周测评(六) 辛亥革命与中华民国的建立-【衡水真题密卷】2027届高三历史学科素养周测评（辽黑吉甘冀粤闽赣黔桂滇晋豫陕川青宁蒙新藏鲁鄂湘皖渝专版）

·历史· 参考答案及解析 (3)认识：坚持古为今用；“取其精华、去其糟粕”； (2)评价：肯定其经济改革的超前性与现代性（或 “推陈出新、革故鼎新”。(2分，任答1点即可，其 答：以市易法、青苗法类比近代银行体系)；赞赏 他答案言之成理亦可) 其社会治理的先进性（或答：以保甲法类比今世 15.(1)评价：王安石无“误国之心”，却有“误国之罪” (或答：虽欲利国，却因执拗而误国)；“君子误国” 之警察)；为王安石的历史声誉辩护（或答：批判 比“小人误国”更可怕（或答：君子自侍正统更能 《宋史》对王安石的记载)；将王安石置于中外杰 误国)。(4分) 出政治家谱系中（或答：将王安石与其他中国历史 解释：晚明时期，理学正统僵化，社会思潮活跃； 名臣和外国政治家并列)。(6分，任答3点即可) 李贽反对假道学，反对理学家空谈道德（或答：反 历史背景：晚清时期民族危机与救亡图存的现实 对理学的“道德绝对主义”)；君子执拗，自恃正 统，因而道德君子的行为更具欺骗性和隐蔽性， 诉求（或答：为晚清迫在眉睫的救亡图存和变法 破坏性更大，也更可能误国；李贽以批判精神和 改革提供历史依据和榜样)；戊戌变法失败，梁启 辩证史观看待王安石，实质是批判“道德至上”的 超借王安石遭遇抒发自身政治改革的理想；西方 虚伪，表达了他对晚明理学僵化和传统政治的深 社会科学理论大量传入中国。(6分) 刻反思。(6分，任答3点即可) 2026一2027学年度学科素养周测评（六） 历史·辛亥革命与中华民国的建立 一、选择题 是出于现实考量，而非主动认同西学思想，未体现 1.D【解析】据材料可知辛亥革命的爆发存在多方 “启蒙”的核心内涵，排除A项；材料仅提及“省城 面的原因和条件，国内国外矛盾重重，辛亥革命爆 书院改为大学堂”这一个案例，无法推出“新式学 发具有必然性，故选D项；排满兴汉只是原因之 堂基本取代传统书院”的结论，排除B项；材料中 一，材料没有与其他原因进行对比，无法知道其是 的山西大学堂重视“西法”，且未提及“坚守中学根 否为主要因素，排除A项；据材料“列强侵华，引致 本”的表述，难以体现“中体西用”的核心理念，排 对外国人的愤恨”“产生推翻清王朝以救国的思 除D项。 想”可知列强侵华激化民族矛盾，引起国人对外国 3.B【解析】据材料可知，1908年清廷颁布相关章 人的愤恨，进一步激化阶级矛盾，成为辛亥革命爆 程，规定各省谘议局可讨论本省财政、实业、教育、 发的一大因素，而非帝国主义国家支持辛亥革命， 治安等议题并提出议案，还能质疑督抚行政行为， 排除B项；据材料“遭到汉人反对”“引致对外国人 说明谘议局参与地方事务讨论、监督督抚，引入了 的愤恨”可知此时外国人的认识具有一定的主观 近代治理的部分理念与形式，有利于推动地方治 性，此外辛亥革命的爆发还和民族资本主义经济 理近代化，故选B项；材料描述的是谘议局的作 发展、资产阶级壮大、清末新政和预备立宪等因素 用，未体现资产阶级与清廷的妥协，排除A项；谘 有关，排除C项。 议局对督抚行政行为提出疑问，并非“限制并削 2.C【解析】材料呈现了社会转型期的观念冲突， 弱”地方长官权力，排除C项：谘议局是清末预备 一方面，部分助教因“洋夷为师”坚决告退，体现了 立宪的产物，带有浓厚的封建性，并未“奠定近代 坚守传统华夷观念、排斥西学的保守思想；另一方 民主代议制的基础”，排除D项。 面，刘大鹏虽认可传统志气，但仍命儿子报考“以 4.D【解析】据材料可知，辛亥革命后，近代“中华 西法为要”的大学堂，体现了顺应新政、务实求变 民族”观念逐渐形成，当时的进步人士通过组织社 的心态。两种态度的对立，正是清末社会转型中 团等方式推动国内各民族的身份认同整合，为近 传统与近代观念碰撞的直接反映，故选C项；“思 代中国的民族国家建构奠定了思想基础，故选D 想启蒙”强调民众主动接受新思想、突破传统认 项；材料聚焦民族整合，而非政治制度理念传播， 知，而材料中的刘大鹏让儿子报考新式学堂，更多 排除A项；材料强调的是国内各民族的身份认同， ·13· 2027 学科素养周测评 而非反抗外部压迫的独立，排除B项；材料重点是 主政治缺乏更深层次参与意愿，反映出商人群体 民族观念的整合，而非政党发展，排除C项。 对民主政治的认同感和参与感不足，说明民国初 5.C【解析】据材料可知，19世纪四五十年代以来， 年的民主政治社会基础（工商阶层）薄弱，故选C 家庭手工业者逐渐转化为产业工人，中国产业工 项；材料中商人“要求增加参议院席位”的本质目 人的数量大规模提高。结合所学可知，鸦片战争 的是便利商业活动、改善与政府的沟通，其缺乏对 以来，由于列强侵略和西方工业品的大量涌入，中 民主制度、政治权利的明确主张，不能称其“具有 国的自然经济开始解体，新经济因素产生，洋务企 明确的政治诉求”，排除A项；材料聚焦的是民国 业和民族工业是其重要代表，中国的经济结构发 初年商人的政治态度，而非“资产阶级”在革命中 生了重大变化，故选C项；工人阶级开始登上政治 的领导权问题，也未涉及“革命发展方向”或“资产 舞台是在1919年五四运动后，排除A项；近代列 阶级主导权”的相关信息，排除B项；材料重点叙 强侵华不断加剧的主要表现为民族危机的不断加 述的是商人对待经营商业与参与政治的关系，未 深，与材料产业工人数量的增加关系不大，排除B 涉及与“救国”之间的关系，排除D项。 项；中国工业体系初步建立是在新中国成立后，排 9.C【解析】根据材料及所学可知，广告中的十条 除D项。 祝愿，涵盖国家统一、国际地位、教育、实业、民生、 6.D【解析】材料中的数据表明，绅士阶层在纺纱、 外交、世界和平等多个维度，全方位表达了对国家 金属采冶和燃料开采等行业的投资比例很高，这 发展的美好期许，故选C项；实业救国思潮兴起于 说明了他们对于工商业的态度发生了变化，这在 甲午中日战争后，排除A项；民族资本主义的初步 一定程度上反映了社会价值观的变化，即从传统 发展开始于甲午中日战争后，排除B项；材料强调 的重农抑商转向了重视工商业的发展，故选D项； 的是民族资本家的爱国性与其诉求，“旨在改变民 社会流动通常指的是个人或群体在社会经济阶层 族工业的发展环境”与材料主旨不符，排除D项。 中的上升或下降。材料中并没有提供关于社会流 10.B【解析】根据题千内容，陈独秀认为国家救亡 动的直接证据，也没有说明是因为社会流动导致 图存的根本在于改变国民的性质，让国民自主为 了商办企业的产生，排除A项；材料中确实提到了 国献身奋斗，成为有自由人格、独立人格和爱国 绅士阶层在投资工商业中的比例很高，但这并不 主义的人，可知其强调改变整体的国民性质，重 足以证明绅士阶层内部发生了分化，排除B项；材 构社会道德，注重民众的自发性，即强调深化社 料中虽然提到了绅士阶层在工商业投资中的比 会道德的启蒙，故选B项：材料涉及的是民众自 例，但这并不能直接说明绅士阶层整体上发展壮 身道德的改变，而非政治制度的变革，排除A项； 大了，只说明他们在工商业投资方面比较活跃，排 改良社会风俗是形式，实质是国民性质的变化， 除C项。 排除C项；材料强调的是国民性质的改变，而非 7.A【解析】据所学可知，第一次世界大战期间，欧 传统文化的持续回归，排除D项。 洲列强暂时放松了对中国的经济侵略，这必然会11.B【解析】据材料信息并结合所学新文化运动 导致1913一1919年贸易逆差总体上变小的状况 相关知识可知，新文化运动的背景是中国面临内 出现，一战结束之后，帝国主义国家卷土重来， 忧外患，国家存亡的紧迫局势，在这种情况下，启 1919一1921年贸易逆差又加大，故选A项；B项 蒙思想不仅要推动思想解放，还要肩负起救亡图 1913一1919年期间贸易变化不大，不符合中国民 存的使命，因此，新文化运动将启蒙定位于科学 族工业发展短暂春天的史实，排除；C项1913 与民主这样一种外显的范畴，主要是为了应对当 1921年期间对外贸易持续发展，逆差持续变小，不 时的社会危机和国家危亡的现实需要，这种双重 符合一战结束后列强卷土重来加紧对中国经济侵 使命决定了新文化运动的启蒙思想与西方启蒙 略的史实，排除；D项1913一1921年期间贸易曲 运动有所不同，故选B项；据材料“未像西方启蒙 折发展，不符合史实，排除。 运动一样进入到深层的理性与自由去揭示启蒙 8.C【解析】根据材料“商界虽要求增加参议院席 意义”可知，新文化运动并未完全和西方启蒙运 位，其意图仅为‘使政府有所咨询，而商人得以陈 动一样，而是具有本国的特色，排除A项；材料反 述商情”并结合所学知识可知，商人有限参与政 映的是新文化运动与西方启蒙运动发展的方向 治，仅停留在“在商言商”层面，恰恰说明商人对民 不一样，而非自身具有局限性，排滁C项；材料涉 。14· ·历史· 参考答案及解析 及的是新文化运动与启蒙运动的发展方向不一 政府试图通过教育改革来强化封建统治。因而， 样，主要集中于科学和民主，说明其任务之一是 历史课程要义坚持传统的忠君爱国思想，保留了 反封建而非论述了反封建思想的不彻底性，排除 传统的儒家价值观。但因受西方文明的影响，课 D项。 程又尝试融入新的知识和价值观念，历史教科书 12.C【解析】材料中陈独秀指出近世文明存在政 编撰呈现明显的趋新风尚。同时这种半新半旧的 治不平等变为社会不平等、君主贵族之压制变为 课程要义，也映射了晚清政府政治改革的状况。 资本家压制等缺点，这表明陈独秀在思考新的社 中华民国临时政府成立后，推翻了封建帝制，建立 会改造路径，不是简单地模仿西方的资本主义模 了共和制度。在此背景下，教科书则更加明确地 式，而是试图寻找一种能够避免社会不平等加剧 强调了现代国家观念和公民意识的培养。与清末 的发展方式，故选C项；“政治之不平等…一变 的课程标准相比，民国的课程标准不仅强调了历 而为资本家之压制”，是在讨论社会不平等的变 史教育的实用性和民族性，还体现了对共和政体 化，“具有鲜明的反帝色彩”不合题意，排除A项； 的认同和对民国建立的肯定。(14分) 陈独秀提倡民主和科学观念，说明他并不反对学 结论：总之，历史教科书中对“文明”的叙事从清 习西方政治文明，排除B项；材料只是指出西方 末的新旧相交，到民国的全面改革，反映了近代 近世文明存在缺点，没有涉及马克思主义的相关 中国政治改革从专制到民主的演进趋向。(2分) 理论，如阶级斗争、无产阶级专政等观念，不能判 (示例仅供参考，其他答案言之有理亦可得分) 断他是否已经接受马克思主义思想，排除D项。 15.(1)背景：清朝两次鸦片战争失败，签订一系列 二、非选择题 不平等条约使中国主权大量丧失，中国逐渐沦 13.(1)特点：亲历者自述占比高；体裁以纪事本末为 为半殖民地半封建社会；太平天国运动沉重打 主，附录大事年表或名录传状；带有官方色彩；推 击了清朝统治，清廷推行洋务新政以自救的需 崇孙中山传记；关注华侨与辛亥革命的关系。(8 要；工业革命后，西方列强全球扩张，中外联系 分，任答4点即可) 加强；鸦片战争后，传统外交不断受到强烈冲 (2)变化：以马克思主义观点为指导；运用唯物史 击（或传统外交体制的弊端，无法满足现实的需 观；强调辛亥革命的资产阶级民主革命性质；分 要)。(6分，任答3点即可) 析了资产阶级的两面性和革命失败的原因；服务 (2)差异：理念上，总理衙门半殖民地色彩浓厚， 于革命斗争需要。(6分，任答3点即可) 未摆脱“夷夏观念”束缚；外交部强调民族国家主 史学价值：改变了观察历史的视角；为后来的辛 权平等，民族民主革命色彩鲜明。实践上，总理 亥革命史研究提供了新的理论范式；有助于人们 衙门多在不平等条约框架内被动应对列强要求； 更全面、深刻地认识辛亥革命的历史意义和局限 外交部主动开展对外交往，试图平等参与国际事 性。(4分，任答2点即可) 务，积极维护国家主权。(6分) 14.示例 启示：国家主权独立完整是实现平等外交的基 论题：清末民初历史教科书中的“文明”叙事的演 石；外交理念至关重要，思想解放推动外交发展； 变反映了近代中国政治改革的不断深化。(2分) 综合国力是在国际舞台上赢得尊重和话语权的 阐述：面对西方列强的侵略和国内改革的压力，清 坚强后盾。(4分，任答2点即可) 2026一2027学年度学科素养周测评（七）》 历史·中国共产党成立与新民主主义革命兴起 一、选择题 在内的各界民众的普遍支持，反映出五四运动已 1.A【解析】根据材料及所学可知，天津总商会通 突破学生、知识分子的范畴，形成跨阶层的群众运 电中“查禁售日货已万众一心，天津人民同此心 动，体现了“广泛的群众基础”，故选A项；五四运 理”表明，禁售日货的反帝爱国行动得到包括商人 动中工人阶级是主力，商人阶层是重要参与者而 ·15·2026一2027学年度学科素养周测评（六） 历史·辛亥革命与中华民国的建立 本试卷总分100分，考试时间40分钟。 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 题号 1 2 8 10 11 12 答案 1.如图是来华外国人对辛亥革命爆发原因认识。由此可以确定的基本史实是 观点一*清廷是篡位的“异族”政权，且已“腐烂不堪”，遭到汉人反对； 观点二*列强侵华，引致对外国人的愤恨，进而产生推翻清王朝以救国的思想； 观点三*中国本身存在相应思想情感因素，诸如民族情感、个人爱国主义等等； 观点四*在上述思想感情因素的基础上，又兼受西方思想影响，催生了新代的觉 醒者。 A.排满兴汉是辛亥革命爆发的主要原因 B.帝国主义国家的支持引发了辛亥革命 C.外国人对辛亥革命的认识较全面 D.辛亥革命的爆发具有历史必然性 2.1902年6月11日，晚清山西士子刘大鹏听闻省城书院改为大学堂，“所学以西法为要”， 在日记中写道“在堂助教者，闻洋夷为师而告退之者数人，可谓有志气者矣。”10月9日， 他看到山西大学堂的招生告示后，立即回乡命其子瑄儿“上省报名应考”。这反映了 () A.清末新政促进思想启蒙 B.新式学堂基本取代传统书院 C.社会转型期的观念冲突 D.中体西用思想仍然根深蒂固 3.1908年7月22日，清廷颁布《谘议局章程》及《谘议局议员选举章程》。《谘议局章程》规 定：各省谘议局按章程开展工作，主要讨论本省财政预算、实业发展、教育改革、社会治 安等议题，并提出议决案；同时，对督抚的行政行为提出疑问。这 () A.说明资产阶级与清廷达成了妥协 B.有利于推动地方治理近代化 C.意在限制并削弱地方长官的权力 D.奠定近代民主代议制的基础 4.1912年，黄兴、刘揆一等人发起中华民族大同会，主张“化除畛域”，形成一个统一的中华民 族。同年6月，包括立宪派、革命派在内的各派人士又组织发起五族国民合进会，宣称要 “举满、蒙、回、藏、汉五族国民合一炉以冶之，成为一大民族”。上述材料反映了 () A.民主共和观念的广泛传播 B.民族独立日渐成为国民共识 C.资产阶级政党政治的发展 D.中华民族共同体意识的增强 5.19世纪四五十年代随着西方殖民者相继在广州上海等通商口岸开设工厂及进行城市基 础设施建设，不少家庭手工业者逐步转化为产业工人。到1894年中国产业工人约有10 万人，其中在外国资本企业劳动的约占35%，在洋务企业中劳动的约占37%，在其他类 型近代企业中劳动的约占28%。据此可知 () A.工人阶级开始登上政治舞台 B.近代列强侵华不断加剧 C.中国近代社会经济结构变化 D.中国工业体系初步建立 学科素养周测评（六）历史第1页（共4页） 用心去感受，用爱去付出，用梦想去点燃 6.清末民初，“湖南诸绅现已设立宝善公司，集有多股，筹议各种机器制造土货之法，规模 班级 颇盛”。在近代燃料开采、金属采冶和纺纱业中，绅士投资创办者占有相当的比例，数据 如表所示。这说明 ( 投资创办者的身份 姓名 产业 商办企业 绅士及绅士家庭 商人 其他 不明者 买办 纺纱 18 11 1 2 得分 金属采治 10 2 2 燃料开采 25 12 3 1 9 A.社会流动促使近代商办企业产生 B.传统绅士阶层开始发生分化 C.湖南传统绅士阶层逐渐发展壮大 D.传统社会价值取向发生转移 7.1913一1921年，中国对外贸易状况（一表示入超，十表示出超）受国际局势影响出现了一 定变化。如图最能反映这一时期变化状况的是 ( 百万海关两 百万海关两 年 →年 -50 -50 -100 -100 -150 -150 -200 -200 -250 -250 -300 -300 -350 -350 A B 百万海关两 百万海关两 0↑g2 LST心g心 年 0↑wO心 年 -50 -50 -100 -100 -150 -150 -200 -200 -250 -250 -300 -300 -350 -350 C D 8.民国初年，“在商言商”是多数商人格守的信条。商界虽要求增加参议院席位，其意图仅 为“使政府有所咨询，而商人得以陈述商情”“庶于官商交际之间，无扦格不通（互相抵 触)之弊”。由此可知，当时 () A.商人群体具有明确的政治诉求 B.资产阶级未能引领革命发展方向 C.民主政治缺乏坚实的社会基础 D.实业救国思潮影响社会政治实践 9.如图所示是1921年南洋兄弟烟草公司刊登在《时事新报》的双十节广告。该广告 一祝中华民国早日统一；二祝国际地位日见巩固； 三祝教育普及，国无弃才；四祝实业日振，国货畅销； 五祝水旱兵燹不再发现；六祝外交事项日有进步； 七祝财源广进，金融流通；八祝地无旷土，野无游民； 九祝万国亲善，世界和平；十祝民国十一年国庆纪念时皆如我所愿。 A.表明“实业救国”思潮兴起 B.利于民族资本主义的初步发展 C.表达了对国家发展的期许 D.旨在改变民族工业的发展环境 学科素养周测评（六）历史第2页（共4页）】 10.1916年，陈独秀说：“欲图根本之救亡，所需乎国民性质行为之改善，视所需乎为国献身 之烈士，其量尤广，其势尤迫。”虽然自“共和思想流入以来，民德尤为大进”，但真正使 国民人人具有“自由自尊之人格”“独立自主之人格”和“持续的治本的爱国主义”尚需 作进一步努力。由此可知，陈独秀 () A.提倡完善民主共和制度 B.强调深化社会道德的启蒙 C.呼吁不断改良社会风俗 D.呼唤传统文化的持续回归 11.新文化运动的启蒙思想也注意到启蒙张扬个性一面，但并未像西方启蒙运动一样进入 到深层的理性与自由去揭示启蒙意义，而是把启蒙定位于科学与民主这样一种外显的 范畴。这样做的根本原因是 （) A.新文化运动学习西方的思想 B.救亡与启蒙的双重使命 C.新文化运动自身具有局限性 D.反封建思想的不彻底性 12.1915年陈独秀在《法兰西人与近世文明》一文中指出：“政治之不平等，一变而为社会之 不平等；君主贵族之压制，一变而为资本家之压制。此近世文明之缺点，无容讳言者 也。”这表明陈独秀 () A.具有鲜明的反帝色彩 B.反对学习西方政治文明 C.思考新的社会改造路径 D.逐渐接受马克思主义思想 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 13.阅读材料，完成下列要求。(18分) 材料辛亥革命研究是中国近代史研究的重要分支。民国初年，辛亥革命研究中亲历 者自述占据一定比例，多采用纪事本末等体裁叙述历史，附录大事年表或名录传状等。 20世纪30年代初，在国民政府的推动下，出现了一批以辛亥革命命名的著作，较有影 响者为左舜生、郭真等人的作品。当时孙中山的传记猛增。此后，由于动员华侨参与 国内建设和抗战的需要，有关华侨与辛亥革命的著述也占有一定比例，这些著述多带 有浓厚的官方色彩。 20世纪30年代末至40年代，出现了力图以马克思主义观点研究辛亥革命史的著 述。如毛泽东在《中国革命和中国共产党》等著作中从对中国社会性质与革命对象、动 力等问题的分析入手，论述辛亥革命的性质是“比较明确的资产阶级民主革命”，在充 分肯定辛亥革命历史功绩的基础上，分析了中国资产阶级的两面性，总结了辛亥革命 失败的原因。这些著作服务于当时的革命斗争需要，运用了唯物史观，改变了观察历 史的视角，在1949年以前关于辛亥革命的众多著作中独树一帜。 摘编自严昌洪、马敏《20世纪的辛亥革命史研究》 (1)根据材料，概括辛亥革命爆发至20世纪30年代初辛亥革命史研究的主要特点。 (8分) (2)根据材料并结合所学知识，指出20世纪30年代末至1949年辛亥革命史研究的变 化及其史学价值。(10分) 学科素养周测评（六）历史第3页（共4页）】 14.清末民初，中小学历史教科书的编写受到“文明史”编纂方法的深刻影响。阅读材料， 完成要求。(18分) 材料 清末民初历史教科书中的“文明”叙事 时期 表现 1904年须布的癸卵学制设定的中学阶段的中国史优先讨论“历代帝王 清末新政 之大事”等，在涵养“忠爱之性情”基础上涉及“学术、技艺之隆替，武备之 弛张，政治之沿革，农、工、商之进境，风俗之变迁等事” 历史要旨在使知历史上重要事迹，明于民族之进化、社会之变迁、邦国之 民国初期 盛衰，尤宜注意于政体之沿革，与民国建立之本 一摘编自马克锋、王子聪《清末民初历史教科书中的“文明”叙事》 结合材料，围绕“清末民初历史教科书中的‘文明’叙事”，自拟论题，并进行阐述。(18 分)（要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰） 15.阅读材料，完成下列要求。（16分) 外交机构与外交转型 材料一鸦片战争以后，清朝被迫设立“五口通商大臣”，专门办理对外交涉事宜。 1860年清政府被迫签订了《北京条约》，允许各国公使常驻北京，对外交涉事务日益增 多，各国要求清政府设置专职外务机构。1861年3月11日，总理各国事务衙门（通称 “总理衙门”)正式设立。总理衙门最初不过为通商交涉而设，后来凡是铁路、电报、关 税、学校等各方面事务，均归其管理，成为晚清政府重要的外交决策与执行机构。总理 衙门的设立，标志着传统朝贡外交体制的逐渐瓦解，近代外交体制开始萌芽。 摘编自张海鹏主编《中国近代通史》 材料二1912年1月，中华民国临时政府在南京成立，随即设立外交部。临时大总统 孙中山强调，外交部应以维护国家主权、平等开展对外交往为宗旨。外交部成立后，积 极与各国开展外交接触，谋求修改不平等条约，如对英国发表声明要求收回关税自主 权，虽未取得完全成功，但此举彰显了新政府外交理念的转变。在国际事务中，临时政 府试图以平等姿态参与国际社会，展现了中国外交近代化的进一步发展。 摘编自王建朗《中国废除不平等条约的历程》 (1)根据材料一并结合所学，分析总理衙门设立的历史背景。(6分) (2)根据上述材料并结合所学，指出晚清政府总理衙门与南京临时政府外交部在外交 理念与实践上的差异及中国外交转型的启示。(10分) 学科素养周测评（六）历史第4页（共4页）