13普罗米修斯课件-2026-2027学年四年级上册语文统编版

部编版语文四年级上册第四单元第十三课 盘古开天地 精 卫 填 海 从中国神话飞向古希腊 按起因、经过、结果 把握故事主要内容 今天我们就走进盗火英雄的故事。 寻找神奇之处，想象画面， 人们也用神话解释世界， 在遥远的古希腊， 感悟人物形象 方法2: 方法1: 自由读课文，读准字音，读通句子，边读边画出课文中出现的人名。 自读提示 sī 普罗米修斯 cǎn 悲惨 盗取 dào 驰过 饶恕 坚定 chí shù jiān 锁链 遭受 凶恶 愤愤不平 suǒ zāo è fèn 押往 yā 肝脏 zàng 我会认 砸碎 zá 多音字 脏 zàng zāng 心脏 肝脏 弄脏 脏手帕 在希腊神话中，普罗米修斯是最具智慧的神明之一，最早的泰坦巨神后代，名字有“先见之明”的意思。普罗米修斯不仅创造了人类，给人类带来了火，还教会了他们许多知识和技能。 课文还出现了哪些神？ 天神 众神领袖 宙斯是统治世间万物至高无上的天神，奥林匹斯十二主神之首，是希腊神话中最伟大的神，被称为“众神之王”或“奥林匹斯之王”，也是天空与雷电、乌云之神。 赫淮斯托斯 是古希腊神话中的火神、砌石之神、雕刻艺术之神与铁匠之神。 赫拉克勒斯 是古希腊神话中最伟大的英雄，他神勇无比，力大无穷，惩恶扬善。 在希腊神话中，太阳神阿波罗是宙斯的儿子。在人们心目中，太阳神是一个精力充沛、血气方刚的年轻人。这位光明之神容貌英俊，浑身散发着芳香，头上通常戴着用月桂树、爱神木、橄榄树或睡莲的枝叶编织的冠冕。 太阳神阿波罗 文中这几个天神哪一个是主要人物？他们之间又有什么样的关系呢？ 普罗米修斯 宙斯 赫淮斯托斯 赫拉克勒斯 众神的领袖 大力士 天神 火神 解救 惩罚 命令 整体感知 盗火 梳理故事：起因、经过、结果 整体感知 起因：人类没有火，生活悲惨； 经过：普罗米修斯把火种带到 结果：赫拉克勒斯射死鹫鹰、 普罗米修斯决心“盗”取火种。 人间，触怒宙斯，遭受严厉惩罚， 砸碎锁链，普罗米修斯终于 却始终不屈服。 获得自由。 主要内容句式： 这个故事讲了普罗米修斯为了 14 盗火的原因 课文原文朗读 第1自然段 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的 黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的 天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着危险，到天 上去“盗”取火种。 第2自然段 有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车 那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。自从有了 火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安 全的猛兽…… 圈画任务：没有火时，人类怎样生活？有火后，人类发生了哪些变化？ 用它烧熟食物 只好吃生的东西 驱寒取暖 在无边的黑暗中 用火来驱赶危害 •度过一个又一个长夜 人类安全的猛… 15 没有火：悲惨的生活 品读起因 很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的 黑暗中度过一个又一个长夜。 关键词： 生的东西 无边的黑暗 一个又一个长夜 想象表达：没有火，人们可能 没有火，人们还可能 16 普罗米修斯“盗”火， 为什么“盗”字要加上引号? 引号告诉我们——这不是真正的偷盗， 而是勇敢无私的英雄行为。 他真的是小偷吗? 思辨小讨论 有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 在太阳神阿波罗的太阳车上盗取火种。 突出了普罗米修斯的勇敢。 动作描写 跑到太阳车那里 拿了一颗火星 带到人间 写出了普罗米修斯“盗”火种的经过。 普罗米修斯是怎样盗来火种的？ 从喷射着火焰的车轮上 0 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。 没有火的生活 有火的生活 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 火在生活中的用处 火在生活中还有哪些用处呢？ 自从有了火，人类从（黑暗）走向（ ）； 自从有了火，人类从（寒冷）走向（ ）； 自从有了火，人类从（危险）走向（ ）。 光明 温暖 安全 人类有了火，生活发生了怎样的改变？一起填一填吧！ 普罗米修斯“盗”火的举动改变了人类生活，造福了人类。 阅读第3、4自然段，思考：得知普罗米修斯取走了火种，众神的领袖宙斯和火神分别是什么反应？ 宙斯 气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 火神 很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” 凶残、霸道、专制、冷酷无情 有同情心，但不敢违抗宙斯命令 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ “为人类造福，没有错。我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 例：炎炎夏日里，太阳炙烤着大地，岩石在燃烧，普罗米修斯双唇裂开，渗出血丝，但他仍然坚定地望着远方…… 发挥想象，把可能的情景想具体，说生动。他承受了什么样的痛苦？有可能做些什么？ 在凛冽的寒风中，他 ，既不能 ，也不能 ； 在暴雨抽打时，他 ，既不能 ，也不能 ； 在烈日的炙烤下，他 ，既不能 ，也不能 。 就是不屈服！ 火辣辣的太阳炙烤着大地,普罗米修斯( ) 漫漫长夜空无一人，普罗米修斯( ) 大雪纷飞，冰天雪地，普罗米修斯(　　　 ) 倍感饥渴,炎热 倍感孤独，寂寞 冻得失去知觉 尽管如此，普罗米修斯 就是不向宙斯屈服。 有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上“盗”取火种的英雄，终于获得了自由。 善良，正义，且勇敢 为什么结尾要用“终于”来强调？从中你体会到了什么？ “ 神奇之处”批注三星量规 说出普罗米修斯留给你的印象，还要找到课文里的依据 说出自己想象到的画面 圈画出课文里的关键词句 读了课文，你想对普罗米修斯说些什么？请写一写。 示例：普罗米修斯，您不顾危险，为人类取回火种，让人们过上幸福的生活。在我心中，您是真正的英雄！我要学习您为民造福、不惜牺牲自己的精神。 是一个真正的英雄，他为人类造福、甘愿牺牲、顽强不屈。 冷酷无情，心狠手辣。 课文中的几位神灵分别给你留下了怎样的印象？ 有正义感，但很软弱。 正义之神，神勇无比，敢作敢为。 对比阅读，发现不同 1.默读课后“阅读链接”——中国神话燧人氏钻木取火的故事。 说说自己感受到的故事中的神奇。 普罗米修斯是从天上“盗”火，普罗米修斯具有神奇的力量； 燧人是钻木取火，燧人善于思考，勇于创造，同样给人们带来光明和温暖。 比较：燧人取火与普罗米修斯取火有什么不一样？ 《希腊神话故事》 请课后阅读更多的希腊神话故事，然后讲给同学听。 好书推荐 书写时不要丢掉“巾”上面的一横。 pèi 书写“旡”时，短撇要注意避让，最后一画竖弯钩要舒展。注意左右穿插。 jì Lavf59.14.100 $