广东省湛江市遂溪县城月中学2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年度第一学期八年级第一阶段检测试卷 语文 说明： 1.范围：第一单元、第11.12课，名著《红星照罐中国》时间：120分钟满分：120分 2.答卷前，考生必须将自己的姓名、学校、班别、学号按要求填写好。 3.答题必须用黑色的钢笔或签字笔按要求答在答题卡上。 一、积累运用(26分) 阅读下面的文字，完成1-6题。 【活动一】 1.将以下诗文补充完整。（共8分，答对一句给一分，满分不超过8分） (1)我寄愁心与明月， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (2) 化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》) (3)《庭中有奇树》写花香沾满衣袖： (4) 志在千里。（曹操《龟虽寿》） (5)《记承天寺夜游》中，作者抒发内心苦闷、旷达心境的句 子 (6)《赠从弟（其二）》借松柏赞颂坚贞品格： (T)《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句 是： 【活动二】 阅读下面的文字，完成各题。（共6分） 互联网时代是一个充满机遇与挑战的时代。它如一股ruibùkědag的风暴，席卷全 球，改变着我们的生活方式。信息的洪流般冲击着旧有的观念和模式，让我们不 得不重新审视这个世界。然而，正是这样的变革，带来了无数的创新科技。那些互联网先 驱们，以x05ǎ的态度、无畏的精神和卓越的智悬，用的哲理唤醒我们，引领着 我们走向未知的未来。他们慷概地分享自己的经验， 并启迪后来者，让我们在迷 茫中找到方向，在困惑中看到希望。 在这个时代，使我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与 关怀。互联网让我们跨越时空的界限，周济每一个需要帮助的人。它让我们更加紧密地 联系在一起，共同书写属于这个时代的辉煌篇章。 2.根据拼音写出相应的词语。(2分) (1)rui bu kěd6ng( )(2)xia0s通() 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()(2分) A.永垂不朽震耳欲聋教正 B.摧枯拉朽振聋发聩教正 C.永垂不朽震耳欲聋教海 D.摧枯拉朽振聋发聩教诲 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(2分) A.通过这个时代，使我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温 暖与关怀。 B.在这个时代，我们因为享受着技术带来的便利，所以感受到了人与人之间的温 暖与关怀。 C.在这个时代，不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖与关 怀。 D.在这个时代，我们不仅享受着技术带来的便利，更感受到了人与人之间的温暖 与关怀。 【活动三】 学校开展“身边的传统文化”主题活动，请你参与并完成任务。（共7分） 5.任务一：拟写新闻标题 阅读下面这则消息，为其拟写一个简洁的新闻标题（不超过20字）。(3分) 本报讯为传承中华优秀传统文化，丰富校园文化生活，我校于10月12日下 午举办了首届校园非遗文化展。本次展览汇集剪纸、竹编、篆刻等十余项非遗作品， 邀请本地非遗传承人走进校园，现场向同学们展示技艺，讲解非遗背后的故事。全校 近干名师生到场参观体验，感受传统手艺的独特魅力。 6.任务二：补写对话 活动现场，你和同学小宇正在参观剪纸展区，请根据语境补全对话。(4分) 小宇：这些剪纸作品太精美了！不过我觉得非遗离我们的生活很远，平时很少能接触 到。 你：① 小宇：说得有道理。那我们可以为传承非遗做点什么呢？ 你：② 小宇：好主意！下次活动我们一起报名参加。 【活动四】 红色名著研读 中华民族自强不息、心怀家国的精神，是代代传承的传统文化，名著（红星照耀中 国》记录革命先辈的奋斗故事，让我们看见民族精神的力量，请完成下面任务。（共5 分) 【名著片段】 他住在窖洞里，和誉通战士一样简单朴素。他的生活和红军一散战士没有什么两样。 微了十年红军领袖，千百次的没收了地主、官像和税变的财产，他所有的财物却依然是一 (节选 卷铺盖，几件随身衣物。 自《红星照耀中国》) 任务一：常识积累(2分) 7,《红星照耀中国》又名《 》,作者是美国记者」 任务二：选段精读(3分) 8.选段中的“他”是 结合选段概括人物形象特点。 二、阅读(44分) (-)(16分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】《三峡》 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见 曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，衰转久绝。故渔者 歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】《宜都记》节选 自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水舒曲而两岸高山重障非日中夜半不见日 且。绝壁或千许文，其石彩色，形容①多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷 传响，冷冷②不绝。所谓三峡，此其一也。山松言：常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧 相成相成，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。 (节选自邮道元《水经注》) 旁注：①形容：形状、形态②冷冷：声音清越 9.解释下列句中加点词语。(4分) (1)略无阙处 (2)沿潮阻绝 (3)或王命急宣 (4)绝壁或千许丈 10.用“/”给下面句子断句。(2分) 山水纡曲而两岸高山重障非日中夜半不见日月 11,将下面句子翻译成现代汉语。(4分) (1)清荣峻茂，良多趣味。 (2)猿鸣至清，山谷传响，冷冷不绝。 12.请根据[甲】[乙】两篇选文回答问题。(6分) (1)请概括[甲][乙]两文所描绘的景物有哪些共同的特点。(4分) (2)【甲】文中有“高猿长啸”，【乙】文中有“猿鸣至清”，两文描写猿鸣的作用有何不 同？(2分) (二)(11分) 阅读下面的材料，完成下面小题 【材料一】 近年来 儿童青少年肥胖防控问题越来越受到重视。研究表明， 身体超重给孩子带 来了很多负面影响 53.3%的孩子会产生自卑心理，29.6%的孩子会因为超重而影 学习成绩， 56.7%的孩子 会的 85.6%的孩子身体健康会出现问题。所以《健康中 国2030规划纲要》要求加强学生近视、肥胖等常见病防治 选自《北京青年报》，有副改) 材社证发布的.儿意奇少年肥降食苏指南年》，指生 儿童青少年肥脾 可持续至成年期， 增加 性病的发病风险 哪些原因引起了儿童青少年肥胖？北京 医院临床营养科主任医师日洁介饮食 长期的不良生活方式是重要原因。肥胖儿童常 重口味 偏食或挑食 活中有缺乏有效炼、 作息不规律 (选自《新京报》，有刚改) 【材料三】 管理与维持健康体重需从以 几个方 同步推进。 是进行膳食管理 调整饮食结 高脂 物的摄) 多吃蔬莱 保证优质蛋白。还 要 食习 行为 规律 摄入 科学合理加黎 限制甜食 零食及含 料。 保证适量 运 议青少年保 天累60分钟中 动 运动要讲究方式方法 强度较大的运动如 不宜空腹 致血糖降低、四肢乏力 也不宜饭后马上运动 般半小时 后 部不适以及血液分配素乱。 各种运动方式 最好交替进行， 大他7 进行睡眠； 理， 确保早睡。充足的睡眠 以提高基础代谢率， 使身体在休息状态下消耗更多的热量。建议612岁保证每天9- 12小时的睡眠，13-17岁保证每天8-10小时的睡眠。 (选自《体重管理指导原则(2024年版)》，有副改) 13.根据上述材料内容，下列说法正确的一项是()(3分) A,研究表明，身体超重给孩子带来了很多负面影响，其中一半以上的孩子会因为 超重而彩响学习成绩。 日.儿童青少年肥胖食养指南(2024年版》指出，儿童青少年时期就肥胖的孩子， 成年以后一定会患有慢性疾病。 C.肥胖儿查全部都有嗜甜食、重口味、偏食或挑食等不良饮食习惯，生活中有缺 乏有效锻炼、作息不规律等问题。 D.合理膳食，适量运动，保持良好的睡眠习惯都有助于管理与维持健康体重。 14.小雅是一名需要进行体重管理的初中生，下面是他减重期间作息时间表中的 部分，请你根据材料给他提出两条改进建议，并说明理由。(4分) 体重管理期间作息时间安排表（部分） 18:00-18:30 吃晚餐：糖醋里脊、炸鸡块、可乐 18:30-19:30 跑步 19:30-23:00 学习及休闲娱乐 23:30-6:30 睡觉 15.你的朋友打算靠节食快速减重，请结合材料内容劝说他放弃这个想法。要求：语言得 体，有说服力。(4分) (三)(17分) 阅读下面的文章，完成18一21题。 鼎湖山听泉（节选） 谢大光 ①轮夫者细而，是我到华庆，赶到是湖山时，巴近货香。而倒是歌住了，客爱得 更开。山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，究如轻纱遮面，看不真切。 ②眼不观平时念灵。过了来果桥，就听到茶的果声。那产青板清斯听者，份 佛能看见泉水从石缝里活脱脱地迸跳出来。同行的朋友说：“到鼎湖山来，一半的景致是 用耳朵看的。” ③我们循着泉声往山里走。越往深处，泉声越密。有的泉水从高处跃下声如击玉： 有的从平石上漫过，声如私语：有的在树根间绕行，声如碎语。一路听着，竟不觉山路的 长短。 ④入夜，山中万籁俱寂，只有泉声一直传送到枕边。那泉声比白天更响，也更清亮。 我索性披衣起来，推窗而立，让泉声把我层层围住。 ⑤泉水在石上流着，时而宽，时而窄，时而意，时而缓，那声音便也时而高，时而 低，时而激越，时而柔缓，把整座鼎湖山都洗亮了。 ⑥我忽然想起白天见过的那些树。鼎湖山的树，有的古抽苍动，有的新绿初绽，它 们都站在泉水边上，静静地长着。泉水日夜流着，树就日夜长着：谁也没有催谁，谁也没 有停下来。 ⑦这一夜，我仿佛睡在泉里。清晨醒来，推开窗，满山都是青翠欲滴的颜色。泉声 还在响，只是不再那样急切，像一位老友，在耳边极慢说着话。 (选自谢大光《鼎湖山听泉》，有删改) 16.通读全文，梳理作者“所泉”的过程与感受，补全下面的表格。(4分) 时间/情境 作者的感受 刚到鼎湖山，雾漫山谷 ② 不觉山路的长短（或“沉醉 其中 入夜推窗而立 ③ 清晨醒来 17.请从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。(4分) 18. “泉水日夜流着，树就日夜长着：谁也没有催谁，谁也没有停下来。”这句话在 文中有什么作用？请简要分析。(4分) 19.如果为这篇文章配一幅插图，你会曲什么？请简要说明你的构图和理由。(5分) 三、作文（共50分） 20.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) 成长路上，总有一段路，或许布满坎坷，或许迷雾重重。它可能是一次艰难的挑战， 一段低落的时光，一个久久没能实现的日标。面对这段路，有人缓步慢行，有人驻足观望， 而你，内心涌动力量，想奋力跑起来。 请以《这段路，我想跑起来》为题，写一篇记叙文。 要求：O不少于600字：②文中不得出现真实人名、校名；③书写工整，不得抄袭。 2026-2027第一学期八年级语文第一阶段检测参考答案 一、} 积累运用(26分) 1.古诗文默写（共8分，答对一句给一分，满分不超过8分） (1)随君直到夜郎西 (2)落红不是无情物 (3)馨香盈怀袖 (4)老骥伏枥 (5)何夜无月 何处无竹柏 (6)岂不罹凝寒 松柏有本性 (7)高峰入云 清流见底 2.(2分)锐不可当潇洒 3.(2分)D 4.(2分)D 5.(3分)：示例：我校举办首届校园非遗文化展 (评分：主体事件完整2分，简洁规范1分；超20字扣1分) 6.(4分) ①示例：其实非遗就在我们身边，像窗花、端午香囊都属于非遗，并不是遥不可及的。(2分， 观点合理，回应对方看法) ②示例：我们可以主动了解非遗知识，还可以报名非遗体验活动，向身边人介绍非遗文化。(2 分，给出可行做法，符合语境) 7.(每空1分，共2分)《西行漫记》；埃德加·斯诺 8.毛泽东(1分)，形象特点：生活简朴、廉洁自律、不贪图物质享受，与战士同甘共苦(2分， 意思相近即可)。 二、阅读(44分) (一)(16分) 9.(4分)(1)阙：同“缺”，空隙、缺口(2)沿：顺流而下(3)或：有时(4)或：有的 10.(2分)山水纡曲/而两岸高山重障/非日中夜半不见日月 11.(4分，每句2分) (1)水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 (2)猿猴的鸣叫极其清越，山谷中回荡着声响，清脆婉转，连续不断。 12.(1)①山高峻连绵：②春冬林木茂盛：③水流湍急：④猿鸣连绵不断。(4分) (2)[甲]文用“高猿长啸”烘托出三峡秋景的悲凉。[乙]文用“猿鸣至清”以声写静，反 衬三峡山谷的清幽。(2分) (二)(11分) 13.(3分)D 解析：A原文29.6%影响成绩，不到一半；B“一定会”错误，原文是增加发病风险； C“全部都有”过于绝对，原文是“常有”。 14.(4分) 晚餐结构不合理，建议调整饮食内容。材料三指出应“减少高羝、 高脂食物的摄 入”，而小雅的晚餐（糖醋里脊、炸鸡块、可乐）均属于高热量、高糖分食物，不利于体重管理。 建议一： 应增加蔬菜、优质蛋白（如鱼、豆制品），替换可乐为水或无糖饮品。 建议二：饭后立马跑步不合适，间隔时间过短，建议推迟运动时间。材料三提到“饭后马 上运动容易导致消化不良、胃部不适以及血液分配紊乱”，小雅吃完晚餐后立即跑步，易影响消 化和健康，建议将运动推迟至餐后至少30分钟后再进行，如改为19：00开始。 建议三：睡眠时间不足，需提前入睡。材料三建议初中生(13-17岁)每日睡眠8-10小时。 小雅在23：30-6：30睡觉，仅睡7小时，长期睡眠不足易影响代谢和体重管理。建议提前至 22:30前入睡，保证8小时以上睡眠。 (答出一点给2分【建议1分，理由1分】，答出两点给4分) 15.(4分)不要选择节食快速减重哦。材料提到不建议节食和快速减重。我们可以调整饮食结构， 坚持运动，保证充足睡眠，科学管理体重。节食减重不利于身体健康。 (三)(17分) 16.(4分) ①因雾看不真切，转而静待聆听（觉得这地方幽静）(1分) ②循着泉声往山里走(1分) ③被泉声层层围住，沉浸其中(1分) ④心境变得从容（泉声像老友在耳边慢慢说话）(1分) 17.(4分)这句话运用排比、比喻的修辞手法(2分)。运用排比，以三组结构整齐的语句描绘 泉水不同的流动姿态，层次分明；运用比喻，将不同情境下的泉声分别比作击玉之声、耳边私 语、细碎闲谈，生动形象地写出泉声清脆、轻柔、细碎的丰富变化，展现鼎湖山泉声灵动多变 的美感，表达出作者对鼎湖山泉景由衷的喜爱与赞美之情。(2分) 18.(4分)①内容上：由写泉声转到写泉边的树，“谁也没有催谁，谁也没有停下来”，写出 山中万物各安其位、从容生长的状态；②手法上：运用借景寓理的写法，借泉水与树的“各守 其道”，含蓄地写出一种顺应自然、从容不迫的人生况味，由景及理，深化了文章意蕴；③结 构上：承上启下一承接上文对泉声的描写，引出后文清晨的心境变化。 19.(5分)示例一：我会画一幅夜景一一扇推开的木窗，窗外是影影绰绰的山影与月光， 一条细细的泉水从山石间蜿蜒而下；近景是倚窗而立的人影。理由：文中写得最动人的正是 “入夜推窗而立，让泉声把我层层围住”这一幕；把泉水画成一条细长的亮线，能表现泉声 “时而宽，时而窄”的流动感，也照应“把整座鼎湖山都洗亮了”这一句。 示例二：我会画近景一几块青石，泉水从石上流过，石边立着一棵树，树影斜斜照在水 面上。理由：文中“泉水在石上流着”“泉水日夜流着，树就日夜长着”是全文的关键画面， 只画泉与树、不画人，正能表现那种“谁也没有催谁”的从容与安静；画面留白多一些，也更 贴合山中空灵的意境。 三、作文(50分)