第三节防灾减灾-讲义2026-2027学年高一上学期地理人教版必修一

第三节 防灾减灾 讲义 一、课标解读与学习目标 本节是第六章“自然灾害”的落脚点。前两节“气象灾害”“地质灾害”回答的是“自然如何致灾”，本节则转向“人类如何与灾害共处”，是从认识自然到协调人地关系的枢纽环节，也是本章最能体现地理学科育人价值的一节。 （一）课标要求 运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。 结合本节内容，具体要求为：了解防灾减灾的手段（灾害监测、灾害防御、灾害救援与救助、灾后恢复）；掌握地震、洪涝、泥石流等常见灾害中的自救与互救方法；理解“以防为主，防抗救相结合”的工作方针。 （二）地理核心素养四维目标 素养维度 具体目标 人地协调观 理解自然灾害与人类活动的相互影响，认同“以防为主、防抗救相结合”的方针，树立科学防灾减灾、尊重自然规律的意识。 综合思维 从“监测—防御—救援—恢复”四个环节综合分析我国防灾减灾工作体系，理解各环节的内在联系与协同逻辑。 区域认知 结合我国自然灾害的空间分布特征，说明不同区域防灾减灾措施的差异性与针对性。 地理实践力 在模拟灾害情境中，运用自救互救知识设计个人与家庭的应急避险方案，能开展防灾演练。 表1 地理核心素养四维目标 （三）教学重难点 【教学重点】 我国防灾减灾的主要手段：灾害监测、灾害防御、灾害救援与救助、灾后恢复； 地震、洪水、泥石流等常见灾害中的自救与互救方法。 【教学难点】 理解“以防为主、防抗救相结合”方针的系统性与各环节衔接； 在模拟情境中综合运用所学知识，做出科学的应急避险决策。 二、课堂导入 方式一（情境导入）：播放或展示“5·12”全国防灾减灾日的图标与宣传画面，提问—— 每年5月12日是什么日子？国家为什么把这一天设立为“防灾减灾日”？ 这一天的设立，与2008年发生的哪一场特大地震有关？ 面对自然灾害，人类是只能被动承受，还是可以主动作为？ 在学生回答的基础上，教师点题：自然灾害虽然难以完全避免，但通过科学的手段可以最大限度地减轻其影响。本节课就一起来学习“防灾减灾”。 方式二（灾害体验导入）：用一组地震、洪涝、泥石流的真实图片（如北川重建前后对比）创设情境，让学生直观感受灾害的破坏力，引发对“灾后如何恢复、灾前如何防范”的思考。 5·12防灾减灾日图标解读： 图1 全国“5·12防灾减灾日”图标 图标以彩虹、伞、人为基本元素：雨后天晴的彩虹寓意美好与希望；伞的弧形形象代表保护与呵护；两人相握之手与下方的腿共同构成一个“众”字，寓意大家携手、众志成城，共同防灾减灾。设立防灾减灾日，最主要目的是提高公众防灾减灾意识，提升全社会防灾减灾能力。 三、防灾减灾手段 我国防灾减灾工作的指导方针是“以防为主，防抗救相结合”，以最大限度地减轻自然灾害的影响。防灾减灾工作是一个由“事前—事中—事后”构成的完整链条，主要包括四个方面。 （一）灾害监测 我国已建成由人造卫星、气象站、水文站、地震台、地质环境监测站等组成的自然灾害监测系统，主要对自然灾害的孕育、发生、发展和致灾全过程进行动态监测。 监测手段：多采用地理信息技术（遥感RS、全球卫星导航系统GNSS、地理信息系统GIS）与地面观测相结合。 监测作用：提供实时数据与信息，用于灾害的预报、预警，为防灾减灾决策提供依据。 案例——地震预警系统： 地震发生时，纵波（P波）传播速度快但破坏力小，横波（S波）传播速度慢但破坏力大。地震预警系统利用深入地下的探测仪探测纵波，传给计算机，即刻计算震级、烈度、震源，并抢在横波到达前，通过传播速度远快于地震波的电磁波发出警报，为震区群众争取宝贵的避险时间。 图2 地震预警系统工作原理示意图 图3 水文监测站——灾害动态监测的地面观测环节（吊箱测流） 思考：地震预报与地震预警有何不同？ （二）灾害防御 灾害防御分为工程性防御和非工程性防御两大类，二者相辅相成、同等重要。 类型 主要内容 工程性防御（硬件） 修建水库、堤坝、防护林等防灾工程，加固坡体、建设抗震建筑，控制和减少自然灾害造成的损失。 非工程性防御（软件） 施行防灾减灾的法律法规，制定应急预案，开展减灾教育与宣传，提高公众防灾意识。 表2 灾害防御的两大类别 图4 防灾工程——水库大坝是调控洪水、减轻洪涝灾害的重要工程措施 （三）灾害救援与救助 当自然灾害发生并达到应急响应程度时，应按照国家有关自然灾害的应急预案，调动救援物资和人员，尽快稳定社会秩序、救治伤员、展开心理援助。 认识地震专业救援队： 人员构成：通常包括搜索营救人员、医疗急救人员、工程技术人员、心理援助人员等。 专业设备：生命探测仪、搜救犬、破拆与顶升设备、无人机、重型机械等。 重要意义：强震发生后，专业救援队（包括国际救援力量）能在黄金救援期内高效营救被困人员，体现“生命至上、国际合作”。 图5 地震专业救援队在废墟中进行搜救作业 （四）灾后恢复 灾后恢复的目标是尽快恢复灾区群众的生产生活，促进灾区经济和社会的恢复与发展，主要包括： 灾情评估：对人员伤亡、财产损失、基础设施损毁情况进行评估，作为恢复重建的依据； 恢复重建：优先恢复住房、学校、医院等基础设施和公共服务设施； 心理援助与社会支持：帮助灾区群众重建信心，维护社会稳定。 小结：防灾减灾四手段构成“事前预防—灾中应急—事后恢复”的完整链条，其中“监测”是先导，“防御”是根本，“救援”是关键，“恢复”是保障。 四、自救与互救 对个人和家庭而言，防灾减灾的主要任务是“自救与互救”，其内容贯穿灾前、灾中、灾后三个阶段。 （一）灾前准备 洪涝、台风多发地区： 及时关注天气预报及灾害预警信息； 熟悉撤离路线，提前做好人员、财产转移准备。 地震多发地区： 准备防灾应急包（应急救援包）； 牢记地震撤离路线和附近应急避难场所的位置； 经常参加地震演习活动，树立防震意识。 图6 家庭防灾应急包（应急救援包） 应急避难场所： 应急避难场所是指为应对地震等突发事件，经规划、建设，可用于民众紧急疏散、临时生活的安全场所，一般设在公园、绿地、广场、学校操场等空旷地带，并设有统一的指示标识。 图7 应急避难场所指示牌 （二）灾中救助 灾害类型 正确做法 洪涝 尽量向地势高的地方逃生；被洪水围困时向屋顶、大树、坚固建筑物转移并发出求救信号，不盲目游泳逃生。 地震 条件允许时及时、有序撤离到安全地带；在室内可迅速躲到坚固家具下方，用软物保护头颈，震后按预案有序撤离，不可乘电梯。 泥石流 向垂直于泥石流前进方向的山坡转移（绝不能沿沟谷上下游跑）。 台风 加固门窗，减少外出，远离临时搭建物、广告牌、大树、电线杆等。 表3 常见自然灾害的灾中救助方法 图8 泥石流发生时应向垂直于其前进方向的山坡撤离 互救原则：科学施救，避免二次伤害。 遵循“先救命、后治伤，先重伤、后轻伤”原则； 先判断环境是否安全，确认无二次灾害风险后再靠近伤员； 保持伤员呼吸道通畅，对出血部位加压止血，对骨折部位简易固定； 呼吸心跳骤停者立即实施心肺复苏，同时拨打120，在专业指导下持续施救。 （三）灾后自我保护 自然灾害过后，仍需提高警惕、防患于未然。 洪灾过后：不吃洪水浸泡过的食物，喝煮沸后的水，入住前对房屋全面消毒，电器干燥后再使用，警惕滑坡、泥石流、饮用水污染等次生灾害。 地震过后：往往还有余震，不可立即返回家中，远离危墙、广告牌、电线杆等危险区域，等余震过后再作打算。 心理调适：关注自身与家人心理健康，必要时寻求心理援助。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $