4.16 三国鼎立 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第16课 三国鼎立 戏剧舞台上的曹操 史书里的曹操 阴险狡诈、凶暴多疑的奸臣 多谋善断、有帝王之才 名为汉相，实为汉贼。 ——《三国演义》 曹操是个了不起的政治家、军事家，也是个了不起的诗人。 ——《毛泽东对历代帝王的评说》 奸雄？ 英雄？ 导入 一 、官渡赤壁谋统一 东汉末年军阀割据形势 《蒿里行》 曹操 白骨露于野， 千里无鸡鸣。 生民百遗一， 念之断人肠。 诗中描绘的是怎样的景象？根据所学知识说说为什么会出现这样的状况？ 景象：描绘了东汉末年经济凋敝，人口减少和百姓生活困苦的社会现实。 原因：东汉中后期出现了外戚宦官交替专权的局面，黑暗的统治引发了农民起义，著名的黄巾起义 动摇了东汉的统治，东汉末年地方州牧郡守拥兵 自重，割据一方，战乱不断。 曹操创作本篇时已年逾50，可谓“烈士暮年”了，但他依然说自己“壮心不已”，请问他有何壮心？要如何实现呢？ 壮心： 统一全国 官 渡 之 战 时间 交战 双方 特点 结果 意义 袁绍和曹操 公元200年 以少胜多 曹操胜 为曹操统一北 方奠定基础 赤 壁 之 战 时间 交战 双方 特点 结果 意义 公元208年 曹操和孙刘联军 以少胜多 曹操败 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 任务：根据下表完成自主预习，并在书上作好标注。 十万袁军渡过黄河，包围白马。 曹操声东击西，佯攻延津。 袁绍中计，大军西调，欲堵击曹军。 曹军立刻东调，前往白马解围，留在此处的袁军几乎全军覆没。 袁绍不受教训，令全军渡河，直扑延津南，追击曹军。 解白马之围后曹操向西撤退。 曹军故意将辎重丢弃在道路旁边。袁军纷纷争抢财物。曹操趁机发起攻击，终于击败袁军。 敌强我弱，曹操决定诱敌深入，撤退至官渡一线设防。 袁绍自恃兵多粮足，继续南下，与曹军在官渡僵持。 曹操得知袁军粮草辎重全在乌巢，命五千轻骑伪装成袁军，偷袭乌巢，烧毁袁军粮草。 袁军军心动摇，不战而乱，曹操率军乘胜追击，7万袁军全军覆没。袁绍带800骑兵逃回北方。 以少胜多 袁 绍 曹 操 官渡 对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。 --曹操《短歌行》(节选） 官渡之战后，曹操陆续消灭了袁绍的残余势力，到207年，基本统一了北方，但是…… 观看视频，了解赤壁之战的概况。 任务：前后桌四人一组，讨论曹操在官渡之战和赤壁之战中一胜一败的原因。 （1）政治上，“挟天子以令诸侯” ； （2）经济上，实行屯田，重视农业生产； （3）军事上，积极练兵，战术得当； （4）用人上，曹操重用人才； （5）袁绍不善用人，骄傲轻敌； 曹操： 1.北方官兵，不服水土，不习水战。 2.连环战船，战术失误。 3.骄傲自满，松懈轻敌。 孙刘： 1.利用气候，巧借东风。 2.采用诈降和火攻，战略战术得当。 3.组成联军，实力增加。 根本原因：当时统一全国的客观条件还不成熟。（曹操、刘备、孙权三方经济、军事实力势均力敌，缺乏统一全国的经济基础。） 官渡之战曹操取胜的原因 赤壁之战曹操失败的原因 曹操陆续消灭了北方一些军阀，基本统一了北方。 刘备占领荆州南部以后，势力又向西南发展，延伸到交州。 割据江东的孙权，在周瑜等人的辅佐下，统治比较稳固。 你眼中的曹操是怎样的一个人呢？（评价曹操） ＊曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。 评价历史人物的方法： 辩证、客观、实事求是的方法。 ＊当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈。 曹操 但我们认为他统一北方之大业是最主要的，所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。 曹操 曹操死，三国始。 220年，曹操病死，后被追尊为太祖，谥号武皇帝。 二 、三国鼎立求发展 措施 曹魏重视农业生产，大力兴修水利。 三国的治理与开发 措施 孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。 　　230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系。 措施 蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。 诸葛亮治理国家时赏罚分明、宽严并用。对西南地区的少数民族保持尊重，教会他们谋生的技术，帮助他们改进生活。以理服人，没有选择残酷的手段来实行统治。 对酒歌，太平时，吏（lì)不呼门。 王者贤且明，宰相股肱(ɡōnɡ)皆忠良。 咸礼让，民无所争讼(sònɡ)。 三年耕有九年储，仓谷满盈。 ——曹操《对酒》节选 曹操 东汉末年·196年 东汉末年·207年 三国鼎立形势图·262年 总之，三国鼎立改变了天下分崩的局面，实现了局部统一，有利于经济的恢复和发展，为后来的全国统一奠定了基础。三国鼎立局面的形成是历史的进步。 秦 — 西汉 — 东汉 — 三国 — 西晋 统一 统一 分裂 一段群雄逐鹿人才辈出的时代 一段寄以英雄情怀的时代 一段由分裂走向统一的时代 祝愿我们的祖国早日实现完全统一！ 图示小结 作业布置 巩固性作业 拓展性作业 探究性作业 1.概括三国对中国历史发展的贡献。 2.设计一幅三国鼎立示意图。（要求：标出政权名称和体现三国鼎立形势） 3.搜集有关三国时期的成语故事并讲给同学听。 1、东汉末年“挟天子以令诸侯”的是谁？ 2、说出东汉末年的两次以少胜多的战役。 3、曹操生活在三国时期，这句话有没有错误？为什么？ 错，三国鼎立形成于229年，曹操已经死了 4、221年蜀国的建立者是诸葛亮，对吗？ 错，蜀国是刘备建立的 曹操 快速抢答 官渡之战 赤壁之战 多 少 材料一： 拓展延伸 请同学们结合下列材料分析，三国鼎立局面的形成是历史的进步还是历史的倒退，为什么？ 蜀 吴 东汉末年 1、经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，可到了东汉末年，只剩下760万。 —《汉书》 2、路有饥妇人，抛子弃草间。 —王粲《七哀诗》 3、白骨露于野，千里无鸡鸣。 —曹操《蒿里行》 三国时期 材料二： 衰退 恢复 东汉末年 1、群雄并起，政权并立 2、经济衰退 三国时期 1、三国鼎立 魏蜀吴 2、经济得到恢复和发展 从东汉末年到三国，你认为是历史的进步还是倒退？ 乱 治 Lavf57.62.100 $