第一单元 文明的产生和古代亚非文明 测试卷-【课课练】2026-2027学年九年级上册历史同步训练（统编版·新教材）

课课练历史九年级上册 第 第一单) 单 元 一、选择题 1.“从墓葬中的陪葬品可以看出社会分化。考古 发现，原始社会末期，墓葬中陪葬品数量和种 类有了较大差别。”材料可直接用于研究 A.远古人类饮食结构 B.社会上出现阶级分化 C.古代农业耕作技术 D.手工业具体工艺流程 2.古代两河流域中下游地区能够较早发展起大 规模的农业生产，主要是因为这里（ ) A.水量充沛，适宜放牧 B.冲积平原土壤肥沃，灌溉条件优越 C.全年高温多雨，无需人工灌溉 D.临近波斯湾，海水灌溉便利 3.汉漠拉比在位期间自称“众神之王”，他严密 控制和监督着中央和地方政府，甚至低级官吏 都由他任命；他还可以任意逮捕政府官员。这 说明汉漠拉比在位时期的古巴比伦（) A.产生了最早的文明B.具有较完整的法律 C.实行君主专制 D.不同等级贵贱分明 4.《汉漠拉比法典》内容十分广泛，包括诉讼程 序、盗窃、军人份地、租赁、雇佣、商业、高利贷 婚姻、继承、伤害、债务、奴隶等方面。以上内 容说明该法典 () A.反映了古巴比伦的社会状况 B.维护了封建贵族的利益 C.加强了东西方之间的经贸往来 D.奠定了欧洲民法的基础 5.古代埃及是四大文明古国之一，位于非洲东北 部的尼罗河下游地区，是典型的水力帝国。下 列有关古代埃及的表述，正确的是( A.公元前3500年左右，古代埃及初步实现统一 B.尼罗河是古代埃及文明发展和繁荣的源泉 8 元测试卷 C.波斯帝国、罗马帝国、亚历山大帝国先后统 治埃及 D.在图特摩斯三世统治时期，古代埃及成为 横跨非、亚、欧三洲的大帝国 6.绘制时间轴是培养“时空观念”的重要途径。 对下面的时间轴中①处的信息解读正确的是 () 古代埃及约3000年的文明史 ① 约公元前3500年公元前3100年左右公元前525年 A.尼罗河中下游地区社会分化日益明显 B.古代埃及初步实现了统一 C.古代埃及达到鼎盛 D.古代埃及被波斯帝国吞并 7.古代埃及法老以“神王合一”理念构建统治权威， 他们不仅主持祭祀、修建神庙，还通过祭司宣扬 自已是神的化身。这本质上反映了（) A.宗教信仰主导社会习俗 B.建筑技术体现文明成就 C.王权借助神权巩固统治 D.祭司阶层掌控国家命脉 8.“建筑是一本石头的史书，它忠实地反映着 定社会的政治、经济、思想、文化。”下列能体现 这种观点的是 () A.金字塔的修建体现了古代埃及统治者的绝 对权力 B.卡尔纳克神庙建筑群是研究古巴比伦王国 的重要建筑 C.中国的万里长城是研究古代东西方文化交 流的实物史料 D.摩亨佐·达罗遗址是研究古代希腊文明的 实物史料 9.相传，胡夫金字塔修建时至少有10万人参加， 花费了20年时间，这意味着要对全国的人力、 物力资源进行大规模的协调管理。这说明古 代埃及 () A.文明走向衰落 B.成为强大封建帝国 C.外族入侵严重 D.法老权力至高无上 10.观察下列图片，对图片解读最准确的是 ( 甲骨文 楔形文字 象形文字 A.文字发展方向的一致性 B.文明之间具有交融性 C.大河文明文字的相似性 D.世界文化具有多元性 11.古代两河流域人发明60进制，多用于土地测 算、粮食核算与劳力分配；古代埃及数学文献 集中记载土地丈量、谷仓容积计算等实用问 题。据此判断，下列表述错误的是( ) A.二者数学成就均植根于农耕文明的现实需求 B.这些数学成果属于服务于生产的经验性实 用技术 C.数学发展直接推动两地迈入现代文明阶段 D.国家治理与工程建设促进了早期数学的进步 12.“当他们分割普鲁沙（普鲁沙：古代印度吠陀 经典中的原始巨人)时…其口为婆罗门，由 其双臂造成罗惹尼耶（刹帝利），其双腿变成 吠舍，从其双脚生出首陀罗。”印度神话中用 人体不同部位比喻不同种姓，意在() A.宣扬佛教教义 B.提高“不可接触者”的地位 C.支持佛教外传 D.说明种姓制度的合理性 13.某班级以话剧的形式再现了古代印度的历史。 下列涉及种姓制度的台词，正确的是() A.“本国王把持军政大权，至高无上，国家唯 我独尊。” B.“我是一个拥有万贯家财的大商人，我掌 管祭祀。” 第一单元 C.“别看我只是一个武土，但我和国王同属 刹帝利。” 第 D.“我是农民的儿子，我爱上了国王的女儿， 我们将步入婚姻殿堂。” 4.下面示意图反映的主题是 ( 朝鲜半岛 ,中国→日本 印度 ·越南 冷玩头长国 兰卡、 柬埔寨 A.佛教的传播 B.阿拉伯数字的传播 C.种姓制度的发展D.古代印度的扩张 5.某旅行社为配合中学生研学旅行，创作了下 面的文案。其中符合逻辑的是 () A.沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫 金字塔的壮美 B.在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏巴比 伦城遗址 C.在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代 印度的风采 D.参观巴比伦城门，看《汉漠拉比法典》石 柱，感受海洋文明的魅力 二、非选择题 6.阅读下列材料，回答问题。 材料一公元前3100年左右，初步统一的古 代埃及国家建立起来。统治者自称是神的化 身，他们的陵墓金字塔是权力的象征。 (1)材料一中的“统治者”与“金字塔”有什么 关系？ 材料二在前言部分，汉漠拉比宣扬“君权神 授”，颂扬其功绩，说他制定法典是为了在全 国发扬正义…法典明确规定：拐带奴隶、帮 助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑； 奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人， 要被处以割耳之刑；倘理发师未告知奴隶之 主人而剃去其奴隶标识，则此理发师应断指。 9 课课练历史九年级上册 (2)材料二中的“法典”出自哪一文明古国？ 第 材料二中汉漠拉比宣称自己制定法典的 目的是什么？他制定法典的真实目的 单 (实质)又是什么？ 元 材料三雅利安人有强烈的种族优越感，故 极力避免与受他们鄙视的臣民混合，从而发 展起四大世袭种姓的制度。前三个种姓是由 雅利安人自己享有的职业等级…第四种姓 (首陀罗)留给达塞人（当地土著）。达塞人 不得参加宗教仪式，也没有征服者所享有的 种种社会权利。 (3)材料三中的现象出现在古代哪一国家？ 材料三中的“前三个种姓”依次指什么？ 如何评价这一制度？ 17.阅读下列材料，回答问题。 材料一1975年12月，在湖北省 云梦县睡虎地秦墓中出土了大量 竹简，这是我国有史以来第一次发 现秦简，也是首次系统发现的秦 律，亦是隶书演进重要环节的代表睡虎地秦 实物。这虽非秦律全部，却涉及农简（局部） 业生产、市场交易、徭役征发、官吏职掌、民族 关系等方面，为研究早期封建社会提供了重 要实物史料。这些竹简当中有一篇《秦律十 八种》，从中可以看出秦律已经达到了十分缜 密、详备的程度。秦律对汉代以及其后的中 国传统法律产生了深远的影响。 材料二如图石柱上所雕 刻的法典是迄今已知世界 上第一部较为完备的成文 法典。法典正文部分共有 282条，涉及经济法、婚姻《汉漠拉比法典》 法、民法和刑法等多个领石柱局部图 10 域。其中规定的刑罚有处死、焚烧、断指、割 耳等方式。从法典中可知，古巴比伦人被划 分为自由民、半自由民和奴隶三个严格的社 会等级。 (1)根据两则材料，概括睡虎地秦简和材料 二中法典的异同。 (2)材料一、二中的两个文物除了对研究当 时的法律有价值，还有什么历史价值？ 8.阅读材料，回答问题。 材料下表所示是四大文明古国的概况 (部分)。 文明 发源地 奴隶制文明 文明 名称 兴起时间 成果 《汉漠拉比法 古代两 底格里斯 典》是迄今已 河流域 河、幼发拉 约公元前 知世界上第一 3500年 文明 底河流域 部较为完备的 成文法典 古代埃 尼罗河 约公元前 及文明 金字塔、太阳历 流域 3500年 古代印 印度河 约公元前 种姓制度、佛教 度文明 流域 25世纪 中华文 黄河流域、 约公元前 明 青铜器、甲骨文 长江流域 2070年 阅读材料，至少选择两个事例，确定观 点，并结合材料和所学世界古代史知识加以 论述。（要求：观点明确，史论结合，条理 清楚)课课练历史九年级上册 2.B【解析】根据材料“房屋的大小、高低 和设备有很大差别”可知，当时社会阶级 分化明显。故选B。 3.A【解析】根据材料“婆罗门”“刹帝利” “吠舍”“首陀罗”可知，材料描述的是印 度的种姓制度。故选A。 4.A【解析】材料体现了印度实行严格的 社会等级制度，即种姓制度。故选A。 5.C【解析】根据材料并结合所学知识可 知，在国家形成过程中，雅利安人建立起 严格的社会等级制度，称“种姓制度”。种 姓身份世代相袭，不同等级的人不得通 婚。故选C。 6.A【解析】根据材料可知，早期佛教因为 反对婆罗门的特权，所以得到了很多信众 并开始兴盛，故佛教的兴盛与反对婆罗门 的特权有关。故选A。 7.C【解析】公元前6世纪前后，恒河流域 经济发展，以吠舍等级为主的商人崛起， 冲击了婆罗门等级的特权地位。国家之 间冲突不断，给民众带来深重苦难。各种 思潮兴起，其中包括佛教，早期佛教反对 婆罗门特权。故选C。 8.A【解析】孔雀王朝时期，佛教的影响继 续扩大，①正确；孔雀王朝最著名的统治 者是阿育王，他四处征战，基本统一了南 亚次大陆，②正确；孔雀王朝的首都华氏 城十分繁华，人口众多，③正确；古巴比伦 王国国王汉漠拉比在位时统一两河流域 中下游地区，排除④；在法老图特摩斯三 世统治时期，古代埃及达到鼎盛，排除⑤。 故选A。 4■ 9.C【解析】《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》 是古代印度史诗，能反映当时社会状况， 从中可以了解种姓制度下人民的生活。 故选C。 10.B【解析】古代印度人创造数字用来记 录，便利了日常贸易活动，这服务于日常 生活与商业，体现了实用性的特点。故 选B。 11.（1)制度：种姓制度。 特点：种姓身份世代相袭；等级之间贵贱 分明，低等级的人不得从事高等级的职 业，不同等级的人不得通婚。 (2)宗教：佛教。 时间：公元前6世纪。 创始人：乔达摩·悉达多（或“释迦牟尼” “佛陀”)。 (3)原因：早期佛教反对婆罗门特权，提 出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。信仰 佛教的人日益增多，佛教一度成为印度 的重要宗教。 12.C【解析】哈拉帕和摩亨佐·达罗遗址 中的公共建筑、街道、下水道系统等，都 是古代人类活动遗留下来的实物，属于 实物史料。故选C。 13.A【解析】约从公元前1500年起，雅利 安人逐渐迁入南亚次大陆，陆续在印度 河流域和恒河流域定居，印度北部逐渐 出现许多小国家。在国家形成过程中， 雅利安人建立起严格的社会等级制度， 称“种姓制度”。故选A。 第一单元测试卷 1.B【解析】原始社会末期，有的墓葬陪葬 品很多，有的墓葬陪葬品很少甚至没有。 陪葬品的多少、种类差别，反映出人们拥 有的财富和地位不一样，体现出社会贫富 分化与阶级分化。故选B。 2.B【解析】在两河流域中下游地区，冲积 平原的土壤有利于农业生产，借助灌溉技 术，农业发展起来。故选B。 3.C【解析】根据材料可知，汉谟拉比把控 着各级政府，有权任命并可任意逮捕官 员，这说明汉谟拉比在位时期的古巴比伦 实行君主专制。故选C。 4.A【解析】《汉漠拉比法典》内容十分广 泛，从中可以清晰地了解古巴比伦的社会 状况。故选A。 5.B【解析】埃及位于非洲东北部，世界最 长河流尼罗河贯穿南北。尼罗河每年定 期泛滥，当洪水退去后，两岸留下的肥沃 淤泥有利于农业生产。尼罗河养育了埃 及人，他们在河谷和下游三角洲地区创造 了多姿多彩的文明。因此，埃及被认为是 “尼罗河的赠礼”。由此可知，尼罗河是古 代埃及文明发展和繁荣的源泉。故选B。 6.B【解析】公元前3100年左右，古代埃及 初步实现了统一。故选B。 7.C【解析】古代埃及法老宣称自己是神 的化身，主持祭祀、修建神庙，本质是将王 权与神权绑定，借助神的权威强化自身统 治，让民众敬畏服从，以此稳固统治地位。 故选C。 8.A【解析】修建金字塔需要动用大量人 力和物力，这集中体现了古代埃及统治者 的绝对权力，金字塔是古代埃及人智慧的 参考答案 结晶，它的修建也反映了古代埃及经济发 展水平，反映着古代埃及社会的政治、经 济、思想和文化。故选A。 9.D【解析】金字塔是古代埃及统治者的 陵墓，胡夫金字塔的修建调集了全国的人 力、物力资源，这说明古代埃及法老的权 力至高无上。故选D。 10.D【解析】三幅图片分别反映的是古代 中国的甲骨文、古代两河流域的楔形文 字、古代埃及的象形文字，说明了不同地 区的文明有不同的文字，体现了世界文 明的多元性。故选D。 11.C【解析】古代两河流域人和古代埃及 人处于上古农耕文明时期，当时的数学 成果根本不可能直接推动两地迈入现代 文明阶段。故选C。 12.D【解析】材料说明古代印度的种姓制 度通过身体器官的自然高下来附会个人 社会地位的高低，其目的是说明种姓制 度的合理性。故选D。 13.C【解析】印度种姓制度分为四个等 级，即婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，其 中武士和国王同属于第二等级刹帝利，C 正确；把持军政大权的国王属于刹帝利， 位于第二等级，婆罗门位于第一等级，处 于唯我独尊的地位，排除A;商人属于第 三等级吠舍，从事农业、畜牧业和商业， 第一等级婆罗门掌管祭祀，排除B;种姓 制度下，不同等级的人不得通婚，排除 D。故选C。 14.A【解析】佛教起源于古代印度，孔雀 王朝时期，佛教的影响继续扩大。佛教 5 课课练历史九年级 上册 经今斯里兰卡传到缅甸、泰国、束埔寨等 地。公元前后，佛教传入中国，后又传到 朝鲜半岛、日本和越南等地。故示意图 反映的主题是佛教的传播。故选A。 15.A【解析】古代埃及诞生于尼罗河流 域，主要文明成就有象形文字、金字塔 等，A正确；古代两河流域诞生了古巴比 伦文明，种姓制度是古代印度的文明印 记，排除B;楔形文字是古代两河流域的 文明成就，排除C;古巴比伦不属于海洋 文明，排除D。故选A。 16.(1)关系：金字塔是古代埃及统治者为自 己修建的角锥体状陵墓，是其绝对权力 的体现。 (2)古国：古巴比伦王国。 目的：在全国发扬正义。 真实目的：维护奴隶主阶级的利益，巩固 自己的统治。 (3)国家：古代印度。 “前三个种姓”：婆罗门、刹帝利、吠舍。 评价：种姓制度严重阻碍了古代印度社 会的发展。 17.(1)不同：完整度不同，睡虎地秦简不是 秦律的全部，《汉漠拉比法典》则是比较 完备的法典；社会阶段不同，睡虎地秦简 是早期封建社会的法典，《汉谟拉比法 典》是奴隶社会的法典；载体不同，睡虎 地秦简是竹简，《汉漠拉比法典》则刻在 石柱上。 相同：都为研究当时的法律提供了第一 手史料；内容都非常丰富。 (2)价值：是了解当时文字的重要史料。 6 (其他答案符合题意亦可) 18.【示例】观点：大河流域是古代亚非文明 的摇篮（或亚非文明属于大河文明）。 论述：亚非文明古国都诞生于大河流域， 大河流域气候适宜、光照充足、地势平 坦，适合人类生存；大河流域的河水提供 了充沛的水源和肥沃的土壤，这些都有 利于农业生产的发展。古代亚非地区的 文明古国创造了辉煌的文明成就：古代 两河流域文明诞生于两河流域，《汉漠拉 比法典》是其代表性成就；古代埃及文明 诞生于尼罗河流域，金字塔是其主要的 文明成就之一。总之，水孕育了生命，也 造就了人类文明。四大文明古国就是在 适合农业耕作的大河流域诞生的，其文 明各具特色，构成了灿烂辉煌的大河文 明，对整个人类进步作出了巨大贡献。 第二单元古代欧洲文明 第5课古代希腊 1.D【解析】分析可知，古代文明各有不 同，具有各自的特征，这说明古代世界文 明具有多元特征。故选D。 2.B【解析】希腊城邦的突出特点是“小国 寡民”。故选B。 3.C【解析】分析材料可知，“拥有土地和 房屋”“参与城邦管理”是希腊城邦的公民 享有的权利，“参军打仗”则是他们应尽的 义务，由此可知，希腊城邦的公民既享有 参与管理的权利，也要履行相应的义务， 这主要表明希腊城邦坚持权利与义务相