第20章 第1节 磁现象 磁场&第2节 电生磁（高效学习日日优）-【名师学案】2025-2026学年九年级下册物理分层进阶学习法（人教版·新教材）

衔铁 B。 警示灯 C。 N 温控开 湿控开关 开关S 图(f)》 (6)智能节能系统，实现绿色低碳运营8.解：(1)由图可知，烧制炉处于 加热状态时，加热电路为R的简单电路通过R,的电流：【= 220Y=5A:(2)烧制炉处于保温状态时，加热电路中R与R串联，电 44Ω U2_(220V)2 路的总电阻：Re一P保强 200W =2422,R2的阻值：R2=R总一R1= 242Ω一44Ω=1982；(3)温差电源提供的电压与两探头间的温度差成正 比，即有：U温差=k(t一t),由图可知，控制电路中，R与R。串联，则有： U温差=I(R十R),故有：k(t-to)=I(R十R)①第一次调节R的阻 值为12，当烧制炉刚进入保温状态时，测得炉内温度t为400℃，第二次 调节R的阻值为4Ω，当烧制炉刚进入保温状态时，测得炉内温度t为1 000℃，且t=20℃，I=0.01A,把数据代入①式可得：k×(400℃一20℃) =I×(12+R)②k×(1000℃-20℃)=I×(42十R。)③联立 ②③解得：R,=0.9,k=5×10-V/℃，则R与t的关系式为：R=(5× 10-3t-1)2。 第三部分高效学习日日优 第十八章电功率 第1节电能电功 1.D2.C3.799202404.1354.86×10881 5.1:11:33:1 第2节电功率 第1课时认识电功率 1.C2.A3.C4.电能16用电器5.121.8 第2课时额定电压额定功率 1.4840.450.2252.30.23.甲1：24.B5.B6.C 第3节跨学科实践：为家庭节约用电提建议 1.A2.D3.C4.0.7835.85.22026.风光500 第4节焦耳定律 1.B2.C3.B4.高度差转换5.180126.81 24 第十九章生活用电 第1节安全用电 1.A2.B3.短路4.220380相5.乙甲电路总功率过大 第2节家庭电路的基本组成 第1课时电流过大的防护及相线和中性线的辨别 1.A2.220熔断器相线热3.乙氖管发光有4.低BD 大 5. 此时氖管发光 口开关 第2课时 家庭电路的基本组成 1.D2.A3.C4.并②①③ 5.进户火线DCE1 进户零线一.. B A- 第3节跨学科实践：为家庭电路做设计 1.B2.短路断路正常 相线 中性线 声控 0 ls el 光控 第二十章电与磁 第1节磁现象磁场 第1课时磁现象 1.A2.C3.AB4.先变小再变大磁体两端磁性最强，中间最弱 5.异名磁极同种电荷 第2课时磁场 1.B2.D3.A4.左强 5 第2节电生磁 1.磁场电流方向2.S左3.B4.AB 5 第3节电磁铁电磁继电器 1.电流的通断电流大小电流方向2.增多A线圈匝数越多 3.C4.B5.D 第4节电动机 1.电动右2.电源电流方向磁场方向3.左右往复通电导体 电动机4.B 第5节跨学科实践：制作简易直流电动机 1.C将电源的正负极对调，则线圈中电流方向改变，电动机的转动方向 改变2.(1)通电线圈在磁场中受力而转动(2)持续转动(3)磁场太 弱3.左右摆动导电换向器 第6节磁生电 1.电动机电磁感应2.振动磁场切割磁感线3.A4.A 第二十一章电磁波及其应用 第1节电磁波的海洋 1.C2.C3.电磁波4.属于3×1085.(1)短(2)<= 第2节广播、电视和移动通信 第3节卫星通信和光纤通信 1.A2.B3.短反射高4.很小不大很简单不高固定无 线电台固定的电台 第二十二章能源与可持续发展 第1节能源利用的现状和面临的挑战 第2节新能源的发展 1.煤、石油、核能二次能源2.电磁波半导体太阳电3.FB- CEAD4.太阳能建议出行使用共享单车5.A6.A 第3节跨学科实践：为节约能源设计方案 1.通电时间功率2.可再生核裂变3.单向导电可再生4.(1) 太阳能、风能(2)给手机充电时，电能转化为化学能5.通电时间20 随手关灯（使用节能灯；出行乘坐公共汽车等）6.(1)8(2)24(3) 换用能效更高的电器7.D8.D 九年级公式归纳 1s内通过导体横截面的电荷量同一段电路、同一时刻第二十章 电与磁 第1节磁现象 磁场 第1课时 磁现象 Q堂清训练 我的笔记 1.能被磁体吸引的物体是 A.铁钉 B.铜线 C.金币 D.铝箔 2.用钢条的一端去接近小磁针，如果小磁针被吸引过来， 则 () A.钢条肯定有磁性 B.钢条肯定没有磁性 C.钢条可能有磁性 D.以上说法都不正确 【易错警醒】 3.两块外形相同的长方体A和B, 磁体的两个磁极总是同时存在 其中一块是铁块，另一块是磁铁。 的，任何一个磁极都不能单独 如图所示，琳琳将长方体A的 存在。 端从长方体B的左端向右端移 动，若在移动过程中发现吸引力的大小不变，则说明有 磁性的是 (选填“A”或“B”,下同)；若发现吸引力 由大变小再变大，则说明 有磁性。 4.如图所示，将一铁块挂在弹簧测力计 下，从磁铁左端向右端移动的过程中 弹簧测力计的示数变化情况是 ,原因是 【方法技巧】 0 5.如图甲所示为某款玻璃清洁 判断物体是否具有磁性的方法： 器，由两块含磁铁的清洁片 (1)根据磁体可以吸引铁、钴、镍 构成。使用时，两块清洁片 等磁性材料的性质；(2)根据磁 总是隔着玻璃合在一起移 体的指向性；(3)根据磁极间的 相互作用规律，注意“斥定吸不 动，“合在一起”的原理是 相互吸引。如图 定”；(4)根据磁体不同部位磁性 乙所示，被毛皮摩擦过的一束塑料丝，立刻像花一样地 强弱不同且磁极的磁性最强的 散开，是因为塑料丝带了 相互排斥。 性质。 九年级物理·下册10 第2课时 磁场 ⊙堂清训练 Q我的笔记 1.关于磁现象，以下说法正确的是 ( ) A.所有金属都能够被磁体所磁化 B.指南针指南北是因为受到地磁场的作用 C.磁场中某点的磁场方向是由放在该点的小磁针N极 决定的 D.磁场中的磁感线是实际存在的曲线 2.物理学是美的，许多物理现象都具有对称美、平衡美和 曲线美。如图所示的优美曲线中，用磁感线描述磁体外 部磁场正确的是 A 【易错警醒】 3.放在条形磁体周围的小磁针静止 1.磁场看不见、摸不着，所以研 时如图所示，三个小磁针的S极丙 条形磁体 甲 究磁场时我们通过磁场对小磁 和一个小磁针的N极被涂黑，则 针的作用来间接认识磁场的存 N极被涂黑的小磁针是() 丁 在，这是转换法的具体应用。 2.空间中某点是否存在磁场，与 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 小磁针的存在与否无关，小磁针 4.磁场虽然看不见、摸不着，却是真实 只起到显示磁场存在的作用。 存在，不仅有强弱，还有方向，如图 3.磁感线并不是真实存在的，只 小磁针静止，该位置磁场方向是水一 是用来形象地描述磁场而建立 平向 (左/右)。磁感线是为了形象地描述磁场仿 的模型。 照铁屑分布画出的假想线，磁感线分布越密的地方，磁 场越 (强/弱)。 5.请在图中虚线框内标出“S”或“N极和磁感线A点的方向。 【方法技巧】 三向合一： 磁场中某点的磁场方向、磁感线 上该点的切线方向和放在该处 的小磁针静止时北极所指的方 向都一致。 11 九年级物理·下册 第2节 电生磁 Q堂清训练 Q我的笔记 1.如图是奥斯特实验，观察比较甲、乙两图的现象可知：通 电导线周围存在 ;比较甲、丙两图的现象可知： 改变会引起磁场方向改变。 接触 接触+ D 甲通电 乙断电 丙改变电流方向 2.如图所示，电源、滑动变阻器与螺线管 相连，在螺线管的右端放置一个小磁 针。闭合开关，电磁铁右端为 极； 小磁针静止后N极指向 边（选 填“左”或“右”)。 3.关于电流的磁场，下面说法错误的是 A.通电导线周围存在磁场 B.磁体周围的磁场方向是由小磁针决定的 【方法技巧】 C.通电螺线管的磁性强弱与通过它的电流强度有关 对于一个通电螺线管，只要知道 D.通电螺线管断电时，磁性就会消失 电流的方向、线圈的绕法、螺线 4.(多选)下图是通电螺线管的磁场或磁极，正确的是( ) 管的N,S极这三个因素中的任 N S NS 意两个，就可以根据安培定则判 断出第三个。 A D 5.标出图中通电螺线管周围磁感线的方向和小磁针静止 时的N极。 九年级物理·下册12