浙教版九年级科学下册课件:2.4-生态系统的结构和功能-（2）食物链和食物网 （共23张PPT）

动动脑 谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？ 捕食 柳叶 蝉 螳螂 黄雀 食物链 柳叶 生态系统中群落内的生物有各种各样的关 系，但生物之间最重要是关系是 。 食物关系 在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系，叫食物链。 食物链的表示方法： 用箭头表示捕食关系，被捕者在前，捕食者在后。食物链的起点是绿色植物，即生产者。 草 兔 狼 写出下面的食物链 食物链的起点是生产者！ 蛇 鹰 草 草 鼠 蛇 鹰 草 鼠 鹰 请借助你今天的午餐，说出一条以你为终点的食物链。 青菜 人 青菜 鸡 人 你能连接多少条食物链？ 草 兔 鼠 狐 鹰 蛇 写出最长的食物链？ 5条 草 鼠 蛇 鹰 在一个生态系统中，许多食物链彼此交错 网状的形式。 草 兔 鹰 狐 鼠 蛇 找出一条包含生物种类最多的食物链,看看里面有哪些生物? 观察这个生态系统中的生物，将不同生物之间吃与被吃的关系用箭头连接起来。 草 思考：这里有多少条食物链？ 植物 草 探索人在食物网中的地位 活动： 1、在纸上写下你昨天吃的食物 2、写出每一种食物的组成成分分别来自哪一种动物或植物。如：馒头→小麦，牛奶→牛，请接着列出它们的食物。 3、找一张纸写上这些生物的名称。想一想这些生物还能吃那些生物，或被那些生物所吃，把这些生物的名称也写上。用箭头连成一个食物网。 温带草原生态系统的食物网简图 把狐全部杀死 人类：请与我们和谐生活吧！ 讨论： 人类作为生态系统中的一员，在食物网中的地位有什么特点？我们应该注意什么问题？ （人类在生态系统中扮演的消费者的角色，人类的生活离不开周围的生物。因此，我们要保护我们周围的各种生物。） 食物链和食物网 （营养结构） 生态系统的成分 （营养功能） 非生物的物质和能量： 　　　　　阳光、空气、水等 生产者：绿色植物 消费者：各种动物 分解者：腐生生活的微生物 生态系统的结构 总结: １、在一个阴湿的山洼草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个 （ ）