精品解析：广东揭阳真理中学2026-2027学年九年级上学期第一次综合训练语文试题

2026—2027学年度第一学期第一次综合训练 九年级语文学科试题 一、积累运用（24分） 班级拟开展“君子自强不息”专题学习活动，并为活动的三个环节准备了相关资料，请你根据要求，完善栏目内容。 【活动一：品“自强不息”力量】 阅读下面的文字，完成下面小题。 亲爱的同学们，“君子自强不息”从不是褪色的古训，而是照亮前路的星火。 当你们在知识的海洋中探索，遭遇难题的阻滞时，自强不息是汲取智慧的航灯；当你们在成长的道路上跋涉，面临选择的迷茫时，自强不息是遵循本心的罗盘；当你们在青春的赛场上拼搏，承受失利的阵痛时，自强不息是恪守信念的基石。①你们要坚信，②一个人能抵达不凡的境界，③很大程度上取决于他是否拥有自强不息的精神。只要信念坚定，哪怕眼前的挑战如xiōng yǒng浪潮般袭来，你们也能在_______的奋斗中跨越重重险阻，迎来lí míng时分的曙光。 1. 请用正楷字或行楷字把活动专题“君子自强不息”抄写在田字格里。 2. 请根据开场白部分的两处拼音写出相应词语。 （1）xiōng yǒng（ ） （2）lí míng（ ） 3. 下列成语填入横线处，不恰当的一项是（ ） A. 坚持不懈 B. 周而复始 C. 锲而不舍 D. 持之以恒 4. “君子自强不息”专题学习活动开场白中画线的句子有一处表述不当，请写出其序号并作修改。 【活动二：集“自强不息”诗文】 5. 千古诗文，风骨永存。先贤笔墨写尽“自强不息”精神底色，请补写下列经典名句的空缺内容。 （1）行路难，行路难，多歧路，今安在？______________，______________。［李白《行路难》（其一）］ （2）其必曰“______________，______________”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》） （3）______________，______________。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。______________，______________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）______________，______________，太守也。（欧阳修《醉翁亭记》） 【活动三：扬“自强不息”精神】 在“君子自强不息”专题学习活动，同学们搜集了体现自强不息精神的人物素材，整理了下列相关资料，请你积极参与，完成以下任务。 2026年3月28日至29日，世界超级摩托车锦标赛葡萄牙站中，张雪创立的“张雪机车”车队驾驶自主研发的赛车，在SSP组别连夺两回合正赛冠军，打破了欧美日品牌长达37年的技术垄断。 ①从修车工到世界赛场冠军，他的创业之路布满荆棘，历经无数嘲笑与质疑。②他却从未动摇信念，凭借热爱与坚持，始终全力以赴，走出一条自己的道路。③那时他多次面临资金困境，甚至有过发不出工资、向房东和朋友借钱的艰难时刻。④张雪出生在湖南一个小山村，家境贫寒，14岁成为一名修车学徒，从此爱上摩托车。从修车、改车到最终造车，他用了二十余年完成了一场跨越。 6. 任务一：根据材料，概括“自强不息”的精神内涵。 7. 任务二：材料第二段介绍了张雪成长之路的艰辛，其中①—④句需重新排序，请从下列选项中选出排序最恰当的一项（ ） A. ④③②① B. ④①③② C. ④②③① D. ①③②④ 8. “一字评”是文学评论简洁的评点方式，例如可用“韧”评价《钢铁是怎样炼成的》，概括保尔自强不息、历经磨难仍坚守理想的品质。请你从《简·爱》《水浒传》中任选一部，结合原著内容，提炼一个字评价这部名著，并简述理由。 二、阅读（46分） （一）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 ①近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经猥不敢相烦辄便往山中憩感配寺，与山僧饭讫而去。 ②北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。 ③当待春中，草木蔓发，春山可望。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？不一。山中人王维白。 （选自王维《山中与裴秀才迪书》，有删改） 9. 下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 湖中焉得更有此人 更：更加 B. 客此 客：客居 C. 与山僧饭讫而去 讫：完毕 D. 能从我游乎 从：跟从，跟随 10. 【乙】文中画波浪线的部分有三处需断句，请用“/”标示。 足下方温经猥不敢相烦辄便往山中憩感配寺 11. 请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？ 12. 【甲】文张岱这位“痴人”与【乙】文王维笔下的“天机清妙者”是否为同一类人？请结合两文简要分析。 （二）（4分） 13. 班级开展“秋日·诗情”主题活动，小粤和小语围绕古诗展开讨论。请结合语境，补全对话。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 小粤：我发现古诗中很多写秋景的诗都挺萧瑟的，怀古诗更是这样，读起来总有一种沉重的悲凉感。 小语：确实如此。你看刘长卿的《长沙过贾谊宅》，颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”，①________________________。 小粤：你对意象和氛围的分析很到位，原来写景不一定要直接抒情，把情感藏在景物里反而更有力量。那么颈联“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”是不是也一样：②________________________。 小语：你说得太好了，怀古诗的悲凉不只是写景，更是借古人的遭遇浇自己心中的块垒。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ________________ 陈凌 ①18岁的中国攀岩运动员骆知鹭，拿到了巴黎奥运会两项全能项目（包括攀石和难度）的参赛资格，一时引起许多人关注。能拿到奥运“入场券”，着实不易。经历过比赛失手，遇到过状态起伏，骆知鹭却始终没有放弃，而是始终步履不停、目光向前，在训练时经常“和自己较劲”，这才换来了参赛机会。一句“和自己较劲”，道出了许多运动员的心声，也蕴含着朴素却不失深刻的人生道理。 ②“和自己较劲”，有两层含义，一层是指不敷衍、不应付的认真劲，一层是不服输、不畏难的精气神。“90后”快递小哥李庆恒坚信“作为快递从业者应该要有责任心，全心全意服务客户”，每天早起花一个多小时记背邮政编码、电话区号、航空代码等信息，这是“和自己较劲”；航天飞行工程师朱杨柱刚开始练习手控交会对接技术时非常吃力，但他并不气馁，而是不断加练，经过上千小时的训练，终于实现了精准操作，这也是“和自己较劲”。两者虽有不同，但那种挑战自我的勇气、不畏艰难的意志、追求卓越的执着，却是相通的。 ③自胜者强。世间事，没有随随便便的成功，也难有轻轻松松的捷径。物理学上有个弹簧效应：在一定范围内，给弹簧的压力越大，弹簧向上的弹力就越强。人同样如此。“和自己较劲”，肯定是艰难的、有压力的，但只有经历过这种艰难、承受住这份压力，人的潜能才能得到进一步激发，才能把压力转化为实现自身价值、干事创业的动力。 ④“和自己较劲”，并不意味着蛮干盲干，而是要尊重事实、遵循规律。20世纪90年代，瑞典人克洛普尝试攀登珠穆朗玛峰，在距离山顶300英尺时，他因得知天黑前将有暴风雪而放弃登顶。而同期的部分登山者则坚持挑战，成功登上珠峰，遗憾的是，他们因错过安全返回时间，最终被困，遭遇不测。几周之后，克洛普成功登顶珠峰，并安全返回。所以“和自己较劲”不是每时每刻都要向前迈进。我们要开动脑筋，看看自己努力的方向是否正确，然后在日积月累的沉淀、精益求精的努力中，科学分析存在的问题，积极寻找解决的思路和办法，最终实现突破。一位研发人员曾说：“研发就是上万次、上十万次的试错。”在一次次的试错中，思路会愈发清晰，方向会更加明确，许多难题也就能迎刃而解。从这个意义上讲，“和自己较劲”，既是一种勇气，也是一种方法；既是一种决心，也是一种智慧。 ⑤“和自己较劲”，需要踏实勤勉、一步一个脚印的沉潜和专注。不是心无旁骛，没有沉下心来，不拿出“十年磨一剑”的静气，哪能取得大的突破？汪曾祺对自己的短篇小说《职业》进行了多次重写。谈及重写原因时，他说道：“为什么要重写？因为我还没有挖掘到这个生活片段的更深、更广的意义。”经过反复改写，小说言简意赅地写出了叫卖声里不同的生活和人生，内涵更丰富，主题也更深化。“和自己较劲”，其实也是在提醒自己，莫因一次失利而沮丧，莫因一时挫败而停滞，要沉下心来，稳扎稳打，把事情做专、做精、做细、做实。 ⑥成功的大门，永远是向敢于拼搏、善于挑战的人开启的。要勇于“和自己较劲”，成就出彩人生需要这种态度，创造不凡业绩也需要这种精神。 （有删改） 14. 下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以攀岩运动员骆知鹭的事例引出论题“和自己较劲”，结合多个现实人物事例展开论述，由事例到道理，贴近现实。 B. 第②段阐释“和自己较劲”的两层内涵，举快递小哥李庆恒、航天工程师朱杨柱的事例，论证挑战自我、追求卓越的精神品质。 C. 第⑤段举汪曾祺反复改写小说《职业》的事例，意在证明：只要沉下心反复修改，就一定能写出内涵深刻的文学作品。 D. 文章结尾总结全文，强调勇于“和自己较劲”的精神，既有助于成就个人出彩人生，也能够助力创造不凡业绩。 15. 下列对选文论证相关内容的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 议论文中心论点常用态度鲜明的陈述句表达。本文可拟标题为《勇于“和自己较劲”，方能走向成功》，读者能够快速把握文章观点。 B. 第②段主要运用道理论据展开论述，增强说服力；也可补充“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为道理论据。 C. 第④段中，执意登山的遇难者是反面事例，克洛普权衡风险、适时取舍最终成功登顶是正面事例，正反对比论证观点。 D. 通读全文可知，“和自己较劲”能够激发人的潜能，让人敢于拼搏挑战、学会理性思考，助力我们成就出彩人生。 16. 小文和小州对文章层次划分产生分歧，请你判断下面两种划分方案哪一项更恰当，并简述理由。 方案一：①/②③④⑤/⑥ 方案二：①/②/③/④⑤/⑥ 17. 下面三句话分别概括了经典名著人物所体现的“和自己较劲”的精神内核，请根据选文的论证逻辑，将三句话按文章行文先后顺序排序（只写序号），并简要说明排序理由。 ①身处逆境、不屈不挠，拥有不服输、敢挑战的精气神。（契合《简·爱》简·爱的成长特质） ②审时度势、尊重规律，拒绝盲目硬拼，讲究奋斗智慧。（契合《水浒传》林冲隐忍后的觉醒突破） ③沉潜专注、踏实精进，久久为功，在沉淀中实现突破。（契合《简·爱》简·爱深耕自我、实现人生进阶的特质） （四）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们的裁缝店 李娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来平方米，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 ③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。 ⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 ⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？” ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨）嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？” ⑪“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口，“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 ⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 ⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走。她在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 ⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。 ⑰是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。－－可能干什么都一样的吧？ ⑱是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋－－”地一家伙下去……烫糊一大片…… ⑲怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。 ⑳但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。 ㉑干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 （选自《阿勒泰的角落》，有删改） 18. 阅读选文，梳理情节，确定剧本主要场景和剧情。 19. 选文画横线句子细致描写了鱼缸里的金鱼，请从用词角度简要分析其表达效果。 20. 请结合选文内容，为库尔马家的儿媳妇撰写人物小传。要求：小传尽量包含身形体态、人物性格、与他人关系等内容。（不少于90字） 21. 校戏剧社将选文改编为舞台剧，导演打算为主标题选配一个副标题，帮助观众读懂剧作主题。现有两个备选： A．平凡中的诗意B．针线背后的通透。你会向导演推荐哪一个？请结合选文说明推荐理由。 三、作文（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 品读《行路难》（其一），我们看见李白身处困厄，仍心怀理想。青春之路，有坦途亦有风雨。有人认为青春当奋力追逐，奔赴远方；有人觉得青春应静心沉淀，守住本心。在成长的经历与感悟之中，总有一种品质、一份力量，值得我们用心珍藏，把它写进青春的篇章。 请以“把______写进青春里”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于650字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期第一次综合训练 九年级语文学科试题 一、积累运用（24分） 班级拟开展“君子自强不息”专题学习活动，并为活动的三个环节准备了相关资料，请你根据要求，完善栏目内容。 【活动一：品“自强不息”力量】 阅读下面的文字，完成下面小题。 亲爱的同学们，“君子自强不息”从不是褪色的古训，而是照亮前路的星火。 当你们在知识的海洋中探索，遭遇难题的阻滞时，自强不息是汲取智慧的航灯；当你们在成长的道路上跋涉，面临选择的迷茫时，自强不息是遵循本心的罗盘；当你们在青春的赛场上拼搏，承受失利的阵痛时，自强不息是恪守信念的基石。①你们要坚信，②一个人能抵达不凡的境界，③很大程度上取决于他是否拥有自强不息的精神。只要信念坚定，哪怕眼前的挑战如xiōng yǒng浪潮般袭来，你们也能在_______的奋斗中跨越重重险阻，迎来lí míng时分的曙光。 1. 请用正楷字或行楷字把活动专题“君子自强不息”抄写在田字格里。 2. 请根据开场白部分的两处拼音写出相应词语。 （1）xiōng yǒng（ ） （2）lí míng（ ） 3. 下列成语填入横线处，不恰当的一项是（ ） A. 坚持不懈 B. 周而复始 C. 锲而不舍 D. 持之以恒 4. “君子自强不息”专题学习活动开场白中画线的句子有一处表述不当，请写出其序号并作修改。 【答案】1. 2. ①. 汹涌 ②. 黎明 3. B 4. 示例一：序号：②修改：将“能”改为“能否”。 示例二：序号：③修改：删去“是否”。 【解析】 【1题详解】 略。 【2题详解】 注意“汹涌、黎明”的写法。 【3题详解】 A. 坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。 B. 周而复始：循环往复，一圈一圈地运转。指事物不断重复循环。 C. 锲而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。 D. 持之以恒：长久地坚持下去。 横线需要填入形容持续努力、奋勇拼搏的词语。 “周而复始” 侧重循环重复，没有 “努力奋斗” 的含义，用来修饰奋斗不恰当。 【4题详解】 两面对一面。“能抵达”是一面（肯定）；“是否拥有”是两面（肯定+否定），前后不对应。 修改方法：把前面的“能”改成“能否”，前后都变成两面，句子逻辑就通顺了。也可以删去后面的“是否”，改为：一个人能抵达不凡的境界，很大程度上取决于他拥有自强不息的精神。 【活动二：集“自强不息”诗文】 5. 千古诗文，风骨永存。先贤笔墨写尽“自强不息”精神底色，请补写下列经典名句的空缺内容。 （1）行路难，行路难，多歧路，今安在？______________，______________。［李白《行路难》（其一）］ （2）其必曰“______________，______________”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（范仲淹《岳阳楼记》） （3）______________，______________。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。______________，______________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （5）______________，______________，太守也。（欧阳修《醉翁亭记》） 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而乐 ⑤. 沉舟侧畔千帆过 ⑥. 病树前头万木春 ⑦. 欲为圣明除弊事 ⑧. 肯将衰朽惜残年 ⑨. 醉能同其乐 ⑩. 醒能述以文者 【解析】 【详解】注意“沧”“畔”“弊”“衰”“述”等易错字的写法。 【活动三：扬“自强不息”精神】 在“君子自强不息”专题学习活动，同学们搜集了体现自强不息精神的人物素材，整理了下列相关资料，请你积极参与，完成以下任务。 2026年3月28日至29日，世界超级摩托车锦标赛葡萄牙站中，张雪创立的“张雪机车”车队驾驶自主研发的赛车，在SSP组别连夺两回合正赛冠军，打破了欧美日品牌长达37年的技术垄断。 ①从修车工到世界赛场冠军，他的创业之路布满荆棘，历经无数嘲笑与质疑。②他却从未动摇信念，凭借热爱与坚持，始终全力以赴，走出一条自己的道路。③那时他多次面临资金困境，甚至有过发不出工资、向房东和朋友借钱的艰难时刻。④张雪出生在湖南一个小山村，家境贫寒，14岁成为一名修车学徒，从此爱上摩托车。从修车、改车到最终造车，他用了二十余年完成了一场跨越。 6. 任务一：根据材料，概括“自强不息”的精神内涵。 7. 任务二：材料第二段介绍了张雪成长之路的艰辛，其中①—④句需重新排序，请从下列选项中选出排序最恰当的一项（ ） A. ④③②① B. ④①③② C. ④②③① D. ①③②④ 【答案】6. 示例：迎难而上，刚毅坚忍；保持初心，持之以恒；自信自强，自主创新；志存高远，责任担当。（任选两点即可） 7. B 【解析】 【6题详解】 由材料中“张雪创立的……打破了欧美日品牌长达37年的技术垄断”可知，自强不息包含打破壁垒、自主创新、不甘落后的自信与担当；由“张雪出生在湖南一个小山村，家境贫寒”“他多次面临资金困境……向房东和朋友借钱的艰难时刻”“他用了二十余年完成了一场跨越”可知，张雪出身贫寒、历经质疑与资金困境仍坚持二十余年自主研发，自强不息也包含迎难而上、坚毅不拔、坚守初心、持之以恒的品格；总结可得“自强不息”的精神内涵。 示例：自强不息指身处贫寒、遭遇外界质疑与资金等多重困境时，仍能坚定信念、心怀热爱，长期坚持深耕，最终突破技术垄断实现自我价值与领域突破的不服输、向上奋进的精神。 【7题详解】 按人物成长的时间逻辑排序：④句先总起介绍张雪的出身、早年当修车学徒的起点，是整个成长故事的开端，排在最前；①句承接起点，概括他从修车工到世界冠军的创业整体历程，点出路上的荆棘与外界质疑；③句具体展开创业过程中遇到的资金类实际困境，是对①句里“布满荆棘”的细节补充；②句收尾，写他面对所有困境始终不动摇、坚持走自己道路的态度，逻辑闭环；排序为④①③②。 8. “一字评”是文学评论简洁的评点方式，例如可用“韧”评价《钢铁是怎样炼成的》，概括保尔自强不息、历经磨难仍坚守理想的品质。请你从《简·爱》《水浒传》中任选一部，结合原著内容，提炼一个字评价这部名著，并简述理由。 【答案】示例一：《简•爱》——立。简•爱自幼父母双亡，孤苦无依，遭舅妈虐待、校长打压，却始终坚守人格独立，不卑不亢地追求灵魂平等，以自强姿态守住了做人的尊严与风骨。 示例二：《水浒传》——义。梁山好汉出身各异，却皆因江湖大义聚义梁山，扶危济困、替天行道，以侠肝义胆对抗世间不公，书写了底层好汉的忠义风骨与反抗精神。 【解析】 【详解】第一步选定要评价的名著，确定核心评价字，该字需要能统摄所选名著的核心特质、主要人物的核心精神或者全书的核心主旨。第二步梳理原著中对应的核心内容，如果是围绕人物特质选的字，就选取能体现该特质的2-3个典型情节；如果是围绕全书主旨选的字，就梳理能支撑该主旨的相关内容。第三步按照“明确所选名著+点明评价字+结合对应原著内容关联该字的内涵，说明二者的契合性”的逻辑组织表述，做到内容和评价字对应。 示例一：选《简・爱》——尊。“尊”代表自尊。简・爱自幼寄人篱下，受尽舅妈与表兄妹欺辱，在洛伍德学校饱受苦难，但始终没有放弃人格尊严。面对罗切斯特，她不因为地位悬殊而卑微，追求平等的爱情；得知对方已有妻子，为守住尊严毅然离开。她一生坚守人格独立，捍卫人的尊严，所以用“尊”评价。 示例二：选《水浒传》——义。“义”是全书核心。鲁智深拳打镇关西，为素不相识的金氏父女伸张正义；宋江仗义疏财，帮扶各路落难好汉；梁山众好汉聚义，彼此患难相扶。虽然其中有江湖义气的局限，但“义”贯穿人物故事，是梁山群体最鲜明的精神标签。 二、阅读（46分） （一）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 ①近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经猥不敢相烦辄便往山中憩感配寺，与山僧饭讫而去。 ②北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。 ③当待春中，草木蔓发，春山可望。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？不一。山中人王维白。 （选自王维《山中与裴秀才迪书》，有删改） 9. 下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 湖中焉得更有此人 更：更加 B. 客此 客：客居 C. 与山僧饭讫而去 讫：完毕 D. 能从我游乎 从：跟从，跟随 10. 【乙】文中画波浪线的部分有三处需断句，请用“/”标示。 足下方温经猥不敢相烦辄便往山中憩感配寺 11. 请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？ 12. 【甲】文张岱这位“痴人”与【乙】文王维笔下的“天机清妙者”是否为同一类人？请结合两文简要分析。 【答案】9. A 10. 足下方温经/猥不敢相烦/辄便往山中/憩感配寺 11. （1）接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。 （2）如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？ 12. 示例：是同一类人。张岱“痴”于湖心亭赏雪，远离尘嚣，追求宁静的精神世界；王维笔下的“天机清妙者”能欣赏山中夜景的清幽，向往自然、淡泊名利，二者都体现出对世俗喧嚣的疏离和对精神自由的追求。 【解析】 【导语】两文皆借冬夜山水抒怀。张岱《湖心亭看雪》以极简白描绘西湖雪景，天地苍茫，寄寓孤高避世之情，偶遇同好，“痴”字藏万千心绪。王维书信描摹辋川冬夜清幽之景，月色、犬吠、舂声相映，景中含忆，邀约友人共赏春日山景，满是清雅闲淡的自然意趣。一写独游之痴，一写山居之乐，情景交融，意境空灵。 【9题详解】 A.句意：湖中哪能还有这样的人。“更”在这里是还，不是“更加”。 【10题详解】 句意：您正在温习经书，我不敢打扰您，就独自前往山中，在感配寺歇息。 本句先写对方的状态，再写“我”的一系列行为，主语发生转换，可依据句意与动作层次断句：“足下方温经”写你正在温习经书，语意完整，在此断开；“猥不敢相烦”写我因此不敢打扰，承接前文，独立成句，在此断开；“辄便往山中”写我随即进山，与后句在感配寺休憩是先后动作，中间断开。 断句应为：足下方温经/猥不敢相烦/辄便往山中/憩感配寺。 【11题详解】 重点词语： （1）三日：三天；俱：全，都；绝：消失。 （2）子：你；天机：天性；清妙：清新高雅；岂：怎么；不急之务：闲事，这里指游山这件事。 【12题详解】 结合【甲】文第一段“是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”可知，张岱在大雪三日、人鸟声俱绝的深夜，独自前往湖心亭赏雪。他不顾严寒，偏爱天地苍茫、寂静无人的雪景，舟子评价他“痴”，这份“痴”，是钟情山水、孤高自赏，在清冷自然中安放自我的情志。 结合【乙】文“非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀”可知，“天机清妙者”指裴迪。“天机清妙”意为天性清雅高妙，能体悟山水闲趣。王维特意写信邀约裴迪同游山中，正是因为裴迪能理解山水之乐，不为俗务牵绊，懂得欣赏自然美景。 二者属于同一类人。张岱独往寒湖赏雪，裴迪可共游山野，他们审美取向相同，都喜爱清幽空灵的自然之景；精神追求相通，都超脱世俗琐事，以观赏山水作为精神寄托，拥有清雅脱俗的情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这一天初更以后，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭赏雪。冰花周围弥漫着白汽，天与云、与山、与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有长堤淡淡的一道痕迹，湖心亭小小的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了亭子上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！” 拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃自语：“不要说相公您痴，还有和相公一样痴的人啊。” 【乙】接近农历腊月末尾，景色气候温和舒畅，旧居的山很值得游览。您正在温习经书，我不敢打扰，就独自前往山中，在感配寺休息，跟山中僧人吃完饭就离开。 向北渡过幽深的灞水，清朗的月光映照城郭。夜里登上华子冈，辋川水波荡漾，月光与水波一同起伏。寒山上远处的灯火，在树林外忽明忽暗。幽深小巷里的寒犬，叫声像豹子一样。村子里夜间舂米的声音，又和稀疏的钟声相互交错。这时我独自坐着，僮仆安静无言，常常想起从前，我们携手吟诗，漫步小路，靠近清澈溪流的日子。 等到春天来临，草木蔓延生长，春日山景更可观赏。这样的景色不远了，你能不能跟我一同游玩？如果不是你天性清新高雅，我怎能用这闲游的小事邀请你？山中人王维敬上。 （二）（4分） 13. 班级开展“秋日·诗情”主题活动，小粤和小语围绕古诗展开讨论。请结合语境，补全对话。 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 小粤：我发现古诗中很多写秋景的诗都挺萧瑟的，怀古诗更是这样，读起来总有一种沉重的悲凉感。 小语：确实如此。你看刘长卿的《长沙过贾谊宅》，颔联“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”，①________________________。 小粤：你对意象和氛围的分析很到位，原来写景不一定要直接抒情，把情感藏在景物里反而更有力量。那么颈联“汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知”是不是也一样：②________________________。 小语：你说得太好了，怀古诗的悲凉不只是写景，更是借古人的遭遇浇自己心中的块垒。 【答案】 ①. 诗人选取“秋草”“寒林”“日斜”等意象，渲染出贾谊故宅的萧条冷落、寂寥凄怆的氛围，烘托出诗人独自寻访时的孤独惆怅心境，为下文抒发悲慨做了铺垫。 ②. 借史实抒发感慨，以有道明君汉文帝尚且薄待贾谊的内容，凸显贤才怀才不遇的境遇；“湘水无情”以拟人手法写湘水不解人意，“吊岂知”以反问强化无人理解的悲愤。诗人借贾谊的遭遇自比，抒发了自己无罪被贬的悲愤与对不合理现实的控诉。 【解析】 【导语】这首诗凭吊贾谊故宅，借秋草寒林、落日摇落的萧瑟秋景，融怀古与自伤。诗人叹贾谊遭逢不公，实则抒发自身贬谪的悲愤，苍凉沉郁，景与情浑然一体。 【详解】①颔联典型意象：秋草、寒林、落日。这一联属于景物描写，枯萎的秋草、清冷寒寂的树林、西沉斜阳，组合在一起共同营造出荒凉凄清、萧瑟落寞的氛围。全诗以“悲”为核心情感基调，诗人独自寻访贾谊旧宅，故居早已人去楼空，眼前一片衰败秋景。萧瑟之景衬人事已非，含蓄流露诗人凭吊古人时内心的寂寥、怅惘，把悲情藏于景物之中。 ②颈联化用典故：汉文帝时期，贾谊才华出众却遭受排挤，未得到重用；贾谊曾投书湘水凭吊屈原。史实：明君汉文帝尚且不能厚待贾谊，湘水无情，无法理解凭吊者的心事。诗句运用反问的修辞手法，以有道明君汉文帝尚且薄待贾谊的史实，凸显贤才怀才不遇的普遍境遇；“湘水无情”以拟人写湘水不解人意，“吊岂知”以反问强化无人理解的悲愤。诗人借贾谊的遭遇自比，叹惋贾谊怀才不遇的不幸遭遇，感慨统治者恩情凉薄，抒发了自己无罪被贬的悲愤与对不合理现实的控诉。 （三）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 ________________ 陈凌 ①18岁的中国攀岩运动员骆知鹭，拿到了巴黎奥运会两项全能项目（包括攀石和难度）的参赛资格，一时引起许多人关注。能拿到奥运“入场券”，着实不易。经历过比赛失手，遇到过状态起伏，骆知鹭却始终没有放弃，而是始终步履不停、目光向前，在训练时经常“和自己较劲”，这才换来了参赛机会。一句“和自己较劲”，道出了许多运动员的心声，也蕴含着朴素却不失深刻的人生道理。 ②“和自己较劲”，有两层含义，一层是指不敷衍、不应付的认真劲，一层是不服输、不畏难的精气神。“90后”快递小哥李庆恒坚信“作为快递从业者应该要有责任心，全心全意服务客户”，每天早起花一个多小时记背邮政编码、电话区号、航空代码等信息，这是“和自己较劲”；航天飞行工程师朱杨柱刚开始练习手控交会对接技术时非常吃力，但他并不气馁，而是不断加练，经过上千小时的训练，终于实现了精准操作，这也是“和自己较劲”。两者虽有不同，但那种挑战自我的勇气、不畏艰难的意志、追求卓越的执着，却是相通的。 ③自胜者强。世间事，没有随随便便的成功，也难有轻轻松松的捷径。物理学上有个弹簧效应：在一定范围内，给弹簧的压力越大，弹簧向上的弹力就越强。人同样如此。“和自己较劲”，肯定是艰难的、有压力的，但只有经历过这种艰难、承受住这份压力，人的潜能才能得到进一步激发，才能把压力转化为实现自身价值、干事创业的动力。 ④“和自己较劲”，并不意味着蛮干盲干，而是要尊重事实、遵循规律。20世纪90年代，瑞典人克洛普尝试攀登珠穆朗玛峰，在距离山顶300英尺时，他因得知天黑前将有暴风雪而放弃登顶。而同期的部分登山者则坚持挑战，成功登上珠峰，遗憾的是，他们因错过安全返回时间，最终被困，遭遇不测。几周之后，克洛普成功登顶珠峰，并安全返回。所以“和自己较劲”不是每时每刻都要向前迈进。我们要开动脑筋，看看自己努力的方向是否正确，然后在日积月累的沉淀、精益求精的努力中，科学分析存在的问题，积极寻找解决的思路和办法，最终实现突破。一位研发人员曾说：“研发就是上万次、上十万次的试错。”在一次次的试错中，思路会愈发清晰，方向会更加明确，许多难题也就能迎刃而解。从这个意义上讲，“和自己较劲”，既是一种勇气，也是一种方法；既是一种决心，也是一种智慧。 ⑤“和自己较劲”，需要踏实勤勉、一步一个脚印的沉潜和专注。不是心无旁骛，没有沉下心来，不拿出“十年磨一剑”的静气，哪能取得大的突破？汪曾祺对自己的短篇小说《职业》进行了多次重写。谈及重写原因时，他说道：“为什么要重写？因为我还没有挖掘到这个生活片段的更深、更广的意义。”经过反复改写，小说言简意赅地写出了叫卖声里不同的生活和人生，内涵更丰富，主题也更深化。“和自己较劲”，其实也是在提醒自己，莫因一次失利而沮丧，莫因一时挫败而停滞，要沉下心来，稳扎稳打，把事情做专、做精、做细、做实。 ⑥成功的大门，永远是向敢于拼搏、善于挑战的人开启的。要勇于“和自己较劲”，成就出彩人生需要这种态度，创造不凡业绩也需要这种精神。 （有删改） 14. 下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇以攀岩运动员骆知鹭的事例引出论题“和自己较劲”，结合多个现实人物事例展开论述，由事例到道理，贴近现实。 B. 第②段阐释“和自己较劲”的两层内涵，举快递小哥李庆恒、航天工程师朱杨柱的事例，论证挑战自我、追求卓越的精神品质。 C. 第⑤段举汪曾祺反复改写小说《职业》的事例，意在证明：只要沉下心反复修改，就一定能写出内涵深刻的文学作品。 D. 文章结尾总结全文，强调勇于“和自己较劲”的精神，既有助于成就个人出彩人生，也能够助力创造不凡业绩。 15. 下列对选文论证相关内容的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 议论文中心论点常用态度鲜明的陈述句表达。本文可拟标题为《勇于“和自己较劲”，方能走向成功》，读者能够快速把握文章观点。 B. 第②段主要运用道理论据展开论述，增强说服力；也可补充“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”作为道理论据。 C. 第④段中，执意登山的遇难者是反面事例，克洛普权衡风险、适时取舍最终成功登顶是正面事例，正反对比论证观点。 D. 通读全文可知，“和自己较劲”能够激发人的潜能，让人敢于拼搏挑战、学会理性思考，助力我们成就出彩人生。 16. 小文和小州对文章层次划分产生分歧，请你判断下面两种划分方案哪一项更恰当，并简述理由。 方案一：①/②③④⑤/⑥ 方案二：①/②/③/④⑤/⑥ 17. 下面三句话分别概括了经典名著人物所体现的“和自己较劲”的精神内核，请根据选文的论证逻辑，将三句话按文章行文先后顺序排序（只写序号），并简要说明排序理由。 ①身处逆境、不屈不挠，拥有不服输、敢挑战的精气神。（契合《简·爱》简·爱的成长特质） ②审时度势、尊重规律，拒绝盲目硬拼，讲究奋斗智慧。（契合《水浒传》林冲隐忍后的觉醒突破） ③沉潜专注、踏实精进，久久为功，在沉淀中实现突破。（契合《简·爱》简·爱深耕自我、实现人生进阶的特质） 【答案】14. C 15. B 16. 方案一更恰当。 理由：全文采用标准议论文“引论—本论—结论”结构。①段引出论题；②—⑤段为本论主体，层层递进论证“和自己较劲”的内涵、价值、原则与要求；⑥段总结全文、升华观点。方案二割裂主体论证层次，逻辑混乱。 17. 排序：①②③ 理由：选文论证层层递进，第②段先阐释“和自己较劲”不服输、敢挑战的精气神，对应①；第④段接着论证其需尊重规律、拒绝蛮干，讲究奋斗智慧，对应②；第⑤段最后说明其需沉潜专注、踏实精进，对应③，排序完全贴合文本由精神内核、方法智慧到行动准则的完整递进论证脉络。 【解析】 【导语】本文由运动员事例引出“和自己较劲”的论题，层层递进阐释内涵：它是认真不服输的精神，要承压激发潜能，不可蛮干，还需沉潜专注。文章多用举例、类比论证，事理结合，说理通俗有力，既点明拼搏的价值，又强调理性与踏实，观点鲜明，富有启发性。 【14题详解】 C.结合第⑤段“‘和自己较劲’，需要踏实勤勉、一步一个脚印的沉潜和专注”可知，举汪曾祺事例是为论证做事情需要沉潜专注、精益求精。C选项中“只要……就一定能”表述过于绝对，与原文观点不符。 【15题详解】 B.结合第②段内容，段落列举李庆恒、朱杨柱两个人物故事，主要用的是事实论据（举例论证），不是道理论据，所以B选项表述错误。 【16题详解】 议论文常采用引论—本论—结论的结构。①段由骆知鹭的事例引出论题，属于引论；②段阐释“和自己较劲”的内涵，③段论述它能激发潜能，④段点明它并非蛮干而要尊重规律，⑤段说明它需要沉潜专注，②至⑤段是从不同维度分层论证的本论部分；⑥段总结全文、发出号召，属于结论。因此方案一①/②③④⑤/⑥划分更恰当，方案二割裂了完整的本论板块，层次划分不合理。 【17题详解】 原文先在第②段阐释“和自己较劲”是不服输、不畏难的精气神，对应①；接着在第④段论述“和自己较劲”不等于蛮干盲干，要审时度势、尊重规律，讲究奋斗智慧，对应②；最后在第⑤段指出“和自己较劲”需要沉潜专注、踏实精进，在沉淀中实现突破，对应③。因此排序为①②③，该顺序契合文章先阐释内涵、再厘清误区、最后点明必备品质的论证逻辑。 （四）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我们的裁缝店 李娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来平方米，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 ③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼，这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。 ⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 ⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？” ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道啊！公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨）嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？” ⑪“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口，“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 ⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 ⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走。她在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 ⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。 ⑰是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。－－可能干什么都一样的吧？ ⑱是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋－－”地一家伙下去……烫糊一大片…… ⑲怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。 ⑳但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。 ㉑干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 （选自《阿勒泰的角落》，有删改） 18. 阅读选文，梳理情节，确定剧本主要场景和剧情。 19. 选文画横线句子细致描写了鱼缸里的金鱼，请从用词角度简要分析其表达效果。 20. 请结合选文内容，为库尔马家的儿媳妇撰写人物小传。要求：小传尽量包含身形体态、人物性格、与他人关系等内容。（不少于90字） 21. 校戏剧社将选文改编为舞台剧，导演打算为主标题选配一个副标题，帮助观众读懂剧作主题。现有两个备选： A．平凡中的诗意B．针线背后的通透。你会向导演推荐哪一个？请结合选文说明推荐理由。 【答案】18. 示例：（1）男人们别扭新衣（2）库尔马家婆媳二人做裙子（3）“我们”阴错阳差做出“马蹄袖” 19. 示例：“清洁”“透明”等形容词精准刻画了金鱼及其生存环境的纯净美好，“晕染”“张开”“收拢”等动词生动展现出金鱼游动时的轻盈姿态。既烘托裁缝店内温馨柔和的氛围，也凸显“我们”对生活的热爱与对美好事物的向往 20. 示例：库尔马家的儿媳妇是一个面容姣好、体型匀称的年轻女性。她性格爽朗率真、爱美鲜活，遇见心仪的金色碎点布料，愿意拿出三只鸡交换做裙子，还俏皮叮嘱裁缝瞒着小气的公公。她和婆婆关系亲密和睦，相约轮流穿上新裙，一言一行尽显草原女子的坦荡可爱。 21. 示例一：我推荐A。选文记录裁缝铺里一件件细碎日常，试新衣、缝制裙子，都是普通人平凡的生活片段。风雪天的羊肉、缸中游动的金鱼，还有清贫却不忘追求美的草原女子，在琐碎日常里蕴藏着动人诗意。推荐这一副标题，能引导观众读懂：即便身处艰苦环境，普通人依然可以发现生活之美，于平凡日子里寻觅诗意。 示例二：我推荐B。裁缝铺劳作辛苦，收入微薄，生活简朴。文中“可能干什么都一样的吧”一句，道出一针一线劳作之后沉淀下来的人生感悟。人们不只是依靠手艺谋生，更在穿针引线的劳作中收获内心安宁，体悟踏实生活的价值。副标题“针线背后的通透”，恰好能体现这份在劳作中沉淀的生命感悟 【解析】 【导语】本文以喀吾图小小的裁缝店为窗口，描摹边疆游牧地区鲜活的日常。文字质朴温润，捕捉换裙、欠衣费、烫坏衣袖巧改马蹄袖等细碎趣事，写出当地人淳朴可爱的性情。于一针一线的辛苦劳作里，藏着对平凡生活的体察与温柔感悟，烟火气动人。 【18题详解】 结合第⑤段可知，当地男人很少进店，固执的老头来取衣服，不肯试穿、不愿照镜子，害羞捂脸。所以场景（1）：固执的老头来取衣服，不肯试穿照镜子。 结合第⑦—⑫段可知，库尔马家儿媳用三只鸡换裙子，和婆婆商量轮流穿裙子。所以场景（2）：库尔马的儿媳拿三只鸡换裙子，打算和婆婆轮流穿。 结合第⑬—⑱段可知，“我们”烫坏帕孜依拉的衬衣袖子，灵机一动改成“马蹄袖”，引得全村女子都来做马蹄袖。所以场景（3）：我们烫坏衬衣袖子，巧改成马蹄袖，大家争相定制。 【19题详解】 句中反复使用“清洁”，强调水、鱼缸、金鱼之美的纯净干净；“曼妙”“透明”描摹金鱼外形优美通透；“晃动”“晕染”“张开、收拢”等动词，细致刻画金鱼游动时鱼鳍舒展收合、轻柔灵动的姿态。结合第③段可知，在偏远荒寒的游牧地区，这缸金鱼是少见的美好事物，词语营造出宁静柔和的氛围，既写出金鱼动人的美感，也表达作者对这片荒寒之地里微小美好的喜爱，还能解释它为何能缓和和顾客议价时僵持紧张的气氛。 【20题详解】 先从文中筛选库尔马家儿媳妇的相关描写，分别提取外貌、言行、和婆婆的相处细节等信息，再整合这些信息，用通顺连贯的语言组织成符合字数要求的人物小传。 从原文⑦—⑫段提取信息：外貌“漂亮女人”；言行：用三只鸡换裙子，怕公公唠叨，悄悄订裙子；婆媳细节：和婆婆商量轮流穿裙子，亲吻婆婆；性格：活泼率真，热爱美，与婆婆和睦亲密。 示例：库尔马家的儿媳妇，模样漂亮，心思灵动又活泼。她看中新款带金色碎点的布料，想用三只鸡来换取一条裙子，还叮嘱裁缝不要告诉小气的公公。她和婆婆关系十分亲近，打算和婆婆轮流穿这条新裙子，说着还亲昵地亲吻婆婆。她大胆率真，敢于追求美丽，懂得和长辈温存相处，在朴素艰苦的生活里，认真期待着一份简单的美好。 【21题详解】 先选定其中一个副标题，再梳理文中裁缝店的日常事件、人物互动、作者的感悟等内容，找到能支撑副标题内涵的具体情节，结合文本阐释二者的契合点。 示例一：我推荐A。喀吾图这间小小的裁缝店里，都是平凡琐碎的日常：讨价还价时观赏金鱼、老人害羞不愿照镜子、女子用三只鸡换裙子、小姑娘心心念念盼小花衬衣，裁缝做活辛苦还不小心烫坏衣袖。结合全文可知，这些都是边疆普通人朴素的生活片段，属于平凡日常。但荒寒之地那一缸灵动金鱼，人们对新衣的热切向往，苦难劳作里温柔的善意，还有把烫坏的袖子巧改成马蹄袖的巧思，都藏着动人诗意。文章正是在一地烟火小事中，发掘平凡生活里的美好与浪漫，与副标题“平凡中的诗意”高度契合。 示例二：我推荐B。结合全文可知，裁缝日复一日做着辛苦繁琐的针线活，曾发誓不愿再干裁缝，后来却慢慢体悟：生活本就辛苦，做什么都一样。烫坏衣袖后，没有懊恼，而是变通改造出“马蹄袖”，还被大家争相模仿。一针一线的劳作里，藏着作者对生活的思考。这副副标题紧扣裁缝的针线工作，指向劳作之中领悟到的生活智慧，写出在针线劳作背后收获的豁达通透的人生感悟。 三、作文（50分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 品读《行路难》（其一），我们看见李白身处困厄，仍心怀理想。青春之路，有坦途亦有风雨。有人认为青春当奋力追逐，奔赴远方；有人觉得青春应静心沉淀，守住本心。在成长的经历与感悟之中，总有一种品质、一份力量，值得我们用心珍藏，把它写进青春的篇章。 请以“把______写进青春里”为题，写一篇文章。 要求：（1）先将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于650字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 把责任写进青春里 青春是人生最炽热的篇章，它不仅意味着蓬勃的活力与无限的可能，更呼唤着沉甸甸的责任。将责任写进青春，如同为航船装上罗盘，让成长的旅程有了坚定的方向，让生命的力量在担当里愈发厚重。 责任是青春最耀眼的底色，它在历史的长河中始终闪耀。敦煌研究院的年轻学者们，放弃都市的繁华，扎根大漠深处，用数字技术复原壁画，让千年文明在新时代焕发光彩。他们说：“守护文物，就是守护民族的根与魂。”这份对文化传承的责任，让青春在戈壁风沙中绽放出别样的芳华。在我们身边，也有许多这样的身影：疫情期间主动为社区送物资的学生志愿者，运动会上为班级荣誉拼尽全力的运动员，他们用行动证明，青春的责任从不局限于惊天动地的壮举，更多体现在每一份坚守与付出中。 责任能锻造青春的筋骨，让成长在挑战中愈发坚韧。古希腊哲人说：“责任是命运的馈赠。”初中学业的压力、集体事务的繁琐、家庭期望的重量，都是青春赋予我们的责任考验。记得有次班级筹备艺术节，作为负责人的我曾因意见分歧想过放弃，但看到同学们期待的眼神，突然明白：责任不是选择题，而是必修课。我们熬夜修改方案，分工协调排练，最终呈现的节目虽不完美，却让我懂得：承担责任或许会累，但每一次咬牙坚持，都是对青春最好的磨砺。正如宝剑锋从磨砺出，青春的坚韧，正是在扛责前行中慢慢铸就。 逃避责任的青春，终将在虚耗中褪色。有些同学总说：“青春就该肆意张扬”，把逃避值日、敷衍作业当作“洒脱”，却不知这是对青春的辜负。没有责任的青春，如同断了线的风筝，看似自由，实则终将迷失方向。相反，那些主动接过责任的少年，会在完成任务的过程中收获信任，在克服困难时增长才干，让青春的脚步走得更稳、更远。 青春的笔记本上，不应只有嬉笑与幻想，更要写下责任的承诺。让我们以责任为笔，以行动为墨，在青春的画卷上，写下无愧于时代、无愧于自己的答案。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 文题的核心在于补题与“写进”的内涵。“青春”限定了时间范围，指向初中阶段的成长经历、情感体验与精神感悟；“写进”强调主动选择与深刻印记，需体现该事物对青春的重要影响。材料以李白《行路难》的困厄守志为引，给出两种青春态度的参考：要么敢闯敢拼奔赴远方，要么沉心沉淀守住本心，最终落点是“值得珍藏的品质/力量”。补题可从成长关键词切入，如“坚持”“勇气”“友情”“书香”等，既贴合初中生生活，又能展现独特思考。立意上，需通过具体事例，诠释所补内容如何塑造青春、赋予青春意义，传递积极向上的成长态度，避免空洞抒情，要让“写进”的过程成为青春蜕变的见证。 第二，选材构思。 本文适合写记叙文，以“具体场景+细节描写+感悟升华”结构，通过典型事例，展现所补内容融入青春的过程，突出其对成长的推动作用。比如补题“坚持”，选取学滑板摔跤仍反复练习、长跑测试中咬牙突破极限、解数学难题时连续多日钻研这三个场景，用膝盖的伤痕、汗水的重量、演算纸的厚度等细节，体现坚持如何让青春更有力量。比如补题“友情”，聚焦生病时同学送来的笔记、运动会上为跑最后一棒的自己呐喊、考试失利后朋友默默陪伴的夜晚，以笔记上的批注、嘶哑的加油声、路灯下拉长的影子为细节，展现友情如何温暖青春旅程。比如补题“勇气”，记录第一次当众演讲前的紧张与最终站上讲台、主动向曾误会的同学道歉、尝试参加从未接触的科技竞赛，通过颤抖的声音、伸出的双手、实验失败后的重新开始，刻画勇气如何让青春突破自我。写作技巧上，运用细节描写（动作、神态、环境）增强画面感，穿插内心独白体现成长变化，结尾用比喻（如“青春这本日记，因______的字迹而熠熠生辉”）呼应标题，使情感更真挚动人。 若写议论文，先明确补题关键词（如“奋斗”“担当”），以此为中心论点。开篇可引用名言（如“青春的朝气和前进不已的好奇心若消失，人生就没有意义了”）引出观点，强调该品质对青春的重要性。主体部分从三方面论证：其一，结合历史或当代青年事例（如苏炳添突破年龄限制坚持训练），说明该品质是青春成长的基石；其二，联系自身，写学习中克服困难的经历，体现其在青春中的实践；其三，分析缺失该品质的青春会陷入迷茫，形成对比。结尾升华，呼吁将其深植青春，用比喻（如“青春因______而如星辰闪耀”）收束，呼应论点。注意事例要贴合初中生生活，论证逻辑清晰，避免空洞说教。 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