20.1 磁现象 磁场 同步练习-2026-2027学年人教版物理九年级全一册

人教版（2024）物理·九年级全一册 同步分层练习 20.1 磁现象 磁场（同步分层作业，含解析·解析版） 2026-2027学年人教版（2024）物理九年级全一册·第二十章 电与磁 满分：100分（C卷18分为选做）　建议用时：60分钟 考点导览 1．磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。磁体上磁性最强的部位叫磁极，任何磁体都有两个磁极：能够自由转动的磁体静止时指南的叫南极（S极），指北的叫北极（N极）。 2．磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 3．一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫磁化。钢针磁化后可以用来制作指南针；机械手表被磁化后走时不准。 4．磁体周围存在磁场，磁场对放入其中的磁体有力的作用。放在磁场中的小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。 5．磁感线是用来形象描述磁场的带箭头曲线，磁体外部磁感线从N极出发回到S极。地磁场：地球周围存在磁场，地磁的北极在地理南极附近，地磁的南极在地理北极附近，地理两极与地磁两极并不重合，我国宋代学者沈括最早记述了这一现象。 A卷·基础过关（共50分） 一、选择题（每题3分，共30分，10题） 1．（3分）【易】小明的文具盒上装了磁扣，他能用磁扣直接吸住的物品是（　　） A．塑料直尺 B．橡皮 C．不锈钢垫片 D．纸质标签 【答案】C 【解析】磁体只能吸引铁、钴、镍这类磁性材料。不锈钢垫片含铁，能被吸住；塑料尺、橡皮、纸都不含磁性材料，吸不住。所以选C。不少同学看到"不锈钢"就犹豫，其实能被磁铁吸引的不锈钢恰恰是含铁的品种，生活里冰箱贴能贴住的洗碗池就是例子。 2．（3分）【易】把一根条形磁铁放到大头针堆里再拿出来，发现磁铁两端吸起的大头针最多，中间几乎没有。这说明（　　） A．磁铁两端是磁极，磁性最强 B．磁铁中间是磁极 C．磁铁各处磁性一样强 D．大头针被磁铁吸引了中间部位 【答案】A 【解析】磁体上磁性最强的部位叫磁极，条形磁体的磁极在两端，中部几乎没有磁性。所以选A。这道题现象就是教材图20.1-4的实验，记结论的时候抓住"吸得多＝磁性强"这一条对应关系就行。 3．（3分）【易】玩磁力小车时，小明把两块小磁体分别装在小车上，让两车靠近，小车被推开。下列说法正确的是（　　） A．两磁体相对的一定是异名磁极 B．两磁体相对的一定是同名磁极 C．磁体间只有接触才能有力的作用 D．小车被推开说明磁力消失了 【答案】B 【解析】同名磁极相互排斥，小车被推开就是排斥的表现，所以相对的一定是同名磁极，选B。磁体间的作用隔着空气就能发生，不需要接触，C错；排斥本身就是磁力的表现，D的"磁力消失"是乱说。 4．（3分）【易】妈妈把机械手表放在音箱旁边，几天后发现手表走时不准了。造成这种现象的原因是（　　） A．手表被磁化了 B．手表受潮了 C．手表的电池没电了 D．音箱把它震坏了 【答案】A 【解析】音箱里的扬声器带有强磁体，机械手表的钢制零件在磁体作用下被磁化，零件之间互相吸引干扰走时。所以选A。教材原文就用"机械手表被磁化后走时不准"举的例子，答题时把"磁化"这个词写准。 5．（3分）【易】关于磁场，下列说法正确的是（　　） A．磁体周围的空间存在磁场 B．只有磁体接触小磁针时，小磁针才会偏转 C．磁场看不见摸不着，所以是假想出来的 D．磁场只对铁屑有力的作用 【答案】A 【解析】磁体周围存在磁场，它对放入其中的磁体有力的作用，小磁针不接触磁体也会偏转，B错。磁场虽然看不见，但它的作用可以感知，是确确实实存在的物质，C错。磁场对磁体有力的作用，铁屑只是被用来显示磁场，D的说法太窄。所以选A。 6．（3分）【易】在磁场中的某点放一个小磁针，规定该点磁场方向为（　　） A．小磁针南极所指的方向 B．小磁针静止时北极所指的方向 C．小磁针转动的方向 D．磁体S极所指的方向 【答案】B 【解析】物理学中把放在磁场中的小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。所以选B。磁感线上箭头的方向也是按这个规定画出来的，两个规定是一套，背下来直接用。 7．（3分）【中】如图所示是用磁感线描述条形磁体磁场的示意图。关于磁感线，下列说法正确的是（　　） A．磁感线是磁体周围真实存在的曲线 B．磁感线上的箭头表示磁场的方向，在外部从N极指向S极 C．磁感线越密集的地方磁性越弱 D．磁体周围只有一条磁感线 【答案】B 【解析】磁感线是为了形象描述磁场画出来的假想曲线，实际不存在，A错。磁体外部磁感线从N极出发回到S极，箭头就是磁场的方向，B正确。磁感线越密集磁性越强，C说反了。磁场存在于磁体周围各个点，磁感线可以画无数条，D错。所以选B。 8．（3分）【中】关于地磁场，下列说法正确的是（　　） A．地磁的北极在地理北极附近 B．地磁场对地球上所有物体都有明显的磁力作用 C．世界上最早记述地理两极与地磁两极不重合的是意大利的伽利略 D．指南针能指南北是因为受到地磁场的作用 【答案】D 【解析】小磁针N极指北，是被地磁的S极吸引，所以地磁的北极在地理南极附近，A记反了。最早记述磁偏角的是我国宋代学者沈括，比西方早400多年，C张冠李戴。地磁场很弱，对一般物体没什么明显作用，只对能自由转动的小磁针这类磁体才显出方向性，B错。所以选D。 9．（3分）【中】如图所示是一种门吸，它由固定在墙面上的磁体和固定在门上的吸板两部分组成。下列说法正确的是（　　） A．吸板必须是磁性材料，否则门吸不起作用 B．门吸工作时利用了同名磁极相互排斥 C．门被吸住是因为磁体对吸板有吸引力，说明磁体间的作用不需要接触 D．把磁体换成铜块，门吸照样好用 【答案】C 【解析】门吸靠磁体对吸板的吸引力把门固定，磁体与吸板没有接触，说明磁力可以隔空发生，C正确。吸引利用的是磁体对磁性材料的作用，谈不上"同名排斥"，B错。吸板要用能被磁化的材料制作，但吸板本身不一定是磁体，A的说法把"磁性材料"说成了"磁体"，仔细读能发现它过于绝对；D最直接，铜不是磁性材料，换铜块门吸就失效。所以选C。 10．（3分）【中】如图所示，用弹簧测力计悬挂一个铁块，从条形磁体的一端上方附近，沿水平方向缓慢移到另一端上方。移动过程中弹簧测力计示数的变化情况是（　　） A．一直变大 B．一直变小 C．先变小后变大 D．先变大后变小 【答案】D 【解析】铁块受重力、向上的拉力和磁体对它向上的吸引力，拉力＝重力－吸引力。条形磁体两端磁性最强、中部几乎没有磁性：起点在端部上方，吸引力最大，拉力最小；移到中部上方，吸引力最小，拉力最大；再移到另一端，拉力又变小。所以示数先变大后变小，选D。这题的关键是弄清"吸引力大时拉力反而小"，很多同学凭直觉选了先小后大，正好栽在这儿。 二、填空题（每题4分，共20分，5题） 11．（4分）【易】磁体上磁性最强的部位叫______，任何磁体都有______个磁极。 【答案】磁极；两 【解析】送分空。磁极是磁性最强的部位，任何磁体都有两个磁极。把"磁极"两个字写规范，别写成"磁铁的角"这种口语。 12．（4分）【易】原来没有磁性的钢针，在磁体上沿同一方向摩擦几次后能吸引大头针了，钢针获得了磁性。这种现象叫______。我国古代就是用这种方法制作______的。 【答案】磁化；指南针 【解析】使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。钢被磁化后磁性能够保持，所以指南针的针用钢做。第二空填"指南针"，填"司南"不给分，司南是天然磁石琢磨的，跟钢针磁化是两条路。 13．（4分）【易】磁场的基本性质是对放入其中的______有力的作用。放在磁场中的小磁针静止时，______极所指的方向就是该点的磁场方向。 【答案】磁体；N（北） 【解析】两句话都是教材原文。第二空注意题干问的是"北极所指方向"，答N极或北极都对，答"南极"就全盘错。 14．（4分）【中】地球周围存在磁场，叫______场。小磁针静止时总是指南北，就是因为它受到______的作用；地理两极与地磁两极并不重合，世界上最早记述这一现象的是我国宋代学者______。 【答案】地磁；地磁场；沈括 【解析】三个空都出自教材原文。沈括这个空最容易写成"张衡""伽利略"，记住口诀："沈括记磁偏，早了四百年"。 15．（4分）【中】把条形磁体的N极靠近一根悬挂着的条形磁体的S极时，悬挂的磁体会被______（填"吸引"或"排斥"）；若改成N极去靠近悬挂磁体的N极，悬挂的磁体会______（填"靠近"或"远离"）。 【答案】吸引；远离 【解析】异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥。第一空N对S是异名，吸引；第二空N对N是同名，排斥，悬挂的磁体会远离。答题时先在心里给两极"配对"，配同名还是异名，再下笔。 B卷·能力提升（共32分） 三、选择题（每题4分，共8分，2题） 16．（4分）【中】如图所示是两个磁极间磁感线的分布图。下列判断正确的是（　　） A．右图两个磁极都是S极 B．左图左端是S极，右端是N极 C．A点小磁针静止时北极指向左边 D．左图左端是N极，右端是S极 【答案】D 【解析】磁体外部磁感线从N极出发回到S极。左图磁感线从左端磁极发出、指向右端磁极，所以左端是N极、右端是S极，D对、B正好说反。A点处磁感线方向向右，小磁针静止时北极应指向右边，C错。右图磁感线从两极发出、在中间相互顶开，是两个同名磁极间的分布，且都向外发出说明都是N极，A错。所以选D。 17．（4分）【中】关于磁现象和磁场，下列说法正确的是（　　） A．磁体能够吸引铜屑和铝屑 B．磁感线是真实存在的曲线 C．磁体周围的磁场是真实存在的物质 D．被磁化的铁棒磁性能够长期保持 【答案】C 【解析】磁体只吸引铁、钴、镍，铜和铝都不是磁性材料，A错。磁感线是假想的描述工具，磁场才是真实存在的，B错C对。软铁被磁化后磁性很快消失，能长期保持磁性的是钢这类硬磁材料，D把材料说错了。所以选C。这种概念辨析题四个选项各考一个点，逐项过别偷懒。 四、实验探究题（每题8分，共16分，2题） 18．（8分）【中】小华有两根外形完全相同的钢棒甲、乙，其中一根有磁性，另一根没有。身边没有别的器材。 （1）小华把甲棒的一端靠近乙棒的中部，两者相互吸引；再把甲棒的中部靠近乙棒的一端，两者也相互吸引。据此能不能判断哪根有磁性？请说明理由。 （2）老师说利用"条形磁体中部几乎没有磁性"这一特点可以更巧妙地区分。请你设计一个做法：______。 （3）按（2）的做法，若出现______的现象，则说明被拿起的那根有磁性。 【答案】（1）不能；见解析　（2）拿起甲棒，用其中部去接触乙棒的一端　（3）甲棒中部与乙棒一端几乎不吸引 【解析】（1）不能。两根钢棒只要有一根有磁性，不管拿谁去碰谁，被靠近的那根都会被磁化而产生吸引，两种碰法都出现"相互吸引"，判断不出来。 （2）拿起甲棒，用甲的中部去靠近（接触）乙棒的一端。 （3）条形磁体中部几乎没有磁性，若甲棒中部对乙棒一端几乎不吸引，说明甲没有磁性，乙有磁性；若吸引明显，则甲有磁性。核心逻辑：有磁性的那根，它的中部是"死穴"，用中部去碰别人就吸不动。 19．（8分）【中】某小组用如图所示的装置研究条形磁体周围磁场的分布。 （1）图中甲是在条形磁体周围摆放小磁针的情景，小磁针的作用是______。 （2）乙图是在磁体上方放一块玻璃板，撒一层铁屑后轻敲玻璃板。轻敲的目的是______。撒铁屑代替小磁针的好处是______。 （3）观察发现铁屑排成的曲线与图中丙（磁感线）形状一致，由此引入了______来描述磁场；磁体外部磁感线从______极出发，回到______极。 【答案】（1）显示磁场的方向　（2）减小铁屑与玻璃板间的摩擦，让铁屑转动到磁场方向上；能同时显示磁场在大量点上的分布　（3）磁感线；N；S 【解析】（1）小磁针静止时N极指向就是该点磁场方向，用它来显示（探测）磁场的方向。 （2）铁屑被磁化后成了无数"小磁针"，但它们跟玻璃板之间有摩擦，卡住转不动，轻敲玻璃板让它们"抖一抖"，摩擦一断就能顺着磁场排列。铁屑的好处是一次显示一大片点的分布，小磁针一次只能测一个点。 （3）从铁屑的排列抽象出磁感线；外部从N极出发回到S极。这题把"怎么想到磁感线"的过程走了一遍，答"显示磁场方向"时别写成"产生磁场"，磁体本身就有磁场，不需要谁产生。 五、综合应用题（共8分） 20．（8分）【中】阅读短文，回答问题。 磁悬浮地球仪 某款磁悬浮地球仪的底座内装有电磁线圈和磁体，球体内部也装有磁体。通电后，球体受到底座向上的磁力，恰好与重力平衡，稳定地悬浮在底座上方约 2 cm 处，还可以轻轻拨动让它绕轴旋转。 （1）地球仪悬浮时，球体受到的磁力方向______，与______力平衡。 （2）球体与底座相对的两个磁极一定是______（填"同名"或"异名"）磁极吗？请说明理由。 （3）磁悬浮列车利用磁体间的相互作用使列车脱离轨道悬浮，这样做的主要好处是什么？ （4）请再举一个磁现象在生活中应用的例子。 【答案】（1）竖直向上；重　（2）见解析　（3）见解析　（4）见解析 【解析】（1）悬浮时球体静止，磁力与重力平衡，重力竖直向下，所以磁力竖直向上。 （2）不一定。球体受到的是向上的磁力，吸引力（异名磁极）和排斥力（同名磁极）都能竖直向上，关键看磁体怎么布置，不能只凭"悬浮"断定是同名排斥。实际磁悬浮地球仪常用吸引力方案，球体被上方（或底座）吸住与重力平衡。 （3）列车悬浮后不与轨道接触，减小了摩擦，能突破轮轨列车的速度极限，运行也更平稳。 （4）合理即可，如：冰箱贴、门吸、磁性文具盒、耳机里的磁体、银行点钞机验磁等。判卷抓"利用了磁的什么性质"，说不出性质光报名字不给分。 C卷·素养挑战（选做）（共18分） 六、综合应用题（共10分） 21．（10分）【难】钢制轮船在地磁场中会被磁化，船上的磁罗经（指南针式导航仪器）会受到船体磁性的干扰产生指向误差，航海中称为"罗经差"，需要定期校正。 （1）钢质船体在地磁场中获得的磁性属于被______的结果；能长期保持磁性的钢属于______（填"硬"或"软"）磁性材料。 （2）小磁针在船上罗经处静止时指向北偏东若干度，而它在码头上静止时指向正北。请解释罗经差产生的原因。 （3）船员发现把罗经从船头移到船尾，误差的方向发生了变化。这说明船体被磁化后的磁性分布有什么特点？ （4）由（3）推测：若把船体看成一个大磁体，它的磁极大致在什么位置？你的依据是什么？ 【答案】（1）磁化；硬　（2）见解析　（3）见解析　（4）见解析 【解析】（1）船体在地磁场中获得磁性是磁化；钢被磁化后磁性能够保持，是硬磁性材料。 （2）罗经处的小磁针同时受到地磁场和船体被磁化后磁性（附加磁场）的作用，两个磁场叠加后合成方向偏离了正北，所以产生指向误差。 （3）移到船尾误差方向改变，说明罗经处船体磁场的方向（或强弱）随位置变化，船体的磁性强弱在船上不同位置不一样。 （4）把船体看成大磁体，磁极大致在船头和船尾（两端），依据是条形磁体两端磁性最强、中部几乎没有磁性，罗经在船中部时受影响的方式与在两端不同，正好对应这个分布。 七、开放创新题（共8分） 22．（8分）【难】物理课上老师布置了"自制指南针"项目：找两根缝衣针、一个按扣、一根大头针和一块橡皮泥。 （1）写出把缝衣针变成磁针的操作要点。 （2）把磁化后的针穿过按扣的小孔，放在大头针针尖上，这就是一个小指南针。若它静止后针尖指北，则针尖是______极，判断依据是______。 （3）同组的两位同学做好的指南针，一根针尖指南、另一根针尖指北，两人以为做错了。请你说服他们其实都做对了。 （4）这个装置为什么要用大头针尖顶着，而不是把针直接平放在桌面上？ 【答案】（1）见解析　（2）N（北）；见解析　（3）见解析　（4）见解析 【解析】（1）用磁体的一极沿同一方向在缝衣针上多次摩擦（或让针与磁体沿同一方向接触摩擦），使针被磁化。要点是"同一方向"，来回乱摩擦会互相抵消。 （2）N极。地磁场中能自由转动的磁体静止时北极指北，这是磁体在地磁场中的表现。 （3）指南针本来就是一头指北一头指南，磁体有两个磁极，一根针的两端必然一个指北一个指南。两位同学的针只是方向上"头尾对调"，只要都稳定指南北，就都做对了。 （4）针尖支起，摩擦极小，磁针才能在地磁场作用下自由转动；平放在桌面上，摩擦力太大，磁针转不动，测不出方向。判卷点落在"减小摩擦、可自由转动"上。 易错点拨 1．磁体吸引的是铁、钴、镍这类物质，铜、铝、塑料都不是磁性材料，别看到"金属"就以为都能被吸引。 2．磁感线是描述磁场的假想曲线，实际并不存在，但磁场是确确实实存在的物质。 3．磁体上磁性最强的部位在两极，条形磁体的中部几乎没有磁性，判断两根钢棒哪根有磁性时要利用这一点。 4．"地理北极附近是地磁南极"这句话容易记反：小磁针N极指北，被地磁S极吸引，所以地磁的南极在地理北极附近。 5．磁化后的软铁磁性容易消失，钢被磁化后磁性能够保持，所以指南针用钢制作，电磁铁的铁芯用软铁制作。 6．磁极间的相互作用隔着空气照样生效，磁体吸引铁屑不需要接触，靠的是磁场。 教师使用建议 1．A卷建议25分钟。第7题磁感线读图和第10题测力计挂铁块是本节的重头，讲评时把第10题的受力关系在黑板上拆开：拉力＝重力－吸引力，吸引力随位置变化。 2．B卷建议20分钟。第18题"哪根钢棒有磁性"务必让学生上台演示"中部碰别人吸不动"，比讲十遍都管用；第19题抓住轻敲玻璃板这个细节问为什么。 3．C卷建议15分钟选做。第21题罗经差是新情境，讲评时画一根被磁化的"船形磁体"，把磁极标在船头船尾；第22题自制指南针可以留作课后动手作业，下节课展示。 4．讲评时强调两条线：一是"磁极、磁化、磁场、磁感线、地磁场"五个概念的分工，别混；二是所有读图题先找N极S极，箭头方向跟着N极走。 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $人教版（2024）物理·九年级全一册 同步分层练习 20.1 磁现象 磁场（同步分层作业，含解析） 2026-2027学年人教版（2024）物理九年级全一册·第二十章 电与磁 满分：100分（C卷18分为选做）　建议用时：60分钟 学校__________________　班级__________　姓名__________　考号______________ 注意事项： 1．答题前，请将班级、姓名写在指定位置；选择题答案填入题后括号内，填空题答案写在横线上。 2．本练习按难度分层：A卷为基础过关题，B卷为能力提升题，C卷为素养挑战题（选做）；各题题干后【易】【中】【难】标注难度等级。 3．计算题应写出必要的公式与单位，只有结果没有过程不能得分。 考点导航 1．磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。磁体上磁性最强的部位叫磁极，任何磁体都有两个磁极：能够自由转动的磁体静止时指南的叫南极（S极），指北的叫北极（N极）。 2．磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 3．一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫磁化。钢针磁化后可以用来制作指南针；机械手表被磁化后走时不准。 4．磁体周围存在磁场，磁场对放入其中的磁体有力的作用。放在磁场中的小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。 5．磁感线是用来形象描述磁场的带箭头曲线，磁体外部磁感线从N极出发回到S极。地磁场：地球周围存在磁场，地磁的北极在地理南极附近，地磁的南极在地理北极附近，地理两极与地磁两极并不重合，我国宋代学者沈括最早记述了这一现象。 A卷·基础过关（共50分） 一、选择题（每题3分，共30分，10题） 1．（3分）【易】小明的文具盒上装了磁扣，他能用磁扣直接吸住的物品是（　　） A．塑料直尺 B．橡皮 C．不锈钢垫片 D．纸质标签 2．（3分）【易】把一根条形磁铁放到大头针堆里再拿出来，发现磁铁两端吸起的大头针最多，中间几乎没有。这说明（　　） A．磁铁两端是磁极，磁性最强 B．磁铁中间是磁极 C．磁铁各处磁性一样强 D．大头针被磁铁吸引了中间部位 3．（3分）【易】玩磁力小车时，小明把两块小磁体分别装在小车上，让两车靠近，小车被推开。下列说法正确的是（　　） A．两磁体相对的一定是异名磁极 B．两磁体相对的一定是同名磁极 C．磁体间只有接触才能有力的作用 D．小车被推开说明磁力消失了 4．（3分）【易】妈妈把机械手表放在音箱旁边，几天后发现手表走时不准了。造成这种现象的原因是（　　） A．手表被磁化了 B．手表受潮了 C．手表的电池没电了 D．音箱把它震坏了 5．（3分）【易】关于磁场，下列说法正确的是（　　） A．磁体周围的空间存在磁场 B．只有磁体接触小磁针时，小磁针才会偏转 C．磁场看不见摸不着，所以是假想出来的 D．磁场只对铁屑有力的作用 6．（3分）【易】在磁场中的某点放一个小磁针，规定该点磁场方向为（　　） A．小磁针南极所指的方向 B．小磁针静止时北极所指的方向 C．小磁针转动的方向 D．磁体S极所指的方向 7．（3分）【中】如图所示是用磁感线描述条形磁体磁场的示意图。关于磁感线，下列说法正确的是（　　） A．磁感线是磁体周围真实存在的曲线 B．磁感线上的箭头表示磁场的方向，在外部从N极指向S极 C．磁感线越密集的地方磁性越弱 D．磁体周围只有一条磁感线 8．（3分）【中】关于地磁场，下列说法正确的是（　　） A．地磁的北极在地理北极附近 B．地磁场对地球上所有物体都有明显的磁力作用 C．世界上最早记述地理两极与地磁两极不重合的是意大利的伽利略 D．指南针能指南北是因为受到地磁场的作用 9．（3分）【中】如图所示是一种门吸，它由固定在墙面上的磁体和固定在门上的吸板两部分组成。下列说法正确的是（　　） A．吸板必须是磁性材料，否则门吸不起作用 B．门吸工作时利用了同名磁极相互排斥 C．门被吸住是因为磁体对吸板有吸引力，说明磁体间的作用不需要接触 D．把磁体换成铜块，门吸照样好用 10．（3分）【中】如图所示，用弹簧测力计悬挂一个铁块，从条形磁体的一端上方附近，沿水平方向缓慢移到另一端上方。移动过程中弹簧测力计示数的变化情况是（　　） A．一直变大 B．一直变小 C．先变小后变大 D．先变大后变小 二、填空题（每题4分，共20分，5题） 11．（4分）【易】磁体上磁性最强的部位叫______，任何磁体都有______个磁极。 12．（4分）【易】原来没有磁性的钢针，在磁体上沿同一方向摩擦几次后能吸引大头针了，钢针获得了磁性。这种现象叫______。我国古代就是用这种方法制作______的。 13．（4分）【易】磁场的基本性质是对放入其中的______有力的作用。放在磁场中的小磁针静止时，______极所指的方向就是该点的磁场方向。 14．（4分）【中】地球周围存在磁场，叫______场。小磁针静止时总是指南北，就是因为它受到______的作用；地理两极与地磁两极并不重合，世界上最早记述这一现象的是我国宋代学者______。 15．（4分）【中】把条形磁体的N极靠近一根悬挂着的条形磁体的S极时，悬挂的磁体会被______（填"吸引"或"排斥"）；若改成N极去靠近悬挂磁体的N极，悬挂的磁体会______（填"靠近"或"远离"）。 B卷·能力提升（共32分） 三、选择题（每题4分，共8分，2题） 16．（4分）【中】如图所示是两个磁极间磁感线的分布图。下列判断正确的是（　　） A．右图两个磁极都是S极 B．左图左端是S极，右端是N极 C．A点小磁针静止时北极指向左边 D．左图左端是N极，右端是S极 17．（4分）【中】关于磁现象和磁场，下列说法正确的是（　　） A．磁体能够吸引铜屑和铝屑 B．磁感线是真实存在的曲线 C．磁体周围的磁场是真实存在的物质 D．被磁化的铁棒磁性能够长期保持 四、实验探究题（每题8分，共16分，2题） 18．（8分）【中】小华有两根外形完全相同的钢棒甲、乙，其中一根有磁性，另一根没有。身边没有别的器材。 （1）小华把甲棒的一端靠近乙棒的中部，两者相互吸引；再把甲棒的中部靠近乙棒的一端，两者也相互吸引。据此能不能判断哪根有磁性？请说明理由。 （2）老师说利用"条形磁体中部几乎没有磁性"这一特点可以更巧妙地区分。请你设计一个做法：______。 （3）按（2）的做法，若出现______的现象，则说明被拿起的那根有磁性。 19．（8分）【中】某小组用如图所示的装置研究条形磁体周围磁场的分布。 （1）图中甲是在条形磁体周围摆放小磁针的情景，小磁针的作用是______。 （2）乙图是在磁体上方放一块玻璃板，撒一层铁屑后轻敲玻璃板。轻敲的目的是______。撒铁屑代替小磁针的好处是______。 （3）观察发现铁屑排成的曲线与图中丙（磁感线）形状一致，由此引入了______来描述磁场；磁体外部磁感线从______极出发，回到______极。 五、综合应用题（共8分） 20．（8分）【中】阅读短文，回答问题。 磁悬浮地球仪 某款磁悬浮地球仪的底座内装有电磁线圈和磁体，球体内部也装有磁体。通电后，球体受到底座向上的磁力，恰好与重力平衡，稳定地悬浮在底座上方约 2 cm 处，还可以轻轻拨动让它绕轴旋转。 （1）地球仪悬浮时，球体受到的磁力方向______，与______力平衡。 （2）球体与底座相对的两个磁极一定是______（填"同名"或"异名"）磁极吗？请说明理由。 （3）磁悬浮列车利用磁体间的相互作用使列车脱离轨道悬浮，这样做的主要好处是什么？ （4）请再举一个磁现象在生活中应用的例子。 C卷·素养挑战（选做）（共18分） 六、综合应用题（共10分） 21．（10分）【难】钢制轮船在地磁场中会被磁化，船上的磁罗经（指南针式导航仪器）会受到船体磁性的干扰产生指向误差，航海中称为"罗经差"，需要定期校正。 （1）钢质船体在地磁场中获得的磁性属于被______的结果；能长期保持磁性的钢属于______（填"硬"或"软"）磁性材料。 （2）小磁针在船上罗经处静止时指向北偏东若干度，而它在码头上静止时指向正北。请解释罗经差产生的原因。 （3）船员发现把罗经从船头移到船尾，误差的方向发生了变化。这说明船体被磁化后的磁性分布有什么特点？ （4）由（3）推测：若把船体看成一个大磁体，它的磁极大致在什么位置？你的依据是什么？ 七、开放创新题（共8分） 22．（8分）【难】物理课上老师布置了"自制指南针"项目：找两根缝衣针、一个按扣、一根大头针和一块橡皮泥。 （1）写出把缝衣针变成磁针的操作要点。 （2）把磁化后的针穿过按扣的小孔，放在大头针针尖上，这就是一个小指南针。若它静止后针尖指北，则针尖是______极，判断依据是______。 （3）同组的两位同学做好的指南针，一根针尖指南、另一根针尖指北，两人以为做错了。请你说服他们其实都做对了。 （4）这个装置为什么要用大头针尖顶着，而不是把针直接平放在桌面上？ 答题卡（可沿虚线剪下） 1．[A][B][C][D]　　2．[A][B][C][D] 3．[A][B][C][D]　　4．[A][B][C][D] 5．[A][B][C][D]　　6．[A][B][C][D] 7．[A][B][C][D]　　8．[A][B][C][D] 9．[A][B][C][D]　　10．[A][B][C][D] 16．[A][B][C][D]　　17．[A][B][C][D] 以下各题请在对应题号后作答： 11．____________________________________________________ 12．____________________________________________________ 13．____________________________________________________ 14．____________________________________________________ 15．____________________________________________________ 18．____________________________________________________ 19．____________________________________________________ 20．____________________________________________________ 21．____________________________________________________ 22．____________________________________________________ 第 页　共 页 学科网（北京）股份有限公司 $