2026-2027学年统编版九年级历史上册第一至第四单元阶段自编测试卷

九年级历史上册第一~四单元测试卷 一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1. 下图为古代亚非文明分布示意图。图中①②③④所代表的文明区域，对应正确的是（ ） A. ①古代埃及 ②古代巴比伦 ③古代印度 ④古代中国 B. ①古代巴比伦 ②古代埃及 ③古代中国 ④古代印度 C. ①古代印度 ②古代中国 ③古代埃及 ④古代巴比伦 D. ①古代中国 ②古代印度 ③古代巴比伦 ④古代埃及 2. 在某原始社会晚期遗址的考古发掘中，考古学家发现了大量的私有墓葬，随葬品包括陶器、石器、玉器等，数量和质量差异显著。这一考古发现能够用来研究（ ） A. 早期人类的起源 B. 私有制和阶级的产生 C. 原始农耕生活的出现 D. 早期国家的形成标志 3. 古埃及人制定了太阳历，把一年分为3季，共12个月，每月30天，年终再加5个节日日。这一历法的制定主要依据是（ ） A. 尼罗河的泛滥规律 B. 月亮的圆缺变化 C. 恒星的运行轨迹 D. 农业生产的需要 4. 《汉谟拉比法典》规定："倘自由民损毁自由民之眼，则应毁其眼。若折断自由民之骨，则应折其骨。"这一规定反映出法典（ ） A. 体现了法律面前人人平等 B. 保留了同态复仇的原始习惯 C. 严格维护奴隶主阶级的利益D. 是迄今世界上最早的成文法典 5. 下表是雅典伯里克利时期居民构成情况统计表。根据表格数据，下列结论正确的是（ ） 居民类别 ( A. 雅典民主是全体居民的民主 B. 雅典民主是少数成年男性公民的民主 C. 雅典民主维护奴隶的利益 D. 雅典民主政治达到了完美的程度 )人数（约） 成年男性公民 4万 奴隶 20万 外邦人 3万 妇女、儿童 13万 6. 伯里克利时期，雅典陪审法庭的陪审员由30岁以上的男性公民抽签产生，任期一年，不得连任。这种抽签选举和短期任职的设计，主要目的是（ ） A. 提高司法审判的效率 B. 保证普通公民参与国家管理，防止司法腐败 C. 扩大雅典民主的社会基础 D. 削弱贵族的政治特权 7. 罗马共和国时期，平民经过长期的"撤离运动"，迫使贵族作出让步，设立了保民官。保民官有权否决元老院和执政官的决议。这反映出（ ） A. 罗马共和国的民主政治达到顶峰 B. 平民与贵族的矛盾已经彻底解决 C. 平民通过斗争争取了一定的政治权利 D. 罗马共和国的权力完全掌握在平民手中 8. 罗马法经历了从习惯法到成文法、从公民法到万民法的发展过程。万民法适用于罗马统治范围内的一切自由民，它清除了原公民法中陈旧的、形式主义的东西，更加简洁、灵活。罗马法从公民法发展到万民法的主要原因是（ ） A. 罗马帝国的扩张，公民与非公民的矛盾显现 B. 平民反对贵族的斗争取得胜利 C. 法学家的积极推动和解释 D. 罗马皇帝重视法律的制定 9. 西欧封君封臣制度下，封臣要对封君行臣服礼，宣誓效忠；封君则要向封臣授予土地，并保护封臣。这说明封君封臣之间（ ） A. 是绝对的统治与服从关系 B. 具有双向的权利义务关系 C. 以血缘关系为纽带 D. 形成了中央集权的政治体制 10. 西欧中世纪庄园中，佃户每周要在领主的自营地上劳动3天，剩下的时间才能在自己的份地上劳作。此外，佃户还要向领主缴纳结婚税、继承税等各种捐税。这说明庄园中的佃户（ ） A. 拥有完全的人身自由 B. 受领主的剥削和束缚 C. 与领主是平等的契约关系 D. 可以随意离开庄园 11. 11—13世纪，西欧城市逐渐兴起，市民阶层形成。城市中的手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家，他们成为早期的资产阶级。这说明西欧城市的兴起（ ） A. 彻底瓦解了西欧封建制度 B. 促进了资本主义的兴起 C. 实现了城市的完全自治 D. 推翻了封建领主的统治 12. 《查士丁尼法典》序言中说："皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。"这表明查士丁尼编纂法典的根本目的是（ ） A. 维护奴隶制度 B. 恢复罗马帝国的盛世 C. 以法律巩固统治，治理国家 D. 限制皇权，保障民权 13. 大化改新后，日本政府仿照唐朝制度，实行"班田收授法"，国家按人口把土地分给农民，农民向国家负担租庸调。这一制度设计说明大化改新（ ） A. 使日本从奴隶社会过渡到封建社会B. 仿效唐朝均田制和租庸调制 C. 确立了天皇的专制统治 D. 促进了日本经济的发展 14. 14世纪，马里帝国国王曼萨·穆萨前往麦加朝圣，沿途大肆挥霍黄金，导致开罗的黄金价格下跌了四分之一。这一现象反映出马里帝国（ ） A. 是当时世界上最强大的国家B. 控制了西非的黄金贸易，经济繁荣 C. 伊斯兰教是国教 D. 对外进行大规模军事扩张 15. 印加帝国修建了四通八达的道路网，全长约1.6万千米，沿途设有驿站，用于传递消息和调动军队。印加帝国修建这一道路网的主要目的是（ ） A. 发展海外贸易 B. 加强对全国的控制和管理 C. 方便旅游观光 D. 促进文化交流 二、辨析改错（本大题共3小题，每小题2分，共6分） ( （1）左 图是古埃及金字塔，它是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征。 改正： ) ( )16. 辨别下列史实的正误，在"答题卷"该题前的括号内正确的打"√"；错误的打"×"，并加以改正。 ( （2）右 图是《汉谟拉比法典》石柱，它是古希腊文明的重要成果，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 改正： ) ( ) ( （3） 右 图是雅典卫城遗址，它是古希腊建筑艺术的典型代表，体现了古希腊的城邦文明。 改正： ) ( ) 改正： 三、材料解析（本大题共2小题，每小题10分，共20分） 17. 阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典分为序言、正文和结语三部分，正文共有282条。法典严格维护奴隶主阶级的利益，明确规定了奴隶的地位，对奴隶的逃亡和逃跑规定了严厉的惩罚措施。法典还保留了同态复仇的习惯，实行"以眼还眼，以牙还牙"的原则。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》，高等教育出版社 材料二 随着罗马帝国的扩张，公民法逐渐不能适应新的形势。万民法应运而生，它适用于罗马统治范围内的一切自由民。万民法吸收了公民法中的合理部分，同时借鉴了被征服地区的法律制度，更加灵活和实用，注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷。 ——周枏《罗马法原论》，商务印书馆 材料三 查士丁尼皇帝以集罗马法律之大成而著称于世，他所编纂的法典在他即位期间得到了实施。《查士丁尼法典》保留了罗马在法学上天才性的创造成果，后来成为欧洲许多国家制定法律的蓝本。也许没有哪一部法典对世界有这么持久的影响。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》，上海社会科学院出版社 （1）根据材料一和材料二，概括《汉谟拉比法典》与罗马万民法在内容和适用范围上的不同。（4分） （2）根据材料三，指出《查士丁尼法典》的主要特点。（2分） （3）综合上述材料，谈谈你对古代法律文明发展的认识。（4分） 18. 阅读材料，回答问题。（10分） 材料一 西欧封建制度的核心是封君封臣制。封君把土地分封给封臣，封臣要对封君效忠，服兵役、提供金钱。这种制度下，西欧形成了严格的封建等级制度。但由于土地是层层分封的，封臣只直接效忠于自己的封君，形成了"我的附庸的附庸不是我的附庸"的局面，王权相对薄弱。 ——马克垚《西欧封建经济形态研究》，中国社会科学出版社 材料二 大化改新是日本历史上的重要转折点。改革仿照唐朝制度，建立了中央集权的封建国家。在经济上，实行班田收授法，国家按人口把土地分给农民；在政治上，废除了贵族世袭制，建立了中央集权的官僚体制，地方官员由中央任免。 ——井上清《日本历史》，天津人民出版社 材料三 阿拉伯帝国实行政教合一的制度。哈里发既是国家的政治领袖，又是伊斯兰教的最高宗教领袖。帝国建立了强大的军队和完善的官僚体系，统治着广阔的领土和众多的民族。阿拉伯人在征服过程中，吸收了被征服地区的文化，创造了辉煌的阿拉伯文明。 ——[美]菲利普·希提《阿拉伯通史》，商务印书馆 （1）根据材料一和材料二，概括西欧封建制度与日本大化改新后政治制度的不同特点。（4分） （2）根据材料三，指出阿拉伯帝国政治制度的特点。（2分） （3）综合上述材料，概括中古时期东西方政治制度发展的共同趋势。（4分） 四、活动与探究（本大题共1小题，14分） 19. 某校历史兴趣小组以"中古时期东西方主要国家与文明交流互鉴"为主题开展项目式学习，请你参与并完成下列任务。（14分） 【任务一：时间轴梳理】 材料 下面是中古时期东西方主要国家发展的时间轴。 时间 481年 646年 8世纪 1453年 事件 法兰克王国建立 日本大化改新开始 阿拉伯帝国崛起 拜占庭帝国灭亡 特点 ① ② ③ ④ （1）根据时间轴并结合所学知识，在对应的表格横线内概括中古时期东西方国家发展的特点。（4分） 【任务二：材料析史】 材料 阿拉伯帝国地处欧、亚、非三大洲的交界处，阿拉伯人在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，为世界文化的发展作出了卓越贡献。他们翻译了大量古希腊、罗马的著作，保存了古典文化；同时，他们把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲，也把伊斯兰教和伊斯兰文化带到了东方。 ——摘编自《全球文明史》 （2）根据材料并结合所学知识，概括阿拉伯人在东西方文明交流中的作用。（4分） 【任务三：论从史出】 （3）综合上述所有任务，以"中古时期文明的多元发展与交流互鉴"为主题，写一篇150字左右的历史小短文。（6分） 要求：题目自拟，观点明确，史论结合，逻辑清晰。 参考答案及详细解析 一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分） 答案速查：1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.C 8.A 9.B 10.B 11.B 12.C 13.B 14.B 15.B 逐题解析 1.【答案】B 考点：古代亚非文明的地理位置（地图题） 解析：结合地图定位，①位于两河流域，为古代巴比伦；②位于尼罗河流域，为古代埃及；③位于印度河流域，为古代印度；④位于黄河流域，为古代中国。四大文明均诞生于大河流域，依托大河冲积平原发展农耕经济，形成各具特色的文明形态。 易错警示：牢记四大文明古国与大河的对应关系（埃及—尼罗河、巴比伦—两河、印度—印度河、中国—黄河），避免张冠李戴。 2.【答案】B 考点：原始社会晚期私有制与阶级的产生 解析：私有墓葬及随葬品数量、质量的显著差异，反映原始社会晚期私有制产生、贫富分化加剧和阶级出现，是研究私有制和阶级产生的重要考古依据。 易错警示：勿选“早期国家的形成标志”——早期国家还需公共权力、军队、文字等要素，私有制与阶级只是其形成的前提条件。 3.【答案】A 考点：古埃及文明成果——太阳历 解析：古埃及人依据尼罗河每年定期泛滥与农业生产季节的对应关系，将一年分为3季12个月，制定出太阳历，其制定主要依据是尼罗河的泛滥规律。 易错警示：太阳历依据太阳回归（农业季节）而非月亮圆缺——依据月亮圆缺制定的是太阴历；“农业生产的需要”是目的而非依据。 4.【答案】B 考点：《汉谟拉比法典》的特点 解析：引文“以眼还眼，以牙还牙”（同态复仇）是原始习惯法的残余，说明《汉谟拉比法典》保留了同态复仇的原始习惯。 易错警示：法典整体维护奴隶主阶级利益，但本题引文直接体现的是同态复仇原则，须紧扣材料作答；“迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典”与本题设问不符。 5.【答案】B 考点：雅典民主政治的局限性（图表数据分析题） 解析：表格显示雅典居民约40万人，成年男性公民仅约4万人，占少数，而奴隶、外邦人、妇女和儿童均被排除在民主之外，说明雅典民主是少数成年男性公民的民主，具有明显的狭隘性。 易错警示：勿据图表误选“全体居民的民主”或“完美的程度”——图表恰恰反映雅典民主的阶级与群体局限。 6.【答案】B 考点：雅典民主政治的制度设计 解析：陪审员由30岁以上男性公民抽签产生、任期一年且不得连任，使普通公民有机会参与司法审判，防止贵族长期把持司法、滋生腐败，目的是保证普通公民参与国家管理，防止司法腐败。 易错警示：抽签选举与短期任期的设计重在“防专断、保参与”，并非为提高审判效率。 7.【答案】C 考点：罗马共和国的平民斗争 解析：平民通过“撤离运动”等斗争迫使贵族让步，设立保民官，保民官有权否决元老院和执政官的决议，说明平民通过斗争争取到了一定的政治权利。 易错警示：勿夸大其意义——保民官的设立不等于平民掌握政权，平民与贵族的矛盾也并未彻底解决。 8.【答案】A 考点：罗马法的发展演变（万民法的产生） 解析：随着罗马帝国的扩张，境内公民与非公民（自由民）之间的矛盾显现，公民法难以适应需要，万民法应运而生，适用于罗马统治范围内的一切自由民。 易错警示：万民法的产生源于帝国扩张的客观需要，而非平民斗争或法学家个人推动的结果。 9.【答案】B 考点：西欧封君封臣制度的核心特征 解析：封臣对封君行臣服礼、宣誓效忠，封君向封臣授予土地并加以保护，双方以土地封赐为纽带，结成双向的权利义务（契约）关系。 易错警示：勿与“绝对的统治服从”“以血缘为纽带”“中央集权”混淆——西欧封君封臣关系是契约关系，且王权相对薄弱。 10.【答案】B 考点：西欧中世纪庄园经济与佃户地位 解析：佃户每周须在领主自营地上劳动3天，还要缴纳结婚税、继承税等多种捐税，人身依附于领主，说明庄园中的佃户受领主的剥削和束缚。 易错警示：庄园是自给自足的自然经济单位，佃户无人身自由，勿选“平等契约关系”“随意离开庄园”等选项。 11.【答案】B 考点：西欧中世纪城市兴起的意义 解析：城市工商业发展催生了市民阶层，富裕的大手工业作坊主、商人和银行家成为早期资产阶级，说明西欧城市的兴起促进了资本主义的兴起。 易错警示：城市兴起促进资本主义萌芽，但并未“彻底瓦解西欧封建制度”或实现“城市的完全自治”，表述勿绝对化。 12.【答案】C 考点：查士丁尼及《查士丁尼法典》 解析：材料强调“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”，表明查士丁尼编纂法典的根本目的是以法律巩固统治、治理国家。 易错警示：勿选“维护奴隶制度”——那是法典的客观作用而非材料直接体现的根本目的；“恢复罗马帝国的盛世”亦非根本目的。 13.【答案】B 考点：日本大化改新的内容与唐朝制度 解析：大化改新实行“班田收授法”，按人口把土地分给农民，农民向国家负担租庸调，这一制度设计直接仿效了唐朝的均田制和租庸调制，说明大化改新以唐朝制度为蓝本。 易错警示：题干问“制度设计说明”什么，应选制度来源（仿效唐朝均田制和租庸调制），而非笼统的历史影响（过渡到封建社会）。 14.【答案】B 考点：中古非洲马里帝国的文明成就 解析：曼萨·穆萨朝圣途中携带并大量挥霍黄金，导致开罗黄金价格下跌，说明马里帝国控制着西非的黄金贸易、经济繁荣，国力强盛。 易错警示：紧扣材料“黄金”信息作答，勿据单一史事夸大为“世界上最强大的国家”，选项“伊斯兰教是国教”材料亦未体现。 15.【答案】B 考点：中古美洲印加帝国的统治措施 解析：印加帝国修建四通八达的道路网并沿途设驿站，用于传递消息和调动军队，其主要目的是加强对全国的控制和管理。 易错警示：古代帝国的大型工程多为政治军事目的服务，勿选“发展海外贸易”“方便旅游观光”等现代视角。 答案速查：1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 6.B 7.C 8.A 9.B 10.B 11.B 12.C 13.B 14.B 15.B 二、辨析改错题（共3小题，每题2分，共6分，图片史料题型） 评分规则：判断正误1分，正确修改1分，改错错误不得分，只判断不修改不得分。 16.（1）答案：✓（2分） 解析：图片为古埃及金字塔，是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的标志性成果，见证了古埃及高超的建筑技艺与王权权威，史料表述无误。 16.（2）答案：×（1分）；将“古希腊”改为“古巴比伦王国”（1分） 解析：图片为《汉谟拉比法典》石柱，该法典是古巴比伦王国的文明成果，是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，与古希腊文明无关。 16.（3）答案：×（1分）；将“雅典卫城”改为“罗马大竞技场”（1分） 解析：图片为古罗马大竞技场，是古罗马建筑艺术的代表成就，用于公共娱乐活动，并非古希腊雅典卫城建筑。 三、材料解析题（共2小题，每题10分，共20分） 17. 古代东西方法治文明的发展与演变（10分） 史料出处：材料一：吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》（高等教育出版社）；材料二：周枏《罗马法原论》（商务印书馆）；材料三：斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（上海社会科学院出版社） 考点：古代亚非、欧洲法治文明对比，法治文明发展趋势（跨单元整合） （1）答案：①内容：《汉谟拉比法典》保留同态复仇、等级惩罚严苛，原始色彩浓厚；罗马万民法侧重公平公正、适配多元族群治理，条文更规范成熟。（2分）②适用范围：《汉谟拉比法典》适用范围限于古巴比伦王国境内，且按奴隶主、自由民、奴隶不同等级差别对待，封闭性强；罗马万民法适用于罗马帝国境内所有自由民，适用范围更广、包容性更强。（2分） 解析：依托两则权威史料对比，从内容特征、适用范围两个维度提炼差异，规避教材原话，侧重史料概括能力。 （2）答案：体系完整、逻辑严谨；兼顾帝国治理需求，融合新旧法律条文；注重维护社会秩序与帝国统治，实用性强。（任答2点得2分） 解析：从材料三《查士丁尼法典》史料中提炼核心特征，考查史料归纳概括能力。 （3）答案：①整体趋势：古代法治文明从原始野蛮、等级森严逐步走向规范成熟、公平包容；②地域特征：东方法治侧重维护专制王权与等级秩序，西方法治侧重规范社会契约与公共秩序；③价值传承：古代法治成果为近现代世界法治发展奠定了重要基础，文明在传承与革新中不断进步。（4分，言之有理即可分层给分） 评分标准：单一层面概括得2分，多角度、史论结合得4分。 18. 中古时期东西方文明制度对比（10分） 史料出处：材料一：马克垚《西欧封建经济形态研究》（中国社会科学出版社）；材料二：井上清《日本历史》（天津人民出版社）；材料三：菲利普·希提《阿拉伯通史》（商务印书馆） 考点：中古西欧、东亚、西亚政治制度对比，跨区域文明整合 （1）答案：①西欧：以土地封赐为纽带，形成封君封臣契约关系，地方分权明显，王权薄弱，层级松散；（2分）②日本：效仿中原王朝制度，建立中央集权体制，皇权集中，地方服从中央，制度统一规整。（2分） 解析：对比中古西欧封建制与日本大化改新后的政治体制，突出分权与集权的核心差异。 （2）答案：实行政教合一制度，伊斯兰教权与世俗王权高度结合；依托宗教体系维系国家统治，文化与政治深度融合。（2分） 解析：提炼阿拉伯帝国核心政治特征，区别于西欧、日本制度。 （3）答案：①都建立了适配本国发展的封建统治制度，完善国家治理体系；②都通过制度革新巩固政权、稳定社会秩序；③都实现了文明的本土化发展，形成独具特色的区域文明；④制度发展逐步走向规范化、体系化，推动社会进步。（任答2点得4分，史论结合即可） 评分标准：简单罗列现象得2分，归纳共性、总结趋势得4分。 四、活动与探究题（14分） 主题：中古时期东西方主要国家发展与文明交流互鉴（时间轴材料+跨区域整合+历史小论文） 考点：中古时期欧亚非文明多元发展、文明交流与传承、历史论述写作（安徽中考核心题型） 任务一：时间轴史实填空（4分） ①西欧封建制度逐渐形成；②日本开启封建化改革，步入封建社会；③阿拉伯帝国成为东西方文明交流桥梁；④拜占庭帝国灭亡，东欧古典文明传承中断（每空1分，史实准确即可） 任务二：史料分析（4分） 答案：①阿拉伯帝国地处欧、亚、非三大洲交界处，成为东西方文明交流的桥梁；（1分）②阿拉伯人翻译保存了大量古希腊、罗马的著作，传承了古典文化；（1分）③把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲，促进了东西方科技文化交流；（1分）④把伊斯兰教和伊斯兰文化传播到东方，推动了世界文化的交融与发展。（1分）（共4分，答出任意四点或意思相近即可） 任务三：历史小论文写作（6分） 评分标准（安徽中考三级评分制） 一档（5-6分）：观点明确，题目贴切；史论结合，论据充分，整合多个单元史实；逻辑清晰，语句通顺，体现文明多元与交流的核心主旨。 二档（3-4分）：观点较明确，有基本史实支撑；逻辑基本通顺，论据不够全面，史论结合不够紧密。 三档（0-2分）：无明确观点，史实错误，逻辑混乱，脱离主题。 参考范文： 题目：中古文明多元共生，交流互鉴促发展 中古时期，世界各大区域文明独立发展、百花齐放，形成了多元并存的文明格局，同时文明的交流互鉴推动了人类社会的整体进步。 欧亚非各地文明因地制宜、自主发展。西欧形成封君封臣制度，庄园经济与城市文明先后发展；日本通过大化改新效仿东亚制度，建立中央集权的封建体制；阿拉伯帝国融合亚欧非文化，创造了灿烂的伊斯兰文明；非洲马里、桑海帝国，美洲印加帝国也依托本土环境，发展出独具特色的区域文明，彰显了人类文明的多元性。 文明的交流互鉴是发展的重要动力。阿拉伯帝国立足欧亚非枢纽，翻译传播东西方典籍，传承古典文化，成为东西方文明交流的核心桥梁，推动了世界文化的融合发展。各大文明在独立发展与相互借鉴中，不断完善自身制度、丰富文化内涵，为近代世界文明的发展奠定了坚实基础。 综上，中古时期文明多元共生是世界历史的基本特征，交流互鉴是文明发展的永恒主题，不同文明包容共存、互通有无，方能推动人类文明持续进步。 试卷分值汇总说明 1. 选择题30分+辨析改错6分+材料解析20分+活动探究14分=总分70分，完全贴合安徽中考分值设置； 2. 题目难度梯度：基础题30%、中档题50%、难题20%，适配开卷考试选拔功能，可精准检测学生真实学情； 3. 所有史料均为课外权威史料，无教材原话，设问灵活，杜绝机械背诵得分，贴合2026年安徽中考命题趋势。 学科网（北京）股份有限公司 $