精品解析：安徽铜陵市2026-2027学年九年级上学期教学质量监测一化学试题

九年级教学质量监测一 化学 注意事项：满分40分，化学与物理时间共120分钟。 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。） 1. 禹州钧瓷为宋代五大名瓷之一。下列制作钧瓷的工序中，涉及化学变化的是 A. 踩泥制坯 B. 拉坯成型 C. 涂刷釉浆 D. 窑火淬炼 2. 化学在人类社会发展中起到了非常重要的作用，下列课题中不属于化学学科研究领域的是 A. “天宫”空间站轨道的研究 B. 新能源的研究与开发 C. 新型药物的研制 D. 环境友好型农药的研制 3. 下列实验操作中正确的是 A. B. C. D. 4. 人类每时每刻都离不开空气。下列关于空气的说法正确的是 A. 积极植树造林有利于保护空气 B. 不能用于食品防腐 C. 稀有气体约占空气体积的1/5 D. 空气质量级别越高，空气质量状况越好 5. 下列氮气的用途主要与其物理性质有关的是 A. 用作灯泡的填充气 B. 用作制氮肥的原料 C. 液氮用于医疗手术 D. 用作食物的保护气 6. 烟花爆竹燃放后，空气中会弥漫刺激性的气味，是因为火药中含有 A. 镁粉 B. 硫粉 C. 红磷 D. 木炭 7. 下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A. 空气，矿泉水 B. 二氧化碳，高锰酸钾 C. 冰水混合物，稀有气体 D. 糖水，二氧化碳 8. 下列反应不属于缓慢氧化的是 A. 动植物的呼吸作用 B. 食品变质 C. 粮食酿酒 D. 镁条燃烧 9. 下列四名同学的讨论观点正确的是 A. 只有由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B. 化合反应一定是有氧气参与的反应 C. 糖溶于水后得到糖水，这一过程发生了氧化反应 D. 红磷在空气中燃烧和红磷在纯氧中燃烧是同一反应，属于氧化反应 10. 物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途不相符的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 助燃性 气割、气焊 B 稀有气体 通电可发出不同颜色的光 制冷剂 C 氮气 化学性质稳定 食品防腐 D 氦气 密度很小、很稳定 填充气球 A. A B. B C. C D. D 11. 用甲、乙装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，相关数据如图所示。下列说法正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内的质量分数均约为21% B. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗的速率更快 C. 木条、蜡烛都熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 D. 70 s时，装置甲中集气瓶内的体积分数为88.3% 12. 利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如下图所示。下列对实验记录的分析不正确的是 A. c点温度最高，说明红磷燃烧结束 B. a→b段压强增大是因为红磷燃烧吸热 C. 时段，压强降低的主要原因是大量氧气被消耗 D. 时刻的操作是打开弹簧夹 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。） 13. 臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系(如图2)。 阅读分析，解决问题： （1）臭氧应用于饮用水杀菌时，利用了臭氧的_____(填“物理”或“化学”)性质。 （2）下列说法错误的是_____(填字母)。 A. 臭氧层具有吸收紫外线的作用 B. 臭氧能使地球上的生物免遭紫外线的伤害，因此空气中臭氧含量越高越好 C. 为保护臭氧层，我们应大量使用“氟利昂”作冰箱、空调的制冷剂 （3）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是_____。 （4）由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧浓度高于空气产生的臭氧浓度，可能与____有关。 （5）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是：一定范围内，臭氧浓度_____，杀菌效果越好，浓度升高到一定程度后，杀菌效果提升幅度_____。 14. 化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，常通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：写出木炭燃烧的文字表达式_________，木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与____________有关。 （2）实验二：图④中的铁丝燃烧时可观察到的实验现象是：_________________。 某同学在实验中观察到铁丝未燃烧，原因可能是______。(填字母序号) A．铁丝表面锈迹没有打磨         B．铁丝由上至下缓慢插入集气瓶 C．收集到的氧气不纯             D．集气瓶中剩余水量太多，氧气不足 （3）实验三：在集气瓶中预先装少量水的作用是__________________。 15. 空气无处不在，是我们每时每刻都在呼吸的生命基石。它不仅是维系所有生命存在的根本，也是人类生产活动不可或缺的宝贵资源。从科学的角度深入认识空气的组成、性质及其在自然界中的循环，对于我们理解生命活动、利用自然资源以及保护地球环境都具有至关重要的意义。 （1）从分类角度：空气属于______（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）从变化角度： 将盛于容器中的液态空气蒸发，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是____________，说明氮气首先由液态变成气态，由此可以得出氮气的沸点比氧气的沸点______（填“高”或“低”）。 （3）从组成角度：空气中氮气与氧气的体积比约____。 A. B. C. D. （4）从测定角度：探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3。 ①如图1所示，请写出红磷燃烧的现象_______________。 ②下列说法不正确的是_____。 A．图1中水的作用是吸收生成物和降温 B．图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气 C．图3说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 D．通过该实验可得出结论，氧气占空气体积的21% 16. 小莉同学发现实验室利用红磷燃烧测定空气中氧气含量，实验结果并不准确，为了证明她的想法，她做了如下探究： 【查阅资料】①铁丝的氧指数为60%，在规定条件下，物质在氮气、氧气混合气流中，维持稳定燃烧所需要的最低氧气浓度（以氧气所占的体积分数表示）叫氧指数；②铁粉在潮湿的空气中易生成，俗称铁锈。 【进行猜想】 （1）①装置漏气；②________，导致装置内氧气剩余。 【实验探究】 （2）小莉同学设计了如图A、B两套装置，你认为合理的是________（填“A”或“B”），红磷燃烧的文字表达式是________。请结合空气中氧气含量及铁丝的氧指数分析，不能用铁丝代替红磷的原因是________。 【深入探究】 小莉同学利用铁粉、活性炭、氯化钠等物质又进行了实验（如上图），实验后测得的数据如表： 实验前体积 实验后体积 集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 136mL 80.0mL 52.7mL （3）请根据数据计算出空气中氧气的体积分数为________（计算结果保留一位小数）。 【结论反思】 （4）通过上述的实验探究，小莉同学发现氧气很难在上述化学反应中被完全消耗，但是选择________进行实验，误差最小。 【拓展延伸】 （5）铜也可以与空气中的氧气、二氧化碳、水反应而锈蚀，生成碱式碳酸铜，若将上图实验中的铁粉换成铜粉进行实验，请判断能否更准确的测定空气中氧气的含量，并说明理由：________。 17. 在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，小明进行了如图实验：集气瓶中装有80%的水(如图1所示)，然后用排水法收集一定量氧气后，集气瓶中仍留有15%的水(如图2)。 （1）在进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝一端要系一根火柴的目的是______，集气瓶中需留少量水的原因是______。 （2）图2所示集气瓶内气体中氧气的体积分数是多少？(写出计算过程，按体积计算，空气中氧气占) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级教学质量监测一 化学 注意事项：满分40分，化学与物理时间共120分钟。 一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题意。） 1. 禹州钧瓷为宋代五大名瓷之一。下列制作钧瓷的工序中，涉及化学变化的是 A. 踩泥制坯 B. 拉坯成型 C. 涂刷釉浆 D. 窑火淬炼 【答案】D 【解析】 【详解】A.踩泥制坯，只是泥土形状改变，没有生成新物质，属于物理变化，故选项不符合题意； B.拉坯成型，改变泥土形状，没有生成新物质，属于物理变化，故选项不符合题意； C.涂刷釉浆，只是把釉浆附着在坯体上，没有生成新物质，属于物理变化，故选项不符合题意； D.窑火淬炼即高温烧制，该工序有新物质生成，属于化学变化，故选项符合题意。 2. 化学在人类社会发展中起到了非常重要的作用，下列课题中不属于化学学科研究领域的是 A. “天宫”空间站轨道的研究 B. 新能源的研究与开发 C. 新型药物的研制 D. 环境友好型农药的研制 【答案】A 【解析】 【详解】A. 空间站轨道的研究属于物理学中航空动力学、天体力学的研究范畴，不涉及物质的组成、性质与变化等化学研究内容，不属于化学学科研究领域； B. 新能源的研究开发需要研究能源物质的性质、转化方式，属于化学研究领域； C. 新型药物研制需要合成新化学物质、研究药物的作用性质，属于化学研究领域； D. 环境友好型农药研制涉及新农药物质的合成、性质优化，属于化学研究领域。 3. 下列实验操作中正确的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.倾倒液体操作规范：瓶塞倒放在桌面避免污染试剂，试剂瓶瓶口紧挨倾斜的试管口防止液体洒出，标签朝向手心避免残留药液腐蚀标签，操作正确。 B.向竖直的试管中直接投放块状固体，容易砸破试管底部。正确操作应先将试管横放，将固体放在试管口后缓慢竖起试管，使固体滑至试管底部，操作错误。 C.量筒读数时俯视凹液面，会导致读数偏大。正确操作是视线与液体凹液面的最低处保持水平，操作错误。 D.将试管放在桌面上按压塞橡胶塞，容易压破试管。正确操作是手持试管，将橡胶塞慢慢转动塞进试管口，操作错误。 4. 人类每时每刻都离不开空气。下列关于空气的说法正确的是 A. 积极植树造林有利于保护空气 B. 不能用于食品防腐 C. 稀有气体约占空气体积的1/5 D. 空气质量级别越高，空气质量状况越好 【答案】A 【解析】 【详解】A.积极植树造林，不仅可以美化环境，还能增加对空气中有害物质的吸收与转化，有利于保护空气，正确； B.化学性质不活泼，可用于食品防腐，不正确； C.稀有气体约占空气总体积的0.94%，不正确； D.空气质量级别越高，污染越严重，空气质量状况越差，不正确。 5. 下列氮气的用途主要与其物理性质有关的是 A. 用作灯泡的填充气 B. 用作制氮肥的原料 C. 液氮用于医疗手术 D. 用作食物的保护气 【答案】C 【解析】 【分析】物理性质是不需要发生化学变化就能表现出的性质，化学性质是需要通过化学变化才能表现出的性质。 【详解】A.作灯泡填充气是利用氮气化学性质稳定、不易与灯丝反应的特点，属于化学性质，不符合要求。 B.制氮肥是利用氮气能参与化学反应生成含氮化合物的特点，属于化学性质，不符合要求。 C.液氮用于医疗手术是利用液氮汽化（物理变化）时吸收大量热量、使局部温度快速降低的特点，该性质不需要发生化学变化即可体现，属于物理性质，符合要求。 D.作食物保护气是利用氮气化学性质不活泼、可抑制食物氧化变质的特点，属于化学性质，不符合要求。 6. 烟花爆竹燃放后，空气中会弥漫刺激性的气味，是因为火药中含有 A. 镁粉 B. 硫粉 C. 红磷 D. 木炭 【答案】B 【解析】 【详解】A.镁粉燃烧生成固体氧化镁，无气体产物，没有刺激性气味，错误。 B.硫粉在空气中燃烧发生反应 ，生成的二氧化硫是具有刺激性气味的气体，符合题干描述，正确。 C.红磷燃烧生成固体五氧化二磷，无刺激性气味气体产生，错误。 D.木炭燃烧生成无色无味的二氧化碳（或不完全燃烧生成一氧化碳），无刺激性气味，错误。 7. 下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是 A. 空气，矿泉水 B. 二氧化碳，高锰酸钾 C. 冰水混合物，稀有气体 D. 糖水，二氧化碳 【答案】C 【解析】 【详解】A.空气含、等多种组分，矿泉水含水和可溶性矿物质，二者均为混合物，不符合要求。 B.二氧化碳、高锰酸钾都只含1种物质，二者均为纯净物，不符合要求。 C.冰水混合物中冰和水都是，是同一种物质的不同状态，属于纯净物；稀有气体是氦、氖、氩等多种气体的统称，属于混合物，符合前者纯净物、后者混合物的要求。 D.糖水是糖和水的混合物，二氧化碳是纯净物，顺序相反，不符合要求。 8. 下列反应不属于缓慢氧化的是 A. 动植物的呼吸作用 B. 食品变质 C. 粮食酿酒 D. 镁条燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A.动植物呼吸的过程反应缓慢，不容易察觉，不符合题意； B.食品变质属于氧化反应，但是比较缓慢，属于缓慢氧化，不符合题意； C.粮食酿酒的过程很缓慢，属于缓慢氧化，不符合题意； D.镁条燃烧是剧烈的氧化反应，伴随耀眼白光、大量放热，反应速率极快，不属于缓慢氧化，符合题意。 9. 下列四名同学的讨论观点正确的是 A. 只有由两种物质生成一种物质的反应才是化合反应 B. 化合反应一定是有氧气参与的反应 C. 糖溶于水后得到糖水，这一过程发生了氧化反应 D. 红磷在空气中燃烧和红磷在纯氧中燃烧是同一反应，属于氧化反应 【答案】D 【解析】 【详解】A．化合反应的定义是两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，反应物可以多于2种，并非只能是两种反应物，故选项说法不正确。 B．化合反应仅要求生成物唯一，不需要氧气参与，如属于化合反应，无氧气参与，故选项说法不正确。 C．糖溶于水的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，而氧化反应属于化学变化，故选项说法不正确。 D．红磷在空气、纯氧中燃烧都是磷与氧气反应生成五氧化二磷，属于同一反应；且反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，故选项说法正确。 10. 物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途不相符的是 选项 物质 性质 用途 A 氧气 助燃性 气割、气焊 B 稀有气体 通电可发出不同颜色的光 制冷剂 C 氮气 化学性质稳定 食品防腐 D 氦气 密度很小、很稳定 填充气球 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.氧气的助燃性可以支持燃料燃烧产生高温，满足气割、气焊时熔化金属的温度需求，性质与用途对应，A正确。 B.稀有气体通电发出不同颜色光的性质，对应的用途是制作霓虹灯等电光源；作为制冷剂是利用稀有气体液化后汽化吸热的物理性质，给出的性质与用途无关联，所以B错误。 C.氮气化学性质稳定，常温下很难与其他物质发生反应，可填充在食品包装中隔绝氧气避免食品氧化腐败，性质与用途对应，C正确。 D.氦气密度远小于空气，且化学性质稳定、无易燃易爆风险，比氢气更安全，适合填充气球，性质与用途对应，D正确。 11. 用甲、乙装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，相关数据如图所示。下列说法正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内的质量分数均约为21% B. 对比木条与蜡烛的燃烧过程，蜡烛消耗的速率更快 C. 木条、蜡烛都熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 D. 70 s时，装置甲中集气瓶内的体积分数为88.3% 【答案】C 【解析】 【详解】A.空气中的体积分数约为21%，不是质量分数，A错误。 B.由图像可知，相同时间内木条燃烧时体积分数下降幅度更大，说明木条消耗的速率更快，B错误。 C.燃烧熄灭后，甲（木条燃烧）装置中体积分数约为11.7%，乙（蜡烛燃烧）装置中体积分数约为15.8%，满足甲<乙，C正确。 D.集气瓶内的气体除和外，还含有氮气、稀有气体等成分，因此的体积分数远小于，D错误 12. 利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，用传感器记录集气瓶中压强、温度随时间变化如下图所示。下列对实验记录的分析不正确的是 A. c点温度最高，说明红磷燃烧结束 B. a→b段压强增大是因为红磷燃烧吸热 C. 时段，压强降低的主要原因是大量氧气被消耗 D. 时刻的操作是打开弹簧夹 【答案】B 【解析】 【详解】A．由温度变化曲线可知，c点温度最高，说明c点红磷燃烧结束，放出热量最多，分析正确； B．a→b段压强增大是因为红磷燃烧放热，气体受热膨胀，气压增大，分析错误； C．红磷与氧气点燃生成五氧化二磷，图中时段，压强降低的主要原因是红磷燃烧，氧气大量被消耗，分析正确； D．红磷燃烧消耗集气瓶内空气中的氧气，因此反应结束并冷却至室温后瓶内压强减小，打开弹簧夹，在外界大气压的作用下，水被挤进集气瓶中，使得瓶内压强恢复至外界大气压强，故图中时刻的操作是打开弹簧夹，分析正确。 二、非选择题（本大题包括5小题，共28分。） 13. 臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化能力比氧气强得多，可以支持燃烧。空气中的氧气在高压放电的条件下能转化为臭氧。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加。臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系(如图2)。 阅读分析，解决问题： （1）臭氧应用于饮用水杀菌时，利用了臭氧的_____(填“物理”或“化学”)性质。 （2）下列说法错误的是_____(填字母)。 A. 臭氧层具有吸收紫外线的作用 B. 臭氧能使地球上的生物免遭紫外线的伤害，因此空气中臭氧含量越高越好 C. 为保护臭氧层，我们应大量使用“氟利昂”作冰箱、空调的制冷剂 （3）将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，现象是_____。 （4）由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧浓度高于空气产生的臭氧浓度，可能与____有关。 （5）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是：一定范围内，臭氧浓度_____，杀菌效果越好，浓度升高到一定程度后，杀菌效果提升幅度_____。 【答案】（1）化学 （2）BC （3）木条燃烧更旺 （4）氧气浓度 （5） ①. 越高 ②. 变小 【解析】 【小问1详解】 杀菌过程中臭氧与细菌发生化学反应，该性质需要通过化学变化体现，属于化学性质。 【小问2详解】 A.符合题干“臭氧层能吸收大量紫外线”的描述，正确。 B.近地面臭氧浓度过高会危害人体健康，并非越高越好，错误。 C.氟利昂会破坏臭氧层，应减少使用，错误，故选BC。 【小问3详解】 题干明确臭氧氧化能力强于氧气、可支持燃烧，因此能使带火星木条复燃，且氧化性更强，燃烧更剧烈。 【小问4详解】 臭氧由氧气转化生成，纯氧中氧气浓度远高于空气中氧气浓度，相同条件下生成的臭氧浓度更高。 【小问5详解】 观察图2曲线：一定范围内臭氧浓度越高，灭菌率越高；浓度升高到一定程度后，灭菌率上升趋势变慢，杀菌效果提升幅度减小。 14. 化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，常通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：写出木炭燃烧的文字表达式_________，木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与____________有关。 （2）实验二：图④中的铁丝燃烧时可观察到的实验现象是：_________________。 某同学在实验中观察到铁丝未燃烧，原因可能是______。(填字母序号) A．铁丝表面锈迹没有打磨         B．铁丝由上至下缓慢插入集气瓶 C．收集到的氧气不纯             D．集气瓶中剩余水量太多，氧气不足 （3）实验三：在集气瓶中预先装少量水的作用是__________________。 【答案】（1） ①. ②. 氧气浓度 （2） ①. 剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 ②. AC （3）吸收生成的二氧化硫，防止有毒气体污染空气 【解析】 【小问1详解】 木炭燃烧生成二氧化碳； 空气中氧气浓度低，木炭燃烧微弱；纯氧中氧气浓度高，燃烧更剧烈，说明燃烧剧烈程度与氧气浓度有关。 【小问2详解】 铁丝燃烧时可观察到的实验现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。 A. 铁锈阻隔铁与氧气接触，无法燃烧，正确； B. 缓慢插入是正确操作，不会导致不燃烧，错误； C. 氧气纯度太低，无法满足铁丝燃烧所需的氧气浓度要求，无法燃烧，正确； D. 集气瓶剩余水量较多，会导致铁丝燃烧时间过短，不会导致铁丝无法燃烧，错误。 【小问3详解】 硫燃烧生成有毒的二氧化硫，二氧化硫能溶于水，预先加水可吸收尾气。 15. 空气无处不在，是我们每时每刻都在呼吸的生命基石。它不仅是维系所有生命存在的根本，也是人类生产活动不可或缺的宝贵资源。从科学的角度深入认识空气的组成、性质及其在自然界中的循环，对于我们理解生命活动、利用自然资源以及保护地球环境都具有至关重要的意义。 （1）从分类角度：空气属于______（填“混合物”或“纯净物”）。 （2）从变化角度： 将盛于容器中的液态空气蒸发，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是____________，说明氮气首先由液态变成气态，由此可以得出氮气的沸点比氧气的沸点______（填“高”或“低”）。 （3）从组成角度：空气中氮气与氧气的体积比约____。 A. B. C. D. （4）从测定角度：探究小组用图1装置测定空气中氧气的含量，压强变化如图2，氧气体积分数变化如图3。 ①如图1所示，请写出红磷燃烧的现象_______________。 ②下列说法不正确的是_____。 A．图1中水的作用是吸收生成物和降温 B．图2压强减小，说明红磷燃烧消耗氧气 C．图3说明白磷代替红磷，测定结果更接近真实值 D．通过该实验可得出结论，氧气占空气体积的21% 【答案】（1）混合物 （2） ①. 燃着木条熄灭 ②. 低 （3）C （4） ①. 剧烈燃烧，产生大量白烟，放出热量 ②. D 【解析】 【小问1详解】 空气里面含有氮气、氧气、稀有气体等多种物质，属于混合物。 【小问2详解】 沸点低的物质更容易先变成气体挥发。氮气先逸出，氮气不支持燃烧，木条熄灭。 【小问3详解】 空气中氮气约占，氧气约占，氮、氧体积比约为4：1，故选C。 【小问4详解】 ①略。 ②A.瓶中水可以吸收五氧化二磷，同时降温，正确； B.红磷消耗氧气，瓶内气体减少，压强降低，正确； C.图3看到白磷熄灭时氧气体积分数更低，消耗氧气更彻底，结果更准，正确； D.该实验只能得出氧气约占空气体积的，实验测量会存在误差，不能直接精确得出21%，错误。 16. 小莉同学发现实验室利用红磷燃烧测定空气中氧气含量，实验结果并不准确，为了证明她的想法，她做了如下探究： 【查阅资料】①铁丝的氧指数为60%，在规定条件下，物质在氮气、氧气混合气流中，维持稳定燃烧所需要的最低氧气浓度（以氧气所占的体积分数表示）叫氧指数；②铁粉在潮湿的空气中易生成，俗称铁锈。 【进行猜想】 （1）①装置漏气；②________，导致装置内氧气剩余。 【实验探究】 （2）小莉同学设计了如图A、B两套装置，你认为合理的是________（填“A”或“B”），红磷燃烧的文字表达式是________。请结合空气中氧气含量及铁丝的氧指数分析，不能用铁丝代替红磷的原因是________。 【深入探究】 小莉同学利用铁粉、活性炭、氯化钠等物质又进行了实验（如上图），实验后测得的数据如表： 实验前体积 实验后体积 集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 136mL 80.0mL 52.7mL （3）请根据数据计算出空气中氧气的体积分数为________（计算结果保留一位小数）。 【结论反思】 （4）通过上述的实验探究，小莉同学发现氧气很难在上述化学反应中被完全消耗，但是选择________进行实验，误差最小。 【拓展延伸】 （5）铜也可以与空气中的氧气、二氧化碳、水反应而锈蚀，生成碱式碳酸铜，若将上图实验中的铁粉换成铜粉进行实验，请判断能否更准确的测定空气中氧气的含量，并说明理由：________。 【答案】（1）红磷量不足 （2） ①. A ②. 红磷+氧气五氧化二磷 ③. 空气中氧气含量为21%，铁丝的氧指数为60%，所以铁丝在空气中不能燃烧，不能代替红磷 （3）20.1% （4）铁粉、活性炭 （5）否，因为铜不仅能与氧气反应，还可以与二氧化碳反应，且空气中的二氧化碳含量只有0.03%，铜不能将装置内的氧气耗尽，从而使测量结果不准确 【解析】 【小问1详解】 ①装置漏气；②红磷量不足，导致装置内氧气剩余。因为红磷量不足时，无法将装置内氧气完全消耗，会使测量结果不准确。 【小问2详解】 B装置中燃烧匙的位置偏上，红磷燃烧时，放出热量，不利于把集气瓶下部的氧气耗尽，因此不能选B，应选A。红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式是红磷+氧气五氧化二磷。不能用铁丝代替红磷的原因是空气中氧气含量为21%，铁丝的氧指数为60%，所以铁丝在空气中不能燃烧，不能代替红磷。 【小问3详解】 进入集气瓶中水的体积就是消耗氧气的体积，进入集气瓶中水的体积为80.0mL−52.7mL=27.3mL，则空气中氧气的体积分数为。 【小问4详解】 通过上述实验探究，小莉同学发现氧气很难在上述化学反应中被完全消耗，铁粉在潮湿的空气中易生成，但是选择 铁粉、活性炭等物质组成的实验（即利用铁生锈原理的实验）进行实验，误差最小。 【小问5详解】 不能更准确地测定空气中氧气的含量，理由是因为铜不仅能与氧气反应，还可以与二氧化碳反应，且空气中的二氧化碳含量只有0.03%，铜不能将装置内的氧气耗尽，从而使测量结果不准确。 17. 在探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，小明进行了如图实验：集气瓶中装有80%的水(如图1所示)，然后用排水法收集一定量氧气后，集气瓶中仍留有15%的水(如图2)。 （1）在进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝一端要系一根火柴的目的是______，集气瓶中需留少量水的原因是______。 （2）图2所示集气瓶内气体中氧气的体积分数是多少？(写出计算过程，按体积计算，空气中氧气占) 【答案】（1） ①. 引燃铁丝 ②. 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 （2）解：设集气瓶的容积为V。 则图2所示集气瓶内气体中氧气的体积分数为 答：图2所示集气瓶内气体中氧气的体积分数是81.2%。 【解析】 【小问1详解】 在进行铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝一端要系一根火柴的目的是引燃铁丝； 集气瓶中需留少量水的原因是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底； 【小问2详解】 计算过程见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $