会，全体成年男性公民均可参加，决定城邦的一切重大事物。 表现：“我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中”→政权在全体公民手中；“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”→每个人在法律上都是平等的。 【小问3详解】 认识：材料一罗马法、材料二雅典民主并存发展→民主与法治是相互依存、紧密联系的（相互关系）；材料一罗马法从习惯法不断完善到万民法、材料二雅典民主也持续发展到伯里克利全盛时代→民主与法制建设推动人类文明的进步（制度发展规律）；材料一罗马法、材料二雅典民主都是古代西方文明标志性成就→民主与法律制度是在不断完善的（文明价值）。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——据[美]杰里·本特利等《简明新全球通史》 （1）根据材料一，概括西欧封建社会的主要特征。 材料二 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求，这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——据[美]詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （2）根据材料二，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响。 （3）综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？ 【答案】（1）庄园制度或农奴制度。封君封臣制度。 （2）表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求。影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型等 （3）经济发展促进社会变革；历史在传承中发展等。 【解析】 【详解】（1）根据“中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展”得出庄园制度；根据“由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度”得出封君封臣制度。 （2）表现：根据“在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求”得出工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求。影响结合所学内容可知主要是改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型等。 （3）综合材料内容和所学可知，经济发展促进社会变革；历史在传承中发展等。 四、活动与探究（12分） 19. 阅读材料，完成下列探究。 遗产名称 入选理由 A金字塔 B 它是罗马帝国规模最大的椭圆形角斗场，中央为表演区，地面铺有地板，外面围着层层看台，是迄今遗留下来的古罗马建筑中最卓越的代表，也是罗马帝国的象征。 C奥林匹亚遗址 奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。公元前776年以后，奥林匹克运动会发展为全希腊的运动会。运动会期间，各城邦之间所有敌对活动一律停止。如今，奥运会已经成为全世界瞩目的体育盛会，成为人类和平友谊的盛会。 D 它是明清两朝近五百年最高权力中心，拥有当时世界上最宏大、最辉煌的皇家园林和众多建筑群，代表了中国历史文化艺术的最高水准，是中国古代文明的结晶，是人类智慧和创造力的经典杰作。 （1）根据材料并结合所学知识，指出B、D两处的世界遗产的名称。 （2）结合所学知识，撰写出A处入选世界遗产名录的理由。 （3）综合材料，谈谈你对世界遗产的认识。 【答案】（1）名称：B：罗马大竞技场；D：北京故宫。 （2）理由：金字塔是古埃及的法老们修建的陵墓，反映了国王无限的权力，反映了古埃及社会经济发展的水平。它是古埃及文明的象征，是古埃及劳动人民智慧的结晶。 （3）认识：世界遗产历史悠久，丰富多彩；体现了世界文化的多样性；是了解和研究历史的第一手（实物）资料；是人类的共同财富；有利于文化的保护与传承；等等。 【解析】 【小问1详解】 名称：B：“它是罗马帝国规模最大的椭圆形角斗场”→罗马大竞技场；D：“它是明清两朝近五百年最高权力中心，拥有当时世界上最宏大、最辉煌的皇家园林和众多建筑群”→北京故宫。 【小问2详解】 理由：可从金字塔的功能、反映的经济发展水平、文明的象征、智慧的结晶等角度进行分析。 【小问3详解】 认识：材料中古埃及、古罗马、古希腊、中国的历史遗迹各具特色，丰富多彩，见证文明多元发展。这些实物遗存属于一手史料，直观再现古代社会风貌。世界遗产是全人类共同财富，我们应当妥善保护，延续各国文明脉络，守护多元文化成果。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期10月学情调研 九年级历史 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 亚非人民创造了辉煌灿烂的文明成果。下列属于古代埃及的文明成果的是（ ） A. B. C. D. 2. 据下图可知，《汉谟拉比法典》的颁布（ ） 序文（节选） “神命令我把正义普施给全国百姓……神的宠儿就是我，汉谟拉比。” A. 宣扬了公平正义理念 B. 维护了君主专制制度 C. 保护了贵族私有财产 D. 奠定了欧洲民法基础 3. 释迦牟尼面对印度社会的现状，提出以“无我”的精神来破除婆罗门哲学的“有我论”，提倡众生皆有佛性的“平等”思想，最终创立了佛教。据此可知，释迦牟尼的这一思想（ ） A. 会冲击印度种姓制度 B. 受婆罗门教启发而产生 C. 侧重于化解社会矛盾 D. 是印度当代文化的源头 4. 古埃及法老自称是“太阳神的儿子”；古巴比伦的汉谟拉比自称“月神的后裔”；古代印度最高统治者称“Raja”，即“佛经里的天王”。这反映出古代亚非地区的统治者（ ） A. 强化文化认同 B. 受希腊哲学的影响 C. 加强中央集权 D. 利用神权强化王权 5. 下面是某编校订的《世界古代文明》校本教材目录，目录内容表明（ ） 目录（部分） 第1课 永恒的金字塔 第2课 神秘的楔形文字 第3课 佛陀的诞生 第4课 灿烂的青铜文明 A. 人类文明呈现出多元特征 B. 不同地区间文明的交融互鉴 C. 人类历史发展具有统一性 D. 古代东西方文明呈现开放性 6. 左右戏剧公演活动局面的，在很大程度上是坐在台下的广大公民观众。……戏剧家创作时会敏锐地把握公民群体所普遍关心的问题，如城邦政务、社会矛盾、人生困惑等等。这反映出古代雅典戏剧（ ） A. 注重培养公民集体意识 B. 引导民众独立理性思考 C. 题材来源于民众生活 D. 直接民主弊端日益显露 7. 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”，这一现象表明，亚历山大远征客观上（ ） A. 给东方人民带来巨大灾难 B. 导致希腊罗马文明的消亡 C. 促进了罗马帝国的扩张 D. 促进了欧亚非文化的交流 8. 学会计算历史年代、制作历史发展时间轴等，这是我们初中生应该具备的素养。罗马共和国建立于公元前509年，这一时间大致位于以下年代标尺中的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 9. 下表中屋大维官职和权力的变化反映了古罗马（ ） 时间 屋大维官职和权力的变化 公元前27年 元老院授予他“奥古斯都（意为至圣至尊）”尊号 公元前23年 辞去执政官，但得到至高无上的统治权和保民官权力 公元前12年 担任宗教最高职务大祭司长 公元前2年 重新担任执政官，并获得“祖国之父”称号 A. 是典型的共和国 B. 奴隶制特征明显 C. 逐步向帝制过渡 D. 已进入黄金时期 10. 古希腊人一方面以主人翁的责任感，积极参加城邦节日活动、体育竞赛和其他户外活动；另一方面注重建造庙宇、市场、广场、剧场和运动场等公共设施。这说明了古希腊（ ） A. 施行专制政治 B. 关注建筑技艺 C. 发展小农经济 D. 重视人的发展 11. 近代翻译家严复在《原富》一书中把“feudalism”翻译为“拂特之制”，进而解释为“顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗。……用拂特之制，民往往知有主而不必知有王。故地大民众者，王力不足以御临之也”。下列符合“拂特之制”的是（ ） A. 中世纪教育“最美好的花朵” B. 我的附庸的附庸不是我的附庸 C. 封建亲戚，以藩屏周 D. 城市的空气使人自由 12. 13世纪庄园法庭档案留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的土地，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。这说明庄园法庭的主要作用是（ ） A. 实现庄园的自给自足 B. 维护封君封臣制度 C. 保障封建领主的利益 D. 完善法律制度体系 13. 中古时期，西欧司法审判中盛行“决斗裁判”和“神意裁判”。11世纪初，随着西欧城市的兴起，城市中的商人开始选出仲裁人，并依据“萌芽性的商法”进行审判，逐渐形成了市民法庭。这反映出（ ） A. 城市崛起促进王权加强 B. 自由主义打破封建束缚 C. 新兴阶层冲击教会特权 D. 商业发展推动司法进步 14. “在大多数(中世纪)大学里，神学都是最不受欢迎的学科，它能吸引的学生人数最少，原因是人们认为神学太理论化了。在医、法、神三个高级学院里，民法通常是最受欢迎的领域。”据此可知（ ） A. 中世纪的人们摆脱了教会的束缚 B. 大学得到了教会和国王的支持 C. 大学教育受经济社会发展的影响 D. 大学有教育自主权等自治权利 15. 法国的《民法典》继承了《查士丁尼法学总论》人法、物法、诉讼法的三编体例，德国的《民法典》则以《法学汇纂》为蓝本，形成了总则、债法、物法等五编体例。这表明《罗马民法大全》（ ） A. 是罗马成文法的开端 B. 是完整的罗马法学系统 C. 为欧洲民法提供借鉴 D. 巩固了罗马帝国的统治 二、辨析改错（8分） 16. 辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题后的括号内正确的写“正确”；错误的写“错误”，并加以改正。 （1）法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，埃及人称之为“金字塔”。（ ） 改正：___________________________________________ （2）古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和平民三个严格的社会等级。（ ） 改正：___________________________________________ （3）4世纪末，罗马帝国分裂。476年，西罗马帝国在雅利安人的打击下灭亡。（ ） 改正：___________________________________________ （4）帕特农神庙是希腊建筑艺术的典型代表。（ ） 改正：__________________________________________ 三、材料解析题（本题共2小题，其中17题10分，18题10分，共20分） 17. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 ——摘编自《罗马法图示》 材料二 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，所有人在法律上都是平等的…… ——摘自《伯里克利在牺牲战士葬礼上的讲话》 （1）根据材料一和所学知识，简述罗马法经历了怎样的发展变化？ （2）材料二表述的“政治制度”是指哪个城邦的民主制度？这个城邦的最高权力机构是什么？根据材料二指出这一制度民主性的表现。 （3）结合上述所有材料，谈谈你对民主与法制建设的认识。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——据[美]杰里·本特利等《简明新全球通史》 （1）根据材料一，概括西欧封建社会的主要特征。 材料二 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求，这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——据[美]詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （2）根据材料二，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响。 （3）综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？ 四、活动与探究（12分） 19. 阅读材料，完成下列探究。 遗产名称 入选理由 A金字塔 B 它是罗马帝国规模最大的椭圆形角斗场，中央为表演区，地面铺有地板，外面围着层层看台，是迄今遗留下来的古罗马建筑中最卓越的代表，也是罗马帝国的象征。 C奥林匹亚遗址 奥林匹克运动会起源于古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。公元前776年以后，奥林匹克运动会发展为全希腊的运动会。运动会期间，各城邦之间所有敌对活动一律停止。如今，奥运会已经成为全世界瞩目的体育盛会，成为人类和平友谊的盛会。 D 它是明清两朝近五百年最高权力中心，拥有当时世界上最宏大、最辉煌的皇家园林和众多建筑群，代表了中国历史文化艺术的最高水准，是中国古代文明的结晶，是人类智慧和创造力的经典杰作。 （1）根据材料并结合所学知识，指出B、D两处的世界遗产的名称。 （2）结合所学知识，撰写出A处入选世界遗产名录的理由。 （3）综合材料，谈谈你对世界遗产的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $