四川内江市威远中学校2026-2027学年高一上学期10月阶段性考试历史试题

威远中学2029届高一10月阶段性考试 历史试题 一、单选题（每题3分，共16题，共48分） 1．下图为新石器时代晚期牛河梁遗址的祭坛、积石冢。考古工作者发现冢群内部设有中心大墓、中小型墓、附属墓等，其中大墓的随葬玉器数量多、种类多、档次高，在部分大墓中出土了象征军事指挥权的玉钺。积石冢以祭坛为中心，规模宏大，当为部族共同祭祀天地和祖先的地方。此外，在祭坛附近发现了大型夯土台基，可能为公共议事场所。该遗址能反映当时（   ） ①私有制已经产生 ②阶级分化明显 ③带有神权色彩 ④具备国家初始形态 A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④ 2．新石器时代中期，聚落以小型村落为基本单位，规模较小，内部房屋形制统一、面积相近，墓葬排列规整、随葬品数量与质量差异极小。例如半坡遗址中，中心广场周围分布着若干氏族聚居区，房屋围绕广场对称布局，无专门的宫殿设施。据此可知（   ） A．精耕细作农业逐步兴起 B．氏族内部成员相对平等 C．早期国家形态初步形成 D．部落之间冲突较为频繁 3．在内外服制度下，商王承认一些地方部族政权的合法性，这些部族将自己所在区域的玉石、铜矿、盐等资源输送给商朝。商朝则会将铸造的青铜礼器授予这些部族，地方部族在得到青铜礼器后，将其作为部族权威的象征。据此可知，内外服制度（   ） A．促进了经济文化交流 B．强化了宗法血缘关系 C．巩固了中央集权体制 D．打击了地方割据势力 4．传统观点根据《史记》所载，将西周灭亡归因于“烽火戏诸侯”：周幽王举烽火戏弄诸侯，及至犬戎来侵，诸侯无赴援者。钱穆在《国史大纲》中较早提出质疑，认为“举烽传警，乃汉人备匈奴事耳。”近年来，清华简《系年》篇面世，该战国竹简记述西周灭亡源于幽王伐申引发的内乱，全文没有“烽火戏诸侯”的记载。对此解读最合理的是（   ） A．西周灭亡的原因应以《史记》中的正史记载为定论 B．钱穆的质疑仅凭制度推测，缺乏史料支撑故难成立 C．新史料与研究的发展深化了对西周灭亡原因的认识 D．考古出土文献与传世文献的相互印证才能厘清真相 5．春秋时期，以秦、楚、吴、越等为代表的“蛮夷”诸政权发展壮大，并向中原地区聚集。他们采取“以夏变夷”的政策，用“周礼”改变旧俗，甚至打起“尊王攘夷”的旗号，以争得“诸夏”的身份和地位。这反映出当时（   ） A．华夏认同已成为社会共识 B．各民族之间的差异已基本消除 C．分裂中孕育着统一的因素 D．文化互动助推社会封建化转型 6．春秋时期，管仲在齐国推行“叁其国而伍其鄙”改革：将国都按职业分为工商、士农等区域，士农之乡分三部分，设轨、里、连、乡四级管理；鄙野分五属，下设县、乡、卒、邑、家五级官吏管辖。这一改革的根本目的是（   ） A．维护宗法分封旧体制 B．强化国家对民众管控 C．适应争霸战争新形势 D．推动社会分工的细化 7．下面两幅地图分别展示了秦初36郡区划图和秦朝48部区划图，下列选项中，属于这种版图变化的原因是（   ） A．相继灭亡东方六国 B．逐步征服越族地区 C． 加强关中巴蜀开发 D．首创推广郡县制度 8．为满足作战需要，秦朝政府要从山东半岛征运军粮，经水陆转输抵达北河（今内蒙古一带）；秦始皇陵出土的大量建筑木材，经鉴定为无法生长于骊山的暗针叶树种，需从海拔2000米以上的秦岭山区采集。这表明秦朝（   ） A．长途贩运成为主要贸易形式 B．过度征发民力激化社会矛盾 C．中央集权能够有效调配资源 D．形成了全国完备的交通网络 9．“元元黎民，得免于战国。”《汉书》该文表明班固认为秦统一的意义是（   ） A．使人民脱离了诸侯国的统治 B．为我国长期统一奠定了基础 C．建立了第一个统一的多民族国家 D．使人民有了生产生活的安定环境 10．西汉宣帝即位后，霍光以拥立之功兼领尚书政事，其死后，霍光“兄子乐平侯山复领尚书事”。不久，宣帝转而任命亲信张安世为“大司马车骑将军，领尚书事”。这侧面反映出（   ） A．崇文抑武的政策 B．三公地位的衰弱 C．中朝限制了皇权 D．君主专制的加强 11．汉武帝时，在郡国设均输官负责管理、调度、征发从郡国征收来的租赋财物，并负责向京师各地输送。又设平准官总管全国“均输”来的物资财货，除去皇帝贵戚所用外，其余由国家经营，“贵则卖之，贱则买之”。可见这一政策（   ） A．体现地方封国强化重农抑商 B．体现国家对经济的统筹管控 C．体现经济以市场调节为核心 D．本质是财政增收与打击豪强 12．公元前121年，汉武帝命霍去病远征千里，大破匈奴；此后，汉朝控制了河西走廊，逐渐设立张掖、酒泉、敦煌等郡；武帝下令大量移民，同时，在河西兴办军屯、民屯，修整水利。汉代经略河西主要目的在于（   ） A．改善百姓生活 B．促进边疆开发 C．筹备军事扩张 D．拱卫政治腹地 13．有学者评价某部史书：“它不同于以前史书只记载某一时期，而是上记轩辕，下至汉武帝，纵贯三千年，包罗万象，而又融会贯通，脉络清晰，‘王迹所兴，原始察终，见盛观衰，论考之行事’。”这主要强调该史书（   ） A．史实记录存在多元视角叙述 B．贯通古今且注重探究历史兴衰 C．以帝王将相为主要记述对象 D．首创纪传体例且文学成就突出 14．考古工作者在青海扎陵湖北岸发现一处秦代摩崖石刻题记，字体为小篆，学者对其释读如图。该石刻可用于论证当时（   ） A．青藏地区纳入秦朝版图 B．民族间的文化差异缩小 C．边疆经济开发初见成效 D．秦朝区域地理认知扩大 15．司马相如的《上林赋》劝谏君主“务在独乐，不顾众庶……则仁者不繇也”；扬雄《羽猎赋》主张“建道德以为师，友仁义以为朋”；张衡《东京赋》提出“天子有道，守在海外。守位以仁，不恃隘害”。这反映出汉代（   ） A．儒学思想深刻影响辞赋创作 B．辞赋创作以劝谏君主行仁政为核心目标 C．君主专制体制受到士人质疑 D．儒家伦理成为社会普遍遵循的行为准则 16．张家山汉简是一套内容丰富、价值珍贵的西汉初期竹简。其中的《算数书》，包含了68个算题，按实际的经济场景分类，涵盖田亩计算、财务分配、货币换算等各种主题。《算数书》的存在体现出（   ） A．社会生产推动科学进步 B．我国古代数学成就领先世界 C．科技发展满足经济生活 D．当时数学学科已经形成体系 二、材料题（共3题，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。 材料一  中国新石器时代部分文化情况简表 特色文物 彩陶盆 玉龙 玉琮 蛋壳黑陶杯 分布范围 黄河中游 辽河上游 长江下游 黄河中下游 材料二  周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。诸侯在其封国内享有世袭统治权，也有服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役等义务。 ——摘编自赵光贤《周代社会辨析》 (1)根据材料一，概括中国新石器时代文化发展的特点。（4分） (2)根据材料二并结合所学知识，概括西周实行分封制的背景与特点。（10分） 18．阅读材料，完成下列要求。 材料一  春秋战国时期是政治、经济、文化大变动的时期，图1、图2是这一时期的形势图 材料二 (1)分别指出材料一中两幅地图所对应的具体时期，并指出判断依据。（6分） (2)根据材料一并结合所学知识，说明春秋战国时期大变动的具体表现。（8分） (3)根据材料二，概括指出秦朝巩固统一的措施。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。 材料一  《史记》首设《循吏传》，列于类传之首，记载春秋时期孙叔敖、子产等5位循吏。其中4人为相，1人为法官，皆为“奉法循理”之典型。司马迁评价其治绩：孙叔敖“施教导民”“政缓禁止”，使“吏无奸邪，盗贼不起”；公仪休拒收遗鱼，强调“食禄者不得与下民争利”；李离“过听杀人”则以身“正国法”。他们或善治邦国，或官德高尚，或伏法献身，故被列入《循吏传》。 材料二  《汉书》沿循《史记》设《循吏传》，但入传标准发生变化，所记以地方郡守、诸侯相等“二千石”官员为限，明确了“循吏”的保民官定位。其确立了“富民、教化”的治理范式：富民方面，劝课农桑、兴修水利，如召信臣“躬劝耕农”，开通沟渠数十处，溉田三万顷；教化方面，兴办学官、推行条教，如文翁在蜀地兴办学校，以儒家思想教化民众。同时强调先教化后诛罚，以宽和为政。廉洁刚正、劝课农桑、与民兴利、政平讼理等，成为《汉书》循吏的入传标准，并为后世正史所承袭。 ——以上材料皆摘编自牛子晗《正史<循吏传>入传标准与记述内容的变化》 (1)根据材料一、二，概括《史记》与《汉书》中《循吏传》入传标准的不同。（6分） (2)根据材料并结合所学知识，分析《汉书》循吏入传标准发生变化的原因，并说明汉代循吏在地方治理中的作用。（12分） 威远中学2029届高一10月阶段性考试 历史参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B A C C C B C D D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B D B D A A 17．(1)特点：分布广泛；多元（地）起源；各具特色。（4分） (2)背景：西周灭商后疆域大幅扩大，王室兵力不足以直接管控东方广大地区；为巩固周王室统治，构建拱卫王室的藩屏体系。（4分） 特点：分封对象多元，以同姓亲族为主体；诸侯权力较大；诸侯权力与义务相统一；布局目的性明确。（6分） 18．(1)时期：图1为春秋时期。判断依据：存在晋国；存在一些中小诸侯国。 时期：图2为战国时期。判断依据：存在韩、赵、魏三国；宋、卫等中小诸侯国消失；长城普遍出现。（6分，回答对时期1分，判断依据2分） (2)具体表现：（8分） 政治：分封制瓦解，诸侯争霸兼并；分裂、战乱；阶级关系发生变化，新兴的地主阶级登上历史舞台；变法运动成为潮流。 经济：铁制农具和牛耕推广，生产力提升；井田制瓦解，封建土地私有制确立；手工业、商业发展。 文化：“百家争鸣”（儒家、道家、法家等思想流派兴起）；私学兴起，打破贵族教育垄断。 民族：民族交融推动华夏认同观念不断增强。 (3)措施：推行郡县制；北击匈奴，修筑长城；开凿灵渠；征服南方越族地区，加强对西南夷的控制。（6分） 19．(1)不同：①对象不同：《史记》多为中央层面的贤相、法官等高级官员；《汉书》以地方郡守一级的“二千石”官员为主。②侧重不同：《史记》以“奉法循理”为核心，强调守法循理；《汉书》以“富民教化”为核心，强调民生与教化。③理念不同：《史记》体现德治与法治结合的倾向；《汉书》更突出儒家“德主刑辅”的治国理念。（6分） (2)原因：①思想：汉武帝“罢黜百家，独崇儒术”后，儒家思想成为官方正统。②政治：汉代大一统局面巩固，地方治理在国家治理中的地位显著提升。③制度：汉代官僚制度日趋成熟，官员考核、监察体系逐步完善。（4分，任选2点即可） 作用：①经济：推动了地方经济发展，改善了民生，为汉代社会繁荣奠定了基础。②政治：稳定了地方社会秩序，巩固了统治基础，促进了社会安定。③文化：推动了儒家思想向基层社会的渗透，促进了地方文化教育的发展。④后世：树立了“富民教化”的良吏典范，对后世吏治建设和地方治理模式产生了深远的示范作用。（8分） 答案第1页（共2页） 第5页（共5页） 学科网（北京）股份有限公司 $