精品解析：广西防城港市防城区2024-2025学年九年级上学期期中检测历史试题

2024年秋季学期九年级历史期中检测题 （范围：九年级上册1-12课） （考试时间75分钟 满分75分） 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律写在答题卡上，在试题卷上作答无效。 一、单项选择题 下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意。（本卷共20小题，每小题2分，共40分） 1. 古代埃及人赞颂尼罗河的诗篇：“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”对这句话的最准确理解是（ ） A. 埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔 B. 古埃及人都饮用尼罗河水 C. 尼罗河孕育了古埃及文明 D. 尼罗河是古埃及人挖掘出来的 【答案】C 【解析】 【详解】诗句强调尼罗河对埃及人生存的关键作用。尼罗河的定期泛滥带来肥沃土壤，促进农业，支撑了古埃及的经济和社会发展，C项正确；“埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔”虽正确，但侧重国家建立位置，与诗句中“养活”关联较弱，排除A项；“古埃及人都饮用尼罗河水”仅强调饮水，未涵盖农业等更广泛影响，排除B项；“尼罗河是古埃及人挖掘出来的”说法错误，因为尼罗河为自然河流，排除D项。故选C项。 2. 《汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是（ ） A. 内容全面 B. 思想落后 C. 传播广泛 D. 影响深远 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干并结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。从法典中可知，古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达。法典明显保留了一些原始时代的观念。同时，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。根据题干“《汉谟拉比法典》……社会情况。”可知，上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是内容全面，选项A符合题意；选项BCD不符合题意。故选A。 3. 观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是 A. 甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始 B. 罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料 C. 《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流域很早就进入了文明时代 D. 体现了世界文明的多样性 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，甲骨文是中华文明的成果、罗塞塔石碑碑文是研究古埃及历史的珍贵资料、《汉谟拉比法典》的出现反映了古巴比伦时期的社会状况，故三幅图片体现了世界文明的多样性，故D符合题意；甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从商朝开始，故A表述错误，不合题意；罗塞塔石碑碑文有象形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料，故B表述错误，不合题意；《汉谟拉比法典》的出现，说明两河流域很早就进入了文明时代，故C表述错误，不合题意。故此题选D。 4. 社会制度影响人们的生活。根据古印度种姓制度，下列选项符合当时农民身份的是（ ） A. 担任祭司 B. 与国王或官吏的女儿成婚 C. 掌握军权 D. 纳税供养第一、第二等级 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】依据所学可知，古代印度盛行种姓制度，商人属于第三等级，纳税供养第一、第二等级，D项符合题意；第一等级的婆罗门担任祭司；不同等级的人不能通婚；第二等级的国王掌握军权。由此分析ABC不合题意，故此题选D。 5. 佛经里说到：佛陀路遇被视为贱民的担粪的提尼，最后提尼被佛陀收为弟子。这反映佛教倡导（ ） A. 婆罗门是第一种姓 B. 所有信仰安拉的人都兄弟 C. 上帝面前人人平等 D. “众生平等” 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息，佛陀和提尼是不同等级的人，最终成为师徒关系，反映了佛教倡导“众生平等”，D项正确；婆罗门是第一种姓，材料信息没有涉及，排除A项；真主安拉与伊斯兰教有关，排除B项；上帝与基督教有关，排除C项。故选D项。 6. 古希腊文中“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。这说明古代希腊的民主政治强调（ ） A. 公民的广泛参与和直接管理 B. 公民的私有财产神圣不可侵犯 C. 民事案件均由陪审法庭判决 D. 全体居民均享有民主权利 【答案】A 【解析】 【详解】A.“民主政治”由“人民”和“统治”组合，含义就是人民掌权、人民进行统治。古希腊雅典实行直接民主，公民直接参与城邦管理，和词源表达的内涵相匹配，正确。 B.材料从词语构成解读民主的含义，词源当中没有涉及私有财产相关内容，错误。 C.陪审法庭属于雅典民主机构，但这只是民主制度其中一项具体表现，不是“人民统治”这个词本身所强调的核心内涵，错误。 D.雅典只有成年男性公民享有民主，奴隶、妇女、外邦人不属于公民，没有民主权利，错误。 7. 黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分人知道自己是自由的。”在古希腊知道自己自由的这“一部分人”是指（ ） A. 城邦居民 B. 妇女儿童 C. 公民 D. 奴隶 【答案】C 【解析】 【详解】A.城邦居民包含奴隶、妇女、外邦人，他们没有自由权利，错误。 B.妇女儿童不属于公民，不享有政治自由，错误。 C.古希腊的成年男性公民，拥有民主与自由权利，正确。 D.奴隶没有人身自由，被奴隶主剥削压迫，错误。 8. 亚历山大帝国、罗马帝国征战产生的后果相同点是（ ） A. 地中海成为内海 B. 诞生了一种混合希腊和东方因素的新文明 C. 加强了同北欧、中国的交往 D. 建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，历经10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，亚历山大帝国、罗马帝国征战产生的后果相同点是建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，D项正确；罗马帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，亚历山大帝国征战，地中海成了罗马帝国的“内湖”，亚历山大帝国没有使地中海成为内海，排除A项；亚历山大帝国的建立，促进了东西方文化的大交汇，诞生了一种混合希腊和东方因素的新文明，罗马帝国征战没有诞生混合希腊和东方因素的新文明，排除B项；罗马帝国征战加强了同北欧、中国的交往，亚历山大帝国没有加强了同北欧、中国的交往，排除C项。故选D项。 9. 《十二铜表法》第八条中规定：“在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的人，则处死，应视将其杀死以祭谷神”“夜间行窃，如当场被杀，应将其杀死为合法”。该条款体现的目的（ ） A. 维护罗马贵族的利益 B. 保障下层平民的权益 C. 维护罗马帝国的统治 D. 极力维护私有财产权 【答案】D 【解析】 【详解】A.该条款主要针对的是盗窃行为，并未明确区分盗窃者或受害者的身份是贵族还是平民，其核心是对财产的保护，而非专门维护贵族利益，错误。 B.条款中对盗窃者的严厉处罚，主要是为了保护财产，而不是专门针对保障下层平民的权益，且从条款 内容看，没有体现出对平民权益的特殊保障， 错误。 C.《十二铜表法》是罗马共和国时期的法律，当时罗马还未进入帝国时期，时间上不符合，错误。 D.对盗窃行为处以死刑，且将杀死盗窃者合法化，这种严厉的惩罚措施，其根本目的是为了保护人们的私有财产不受侵犯，体现了极力维护私有财产权的目的，正确。 10. 这是一部不朽的世界文学名作,它再现了古代希腊社会的图景,是研究早期希腊社会的重要史料。这部文学名作是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《史记》 D. 《十二铜表法》 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称，叙写了公元前11世纪到公元前9世纪的社会和迈锡尼文明，是古希腊最伟大的作品。西方学者将其作为史料去研究，在文学艺术上有着重要价值，是研究古希腊早期社会历史的重要典籍，故A项符合题意；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国颁布的法典，B不符合题意；《史记》是中国第一步纪传体通史，C不符合题意；公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》，它涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，故D项不符合题意，应排除；所以本题应选A。 11. 它是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献。成为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。“它”是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 罗马法学系统 C. “儒略历” D. 《汉谟拉比法典》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，它成为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，A项正确；罗马法学系统内容丰富，涵盖了《十二铜表法》和《罗马民法大全》等，与最早的罗马法文献不符，排除B项；儒略历是古罗马的历法，并非法学渊源，排除C项；《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法律文献，排除D项。故选A项。 12. 中世纪，欧洲盛行封建制度，维系其封建关系的主要基础是 A. 国王的权威 B. 土地与契约 C. 宗教与习俗 D. 宗教与血缘 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，8世纪上半叶，查理·马特发起了土地分配制度改革，它将原有的无条件赏赐改为了有条件分封，将豪绅显贵跟王室紧密联系起来，加强了中央权力，形成了欧洲封建等级制度，维系其封建关系的主要基础是土地与契约，B项符合题意；ACD三项的内容不符合题干信息；故选B。 13. 解读下边的示意图（ ） A. 封臣要直接承担国家的赋税兵役义务 B. 封君与封臣关系一经缔结就不能改变 C. 西欧封建等级制度通过层层分封形成 D. 西欧庄园是一个自给自足的经济单位 【答案】C 【解析】 【详解】A.西欧封君封臣制下，封臣仅对自己的直接封君履行义务，不需要直接承担国家的赋税兵役义务，错误。 B.封君与封臣的关系并非一成不变，该表述不符合史实，也无法从示意图得到印证，错误。 C.该示意图呈现了西欧从帝王到封建主再到农民，从上到下层层分封的权力结构，清晰体现出西欧封建等级制度通过层层分封形成，正确。 D.示意图反映的是西欧封建等级的政治关系，并未体现西欧庄园自给自足的经济特征，错误。 14. 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这就是 A. 王国 B. 领地 C. 城市 D. 庄园 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干和结合所学知识，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。D选项符合题意；故选D。 15. 《欧洲史》记载：庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”据此，庄园主行使司法权的权力机构是 A. 公民陪审法庭 B. 庄园法庭 C. 元老院 D. 公民大会 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西欧庄园还具有司法权，行使司法权的权力机构是庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税，这些侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚。所以B符合题意，ACD不符合题意，故选B。 16. 中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指( ) A. 城市自治权 B. 人身自由权 C. 特许经营权 D. 男女平等权 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，随着城市的发展，出现了城市市民，城市市民为争取自治权展开与封建主的斗争，法国琅城市民争取自治权的斗争是一个典型例子，所以题文中的“政治权利”是指城市自治权，A项符合题意；BCD三项不符合题意；故正确答案是A。 17. 1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明（ ） A. 大学有免赋税特权 B. 大学有司法特权 C. 大学有教育自主权 D. 大学是法国的文化中心 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判”和所学知识可知，中世纪法国大学拥有自治权，国王希望大学成为教育和文化中心，一般都尊重大学自治。司法特权指大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理，B项正确；题干“颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判”，反映的是大学拥有司法特权，与免赋税特权、教育自主权无关，排除AC项；题干材料反映大学拥有司法特权，无法体现大学是法国文化中心的地位，排除D项。故选B项。 18. 下表是某个国家发展示意图，图表中的④的政权名称是（ ） A. 希腊 B. 罗马共和国 C. 罗马帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】D 【解析】 【详解】A.古希腊的鼎盛时期远早于公元395年,不属于该示意图序列的政权，不符合题意，错误。 B.①公元前509-公元前27年是罗马共和国，不符合题意，错误。 C.②公元前27-395年是罗马帝国，不符合题意，错误。 D.④395-1453年的政权是东罗马帝国，即拜占庭帝国，符合题意，正确。 19. 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立（ ） A. 贵族世袭制度 B. 城市自治机构 C. 中央集权国家 D. 政教合一国家 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，大化改新在政治上是要建立天皇专制的中央集权国家，C项符合题意；ABD三项不符合题意；故答案选C。 20. 伊斯兰教是在整个阿拉伯半岛处于分裂状态中创立的，这在当时最重要的意义是 （ ） A. 为阿拉伯半岛的统一创造了条件 B. 促进了阿拉伯文化的繁荣 C. 加强了阿拉伯与其他地区的联系 D. 为动乱中的人们提供精神寄托 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜，争夺土地和资源的混战不断，人们痛苦不堪，渴望统一，伊斯兰教应运而生。伊斯兰教的诞生为动乱中的人们提供了精神寄托，为阿拉伯半岛的统一奠定了思想基础。后来伊斯兰教成为阿拉伯文化的核心。结合题文“处于分裂状态中创立”“在当时最重要的意义”，可知A项最符合题意；BC项叙述的不是当时的影响，不符合题意，应排除；D项叙述的是当时的影响，但不是最重要的，不符合题意，应排除；所以本题应选A。 二、非选择题（本大题共3小题，共35分） 21. 人类文明在活动中得以形成，在交流中得以发展，在保护中得以延续。 【文明形成】 材料一 文明起源于多样的自然环境、历史背景、民族传统中，它造成各地域、各民族物质生产方式的不同类型。 ——摘编自杨正权《交流互鉴是人类文明发展进步的光明大道》 【文明发展】 材料二 纵观世界历史，以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流，不同文明之间相互学习借鉴、共同发展，始终是促进人类社会发展进步的正确道路。 ——摘编自张耀军《文明多样性彰显构建人类命运共同体》 【文明延续】 材料三 ①1840年法国制定世界上最早的文物保护法令。 ——《历史性建筑法案》。 ②广西百色在传统“麼也”工艺的基础上，融入民族文化元素，制成文创产品，创建“麼也”传承基地，培养文化延续传承队伍，以产业化发展增强非遗活力。 阅读材料，请回答： （1）请将材料一中图1、图2两个文明代表进行分类，大河文明：图_______：海洋文明：图______。根据材料一指出影响其文明差异的因素。 （2）根据材料二，指出人类文明演进的主流，请用一个史实说明“不同文明之间相互学习借鉴”。 （3）根据材料三归纳文化遗产保护和传承的方式。 （4）作为中学生的我们，该如何为文明的传承出一份力？ 【答案】（1）大河文明：图1。海洋文明：图2。因素：自然环境、历史背景、民族传统等。 （2）主流：以文明多样性为基础的文明交流互鉴。史实：丝绸之路促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流；亚历山大东征促进了东西方文明的交流等。 （3）方式：立法或颁布法律；文化创新；创建文化传承基地；培养文化传承人；实现文化产业化等。 （4）如何：承担传承中华文明的重任，身体力行，以自身行动宣传中国传统文化等。 【解析】 【小问1详解】 大河文明：根据所学知识可知，古埃及发源于尼罗河流域，图1属于大河文明。海洋文明：罗马发源于地中海，属于海洋文明，图2属于海洋文明。因素：根据材料一“文明起源于多样的自然环境、历史背景、民族传统中”可得出因素是自然环境、历史背景、民族传统等。 【小问2详解】 主流：根据材料二“以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流”可得出主流是以文明多样性为基础的文明交流互鉴。史实：如丝绸之路促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流；亚历山大东征促进了东西方文明的交流等。 【小问3详解】 方式：根据材料三中的“1840年法国制定世界上最早的文物保护法令《历史性建筑法案》”可知其方式为立法或颁布法律；根据材料三中的“百色在传统‘麽乜’工艺的基础上，融入更丰富的民族文化元素，制成耳环、手机佩饰等丰富的产品”可知其方式为文化创新；根据材料三中的“创建‘麽乜’传承基地，培养一批‘麽乜’民俗文化传承队伍，力拓线上销售，以产业化发展增强非遗活力”可知其方式为创建文化传承基地；培养文化传承人；实现文化产业化等。 【小问4详解】 如何：本题是开放性试题，言之有理即可。如承担传承中华文明的重任，身体力行，以自身行动宣传中国传统文化等。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——据[美]杰里·本特利等《简明新全球通史》 （1）根据材料一，概括西欧封建社会的主要特征。 材料二 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求，这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——据[美]詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （2）根据材料二，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响。 （3）综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？ 【答案】（1）庄园制度或农奴制度。封君封臣制度。 （2）表现：工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求。影响：改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型等 （3）经济发展促进社会变革；历史在传承中发展等。 【解析】 【详解】（1）根据“中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展”得出庄园制度；根据“由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度”得出封君封臣制度。 （2）表现：根据“在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求”得出工商业兴起；城市生活产生；市民阶级形成并提出政治要求。影响结合所学内容可知主要是改变了欧洲的经济社会环境和社会结构，冲击封建统治，促进资本主义兴起；推动欧洲由中世纪向近代转型等。 （3）综合材料内容和所学可知，经济发展促进社会变革；历史在传承中发展等。 23. 西罗马帝国在公元476年灭亡之后，西欧历史进入中古时期，而日本与阿拉伯的历史从一个侧面反映了亚洲中吉时期的历史状况。 请你探究两国历史，回答下列问题。 [日出之国] 材料一 凡国、六年一班、神田、寺田不在此限。若在身死，就退田者，每至班年，即从收授。 ——《田令》 [新月之乡] 材料二 他们挥舞着弯月马刀，北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，击败中国唐朝军队，控制了中亚大部分地区；攻克埃及，横扫北非，占领西班牙，最终建立了一个庞大的帝国。 ——百度教育 材料三 古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识。”他们的宗教创始人穆罕默德曾经说过：“寻求真理，哪怕远在中国。”阿拔斯王朝时期，他们在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机构，称为“智慧官”……为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等．在吸收，消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。 ——百度教育 （1）结合所学知识，概括材料一中改革措施的主要内容。这次改革对日本产生了什么影响？ （2）材料二中的“他们”指谁？他们“最终建立了一个庞大的帝国”指的是什么？ （3）根据材料三，概括阿拉伯文化辉煌灿烂的原因。阿拉伯文化光辉灿烂有何成果，结合所学知识举一个例子说明。阿拉伯人在世界文化发展中发挥了什么作用？ [感悟收获] （4）在以上材料探究的成果基础上，请你提炼出观点，结合你所学知识进行简要论述你的看法，并说一下你从中得到了哪些启示？（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】（1）主要内容：国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖。（影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）“他们”指阿拉伯人。最终建立的庞大帝国是指：阿拉伯人建立了一个地跨亚、欧、非三大洲的阿拉伯帝国。 （3）原因：阿拉伯人重视知识；阿拉伯人大量吸收、消化外来文化。成果：引用古代印度人发明的阿拉伯数加以改进创新，《天方夜谭》、《一千零一夜》、《医学集成》和《医典》；长期被欧洲医学界奉为经典，创造了完整的代数字。（答出其中一例即可得1分）作用：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。 （4）观点①：善于学习别人的长处和先进文化可以促使国家进一步发展，大化改新时，日本以我们中国为老师，学习隋唐制度进行改革，使国家出现重大转折，日本发展更快的，所以我们中国要强大，就要坚持改革开放这条强国之路，要正视自己的不足，积极改革求新。观点②：开放包容重视文化知识带来文明繁荣，阿拉伯帝国前期开放包容重视知识文化，它吸收了东西方文化成果，兼容并蓄，进入了一个“黄金时代”的发展时期，所以我们中国要发展就要开放包容、重视教育。（意思相近即可得分） 【解析】 【小问1详解】 主要内容：根据所学和材料一“凡国、六年一班、神田、寺田不在此限。若在身死，就退田者，每至班年，即从收授”可知，646年，日本进行大化改新，国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖。 影响：根据所学可知，这次改革，使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【小问2详解】 “他们”：根据所学和材料二“他们挥舞着弯月马刀，北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，击败中国唐朝军队，控制了中亚大部分地区；攻克埃及，横扫北非，占领西班牙，最终建立了一个庞大的帝国”可知，七世纪中期以后，阿拉伯人进行了扩张。 最终建立的庞大帝国是指：根据所学和材料二“他们挥舞着弯月马刀，北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，击败中国唐朝军队，控制了中亚大部分地区；攻克埃及，横扫北非，占领西班牙，最终建立了一个庞大的帝国”可知，最终，阿拉伯人建立了一个地跨亚、欧、非三大洲的阿拉伯帝国。 【小问3详解】 原因：根据所学和材料三“阿拔斯王朝时期，他们在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机构，称为“智慧官”……为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等”可知，这体现的是，阿拉伯人重视知识；根据所学和材料三“在吸收，消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化”可知，这体现的是，阿拉伯人大量吸收、消化外来文化。 成果：根据所学和材料三“阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化”可知，这表现在，引用古代印度人发明的阿拉伯数加以改进创新，有文学名著《天方夜谭》，有医学成就《医学集成》和《医典》，它长期被欧洲医学界奉为经典，他们还创造了完整的代数字。 作用：根据所学可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色。 【小问4详解】 论述：此问相对开放，回答符合下列要点即可，观点必须符合材料，史实要典型，如，根据所学和材料可知，观点①：善于学习别人的长处和先进文化可以促使国家进一步发展，大化改新时，日本以我们中国为老师，学习隋唐制度进行改革，使国家出现重大转折，日本发展更快的，所以我们中国要强大，就要坚持改革开放这条强国之路，要正视自己的不足，积极改革求新。根据所学和材料可知，观点②：开放包容重视文化知识带来文明繁荣，阿拉伯帝国前期开放包容重视知识文化，它吸收了东西方文化成果，兼容并蓄，进入了一个“黄金时代”的发展时期，所以我们中国要发展就要开放包容、重视教育。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年秋季学期九年级历史期中检测题 （范围：九年级上册1-12课） （考试时间75分钟 满分75分） 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律写在答题卡上，在试题卷上作答无效。 一、单项选择题 下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意。（本卷共20小题，每小题2分，共40分） 1. 古代埃及人赞颂尼罗河的诗篇：“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”对这句话的最准确理解是（ ） A. 埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔 B. 古埃及人都饮用尼罗河水 C. 尼罗河孕育了古埃及文明 D. 尼罗河是古埃及人挖掘出来的 2. 《汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是（ ） A. 内容全面 B. 思想落后 C. 传播广泛 D. 影响深远 3. 观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是 A. 甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始 B. 罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料 C. 《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流域很早就进入了文明时代 D. 体现了世界文明的多样性 4. 社会制度影响人们的生活。根据古印度种姓制度，下列选项符合当时农民身份的是（ ） A. 担任祭司 B. 与国王或官吏的女儿成婚 C. 掌握军权 D. 纳税供养第一、第二等级 5. 佛经里说到：佛陀路遇被视为贱民的担粪的提尼，最后提尼被佛陀收为弟子。这反映佛教倡导（ ） A. 婆罗门是第一种姓 B. 所有信仰安拉的人都兄弟 C. 上帝面前人人平等 D. “众生平等” 6. 古希腊文中“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。这说明古代希腊的民主政治强调（ ） A. 公民的广泛参与和直接管理 B. 公民的私有财产神圣不可侵犯 C. 民事案件均由陪审法庭判决 D. 全体居民均享有民主权利 7. 黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分人知道自己是自由的。”在古希腊知道自己自由的这“一部分人”是指（ ） A. 城邦居民 B. 妇女儿童 C. 公民 D. 奴隶 8. 亚历山大帝国、罗马帝国征战产生的后果相同点是（ ） A. 地中海成为内海 B. 诞生了一种混合希腊和东方因素的新文明 C. 加强了同北欧、中国的交往 D. 建立了地跨欧、亚、非三洲的大帝国 9. 《十二铜表法》第八条中规定：“在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的人，则处死，应视将其杀死以祭谷神”“夜间行窃，如当场被杀，应将其杀死为合法”。该条款体现的目的（ ） A. 维护罗马贵族的利益 B. 保障下层平民的权益 C. 维护罗马帝国的统治 D. 极力维护私有财产权 10. 这是一部不朽的世界文学名作,它再现了古代希腊社会的图景,是研究早期希腊社会的重要史料。这部文学名作是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《史记》 D. 《十二铜表法》 11. 它是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献。成为后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。“它”是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 罗马法学系统 C. “儒略历” D. 《汉谟拉比法典》 12. 中世纪，欧洲盛行封建制度，维系其封建关系的主要基础是 A. 国王的权威 B. 土地与契约 C. 宗教与习俗 D. 宗教与血缘 13. 解读下边的示意图（ ） A. 封臣要直接承担国家的赋税兵役义务 B. 封君与封臣关系一经缔结就不能改变 C. 西欧封建等级制度通过层层分封形成 D. 西欧庄园是一个自给自足的经济单位 14. 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这就是 A. 王国 B. 领地 C. 城市 D. 庄园 15. 《欧洲史》记载：庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”据此，庄园主行使司法权的权力机构是 A. 公民陪审法庭 B. 庄园法庭 C. 元老院 D. 公民大会 16. 中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指( ) A. 城市自治权 B. 人身自由权 C. 特许经营权 D. 男女平等权 17. 1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明（ ） A. 大学有免赋税特权 B. 大学有司法特权 C. 大学有教育自主权 D. 大学是法国的文化中心 18. 下表是某个国家发展示意图，图表中的④的政权名称是（ ） A. 希腊 B. 罗马共和国 C. 罗马帝国 D. 拜占庭帝国 19. 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立（ ） A. 贵族世袭制度 B. 城市自治机构 C. 中央集权国家 D. 政教合一国家 20. 伊斯兰教是在整个阿拉伯半岛处于分裂状态中创立的，这在当时最重要的意义是 （ ） A. 为阿拉伯半岛的统一创造了条件 B. 促进了阿拉伯文化的繁荣 C. 加强了阿拉伯与其他地区的联系 D. 为动乱中的人们提供精神寄托 二、非选择题（本大题共3小题，共35分） 21. 人类文明在活动中得以形成，在交流中得以发展，在保护中得以延续。 【文明形成】 材料一 文明起源于多样的自然环境、历史背景、民族传统中，它造成各地域、各民族物质生产方式的不同类型。 ——摘编自杨正权《交流互鉴是人类文明发展进步的光明大道》 【文明发展】 材料二 纵观世界历史，以文明多样性为基础的文明交流互鉴始终是人类文明演进的主流，不同文明之间相互学习借鉴、共同发展，始终是促进人类社会发展进步的正确道路。 ——摘编自张耀军《文明多样性彰显构建人类命运共同体》 【文明延续】 材料三 ①1840年法国制定世界上最早的文物保护法令。 ——《历史性建筑法案》。 ②广西百色在传统“麼也”工艺的基础上，融入民族文化元素，制成文创产品，创建“麼也”传承基地，培养文化延续传承队伍，以产业化发展增强非遗活力。 阅读材料，请回答： （1）请将材料一中图1、图2两个文明代表进行分类，大河文明：图_______：海洋文明：图______。根据材料一指出影响其文明差异的因素。 （2）根据材料二，指出人类文明演进的主流，请用一个史实说明“不同文明之间相互学习借鉴”。 （3）根据材料三归纳文化遗产保护和传承的方式。 （4）作为中学生的我们，该如何为文明的传承出一份力？ 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——据[美]杰里·本特利等《简明新全球通史》 （1）根据材料一，概括西欧封建社会的主要特征。 材料二 13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求，这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——据[美]詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （2）根据材料二，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”的表现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响。 （3）综合上述材料，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么规律性的认识？ 23. 西罗马帝国在公元476年灭亡之后，西欧历史进入中古时期，而日本与阿拉伯的历史从一个侧面反映了亚洲中吉时期的历史状况。 请你探究两国历史，回答下列问题。 [日出之国] 材料一 凡国、六年一班、神田、寺田不在此限。若在身死，就退田者，每至班年，即从收授。 ——《田令》 [新月之乡] 材料二 他们挥舞着弯月马刀，北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，击败中国唐朝军队，控制了中亚大部分地区；攻克埃及，横扫北非，占领西班牙，最终建立了一个庞大的帝国。 ——百度教育 材料三 古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识。”他们的宗教创始人穆罕默德曾经说过：“寻求真理，哪怕远在中国。”阿拔斯王朝时期，他们在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机构，称为“智慧官”……为延揽翻译人才，哈里发以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等．在吸收，消化外来文化的基础上，阿拉伯人创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。 ——百度教育 （1）结合所学知识，概括材料一中改革措施的主要内容。这次改革对日本产生了什么影响？ （2）材料二中的“他们”指谁？他们“最终建立了一个庞大的帝国”指的是什么？ （3）根据材料三，概括阿拉伯文化辉煌灿烂的原因。阿拉伯文化光辉灿烂有何成果，结合所学知识举一个例子说明。阿拉伯人在世界文化发展中发挥了什么作用？ [感悟收获] （4）在以上材料探究的成果基础上，请你提炼出观点，结合你所学知识进行简要论述你的看法，并说一下你从中得到了哪些启示？（要求：围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $