精品解析：河南驻马店市新蔡县校联考2026-2027学年统编版第一学期五年级语文阶段学情自测卷

语文 一、积累与运用。 读语段，完成练习。 曾经，①kàng rì战争的烽火②mí màn中华大地，不计（　　）（　　）的中国人民③shēn xiàn水深火热之中。面对敌人的炮火，战士们毫不畏惧，浴血杀敌，他们用生命诠释着信仰与无畏。现在，在寒风呼啸的④líng chén，警察（　　）于（　　）守，在平凡的岗位上扛起沉甸甸的责任。科研工作者潜心钻研，让潜水艇⑤yóu rú钢铁巨鲸在深海中潜行，势不可当；⑥yī kào科技在⑦huāng dì上成功⑧bō zhòng农作物。运动健儿在⑨sài chǎng上拼搏，努力⑩duó guàn，为国争光。消防员同心（　　）（　　）救出受灾群众……跨越不同的时代，他们都令人敬佩。 1. 根据语境，看拼音写词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） ⑧（ ） ⑨（ ） ⑩（ ） 2. 将画线的四字词语补充完整。 3. 你一定也有很多敬佩的人。“百折不挠、神机妙算、勇往直前、坚韧不拔”这些词语让你想到哪些令你敬佩的人和事？照样子，选一个词语，把你想到的用具体的情景表现出来。 例：【视死如归】只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 【 】_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 找出每组中错误的加点字读音。（填序号） （1）A．箩筐（luó） B．雏鸟（chú） C．眼睑（liǎn） D．榨油（zhà）________________ （2）A．百亩（mǔ） B．削弱（xiāo） C．强迫（qiǎng） D．解剖（pōu）________________ （3）A．廉洁（lián） B．击缶（fǒu） C．岔道（chà） D．游隼（shǔn）________________ 选择题。 5. 下列词语中，书写完全正确的一项是（　　） A. 成熟 理亏 航线 府冲 B. 完整 分咐 价钱 茶叶 C. 封锁 防碍 海峡 扫荡 D. 赤道 罢工 简直 违抗 6. 下列词语搭配有误的一项是（　　）。 A. 广阔的平原 可贵的品质 仔细寻找 开辟空地 B. 隆重的典礼 舒适的巢 约定日期 乘坐火箭 C. 无穷无尽的智慧 威严的武器 坚持生产 打击敌人 D. 浩瀚的太空 阴惨惨的雾气 维持秩序 召集大臣 7. 依次填入下面句中横线上的词语恰当的一项是（　　） （1）想要成就一番事业，不能__________________，要把眼光放得长远一些。 （2）凭借卓越的设计理念和精湛的工艺，这款产品在展会上__________________，吸引了无数目光。 （3）自从有了先进的设备，我们小组研究更是__________________，进展飞快。 A. 鹤立鸡群 虾兵蟹将 一马当先 B. 呆若木鸡 卧虎藏龙 如虎添翼 C. 鼠目寸光 黔驴技穷 龙飞凤舞 D. 鼠目寸光 鹤立鸡群 如虎添翼 8. 下列句子在描写事物时，所用方法与其他三项不同的一项是（　　） A. 清晨的阳光不像正午的阳光那样刺眼，它是柔和的。 B. 花儿开放时，像细碎的星星挂在枝头；飘落时，就像下起一阵甜香的雨。 C. 比起包装精美的甜点，刚出炉的烤红薯带着炭火的温度，让人觉得暖到心里。 D. 小草虽然没有花儿醉人的芬芳，没有大树庞大的身躯，但它有着顽强的生命力。 9. 下列关于课文内容的说法有误的一项是（　　） A. 《桂花雨》一文中，作者描写了童年时代的“摇花乐”和桂花雨的美好场景，抒发了对故乡和童年生活的怀念之情。 B. 《落花生》一文借景抒情，表达了作者不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。 C. 《将相和》一文中，蔺相如是一个顾全大局的人，廉颇是一个知错就改的人。 D. 《冀中的地道战》一文介绍了冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。 学校举办“科普小达人”主题宣讲会，下面是宣讲内容，读一读，完成相关练习。 （一） 湿地被称为“地球之肾”，它能净化水中的污染物，调蓄洪水，还能为众多野生动植物提供生存栖息地，保护湿地对维持生态平衡至关重要。 （二） 北斗卫星导航系统由多颗卫星组网而成，它能在全球范围内给人们提供精准的定位和导航服务，开车出行、海洋运输、航空飞行可以用它找准方向。 （三） 去一个新的地方，或是接触新鲜事物时，我们的大脑会高度集中注意力，留意每一个细节，这样，我们就会觉得时间过得特别快。 10. 加点词语“新鲜”是用来_____________（填序号：①形容食物；②表示新奇、稀罕）的，我能用它的另一种意思写一句话：_________________________________________________________________ 11. 概括语句（一）和（二）的意思。 （一）：______________________________________________________________________________ （二）：______________________________________________________________________________ 12. 语句（三）引发了同学们对时间的思考，请根据积累填空。 洋洋：我发现多接触新鲜事物时，时间都变快了，一天过得特别充实。 奇奇：是啊，陶渊明说“盛年不重来，__________________________。__________________________，__________________________”，趁着年少多探索，时间才不算白费。 妙妙：说得对，岳飞的“莫等闲，__________________________，__________________________”和毛主席的“一万年太久，__________________________”都是这个道理，我们要抓紧时间多体验、多学习。 二、口语交际。 五（1）班的同学们正在制定班级公约，快来看看吧！ 13. 下面是某小组整理的公约内容，下列说法有误的一项是（　　） ①乐乐：上课积极举手回答问题，有问题多请教。 ②巧巧：上课时要遵守纪律，不可以交头接耳。 ③东东：课间不打闹，轻声慢行。 ④阳阳：上课迟到的同学，要罚站一整节课。 ⑤云云：上课时不要谈论与课堂无关的事情。 A. 第②条和第⑤条有些重复，可以总结在一起。 B. 第③条不合理，应该删去。 C. 第①条是针对学习这一方面提出的。 D. 形成小组意见后，要向全班汇报讨论结果，让同学们逐条表决。 14. 同学们制定的班级公约中还缺少下面这两个方面的内容，请你各写出一条。 卫生方面：____________________________________________________________________________ 文明礼仪方面：________________________________________________________________________ 三、阅读。 《“诺曼底号”遇难记》（节选） ①可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 ④…… ⑤哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 15. 根据选文内容补全表格。 人物 具体表现 心理 乘客 ____________ 慌乱 船长 ________ ________ 16. 判断下列说法的对（√）错（×）。 （1）淘淘在阅读选文时重点关注主人公哈尔威船长的言行，这有助于加快阅读的速度。（ ） （2）可可在阅读选文时不理解“主宰”一词的意思，选择跳过去接着读，这有助于加快阅读的速度。（ ） （3）“就连失事的船舶似乎也听从他的调遣”说明船舶已经恢复正常，突出了哈尔威船长高超的领导力。（ ） 17. 选文中的加点词“屹立”换成“站立”好不好？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 说一说你对画“____”句子的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 窗前的杏树 ①农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，起床后我便跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天察荣亮，我站在树下张望，终于看见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。 ②三月，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹，好不让人欢喜。杏花像缀绽的枝形吊灯，豆绿色的花壳如瓶状，匀称地张开五指般的黄色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。我嗅其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。 ③去年夏天，一场风雨来临，大柳树上一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员将这段枝杈锯掉，小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。 ④一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。四月的一个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树顿有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。 ⑤于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。 ⑥有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。 19. 作者选取了有关杏树的几个成长场景，并展示了自己心情的变化过程，请你完成表格。 杏树的成长场景 萌芽发生 杏花初绽 ________ 被麻雀啄食 ________ 探身起舞，努力生长 “我”的情感 期待 ________ 怅然 ________ 惴惴不安 ________ 20. 画“________”句子中的“盘踞”意思是非法占据，为贬义词，用在这里是否合适？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 第⑤自然段中“它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就”，作者说它们之间“相互竞争”是因为______________________________，“但好像也在相互成就”体现在____________________________________________________________________________________________________________________。 22. 下列说法有误的一项是（　　） A. 画“~~~~”的句子运用比喻的修辞手法，细腻传神地写出杏花的外形与颜色，极富画面感，表达了作者的喜爱与赞美之情。 B. 第④自然段中将小杏树与大树在风雨中的不同表现进行对比，突出小杏树的顽强，也体现了小杏树的生存智慧。 C. 杏花成为青杏儿之前经历了身处逼仄空间、遭受麻雀啄食、遭遇风雨袭击这三项挑战。 D. 小杏树与周围树木相比，瘦弱不堪，称呼它“小”是因为“我”对它有怜悯之情。 23. 作者从小杏树身上得到了很多启发。生活中，有没有一种植物，也让你有所感悟？简单写一写你得到的感悟。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、习作。 24. 画笔能勾勒容颜，漫画能放大特点，文字能赋予人物灵魂。请你化身“文字画家”，选择一位熟悉的老师，抓住他（她）鲜明的特点，如极具辨识度的外貌，幽默风趣的性格等，写一两件事情，为这位老师“画”一张鲜活的“文字肖像”。要求：内容具体，语句通顺，题目自拟，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文 一、积累与运用。 读语段，完成练习。 曾经，①kàng rì战争的烽火②mí màn中华大地，不计（　　）（　　）的中国人民③shēn xiàn水深火热之中。面对敌人的炮火，战士们毫不畏惧，浴血杀敌，他们用生命诠释着信仰与无畏。现在，在寒风呼啸的④líng chén，警察（　　）于（　　）守，在平凡的岗位上扛起沉甸甸的责任。科研工作者潜心钻研，让潜水艇⑤yóu rú钢铁巨鲸在深海中潜行，势不可当；⑥yī kào科技在⑦huāng dì上成功⑧bō zhòng农作物。运动健儿在⑨sài chǎng上拼搏，努力⑩duó guàn，为国争光。消防员同心（　　）（　　）救出受灾群众……跨越不同的时代，他们都令人敬佩。 1. 根据语境，看拼音写词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） ⑦（ ） ⑧（ ） ⑨（ ） ⑩（ ） 2. 将画线的四字词语补充完整。 3. 你一定也有很多敬佩的人。“百折不挠、神机妙算、勇往直前、坚韧不拔”这些词语让你想到哪些令你敬佩的人和事？照样子，选一个词语，把你想到的用具体的情景表现出来。 例：【视死如归】只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 【 】_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】1. ①. 抗日 ②. 弥漫 ③. 深陷 ④. 凌晨 ⑤. 犹如 ⑥. 依靠 ⑦. 荒地 ⑧. 播种 ⑨. 赛场 ⑩. 夺冠 2. 其数 忠 职 协力 3. 勇往直前 烈火挡住了去路，消防员没有丝毫退缩，穿戴好装备冲进火场，奋力抢救被困的群众。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“弥、漫、陷、晨、播、赛、冠”的正确写法。 【2题详解】 书写时注意“数、忠、职”的正确写法。 【3题详解】 选给定的其中一个词语，用具体的动作、行为细节把词语的意思具象化，语句通顺即可。 百折不挠：意思是无论遭遇多少困难和打击，都始终坚定意志，绝不退缩服软。 神机妙算：神妙到近乎预知的谋划，形容人智谋超群，擅长精准预判局势、制定巧妙的计策。 勇往直前：毫无畏惧地一直朝着目标奋勇前进，绝不因为前路危险就往后退。 坚韧不拔：形容人的信念意志无比坚定，在困境中也能坚守初心，毫不动摇。 示例1：百折不挠：爱迪生为了找到合适的灯丝材料，先后试验了上千种材料，哪怕一次次失败、被人嘲笑，他也从来没放弃，最终成功发明了实用的电灯。 示例2：神机妙算：诸葛亮算准了三天后江上会起大雾，算准了曹军多疑不敢轻易出兵，提前安排好二十条扎满草人的快船，轻轻松松就“借”到了十万支箭，完全没让周瑜的算计得逞。 示例3：勇往直前：面对不断从窗口往外窜的火苗和随时可能坍塌的房梁，他没有半分退缩，把呼吸器往怀里按了按，转身就一头扎进浓烟里去救被困的小女孩。 示例4：坚韧不拔：爬山的时候，他累得满头大汗，腿也发酸，可丝毫没有停下。咬着牙，一步一步，坚持往山顶走去。 4. 找出每组中错误的加点字读音。（填序号） （1）A．箩筐（luó） B．雏鸟（chú） C．眼睑（liǎn） D．榨油（zhà）________________ （2）A．百亩（mǔ） B．削弱（xiāo） C．强迫（qiǎng） D．解剖（pōu）________________ （3）A．廉洁（lián） B．击缶（fǒu） C．岔道（chà） D．游隼（shǔn）________________ 【答案】 ①. C ②. B ③. D 【解析】 【详解】（1）C．眼睑（jiǎn）。 （2）B．削弱（xuē）。 （3）D．游隼（sǔn）。 选择题。 5. 下列词语中，书写完全正确的一项是（　　） A. 成熟 理亏 航线 府冲 B. 完整 分咐 价钱 茶叶 C. 封锁 防碍 海峡 扫荡 D. 赤道 罢工 简直 违抗 【答案】D 【解析】 【详解】A．俯冲； B．吩咐； C．妨碍。 6. 下列词语搭配有误的一项是（　　）。 A. 广阔的平原 可贵的品质 仔细寻找 开辟空地 B. 隆重的典礼 舒适的巢 约定日期 乘坐火箭 C. 无穷无尽的智慧 威严的武器 坚持生产 打击敌人 D. 浩瀚的太空 阴惨惨的雾气 维持秩序 召集大臣 【答案】C 【解析】 【详解】C．先进的武器。 7. 依次填入下面句中横线上的词语恰当的一项是（　　） （1）想要成就一番事业，不能__________________，要把眼光放得长远一些。 （2）凭借卓越的设计理念和精湛的工艺，这款产品在展会上__________________，吸引了无数目光。 （3）自从有了先进的设备，我们小组研究更是__________________，进展飞快。 A. 鹤立鸡群 虾兵蟹将 一马当先 B. 呆若木鸡 卧虎藏龙 如虎添翼 C. 鼠目寸光 黔驴技穷 龙飞凤舞 D. 鼠目寸光 鹤立鸡群 如虎添翼 【答案】D 【解析】 【详解】鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。 虾兵蟹将：比喻不中用的兵将或手下人。 一马当先：作战或做事时冲在最前面，带头去干。 呆若木鸡：形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。 卧虎藏龙：指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。 如虎添翼：比喻强大的人或事物得到助力后，变得更加强大。 鼠目寸光：比喻眼光狭小，见识短浅。 黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完，再无办法。 龙飞凤舞：原形容山势蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势舒展活泼。 （1）结合语境，句子说“要把眼光放得长远一些”，对应的反面就是眼光短浅，所以填“鼠目寸光”。 （2）结合语境，产品设计和工艺优秀，在展会里格外突出，吸引目光，因此“鹤立鸡群”合适。 （3）结合语境，小组原本就在做研究，有了先进设备助力，实力更强、进展飞快，用“如虎添翼”恰当。 综上，依次填入横线上的词语是：鼠目寸光、鹤立鸡群、如虎添翼，选D。 8. 下列句子在描写事物时，所用方法与其他三项不同的一项是（　　） A. 清晨的阳光不像正午的阳光那样刺眼，它是柔和的。 B. 花儿开放时，像细碎的星星挂在枝头；飘落时，就像下起一阵甜香的雨。 C. 比起包装精美的甜点，刚出炉的烤红薯带着炭火的温度，让人觉得暖到心里。 D. 小草虽然没有花儿醉人的芬芳，没有大树庞大的身躯，但它有着顽强的生命力。 【答案】B 【解析】 【详解】A．将“清晨的阳光”与“正午的阳光”进行对比，突出了清晨阳光的柔和，属于对比手法； B．把“开放的花儿”比作“细碎的星星”，把“飘落的花儿”比作“甜香的雨”，属于比喻的修辞手法； C．将“包装精美的甜点”与“刚出炉的烤红薯”进行对比，突出了烤红薯给人带来的温暖感觉，属于对比手法； D．将“小草”与“花儿”“大树”进行对比，用花儿和大树的优点反衬小草没有这些，但突出了小草顽强的生命力，属于对比手法。 9. 下列关于课文内容的说法有误的一项是（　　） A. 《桂花雨》一文中，作者描写了童年时代的“摇花乐”和桂花雨的美好场景，抒发了对故乡和童年生活的怀念之情。 B. 《落花生》一文借景抒情，表达了作者不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。 C. 《将相和》一文中，蔺相如是一个顾全大局的人，廉颇是一个知错就改的人。 D. 《冀中的地道战》一文介绍了冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《落花生》是一篇叙事散文，作者借花生不求外表华丽、默默奉献的特点，讲做人要做对他人、对社会有用的人，这是借物喻人的手法，而非借景抒情。 学校举办“科普小达人”主题宣讲会，下面是宣讲内容，读一读，完成相关练习。 （一） 湿地被称为“地球之肾”，它能净化水中的污染物，调蓄洪水，还能为众多野生动植物提供生存栖息地，保护湿地对维持生态平衡至关重要。 （二） 北斗卫星导航系统由多颗卫星组网而成，它能在全球范围内给人们提供精准的定位和导航服务，开车出行、海洋运输、航空飞行可以用它找准方向。 （三） 去一个新的地方，或是接触新鲜事物时，我们的大脑会高度集中注意力，留意每一个细节，这样，我们就会觉得时间过得特别快。 10. 加点词语“新鲜”是用来_____________（填序号：①形容食物；②表示新奇、稀罕）的，我能用它的另一种意思写一句话：_________________________________________________________________ 11. 概括语句（一）和（二）的意思。 （一）：______________________________________________________________________________ （二）：______________________________________________________________________________ 12. 语句（三）引发了同学们对时间的思考，请根据积累填空。 洋洋：我发现多接触新鲜事物时，时间都变快了，一天过得特别充实。 奇奇：是啊，陶渊明说“盛年不重来，__________________________。__________________________，__________________________”，趁着年少多探索，时间才不算白费。 妙妙：说得对，岳飞的“莫等闲，__________________________，__________________________”和毛主席的“一万年太久，__________________________”都是这个道理，我们要抓紧时间多体验、多学习。 【答案】10. ①. ② ②. 菜市场的蔬菜比超市的新鲜。 11. ①. 保护湿地对生态环境意义重大。 ②. 北斗卫星导航系统能提供全球范围的精准定位、导航服务。 12. ①. 一日难再晨 ②. 及时当勉励 ③. 岁月不待人 ④. 白了少年头 ⑤. 空悲切 ⑥. 只争朝夕 【解析】 【10题详解】 结合句子（三）“去一个新的地方，或是接触新鲜事物时”可知，“新鲜”指事物新奇、少见，所以选②；用“新鲜”的另一种意思“形容食物”造句时，我们围绕食物来写句子，符合日常表达逻辑即可。 示例：刚从菜园摘回来的黄瓜特别新鲜。 【11题详解】 （一）：结合语句（一）可知，主要讲湿地，它被称作“地球之肾”，有净化污染物、调蓄洪水、给野生动植物提供栖息地的作用，保护湿地对维持生态平衡十分重要，据此概括即可。 示例：湿地有着“地球之肾”的称号，具备净化水体、调蓄洪水、为动植物提供栖息地的作用，保护湿地对维持生态平衡十分关键。 （二）：结合语句（二）可知，介绍北斗卫星导航系统，它由多颗卫星组网，能在全球提供定位和导航服务，可用于出行、运输、飞行等场景帮人们辨别方向，据此概括即可。 示例：北斗卫星导航系统依靠多颗卫星组网，可在全球范围内提供精准定位导航服务，能为出行、运输、航空等场景指引方向。 【12题详解】 书写时注意“晨”“励”“悲”“朝”的正确写法。 二、口语交际。 五（1）班的同学们正在制定班级公约，快来看看吧！ 13. 下面是某小组整理的公约内容，下列说法有误的一项是（　　） ①乐乐：上课积极举手回答问题，有问题多请教。 ②巧巧：上课时要遵守纪律，不可以交头接耳。 ③东东：课间不打闹，轻声慢行。 ④阳阳：上课迟到的同学，要罚站一整节课。 ⑤云云：上课时不要谈论与课堂无关的事情。 A. 第②条和第⑤条有些重复，可以总结在一起。 B. 第③条不合理，应该删去。 C. 第①条是针对学习这一方面提出的。 D. 形成小组意见后，要向全班汇报讨论结果，让同学们逐条表决。 14. 同学们制定的班级公约中还缺少下面这两个方面的内容，请你各写出一条。 卫生方面：____________________________________________________________________________ 文明礼仪方面：________________________________________________________________________ 【答案】13. B 14. ①. 保持教室整洁，不乱扔垃圾。 ②. 见到老师主动问好，和同学友好相处。 【解析】 【13题详解】 B．第③条“课间不打闹，轻声慢行”是保障课间安全、维护班级秩序的合理规则，完全符合班级公约的制定要求，并不需要删去，该说法有误。 【14题详解】 班级公约的内容要贴合小学生校园生活的实际场景，要求具体、正向易懂，同时具备可落地的约束性，不能过于空泛。 示例：卫生方面：自觉维护班级环境卫生，不乱扔纸屑，每日按要求认真完成值日任务。 文明礼仪方面：见到师长主动问好，同学之间友善相处，不说脏话、不起恶意绰号。 三、阅读。 《“诺曼底号”遇难记》（节选） ①可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。 ②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” ③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 ④…… ⑤哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 15. 根据选文内容补全表格。 人物 具体表现 心理 乘客 ____________ 慌乱 船长 ________ ________ 16. 判断下列说法的对（√）错（×）。 （1）淘淘在阅读选文时重点关注主人公哈尔威船长的言行，这有助于加快阅读的速度。（ ） （2）可可在阅读选文时不理解“主宰”一词的意思，选择跳过去接着读，这有助于加快阅读的速度。（ ） （3）“就连失事的船舶似乎也听从他的调遣”说明船舶已经恢复正常，突出了哈尔威船长高超的领导力。（ ） 17. 选文中的加点词“屹立”换成“站立”好不好？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 说一说你对画“____”句子的理解。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状 ②. 在指挥台上大声吼喝，指挥着，领导着大家 ③. 镇定 16. ①. √ ②. √ ③. × 17. 不好。“屹立”有像山峰一样高耸而稳固地立着的意思，更能体现出哈尔威船长忠于职守、临危不乱的高大形象。而“站立”只是普通的站着，没有这种强烈的表现力。 18. 哈尔威船长并非真的把自己忘了。他在灾难降临时，已经做好了与船共存亡的准备，心中只想着乘客和其他船员的生命安全，将自己的生死置之度外，体现了他舍己为人的精神和高度的责任心。 【解析】 【导语】本文选自《“诺曼底号”遇难记》，记叙了诺曼底号遭遇险情之后，船上一片混乱。危急时刻哈尔威船长镇定地指挥救援，优先保护妇女与乘客，有序安排大家撤离。在总共六十一人之中，他唯独将自己的生死置之度外。选文通过乘客与船长截然不同的表现进行对比，塑造出哈尔威船长临危不惧、忠于职守、舍己为人的伟大形象。 【15题详解】 结合第①自然段“一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱”可知，乘客慌乱的具体表现是半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状。 结合第②自然段“哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝……”“哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家”可知船长危难之中的行为是在指挥台上大声吼喝，指挥着，领导着大家。 结合第③自然段“面对惊慌失措的众人，他镇定自若”可知，此时船长的心理是镇定。 【16题详解】 （1）阅读叙事性作品时，聚焦主人公核心言行是提高阅读速度的正确策略，该项判断正确。 （2）遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的前提下，可以暂时跳过继续读，有助于加快阅读速度，该项判断正确。 （3）“就连失事的船舶似乎也听从他的调遣”是烘托船长的沉稳领导力，并非说明船舶恢复正常，该项判断错误。 【17题详解】 第⑤自然段中的“屹立”写出哈尔威船长如同山峰一般坚守岗位，在危急之中岿然不动，词语带有庄重、高大的感情色彩；“站立”只是普通动词，只表示身体直立，无法凸显船长的英雄形象，因此不能替换。 【18题详解】 第③自然段的画线句“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”并非字面意义上的遗忘，而是通过“忘记自己”这一表述，突出哈尔威船长在生死关头将他人生命置于首位，主动牺牲自我。这深刻体现了他忠于职守、舍己为人的崇高品格，也彰显了其作为领导者的大无畏精神与人性光辉。 窗前的杏树 ①农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我的注意。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，起床后我便跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。春分后第三日，天察荣亮，我站在树下张望，终于看见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。 ②三月，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹，好不让人欢喜。杏花像缀绽的枝形吊灯，豆绿色的花壳如瓶状，匀称地张开五指般的黄色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。我嗅其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头大小。 ③去年夏天，一场风雨来临，大柳树上一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树木的工作人员将这段枝杈锯掉，小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。 ④一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居家办公，便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。四月的一个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝噼啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小杏树顿有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似乎拥有自己的生存智慧。 ⑤于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。 ⑥有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落尽，新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。 19. 作者选取了有关杏树的几个成长场景，并展示了自己心情的变化过程，请你完成表格。 杏树的成长场景 萌芽发生 杏花初绽 ________ 被麻雀啄食 ________ 探身起舞，努力生长 “我”的情感 期待 ________ 怅然 ________ 惴惴不安 ________ 20. 画“________”句子中的“盘踞”意思是非法占据，为贬义词，用在这里是否合适？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 第⑤自然段中“它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就”，作者说它们之间“相互竞争”是因为______________________________，“但好像也在相互成就”体现在____________________________________________________________________________________________________________________。 22. 下列说法有误的一项是（　　） A. 画“~~~~”的句子运用比喻的修辞手法，细腻传神地写出杏花的外形与颜色，极富画面感，表达了作者的喜爱与赞美之情。 B. 第④自然段中将小杏树与大树在风雨中的不同表现进行对比，突出小杏树的顽强，也体现了小杏树的生存智慧。 C. 杏花成为青杏儿之前经历了身处逼仄空间、遭受麻雀啄食、遭遇风雨袭击这三项挑战。 D. 小杏树与周围树木相比，瘦弱不堪，称呼它“小”是因为“我”对它有怜悯之情。 23. 作者从小杏树身上得到了很多启发。生活中，有没有一种植物，也让你有所感悟？简单写一写你得到的感悟。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】19. ①. 杏树的空间被挤占 ②. 被风袭击 ③. 喜悦 ④. 担忧 ⑤. 感动 20. 合适。“盘踞”用在这里形容杏花在向阳的高枝上绽放的情态，不仅写出了杏花开放之热烈、奔放，而且表现了杏花的自信和勃勃生机。 21. ①. 周围高大树木挤占小杏树头顶的天空，它们争抢阳光与生长的空间 ②. 各类草木共同生长，彼此映衬 22. D 23. 墙角的竹子，常年默默生长。它不怕风吹雨打，身姿挺拔。它让我懂得做人要坚韧正直。 【解析】 【导语】这篇短文写作者长期观察窗前的小杏树。小杏树被高大树木挤压，生存空间狭小，却依旧按时开花。它先后经历被麻雀啄食花蕊、大风袭击的重重考验，顽强生长。作者见证了杏树成长的全过程，随着杏树的遭遇心情不断变化，从杏树身上感悟到草木之间既相互竞争，又彼此成就，体会到万物蓬勃生长的生命力量。 【19题详解】 结合第③自然段“仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然”可知，此时对应的场景是大树重新占领小杏树上方的天空，杏树的空间被挤占。 结合第④自然段“就在一个黄昏，院子里叮叮当当作响，被风摧折的枯枝噼啪坠落。小杏树上的嫩枝会不会被风刮断呢？”可知，此时对应的场景是一场大风袭来，部分树枝断裂。 结合第②自然段“三月，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹，好不让人欢喜”可知，杏花初绽，作者内心是喜悦的。 结合第④自然段“看到小路上已经撒满落花，不禁担忧树上还能结几个青杏”可知，被麻雀啄食花蕊时，作者内心充满担忧。 结合第⑤自然段“于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动”可知，看到杏树探身起舞，努力生长，作者内心是感动的。 【20题详解】 回到原文第①自然段，“盘踞”本指非法占据，这里不再带有贬义，属于贬词褒用。用来描写第一朵粉扑扑的杏花稳稳开在向阳高枝，写出花开得昂扬、生机勃勃，饱含作者欣赏喜爱。 【21题详解】 结合前文小杏树被周围大树抢阳光的内容，就能找到“竞争”的原因：小杏树的头顶空间被周围高大的柳树、香椿树、柿子树的浓荫挤占，它们在争夺生长需要的阳光和空间。 再联系第⑤段作者的感悟，就能梳理出“相互成就”的体现：在和周围树木的共处里，小杏树磨炼出了自己的生存智慧，长得更坚韧，它的美也离不开周围一草一木的衬托和影响，大家一起构成了院子里万物生长的鲜活模样。 【22题详解】 D．文中称它为“小杏树”，是因为它身旁全是高大的树木，对比之下显得娇小，并不是因为作者怜悯它。该项表述错误。 【23题详解】 这是开放感悟题，选取一种植物，抓住它身上可贵的品质，写出自己得到的启发，语句通顺，言之有理即可。 示例：我家阳台的多肉，好几天忘记浇水也不会蔫，哪怕叶片被碰掉一片，放在土面上没多久就会长出小根、冒出新的小芽。它让我明白，遇到困境不用怕，只要自己有韧劲，哪怕很小的力量也能长出新的生机。 四、习作。 24. 画笔能勾勒容颜，漫画能放大特点，文字能赋予人物灵魂。请你化身“文字画家”，选择一位熟悉的老师，抓住他（她）鲜明的特点，如极具辨识度的外貌，幽默风趣的性格等，写一两件事情，为这位老师“画”一张鲜活的“文字肖像”。要求：内容具体，语句通顺，题目自拟，400字左右。 【答案】例文： 我的漫画老师 我们的语文老师，是一位自带幽默感的老师，大家都悄悄叫她“漫画老师”。 她留着利落的短发，鼻梁上架着一副黑框眼镜，笑起来眼睛弯成月牙，嘴角边会露出浅浅的酒窝。别看她平时温柔，讲起课来，总有很多新奇点子。 记得有一次上课，不少同学总是分不清比喻和拟人。老师没有直接念定义，她张开双手，模仿大树摇晃的样子，假装大树在风中跳舞，还绘声绘色地讲述。我们看得哈哈大笑，在轻松的氛围里一下子弄懂了知识点。课堂上沉闷的气氛瞬间消失了。 还有一回，我写错了作业，心里忐忑不安，以为会受到批评。可老师把我叫到身边，耐心指着错题，轻声讲解，鼓励我不要害怕犯错。她的话语暖暖的，让我不再紧张。 这就是我的漫画老师。她有趣又温柔，带着我们在文字世界里遨游。我十分喜欢这位特别的老师。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写人的记叙文，也就是“漫画老师”习作。要选取熟悉的老师，抓住老师鲜明独特的外貌、性格特点，用一两件具体事例来凸显人物形象，写出真情实感。 二、立意。 通过描写老师日常的小事，展现老师可爱、可敬的一面，表达对老师的喜爱与敬佩之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，点出要写的老师，抓住标志性外貌特点，像漫画一样勾勒老师的整体形象。 中间：选取一两个典型事例，细致描写老师的语言、动作、神态，突出老师的性格特点，是文章重点。 结尾：总结老师带给自己的影响，抒发内心的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $