浙教版九年级下册科学教案:4.1人类发展与环境问题

第一节人类发展与环境问题 教学目标：1、了解人类社会不同发展阶段与环境的关系，并能通过阅读图表来获得信息并对其进行描述，认识人类与环境的紧密关系。 2、了解什么是环境问题，能通过一些具体事例说明环境问题的危害和产生原因，引导学生关注环境问题。 3、了解人类在环境问题上所做的努力 教学重、难点：人类与环境的密切关系；环境问题的事例及分析。 教学课时：一课时 教学设计：本课时主要介绍了人类与环境的关系及人类发展面临的问题。教学中主要围绕着人类发展与环境的关系及人类发展中出现的问题而展开。 教学用具：PPT 教学方法：讲授法、提问法、图片法 教学过程： 引入： 动画：地球 屏幕：人类只有一个地球！ 图片：地球上各处美景。 视频：人类遇到的问题。 1、 人口增长造成的问题 师： 人口到底出现了什么问题？请同学们通过读图来说说你获得了哪些信息？ 学生活动： 生： 通过读图，学生应获得这样的信息：人口问题是一个发展的问题。以前人口增长非常缓慢，对自然环境的压力较小，尚不构成问题，或是一个小问题。而现在，特别是近几十年，人口急剧增长，对环境的压力越来越大，从而使人口问题突现出来。 思考：那为什么世界人口在最近几个世纪急剧增长？（引导学生讨论） （1）世界整体社会经济发展水平的提高 （2）发展中国家由于主权独立 、政治解放使生产力迅速发展，而导致生活环境及医疗条件的改善所致。 所以人口问题已经成为人类发展与环境之间的一个主要矛盾。 板书：人类发展与环境间的主要矛盾：人口问题 讨论：请你谈谈对人类与环境关系的认识。 学生活动：由于9年级学生日常生活中接触的这方面的知识比较丰富，因此讨论可以展开，并可形成许多的观点如课本中的观点，一般学生都会提出正确的观点，对于“自然资源取之不尽用之不竭”的观点，学生很少会提出。但需注意对“环境就像一个巨大的仓库，尽管储藏了各种丰富的资源，但总有一天会被用完的”观点的评析。（这个观点并不正确，因为随着科技的发展、环境有潜力是无限的，如人口与土地。但在一定的时期内，地球上的空间、资源、环境的承载量是有限的） 通过讨论，最后形成这样的观点： （1）人类的生存与发展依赖环境，环境为人类的生存和发展提供了各种资源，同时也要接纳人类生存和发展过程中所产生的各种废弃物。 （2）人类在发展过程中，通过生活和生产等活动不断地影响和改变着环境。 即人地是对立统一的关