2026-2027学年九年级上学期历史阶段一作业练习

2026-2027学年上学期九年级历史阶段一作业练习 范围：九年级上册第1—5单元 班级：________　姓名：________　得分：________ 一、单项选择题　（共25小题,每题2分） 1．考古队在坦桑尼亚奥杜威峡谷出土大量200万年前人工打制砍砸器，石块边缘有明显人为敲击痕迹，同期地层未发现农耕遗存与墓葬分化。据此可得出的核心结论是 A．当地先民已产生私有观念 B．古人类掌握制造工具技能 C．早期人类迈入农耕文明 D．此地形成早期奴隶制国家 2．长江流域河姆渡先民营建干栏式建筑，黄河流域半坡居民修建半地穴房屋，两地建筑形态截然不同。制约原始居民房屋样式的决定性因素是 A．手工业发展水平 B．部落首领审美偏好 C．区域自然地理环境 D．不同的氏族制度 3．考古发现新石器晚期部落遗址：出土金属打磨器具、储藏粮食的大型窖穴、随葬品悬殊的墓葬。这一组文物共同佐证 A．原始人群群居生活开始出现 B．生产力发展催生剩余产品与私有制 C．完整的奴隶制国家机器建成 D．文字成熟，人类进入文明时代 4．考古发现，两河流域的《楔形泥板文书》中有苏美尔人发明的六十进制的内容，主要服务于农业生产活动；古埃及的纸草文献里，也充满了与土地、水利等方面相关的数学问题。这些考古发现共同印证人类文明早期数学的发展 A．源于宗教祭祀活动 B．深受生产生活需要影响 C．体系完备且很成熟 D．得益于文明间频繁交流 5．下图是《汉谟拉比法典》石碑顶部的浮雕：太阳神沙马什端坐，将象征权力的权杖授予站立的国王汉谟拉比。这一浮雕的主要政治寓意是 《汉谟拉比法典》石碑顶部浮雕 A．王权由神授予，统治具有神圣合法性 B．国王与神灵地位完全平等 C．法律由全体公民共同制定 D．两河流域已实现政教分离 6．意大利南部出土的一只约公元前540年的希腊陶瓶，瓶身绘制士兵持盾列阵的战斗场景，并配有铭文说明参战者姓名。这类“图文并述”的陶瓶是研究古希腊历史的重要材料，其价值主要在于 A．图像与文字互证，可以多角度反映古希腊社会 B．证明希腊人发明了活字印刷技术 C．说明希腊各城邦之间从未发生战争 D．完整记录了希波战争的全过程 7．公元前399年，年逾七旬的苏格拉底被雅典法庭以“不敬神明”等罪名判处死刑。他本可越狱逃亡，却选择饮下毒酒。有学者评论说：这一悲剧暴露了多数人表决之下也可能产生“多数人的暴政”。这一事件说明 A．雅典民主政治不容许任何信仰自由 B．雅典司法已经独立于公民大会 C．雅典民主政治存在一定的局限 D．苏格拉底因谋反而被处死 8．公元前4世纪，马其顿国王亚历山大率军东征，历经十余年，建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国。帝国境内，希腊的语言、艺术与埃及、西亚、印度的文化相遇交融，希腊风格的城池在中亚、南亚纷纷建立。对亚历山大东征评价正确的是 A．它是一场没有破坏性的和平移民 B．它给东方人民带来灾难，客观上也促进了东西方文化的交流 C．它使东西方从此老死不相往来 D．它彻底统一了当时整个世界 9．下面地图中箭头所示的军事行动，起点在巴尔干半岛的马其顿，军队横扫波斯、最远抵达印度河流域，建立起地跨三洲的大帝国。这次远征是 亚历山大东征路线示意 A．希波战争 B．亚历山大东征 C．罗马的扩张 D．十字军东征 10．下图是古罗马留给后世的一处标志性建筑遗址。它宏大的拱券结构可容纳数万名观众，主要用于角斗和公众娱乐。该建筑最能说明古罗马 古罗马大竞技场（斗兽场）遗址 A．法律体系的完备严密 B．建筑与公共工程的高超成就 C．民主政治的充分发展 D．奴隶制度的彻底废除 11．496年，法兰克国王克洛维率亲兵皈依基督教，并把征服的土地和财富慷慨赠予教会。教会则承认克洛维的统治，为他祈祷祝福。此后，克洛维的扩张得到教会和信奉基督教的高卢罗马人的支持。克洛维皈依基督教的主要目的是 A．放弃武力征服以换取和平 B．巩固统治，借助教会力量扩大王权 C．按照教规将土地平均分给农民 D．建立政教合一的神权国家 12．公元800年，法兰克国王查理在罗马的圣彼得大教堂接受教皇加冕，称“罗马人的皇帝”。此后，王权与教权相互利用：国王给教会提供土地和保护，教会为国王的统治披上神圣外衣。这一史实反映了 A．教皇从此失去了宗教领袖地位 B．国王完全服从于教会的摆布 C．王权与教权相互依存、相互利用的关系 D．查理曼帝国已经分裂为三个部分 13．8世纪前期的这场改革奠定了西欧封建化的基础，逐渐形成了以土地关系为纽带的领主和附庸之间的臣属关系。这场改革促进了 A．庄园逐渐遍布欧洲 B．封君封臣制的形成 C．商业城市重新崛起 D．西欧进入封建社会 14．12世纪初，法国琅城的市民凑钱向主教赎买自治权，主教收钱后背信弃义，仍妄图总揽城市大权。市民忍无可忍，发动起义杀死主教。此后国王颁发特许状，琅城终于取得自治。琅城争取自治的历程说明 A．城市自治完全依靠国王恩赐 B．市民阶层与封建主之间围绕自治权展开激烈斗争 C．法国国王支持一切城市自治运动 D．主教一般同情市民阶层的诉求 15．中世纪欧洲大学先修文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐等基础课程，之后可进入法学、医学等专业课程深造。有学者指出：大学的课程设置反映了经济和社会发展的要求。这主要是因为 A．大学课程与宫廷礼仪完全相同 B．所有课程都由学生自主开设 C．城市和工商业发展需要法律、医学等专业人才 D．大学只培养神职人员 16．大化改新后，日本某材料记载：“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”这一“班田收授法”直接效仿的是 A．古希腊的城邦制度 B．中国唐朝的均田制 C．古罗马的行省制度 D．阿拉伯的哈里发制度17．“在世界历史上，很难在什么地方找到另一个自主的民族如此成功地有计划地汲取外国文明。”能够印证这一观点的是 A．罗马扩张 B．城市自治 C．大学兴起 D．大化改新 18．下图这种被欧洲人称为“阿拉伯数字”的记数符号，因阿拉伯人改进并传播而得名；它实际最初起源于古印度。这一现象最能说明阿拉伯人 阿拉伯数字的传播示意 A．A创造了世界上最早的数字 B．B是东西方文化交流的桥梁 C．C建立了地跨三洲的帝国 D．D最早发明了十进位值制 19．8—15世纪，西非先后兴起了加纳、马里和桑海三个国家。它们在经济发展上的共同特点是 A．以海上丝绸之路贸易为主要经济来源 B．依靠控制穿越撒哈拉沙漠的商路和黄金贸易而富庶 C．农业发达，普遍采用浮动园地耕种方式 D．经济以游牧业为主，商业不发达 20．阿兹特克人在特斯科科湖的岛屿上建造都城特诺奇蒂特兰，并从湖中捞起淤泥堆叠成"浮动园地"。这种农业技术的优势在于 A．完全摆脱了对自然降水的依赖 B．一年中可以多次收获，大幅提高粮食产量 C．主要便于种植棉花等经济作物用于出口 D．技术简单，不需要复杂的组织管理 21．14世纪前后，在意大利许多自治城市里，商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售两个环节，雇佣手工业者和零散工人工作。材料反映出 A．该作坊具有资本主义性质 B．商人垄断了手工业生产 C．手工工场逐渐被作坊替代 D．劳动生产率大幅度提高 22．有史家评述：“这次航行不仅‘发现’了新大陆，更开启了一场席卷全球的生态与文明碰撞。”该史家评述的是 A．迪亚士船队抵达非洲好望角 B．达·伽马船队通往印度 C．哥伦布船队首次到达美洲 D．麦哲伦船队完成环球航行 23．在欧洲历史未入海洋时期以前，西方没有一个国家把提倡海外发展当作政府的大事业……到葡萄牙人发现好望角的时候，欧洲的局势就不同了。这些国家的国王无不以提倡海外发展为政府及民族的大事业。那帮在海外掠财夺土的半海盗半官商居然成了民族的英雄。可见，新航路的开辟 A．促进了海外贸易发展 B．开始对外侵略扩张 C．促进资本原始积累 D．促进物种交换 24．新旧大陆之间的接触与联系使得新的生物物种相互流传，特别是起源于美洲的玉米、马铃薯、西红柿等，不仅改变了各洲人们的生活方式，而且促进了世界人口的增加。与此同时，旧大陆食草的马、牛、羊等动物来到气候适宜、水草丰足的新大陆，其繁殖的数量远远超出了土地能提供的牧养量，地表植被因而被逐渐破坏，土地沙化、水土流失日趋严重。这一切始于 A．阿拉伯帝国兴起 B．租地农场的出现 C．工业革命开始 D．新航路的开辟 25．据统计，在1492—1548年期间，美洲佛罗里达的印第安人由约100万人降至仅剩5万人，墨西哥的印第安人则减少了约90%。导致上述变化的主要原因是 A．殖民者的压榨和杀戮 B．罪恶的奴隶贸易 C．荷、法、英的殖民争霸 D．探寻新航路的热潮 二、非选择题　（共2大题） 26．阅读材料，完成下列要求。（15分） 材料一　在东亚、南亚、西亚和北非，分别孕育出独立发展的古老文明。古代埃及依托尼罗河，每年定期的泛滥在河谷两岸沉积下深厚而肥沃的淤泥，使干旱的沙漠中出现了一条绿色的农耕长廊；两河流域的幼发拉底河与底格里斯河之间，土地平坦、灌溉便利，很早就出现了城市和国家；古代印度发祥于印度河与恒河流域，古代中国则以黄河、长江为母亲河。这些文明大体都位于北纬20°至40°之间。 图1　尼罗河流域的金字塔 材料二　《汉谟拉比法典》序言宣称，神把国家交给汉谟拉比治理，要他“为人民造福”。法典规定：倘自由民损毁任何自由民之眼，则应毁其眼；倘击落地位相等者之齿，则毁其齿；倘自由民击落奴隶之齿，则只需赔偿；倘奴隶否认自己的主人，则应被处以割耳之刑。法典内容涉及诉讼、财产、婚姻、继承、租赁、雇佣等社会生活的诸多方面。 图2　《汉谟拉比法典》石碑（上部浮雕） 材料三　古代埃及人创造了象形文字，把文字书写在莎草纸上；两河流域的苏美尔人把楔形文字压刻在泥板上；古代印度河流域的印章上刻有独特的符号文字；古代中国的商朝人则把文字刻写在龟甲和兽骨上。文字的出现，使人类的经验和知识得以记录、积累和传播。 根据材料一，概括古代亚非文明在地理环境上的两个共同特点，并指出这种地理环境对早期农业生产的影响。（4分） （2）根据材料二，归纳《汉谟拉比法典》所体现的两个显著特征。（4分） （小论文）有同学认为：“自然环境决定了文明的面貌。”请结合材料及古代亚非文明的史实，围绕这一观点自拟一个具体论题，写一篇不少于80字的历史小短文。要求：观点明确，史论结合，逻辑清楚。（7分） 27．阅读材料，完成下列要求。（10分） 材料一　14世纪以后，欧洲社会逐渐发生深刻变化。在经济上，越来越多的商人向分散的小手工业者提供原料、收购产品，集中生产、雇佣劳动的手工工场不断发展，生产面向市场；在思想上，14世纪兴起的文艺复兴以人文主义为核心，提倡以人为中心、肯定现世幸福，涌现出大批美术、文学杰作；在对外关系上，欧洲人开辟新航路、远航世界各地，世界开始连为一个整体；与此同时，欧洲殖民者也在亚非拉进行血腥的掠夺和奴隶贸易。 图1　手工工场（集中劳动） 图2　文艺复兴绘画《雅典学院》 图3　新航路开辟时期的帆船 图4　“三角贸易”航程示意 材料二　新航路开辟以后，原产美洲的玉米、马铃薯、甘薯、番茄等高产作物传到欧亚大陆和非洲，改变了人们的饮食结构，促进了世界人口的增长；欧洲的马、牛和小麦、葡萄等也进入美洲。与此同时，欧洲殖民者大量屠杀、奴役美洲原住民，又把数以千万计的非洲黑人贩运到美洲充当奴隶。 材料三　马克思在论述资本原始积累时指出，美洲金银产地的发现、土著居民的被剿灭和被奴役、对东印度的征服与掠夺、把非洲变成商业性猎获黑人的场所，这一切“标志着资本主义生产时代的曙光”。 根据材料一，把图1—图4分别与“经济基础变化、思想解放、世界连为一体、殖民掠夺”四个主题对应起来。（4分） 根据材料二，归纳新航路开辟后世界发生的两类不同性质的变化。（4分） （3）综合上述材料，谈谈你对14—16世纪欧洲“走向近代”这一历史进程的认识，我们应当从中得到什么启示？（2分） 参考答案 一、选择题（25题，共50分） 1.B 2.C 3.B 4.B 5.A 6.A 7.C 8.B 9.B 10.B 11.B 12.C 13.B 14.B 15.C 16.B 17.D 18.B 19.B 20.B 21.A 22.C 23.C 24.D 25.A 二、非选择题 26．阅读材料，完成下列要求。（14分）（1）特点：①都诞生于大河流域（依托河流）；②大体位于北纬20°—40°之间，气候相对温暖。影响：大河定期泛滥带来肥沃土壤和灌溉便利，有利于农耕，使亚非成为世界农耕文明的发源地。（4分，特点2分、影响2分） （2）①宣扬“君权神授”、以神的名义确立统治权威；②实行“同态复仇”、刑罚严酷，且严格维护奴隶主阶级利益、等级分明（奴隶地位低下、同罪异罚）。（4分，每点2分） （3）评分说明（7分）：一等（6—7分）能自拟明确论题（如“大河流域孕育了古代亚非农耕文明”），并结合尼罗河、两河、印度河、黄河中至少两则史实说明自然环境的影响，同时能辩证指出地理环境影响而非“决定”文明，政治、经济等因素同样起作用，史论结合、逻辑清楚；二等（3—4分）有论题和史实，但论证单一或缺乏辩证；三等（0—2分）无论题或脱离史实。 27．阅读材料，完成下列要求。（14分）（1）图1—经济基础变化（手工工场、资本主义萌芽）；图2—思想解放（文艺复兴、人文主义）；图3—世界连为一体（新航路开辟）；图4—殖民掠夺（三角贸易）。（4分，每项1分） （2）①客观进步性：高产作物传播、物种交流促进人口增长，各地区联系加强，世界开始连为一个整体；②野蛮掠夺性：屠杀、奴役美洲原住民和贩卖黑奴，给亚非拉人民带来深重灾难。（4分，每点2分） （3）认识与启示：走向近代既是生产力发展、思想解放和世界联系加强的进步过程，又伴随着血腥的殖民掠夺，资本主义的发展建立在对亚非拉人民掠夺的基础之上，具有进步性与野蛮性并存的双重性。启示：要坚持开放交流、重视创新，同时反对殖民与掠夺，走和平发展、合作共赢之路。（2分，言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $