周测评(二) 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展-【衡水真题密卷】2027届高三历史学科素养周测评（辽黑吉甘冀粤闽赣黔桂滇晋豫陕川青宁蒙新藏鲁鄂湘皖渝专版）

·历史· 度的基本格局；促进了民族交融；推动了封建经 济发展；促进了文化认同。(8分，任答4点即可) 14.(1)类别及趋势：政治性移民，从秦及汉初大规模 强制迁豪富、贵族于咸阳、关中，到元帝“诏罢陵 县”，迁豪政策渐废；军事性移民，从秦及汉武帝 时期积极“移民实边”，到东汉因国力弱化转为退 却性移民，将边民内迁；经济性移民，从汉初被动 允许灾民“徙宽大地”，到武帝后官府主动扶持移 民。(6分) (2)意义：强化中央对地方的控制，削弱地方割据 势力；巩固边疆防御，形成边防屏障，拓展国家疆 域；保障丝绸之路畅通；促进经济恢复与发展，维 护社会稳定；促进民族交融，增强多民族国家凝 聚力；移民带来先进技术，推动边疆开发与经济 发展。（12分) 15.示例 见解：我赞成第三个时代的说法。西汉中期董仲 舒改造儒学后，儒学被统治者确立为正统思想， 且其蕴含的伦理规范逐渐渗透社会，完成思想整 合与伦理定型。(3分) 阐释：汉武帝时期，董仲舒以先秦儒学为核心，融 2026一2027学年度 历史·三国两晋南北朝的民族交融 一、选择题 1.A【解析】据材料可知，汉魏、魏晋时期，国家政 权的建立仰仗于豪强世家大族的支持，从而出现 政权更迭以自上而下的禅让方式出现，体现了当 时豪强世族力量的强大，故选A项；少数民族力量 进入中原，是以暴力手段实现政权更替，排除B 项：材料描述的是世家大族的崛起容易对皇权形 成威胁，排除C项；自耕农经济壮大与朝代更迭频 繁没有直接关系，且有时会起到稳定政权的作用， 排除D项。 2.C【解析】根据所学知识可知，西晋是结束三国 分裂、实现国家统一后建立的政权，西晋实现国家 统一后，有条件通过发展官学（太学、国子学）来推 动文化教育与传承（统治者重视太学、设立国子 学，都是文化传承的体现)，故选C项；题干仅提及 国子学“面向五品以上官贵子弟”，但同时存在面 向更广泛群体的太学，无法体现“垄断”，排除A 参考答案及解析 合阴阳家、法家与道家思想，提出“春秋大一统” “尊崇儒术”等主张，契合了汉武帝加强中央集 权、巩固大一统的需求。汉武帝采纳其建议，以 儒学经典为教育内容，将儒学与选官制度结合， 使儒学从民间思想上升为官方意识形态，处于 “正统”地位。董仲舒提出“三纲五常”，这种伦理 规范通过太学教育、地方教化、家族家训等渠道 渗透至社会基层，民间以“孝”为核心的家族伦理 逐渐固化，察举制也使“孝”成为个人仕途的敲门 砖；官场以“忠”为政治伦理强化了君权至上，为 中央集权提供思想支撑。“尊崇儒术”并非简单 排斥其他思想，而是将这些思想融人儒学体系， 形成“外儒内法”的统治模式，既避免了法家的严 苛，又弥补了先秦儒学政治实践的不足。这种整 合后的儒学伦理，成为两汉及后世中国社会的核 心价值准则，即便王朝更迭，“三纲五常”等伦理 框架仍长期延续。(12分) 总之，西汉中期以后儒学的政治尊崇与伦理渗 透，实现了先秦以来思想的系统性整合，奠定了 中国传统思想的基本格局。(3分) (示例仅供参考，其他答案言之有理亦可) 科素养周测评（二） 与隋唐统一多民族封建国家的发展 项；题干中的“太学”“国子学”均为官学，未涉及 “私学”（民间办学），排除B项；题干中的“太学” “国子学”属于中央官学，并非“基层社会教育”，排 除D项。 3.B【解析】表中的数据表明，寒门人士成为正史 传主的人数及比例总体上呈现出明显的下降趋 势，结合所学可知，魏晋南北朝时期，九品中正制 以家世门第为主要选官标准，从而使该制度成为 门阀士族维护特权的工具，造成了庶族地主长期 难以进入高位，即九品中正制严重阻碍了社会阶 层的流动，故选B项；表中的数据表明九品中正制 存在严重的弊端，“名存实亡”与史实不符，排除A 项；材料仅是对选官制度的描述，未提及统治集团 内部的权力重组，排除C项；寒门人士之所以在正 史传主中所占比例下降，与当时的选官制度密切 相关，材料没有提及门阀士族威胁政权等信息，排 除D项。 2027 4.D【解析】据材料并结合所学知识可知，北魏占 领准河流域后，与南朝在江准地区的贸易变得频 繁，这种经济上的交流加强了南北之间的联系，促 进了双方的经济繁荣和文化交流，同时经济交流 是加强地区间联系和融合的重要手段之一，在北 魏和南朝之间的贸易中，双方通过交换商品、技术 和文化，增进了相互之间的了解和信任，为未来的 统一打下了基础，从而有利于加强南北之间的交 融和统一，故选D项；苻坚在位期间通过一系列的 政治、经济和军事改革，使前秦成为北方最强大的 政权之一，统一了北方，并收复了西域和巴蜀，虽 然他的一些政策对后来的北魏产生了一定的影 响，但这些影响是间接的，与题目中描述的南北贸 易频繁的现象没有直接的因果关系，排除A项；北 魏实行俸禄制是北魏政治改革的一个方面，涉及 北魏政府的内部管理和官员的薪酬制度，材料仅 涉及到这一时期南北经济交流，没有明确具体的 政治改革，排除B项；北魏作为北方政权，占领淮 河后促进了南北方民族交融，南北方的交流交往 进一步频繁，而非仅南方民族，排除C项。 5.D【解析】结合所学知识可知，魏晋南北朝是地 域开发的重要时期：一方面，北方战乱导致人口大 规模南迁，促进南方地区的开发；另一方面，政权 对峙下的区域交流增多。在地域开发过程中，无 论是民众生产生活还是地方治理，都需要对“山川 地理、民俗物产”形成系统认知—民间博物典籍 对这些内容的集中记载，正是这种现实认知需求 拓展的直接体现，且材料中《南州异物志》《南方草 木状》等聚焦“南方”的著作盛行，也与南方开发的 时代背景相契合，故选D项；正史《地理志》聚焦政 区沿革，说明官方学术在其关注领域仍有主导性， 民间博物典籍兴起是知识领域的拓展，而非官方 主导地位被削弱，排除A项；民间博物典籍是对地 理、物产等知识的记载，并未形成新的知识体系， 传统经史仍是当时知识的核心，排除B项；学者游 历可能提升地理认知，但材料强调的是民间对山 川物产的广泛关注，这种关注源于地域开发的实 际需求，而非单纯依托游历，排除C项。 6.A【解析】根据材料“开元十七年…献马二匹” 可知，唐朝前期对马匹并无需求，据材料“以马一 匹易绢四十匹，动至数万马”可知，中后期以后唐 朝对马匹的需求量巨大，结合所学知识可知，这是 学科素养周测评 因为安史之乱后政局动荡，战乱频繁，所以唐朝对 马匹的需求量增大，故选A项；材料中体现了唐朝 对马匹的需求增加，但没有体现其贸易政策是否 有变化，放宽对边疆贸易的限制无从体现，排除B 项；材料中只有唐朝购买少数民族的马匹，没有少 数民族购买唐朝的货物，无法体现“互补”，排除C 项；马匹贸易属于边境贸易的一个部分，对马匹需 求量的上升无法佐证整个边疆贸易的发展，有可 能其他种类货物的需求量在下降，排除D项。 7.A【解析】据材料“涉及历来的统治理论…解 决的方略”并结合所学可知，唐贞元年间处于安史 之乱后，藩镇割据逐步形成，进士科录取标准以策 问为主，强调实用性，且涉及藩镇割据、恢复生产 等问题，这体现了科举更关注现实问题，侧面反映 了国家政治形势的变动影响了科举变化，故选A 项；材料并不能体现“皇帝个人喜好的转变”，排除 B项；唐朝处于封建社会，社会主要阶级还是地主 阶级和农民阶级，并未出现根本变化，排除C项； 经世致用思想的盛行是在明清之际，策问内容体 现的是科举制度的变化，并不能直观反映社会思 潮的变化，排除D项。 8.D【解析】根据材料及所学可知，曲辕犁的推广 是唐代江南农业效率革命的核心原因，它直接解 决了整地环节的低效问题，并带动了畜力利用、产 量提升和土地利用的全面改善，故选D项；安史之 乱(755一763年)导致的人口南迁虽然增加江南劳 动力，但材料强调“人力投入锐减”，与劳动力增加 无直接关联，排除A项；“经济重心开始南移”始于 唐代中期，其本身是农业发展的结果而非原因，排 除B项；稻麦复种制度需增加劳动投入，与“人力 投入锐减”不符，且该制度普及于宋代，排除C项。 9.D【解析】根据材料及所学可知，竹林七贤的事 迹与玄学兴起有关，而南朝人所画的竹林七贤的 画像，还融合了西域文化因素，体现了多元文化的 交融，故选D项：竹林七贤是反抗礼教的代表，他 们不拘礼法的行为无法用于论证士族政治的腐 朽，排除A项；壁画仅呈现“玄学影响下的名士行 为”与“西域乐器”，未涉及“思想演变的过程”，排 除B项；壁画中“西域乐器”虽可能通过丝绸之路 传入，但仅凭一件“西域特征乐器”不足以证明“丝 绸之路畅通”，排除C项。 ·历史· 10.C【解析】根据材料信息可知，唐德宗时期，地 方官员的俸禄高于京官，出现中央官员想要去地 方当官的情况，反映了地方势力上升，威胁中央 集权，政局出现内轻外重的特点，故选C项：材料 强调京官与地方官之间的问题，无法体现科举制 推动社会阶层流动，排除A项；材料信息反映的 是地方势力上升，威胁中央集权，排除B项；材料 只涉及京官和地方官的俸禄对比，没有官员人数 的具体情况，因此无法得知官僚队伍是否膨胀， 排除D项。 11.A【解析】据所学可知，门阀政治是魏晋南北朝 时期的一个显著特点，即少数士族门阀掌控政 权，并强调血缘和门第的重要性。据材料可知， 这一时期的纪传体史书在记录人物时，特别关注 他们的家族背景，包括兄弟子孙的情况，以及对 家诫、门风等的描述和颂扬。这明显与门阀政治 强调的血缘和门第观念相吻合，故选A项；据材 料“魏晋南北朝时期的纪传体史书”可知，材料 所述为纪传体史书，而纪传体属于传统的史著体 例，因此没有打破传统的史著体例，排除B项；资 治功能主要是指史书能够为统治者提供治国理 政的借鉴和参考。但材料中并没有提及史书如 何为统治者提供借鉴与参考，而是关注了对传主 家族背景的描述和颂扬，排除C项；据材料“充 斥着对这些人物的家诫…颂扬”可知，魏晋南 北朝时期史书的撰写主要在于“颂扬”，也就是 “褒”，而非“贬”，所以并非以“褒贬”历史人物为 目的，排除D项。 12.A【解析】根据材料及所学可知，朝廷调动地方 行政力量（州县官吏）参与修订，要求其“按实物 绘描成图，与标本一并送上（整合全国药材实物 与图像资源)”，同时指令地方“下询众议”“定群 言得失（整合民间经验与意见)”，将全国的人才、 药材资源、民间智慧纳入修订体系，形成跨区域 多层面的资源协作。由此可见，《新修本草》修订 的关键推动力量来自政府，故选A项；材料中虽 提及“征召医药科技等名家”，但名家是由朝廷组 织参与，其贡献是在政府主导的框架内发挥作 用，并非修订成功的“主要原因”，排除B项；“按 实物绘描药材图”是修订中的技术辅助手段（记 录药材形态)，材料未提及“绘画技术革新”，且图 谱绘制仅为资源整合的一部分，排除C项；州县 参考答案及解析 官吏的角色是“执行朝廷指令”（收集药材、绘图、 征询意见)，属于行政协助，而非主动“参与药学 研究”，排除D项。 二、非选择题 13.(1)变化：前期依靠豪强地主资助、民间征收；后 期推行屯田自行筹集。(2分) 意义：增加耕地面积，提高粮食产量，保障军粮供 应；减轻百姓负担，促进社会经济的恢复与发展； 为曹操统一北方奠定基础等。(6分) (2)特点：官方主导；多种方式筹集；建立仓储体 系管理军粮；运输方式多样等。(6分，任答3点 即可) 原因：北魏统一黄河流域后，政局相对稳定；均田 制度的推行，中原地区农业经济的发展；孝文帝改 革的深化，鲜卑族封建化进程的推动等。(6分) 14.(1)通过加强户籍管理、鼓励生育，保障农业生产 的基本劳动力；打击田畴荒芜行为，将农民控制 在土地上；推行均田制，使农民拥有小块土地，生 产积极性提高；缩短农民服役年限、租庸调制、 “纳庸代役”等保证了农民拥有比较充分的生产 时间，这些措施都促进了粮食的生产。(8分) (2)河北、河南、河东地区，是唐代粮食生产和供 应的主要地区，但在安史之乱后，这些地区的经 济遭到严重破坏；人口大量逃亡，影响粮食生产； 均田制、租调制的瓦解，中央对人口、土地的控制 减弱，影响粮食供应；军队急剧扩张、藩镇割据， 都加剧了粮食危机；中央对东南地区控制力减 弱，江淮漕运数量大大减少；关中平原粮食无法 满足政府的需求，唐朝最终在缺粮的危机中走向 灭亡。(8分，任答4点即可) 15.(1)时代背景：国家统一，疆域辽阔，社会稳定；统 治者开放包容的民族政策；商品经济活跃；儒家 思想影响；文化认同增强；统一多民族国家发展。 (8分，任答4点即可) (2)史料价值：属于第一手史料，具有一定的真实 性和可信度；具有文献史料价值，对研究唐朝各 民族的交流、交往、交融具有重要意义；对研究唐 朝政治制度、经济发展、思想文化等具有重要价 值；具有一定的主观性，需对其史料价值进行甄 别，并与其他史料相互印证。(8分) (其他答案言之有理亦可)2026一2027学年度学科素养周测评（二） 历史·三国两晋南北朝的民族交融 与隋唐统一多民族封建国家的发展 本试卷总分100分，考试时间40分钟。 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 题号 1 2 6 9 10 11 12 答案 1.有学者指出，汉魏、魏晋皆是以自上而下的禅让方式，而非自下而上的暴力手段完成新 旧政权的更替，成为后世代更迭效仿的标准样式。这一历史现象说明当时 () A.豪强世族力量的强大 B.少数民族力量进入中原 C.皇权专制进一步加强 D.自耕农经济的壮大趋势 2.西晋建立后，太学生一度达到七千人。晋武帝不止一次亲临太学行礼。同时，西晋还设 立了面向五品以上官贵子弟的国子学，与太学并立而号称“二学”。这表明 ) A.门阀士族垄断学校教育 B.官学和私学并立局面形成 C.国家统一推动文化传承 D.基层社会教育依赖于学校 3.如表为魏晋南朝时已入仕之正史传主出身统计。这反映出这一时期 朝代 已入仕之正史传主人数 出身寒门之人数 寒门人士所占百分比(%) 曹魏 247 102 41.3 西晋 234 69 25.2 东晋 350 47 13.4 齐 119 15 12.6 梁 264 14 5.3 陈 46 7 15.2 A.传统选官制度名存实亡 B.社会阶层流动受到制约 C.统治集团实现权力重组 D.门阀土族威胁政权稳定 4.北魏占领准河流域以后，江淮间南北贸易频繁。北魏边缘州郡官员“皆无防寇御贼之 心，唯有通商聚敛之意”。南朝梁的“郁洲（江苏连云港）接边陲，民俗多与魏人交市”。 材料反映的历史现象的影响是 () A.苻坚统一黄河流域促进南北交流 B.北魏实行俸禄制有利于吏治清明 C.南方民族交融促进商品经济发展 D.南北方之间经济沟通有利于统一 5.魏晋南北朝时期的正史如《地理志》多聚焦政区沿革，但民间兴起的博物典籍却广泛记 载南北山川道路、风俗物产。其中万震的《南州异物志》、嵇含的《南方草木状》、徐衷的 《南方草物状》、裴渊的《广州记》等被后世广泛引用。对这一现象解读合理的是() A.政局动荡削弱官方学术主导地位 B.知识体系突破传统经史范畴 C.地理认知的提升依赖学者的游历 D.区域开发推动认知需求拓展 学科素养周测评（二）历史第1页（共4页） 把据机遇，桃战自我，创造未来 6.如表所示为唐朝中后期政府与周边少数民族交往贸易的变化。能够解释这一变化的主 班级 要因素是 出处 概况 《册府元龟》 开元十七年(729年)正月，骨咄俟斤遣男骨都施来朝，献马二匹。授 姓名 郎将，赐帛三十段 《全唐文·敕 开元二十四年(736年)，往者先可汗在日，每年纳马不过三四千匹， 突厥可汗书》 马既无多，物亦易办…此后将马来纳，必不可多，还如先可汗时， 得分 约有定准，来使交易 《旧唐书·回 自乾元(758一760年)之后，（回纥）屡遣使以马和市缯帛，仍岁来市， 纥传》 以马一匹易绢四十匹，动至数万马。其使候遣继留于鸿胪寺者非 一，蕃得帛无厌 A.政局动荡影响唐朝的民族政策 B.唐朝放宽了对边疆贸易的限制 C.中原与边疆的经济互补性增强 D.安史之乱加速边疆贸易的发展 7.唐贞元年间(785一805年)，进士科录取标准从以诗赋为主回到以策问为主，策问的内容 也改变了过去“所问既不切于时宜，所对亦何关于政事”的状况，涉及历来的统治理论， 以及藩镇割据、恢复生产等问题，并要求应举者提出解决的方略。导致这些变化的主要 原因是 () A.国家政治形势的变动 B.皇帝个人喜好的转变 C.社会阶级关系的变化 D.经世致用思想的盛行 8.唐代江南农业生产中的整地环节，亩均人力投入自汉代20人日锐减至8人日(1人日为 1个丁男完成1整天标准农业劳动的工作量)。江南水稻亩产从天宝初年1.2石增至晚 唐1.8石，而畜力成本减半。这些变化的主要原因最可能是 () A.安史之乱导致人口南迁 B.经济重心开始南移 C.稻麦复种制度逐渐普及 D.曲辕犁的推广运用 9.如图所示为南京某地出土的南朝古墓壁画“竹林七贤（曹魏西晋之际的名士代表）”（局 部)。图中人物散发袒胸，衣宽袖广，坐卧不拘礼法，演奏着带有西域特征的乐器，追求 飘逸出尘。这幅画作可用于论证魏晋南北朝时期 () A.士族政治的腐朽 B.主流思想的演变 C.丝绸之路的畅通 D.多元文化的交融 10.《新唐书》记载，唐德宗时“州刺史月俸至千缗，方镇所取无艺，而京官禄寡薄，自方镇入 八座（高级京官），至谓罢权。薛邕由左丞贬歙州刺史，家人恨降之晚。崔祐甫任吏部 员外，求为洪州别驾”。由此可推知，当时 () A.科举制推动社会阶层流动 B.中央集权日益强化 C.政局呈现内轻外重的特点 D.官僚队伍急剧膨胀 学科素养周测评（二）历史第2页（共4页） 11.魏晋南北朝时期的纪传体史书的本纪和列传往往成了传主的家谱家传，如《魏书》《宋 书》等几乎在每个所记人物之下，附记其兄弟子孙达数十人，并充斥着对这些人物的家 诫、门风、艺业、风度等的描述和颂扬。这表明，魏晋南北朝时期史书的撰写() A.受到门阀政治的影响 B.打破了传统的史著体例 C.强调史学的资治功能 D.以褒贬历史人物为目的 12.显庆二年(657年)，医药学家苏敬上书请求朝廷详定本草，得到同意。于是，朝廷征召 医药科技等名家22人进行本草学的修订，命令州县官吏将所产地道药材按实物绘描 成图，与标本一并送上。此外，朝廷还要求地方官吏“下询众议”“定群言得失”。显庆 四年(659年)，修订任务完成，书名定为《新修本草》。由此可见，《新修本草》的成功修 订主要是由于 () A.政府的主导与国家资源整合 B.医学家的造诣与突破性贡献 C.绘画技术与药物图谱的革新 D.州县官吏对药学研究的参与 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 13.阅读材料，完成下列要求。(20分) 材料一 阶段 记述 初平、兴平 曹操举兵讨董卓后，自洛阳“间行东归”，“陈留孝廉卫兹以家财资太祖，使 年间(190 起兵，众有五千人”；扬州刺史陈温素等牧首亦资其粮草。192年，曹操任究 195年) 州牧，征发民间以供军需 建安年间 建安元年(196年)曹操迎汉献帝定都于许。“用束祗、韩浩等议，始兴屯 (196—220年) 田”，“于是州郡例置田官”，所获粮谷“丰足军用”，“积谷于许都以制四方” 摘编自白建新《曹操统一北方的军粮来源和状况》 材料二统一黄河流域后，北魏为军队作战规定了保证军粮供给的措施。征集军粮主 要依赖田租的征收。但也以“和籴”法获得军粮，还推广屯田，以增加所需军粮。在洛 阳设置太仓，在地方州、军镇、郡都设置通用的仓廪储备军粮。在朝廷安排下，编户民 通过陆路、水路转运军粮。这些措施的实行，使北魏军队镇戍地方和参加征讨作战，都 可以得到比较充足的粮食供应，因而，也就成为保证战争胜利不可缺少的重要因素。 -摘编自张鹤泉《北魏国家保障军粮供给问题的考察》 (1)根据材料一，指出曹操筹集军粮方式的变化，结合所学知识，分析这一变化的意义。 (8分) (2)根据材料二，概括北魏征集军粮的特点，结合所学知识，简析其原因。(12分) 14.粮食作为国计民生的最基本物资，在唐朝的盛衰荣辱中扮演了重要角色。阅读材料， 完成下列要求。(16分) 材料一唐朝建立之初，民生调零、土地荒芜。为此，唐朝制定了严格的户籍制度，各 级官吏都可能因户口脱漏而被追责。地方官辖区内婚姻及户口增多者，予以嘉奖晋 升，反之予以惩戒。《唐律》特别规定：“诸部内田畴荒芜者…一分答三十…”。政 府还不断缩短成丁为国家服役的年限。经过一系列政策调整，政府较好地实现了土地 与劳动力的紧密结合，结果“耕者益力，四海之内，高山绝壑，耒耜亦满…频至半 检…”。关中地区久有“天府之国”的称号，但随着社会发展。“关中之地不能充分供 给帝王宫卫百官俸食之需”，需通过隋唐运河调运各地粮食入关中。安史之乱后，从关 学科素养周测评（二）历史第3页（共4页） 中至整个黄河中下游“人烟断绝，千里萧条”。同时为征讨藩镇，唐朝军队扩张到了“兵 额约九十九万。通计三户资一兵”的地步。这又导致了大量人民逃亡、匿户的频繁发 生，朝廷只得将供应军粮的任务转向地方。“应须兵马、甲仗、器械、粮赐等，并于本路 自供”。黄巢起义平定后，朝廷与淮南节度使闹翻。东南地区基本处于独立状态，唐朝 廷就只能靠着关中的赋税苟延残喘。907年，唐亡。 一摘编自《唐朝粮食问题研究》等 材料二 唐天宝八年(749年)各道仓粮数（单位：万石）示意图 河南道 ≥2000 ≥1000 ≥500 ≥200 ≥100 ≥0 (1)根据材料一及所学知识，从“土地与劳动力结合”的角度来说明唐朝前期是如何促 进粮食生产的？(8分) (2)有学者认为“安史之乱后，唐朝亡于粮食危机”，据上述材料加以说明。(8分) 15.阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料传统史籍不会刻意留存某些个体生命的生活痕迹，作为地下文物的墓志则寄托 了生人对逝者的哀思。墓志常以固定格式记述墓主人的出身、经历、仕宦或家庭生活 等内容，末尾以铭文对墓主人的一生进行概括，故又称“墓志铭”。唐朝开放包容，各族 人士寓居中土，甚至终老华夏，他们的墓志书写透露出这一时代背景下的真实细节。 墓主人 民族 墓志主要内容 何文哲 粟特人 任职禁军，救君主于危难 金鞍宝马，去来三市之傍；绥颊高谈，出入五侯之第。陆 康君 粟特人 大夫之宴喜，愿得分庭；孙丞相之招贤，方齐置驿 其先西域米国人也…终任官为左神策军故散副将、游 米继芬 米国人 骑将军、守左武卫大将军同正兼试太常卿。…信行为 远迩所称，德义实闾里咸荷 安思温 粟特人 儒释二门，特加精意。篆隶得回鸾之妙，庄周自天性之奇 摘编自蒋爱花《四海同风：墓志所见唐代的民族交流融合》 (1)根据材料并结合所学知识，简析以上唐代墓志出现的时代背景。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，指出以上唐代墓志具有的史料价值。(8分) 学科素养周测评（二）历史第4页（共4页）