第10讲 挽救民族危亡的斗争-【艺术生文化课考前100天】2027年高考历史艺术生文化课考前100天

第10讲 挽救民 ◆【知识清单· 一、戊戌维新运动 1.历史背景 (1)民族危机的加深 (2)维新思想的兴起：康有为撰写的《新学伪 经考》和《孔子改制考》，奠定了维新派的理论 基础。 2.“公车上书”：1895年。 (1)背景：日本逼迫清政府签订《马关条约》的 消息，激起朝野上下的反对声浪。 (2)概况：康有为、梁启超组织了联合各省举 人的“公车上书”，但未送达光绪皇帝。 (3)影响：拉开了维新变法运动的序幕。 3.“百日维新” (1)时间：1898年6月11日一9月21日。 (2)标志：光绪帝在维新派推动下，颁布“明定 国是”诏书。 (3)内容：光绪帝先后发布上百道变法诏令， 涉及政治、经济、军事、文化、教育等方面除旧 布新的举措，史称“百日维新”。 4.变法失败：9月21日，慈禧太后将光绪皇帝囚 禁，再次临朝训政。康有为、梁启超被迫逃亡 海外，谭嗣同、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康 广仁六人，被杀于北京菜市口。变法期间的 改革措施，除京师大学堂得以保留外，均被 废止。 5.历史意义：戊戌维新运动对于推动中国民族 资本主义的发展和新思想的传播，起到了积 极作用，在一定程度上冲击了旧式官僚体制。 6.失败原因 (1)守旧势力很强大。 (2)维新派缺乏可靠的社会基础，没有严密的 组织。 39 必修中外历史纲要（上） 族危亡的斗争 精准记忆】◆ (3)把希望寄托于并未完全掌握实权的皇帝 身上。 二、义和团运动 1.背景 (1)《马关条约》签订后，西方列强掀起了瓜分 中国的狂潮，民族危机日益加剧。 (2)西方势力深入中国城市、乡村后引发了一 系列冲突。 (3)德国强占胶州湾，进一步刺激了山东 民众。 2.兴起：山东民众以“扶清灭洋”为口号的反洋 教斗争蔓延到山东、直隶很多州县农村。 3.当地官员的态度：先后担任山东巡抚的毓贤、 袁世凯等，对义和团采取先抚后剿的举措。 4.失败：各国公使要求清政府取缔义和团。 1900年5月28日，英、美、法、德、俄、日、奥 匈、意八国决定联合出兵镇压义和团。慈禧 太后采用“招抚”义和团的办法，企图对义和 团加以控制利用。 5.评价 (1)义和团运动具有强烈的反帝爱国倾向，也 存在明显的盲目排外行为。 (2)义和团运动无法阻止中国滑向半殖民地的 深渊，但它所展现的中国人民不畏强暴的牺牲 精神，使外国列强认识到，任何国家“皆无此脑 力与兵力可以统治此天下生灵四分之一”。 三、八国联军侵华 1.借口：镇压义和团运动。 2.经过 (1)1900年6月10日，英国海军中将西摩尔 率领第一批联军从天津乘火车向北京进发， 在廊坊附近遭到义和团和清军的顽强阻击。 艺术生文化课考前100天历史 (2)6月中旬，八国联军攻陷大沽炮台，向天津 进犯，义和团和清军奋起投人天津保卫战。 (3)6月21日，慈禧太后作出向各国“宣战”的 决定。7月14日，天津陷落。8月中旬，北京 失陷，慈禧太后和光绪皇帝仓皇出逃。 (4)义和团运动时，南方各省督抚与英、美等 国洽商“东南互保”协议，严重动摇了清政府 统治的根基。 3.结果 (1)逃亡途中，慈禧太后发布铲除义和团的谕 旨，并指定庆亲王奕劻与李鸿章为全权代表 与列强议和。 (2)当时，南方各省督抚与英、美等国洽商“东 南互保”协议，严重动摇了清政府统治的 根基。 四、民族危机的加深：《辛丑条约》的签订 1.内容 (1)惩办“首祸诸臣”，涉及中央和地方大臣百 余人。 方法清单 考点一 戊戌变法运动 【高考这样考】 (2025·山东卷)1897一1898年，梁启超担任长 沙时务学堂总教习时积极宣扬民权，认为“六 经”中含有民权思想。对此，湖南士绅叶德辉批 驳说：“民有权，上无权矣。欲附会‘六经’，‘六 经安有此说？”两者争论的实质是() A.儒家经典是否具有现实价值 B.以西学解释中学是否可行 C.要不要进行政治制度变革 D.推行改良还是进行革命 [方法规律] 本题属于比较、分析型的材料选择题，是各地高 考常见的一种题型，它通过材料类比或对比的 方式，将给定材料中的历史现象或概念进行比 (2)向各国赔款白银4.5亿两，分39年还清， 年息4厘，本息共计约9.82亿两。 (3)将北京东交民巷划定为使馆区，中国人不 得居住，各国可派兵驻守。 (4)拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮 台，各国可在自北京至山海关沿铁路12个重 要地区驻扎军队。 (5)禁止华北科举考试5年，禁止中国人成立 或加入任何“与诸国仇敌之会”等。 2.影响 (1)巨额赔款，加剧了中国的贫困和经济的 衰败。 (2)外国军队驻扎于中国战略要地，严重破坏 了中国的主权完整。 (3)在北京设立的“使馆界”，实际成为“国中 之国”。 (4)《辛丑条约》的订立，标志着中国完全陷入 半殖民地半封建社会的深渊。 把控高考心 较，归纳出它们的异同点或区分它们的本质特 征，据此得出相应的结论。 [考场妙法] (1)研读材料，从材料中找出对比的那个“点”， 如本题中材料比较的“点”就是中国传统社会中 是否有民权思想。 (2)透过这个点得出“实质”：即要不要进行政治 制度变革。 【备考这样练】 考向康梁维新思想的宣传 (2026.6·浙江卷)近代某政治家认为“中国人 才衰弱之由，皆缘中西两学不能会通之故”，“故 有海军而不知驾驶，有使馆而未储使才，有水师 堂洋操而兵无精卒，有制造局船厂而器无新制， 有总署而不通外国掌故”，因而主张“泯中西之 界限，化新旧之门户，庶体用并举，人多通才”。 他最有可能是( A.林则徐 B.张之洞 C.康有为 D.陈独秀 考点二义和团与八国联军侵华战争 【高考这样考】 (2022·山东卷)19世纪60一90年代，清政府推 行洋务新政，创办一批近代企业；1901年清政府 开始实行“新政”，积极振兴商务，奖励实业。这 些举措表明两次“新政”在目的上的相同之处 是( A.求富救国 B.实业救国 C.以商救国 D.富民救国 [方法规律] 本题属于对比异同点类的比较型选择题，比较 类设问就是将两个或两个以上具有可比性的历 史事件、现象或者人物观点等放在一起，归纳其 相同点或不同点。呈现形式主要有“比较… 和…的异同点”，“对…和…进行比 较”等。 [考场妙法] (1)明确比较对象。首先明确要比较的是哪几 项历史事物，然后明确要比较的是相同点还是 不同点，或者是异同点。 (2)确立比较角度。即找准比较点，这是关键。 题目已设置了比较点的按要求比较即可；题目 没有设置比较点的，要根据题意确定比较点。 4 必修中外历史纲要（上） 【备考这样练】 考向1晚清新政与民族工业的发展 (2024·黑吉辽卷)如图是刊登在1909年《图画 日报》上的系列寓意画。 一象现之界商工囊前捉 二象现之界商工湟在现 三象见之界商工爱來将 有之能力 中国爱工商界 该系列寓意画反映了( A.国人振兴经济救国强国的愿望 B.一战期间民族经济发展较快 C.帝国主义的经济侵略日益加深 D.清政府解决财政危机的信心 考向2列强侵华与民众的抗争救亡 (2026·湖南卷)1861年，李秀成多次致信英国 驻汉口领事金执尔，强调双方“同教之传”，并透 露太平军将进军九江、上海。然而，金执尔只向 英国政府报告了太平军的军事计划，并渲染其 破坏性。此后，英国放弃中立，转而协助清政 府。英国这一转变说明( A,英国的对华政策发生本质变化 B.宗教认同并非外交考量因素 C.太平军以妥协求生存策略失败 D.太平天国运动危及列强利益 1可。最后，总结陈词，说明自己论述的正确性，也可以升华或者 深化自己的观点。 【备考这样练】 考向1明清经济发展与社会生活 A【解析】根据材料可知，农民如果把自家的十亩耕地卖了，得 来的钱可以承租一百亩土地维持生计，且成为佃户之后（不再是 编户齐民)，免掉了官府的田租、徭役。清代农业中租佃关系的 盛行，使得农民可以通过租赁土地继续从事农业生产，此时他们 不再拥有土地的所有权，但依然能够以个体农户的身份进行耕 作，这种现象实际上延续了传统的个体农耕方式，故选A项；“遏 制了”的表述太过绝对，且这种租佃制的发展会扩大土地兼并， 排除B项；材料所述的是农业方面的内容，未涉及商业货币经济 的内容，排除C项；清朝雍正年间摊丁入亩政策的实行，以占有 的土地作为课税依据，而材料所述现象并非削减了国家赋税来 源，排除D项。 考向2明清对外政策与中外交流 C【解析】根据材料并结合所学知识可知，维萨里结合实践经验记 录了土茯芩的特性，体现了16世纪欧洲学者对自然现象的实证研 究态度，这说明当时欧洲人重视探索自然奥秘，故C项符合题意。 考点二明清思想领域的新变化 【高考这样考】 A【解析】明代很多从事商业活动的人秉持“圣人之学”，即圣人 之学影响了商人的日常，这与儒家所倡导的“百姓日用即道”相 符合。故A项正确。 【备考这样练】 考向明末清初思想活跃局面 D【解析】傅山的做法主要是学术和政治思想的表达，针对的是 士大夫阶层和现实政治，并非面向大众的教化方式创新，排除A 项；傅山的主张主要是为了突破理学的束缚，而非丰富理学，排 除B项；傅山曲解原文、阐释诸子经典的深层目的在于政治批 判，而不仅仅停留在治学风气的转变上，排除C项；傅山通过对 诸子经典的重新阐释，赋予了其反对君主专制、强调君主责任的 新内涵，D项符合题意。 第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存 第9讲两次鸦片战争、国家出路的 探索与列强侵略的加剧 考点一两次鸦片战争 【高考这样考】 D【解析】根据材料并结合所学知识可知，第二次鸦片战争后， 俄国等列强通过不平等条约获得了大量特权。《中俄陆路通商 章程》规定俄商由张家口出入，贩买土货交纳税银享有减免优 惠。这使得大量商品通过张家口进出时，因列强的税收特权而 无法为榷关带来相应的收入增长，严重影响了张家口榷关的收 入。即使商贸活动激增，但在不平等的贸易规则下，椎关难以从 外商的贺易活动中获得足够的税收。由此可知，D项符合题意。 【备考这样练】 考向1鸦片战争后列强对华的经济侵略 D【解析】据材料可知，19世纪70年代之前，中英之间联系不 多，伦敦市场上中国茶叶的价格对中国茶叶出口的价格影响较 小，体现了中国茶叶的国际市场地位较高。但19世纪70年代 之后，伴随着“中英间电讯联系的建立”，中国茶叶出口价格受到 伦敦市场中国茶叶价格影响，而且中国茶叶的销量也“随着世界 经济的变动而波动”，中国茶叶的国际市场地位下降，D项正确。 考向2鸦片战争后“开眼看世界” B【解析】根据材料并结合所学知识可知，魏源建议改革武举、 仿西方军队编制及联合他国对付英国，这显示其不仅学习西方 技术（器物），还涉及军事组织和外交策略，对西方的认知突破器 物层面，故B项符合题意；清朝新式海军建立于19世纪60一90 年代的洋务运动期间，而魏源的主张在当时并未被清廷采纳，更 未直接推动海军建设，排除A项；地主阶级洋务派致力于推行 “自强”新政，排除C项；魏源提议“联合美、法、俄等国以应对英 国的侵略”，本质上是利用列强间的矛盾来维护国家利益，并未 认识到西方殖民主义的侵略本质，排除D项。 考点二国家出路的探索与列强侵略的加剧 【高考这样考】 A【解析】根据材料信息“清末”“半壁东南保障功”“沿江沿海安 堵如故，皆张（之洞）、刘（坤一）二制军调护之力”可知，此事件为 “东南互保”。结合所学知识可知，东南互保事件凸显清末地方 势力的膨胀，冲击清政府中央集权，动摇清政府的统治根基，故 A项符合题意。 【备考这样练】 考向洋务运动与“中体西用” D【解析】根据材料信息“开办招商、机器二局，耗资百万，消耗 国力，并无结果，大失民心”“机器者圣人不语者也。此物唯有导 国人去其质朴而趋赴机巧”可知，该举人对洋务运动持批评态 度，这说明洋务运动及其带来的现代化变革至少在一部分传统 士人中并不受欢迎，甚至被认为是“耗资百万，消耗国力，并无结 果”。这反映了洋务运动在当时并没有得到广泛的社会支持，即 缺乏一定程度的社会基础，故D项符合题意。 第10讲挽救民族危亡的斗争 考点一戊戌变法运动 【高考这样考】 C【解析】根据材料并结合所学知识可知，梁启超与叶德辉的争 论，表面是对儒家经典中是否包含民权思想的学术分歧，实则是 是否要突破君主专制制度、建立资产阶级民权政治的根本对立。 前者试图通过思想启蒙推动制度改良，后者则竭力雏护封建专 制秩序，因此争论的实质是要不要进行政治制度变革，故C项符 合题意。双方争论的焦点并非儒家经典是否具有现实价值，而 是能否用其为制度变革服务，排除A项；梁启超附会“六经”的本 质是借传统典籍宣传西学，但叶德辉反对的是“民权”思想本身， 排除B项；双方均未涉及“革命”，排除D项。 【备考这样练】 考向康梁维新思想的宣传 C【解析】林则徐是近代“开眼看世界”的第一人，主持翻译西方 书籍，但其思想仍局限于“师夷之长技以制夷”，并未系统提出 “中西之学会通”或“体用并举”的主张，排除A项：张之洞是“中 体西用”理论的集大成者，主张“旧学为体，新学为用”，强调在维 护封建纲常伦理的前提下学习西方科技，与题干中“体用并举” “中西会通”的立场不符，排除B项；陈独秀是新文化运动的领 袖，主张“打倒孔家店”，彻底否定传统，提倡民主与科学，与题干 中强调“中西之学会通”“体用并举”的融合路径完全不同，排除 D项；康有为明确提出“夫中学体也，西学用也，无体不立，无用 不行，二者相需，缺一不可”，主张“泯中西之界限，化新旧之门 户”，其核心意图是“以中西会通”传播西方近代政治思想，培养 通才，以推动变法维新，故C项符合题意。 考点二义和团与八国联军侵华战争 【高考这样考】 A【解析】洋务运动创办一批近代企业、清末“新政”振兴商业奖 励实业，都是通过求富的方式挽救统治危机，即求富救国，故选 A项；实业指资本主义工商业，洋务新政只创办了一批官办的军 事工业及官督商办的民用企业，排除B项；洋务派发展商业是为 了求富，排除C项；清政府的措施是为了富国而不是富民，排除 D项。 【备考这样练】 考向1晚清新政与民族工业的发展 A【解析】材料时间为1909年，正处于晚清民族危机加深时期 该漫画描述了工商业的发展状况，从前工商业被关在“笼子里”， 而将来的工商业犹如猛虎加上翅膀，展翅腾飞，这反映了国人振 兴经济救国强国的愿望，故选A项；一战爆发于1914年，而材料 时间为1909年，排除B项；材料体现的是国人对于工商业发展 的希冀，没有体现帝国主义的经济侵略日益加深和清政府解决 财政危机的信心，排除C、D两项。 考向2列强侵华与民众的抗争救亡 D【解析】英国的对华政策始终以维护自身在华利益为核心，此 次转变只是从“中立”转向支持清政府，本质并未发生变化，排除 A项；宗教认同可以作为外交考量的辅助因素，但并非决定性因 素，英国最终的决策核心是自身利益，排除B项；李秀成试图以 “同教之传”拉拢英国，并非以妥协求生存的策略，也不是该策略 失败，主要是因为太平天国运动损害了英国的利益，排除C项； 太平军计划进军九江、上海，威胁到英国在长江流域的通商口岸 与经济利益，故D项符合题意。 第六单元辛亥革命与中华民国的建立 第11讲辛亥革命和北洋军阀统治 时期的政治、经济与文化 考点一辛亥革命 【高考这样考】 D【解析】该漫画创作于1911年，描绘了清政府实行铁路国有 政策后列强围绕铁路修筑权展开激烈角逐的情景。“二十一条” 是1915年日本向袁世凯政府提出的旨在灭亡中国的秘密条款， 排除A项。《马关条约》签订后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，以 强占租借地、划分势力范围为主，而漫画内容与此无关，排除B 项。民间自办铁路的热情导致了反对铁路国有和反对出卖路 权的斗争，这是漫画所示历史事件的背景，而非影响，排除C 项。由图中“川汉”“铁路之险象”及英、法、德、美抢夺“西瓜”可 知，漫画揭示列强瓜分中国铁路利权，在此背景下，鄂、川等省 人民掀起了保路运动。四川保路运动发展成武装起义后，革命 党人决定在武昌发动起义，最终发生了辛亥革命，故D项符合 题意。 【备考这样练】 考向1辛亥革命的背景及三民主义思想 C【解析】根据材料“此其奏效之捷，必有过于劳心焦思，孜孜硫 矻以作《革命军》《驳康书》《黄帝魂《落花梦》《自由血》者殆千万 倍”“他号召青年人投身戏刷”并结合所学知识可知，清末陈去病 重视戏剧，认为它在鼓动平民、普及革命思想方面具有重要作 用，并结合时代背景，此时正处于民族危机不断加深，革命思潮 不断传播的时期，陈去病认为戏剧在宣传革命方面比《革命军》 等著作作用更大，故号召青年人投身戏剧，C项正确。 考向2辛亥革命的意义与影响 D【解析】根据材料信息“绅商是一个新兴的社会阶层，主要活 跃于19世纪末20世纪初，他们已开始接触和使用新的资本主 义营运方式，生活方式和思想意识开始带有近代趋向，但在很多 方面依然非常守旧和传统”并结合所学知识可知，在晚清，传统 的社会结构和商人阶层伴随着资本主义的萌芽，发生了根本性 变革：商人阶层开始扩大；同时“士”和“商”开始结合，在晚清形 成了所谓的“绅商”阶层。“绅商”作为近代社会产生的一个新的 社会阶层，是社会转型时期的产物，绅商作为从传统商人演化而 来的新商人，即近代民族资产阶级，既具有引领中国进步的革命 性，又对旧势力存在妥协，即民族资产阶级具有两面性，D项 正确。 考点二北洋军阀时期的统治 【高考这样考】 C【解析】1912年后，中国进入北洋军阀统治时期，国内政局动 荡不安，排除A项。航运主权在新中国成立后才真正收回，排除 B项；辛亥革命推翻封建帝制，南京临时政府与北洋政府都颁布 了一系列鼓励实业发展的法令，加之第一次世界大战期间欧洲 列强暂时放松对华的经济侵略，这些因素改善了企业经营环境， 直接推动海关登记轮船数量快速攀升，故C项符合题意。D项 “摆脱了”的表述与1912一1921年的实际情况不符，排除。 【备考这样练】 考向1新文化运动与思想解放 D【解析】结合所学知识可知，《少年社会》的内容主要是鼓吹教 育救国，介绍宣传杜威的哲学观，点，对旧的封建礼教进行激烈抨 击，因此根据材料“少年的社会，是有少年精神气象的社会一 进步的社会”“社会的少年，是有社会生活情感的少年一协助 的少年”可知，该刊编者认识到进步的少年是社会前进的重要力 量，突出理性觉醒和教育革新，D项正确；互助协作是该刊物提 出的方法，并没有提到是挽救危亡的主要手段，排除A项；该刊物的 编者认识到少年的重要作用，而不是说人的解放和社会改造，排除B 项；材料与宣传社会主义无关，强调的是理性的觉醒，排除C项。 考向2世纪之交民族工业的曲折发展 B【解析】据表格信息可知，甲从1871一1873的2.8%逐渐上升 到18.6%，之后逐渐下降，结合所学知识可知，19世纪70年代， 民族资本主义产生，对棉纱的需求量增多，同时受甲午中日战争 和一战的影响，民族资本主义发展迅速，对棉纱的需求量激增， 但是一战后，帝国主义列强卷土重来后，民族资本主义企业受到 打击，棉纱的需求量减少，所以甲应是棉纱，B项正确。 第七单元中国共产党成立 与新民主主义革命兴起 第12讲五四运动、中国共产党的 成立与国共对峙时期 考点一五四运动与中国共产党的成立 【高考这样考】 D【解析】据材料“创办农工职业学校”“同时讲授社会发展史和 政治常识，并介绍共产主义和新三民主义”可知，该学校的创办 主要是为了帮扶农工，提高他们的职业能力，同时通过思想教育 唤醒他们的政治意识，故选D项；栽培、染织、雕刻不属于传统农 业的范畴，具有新时代农业发展的特点，排除A项；实业救国主 要针对的是实业家和民族资产阶级，排除B项；材料中的课程教 育主要针对工农，对象上不具有普及性的特，点，主要目的是服务 于现实政治的需要，排除C项。 【备考这样练】 考向1五四运动与马克思主义的传播 D【解析】材料强调对于马克思、恩格斯的社会主义学说应当参 照现在的情形，结合本国具体的国情加以考虑，而不能一味盲 从，这说明当时知识界已关注到社会主义学说的实践性，故D项 符合题意；材料强调不能盲从马克思主义，没有体现革命理论传 播的广泛性，排除A项；材料强调的是对马克思主义的态度，没 有涉及儒家文化的包容性，排除B项；材料强调将马克思主义和 中国实际相结合，没有涉及民主革命的阶段性，排除C项。 考向2中国共产党的成立与国共合作 D【解析】当时党内右倾错误主要表现为对国民党右派的妥协 退让，而材料说的是在国共合作的背景下中共中央对国民党右 派的劝告，并非针对党内右倾错误，排除A项；北伐战争开始于 1926年7月，此时北伐尚未开始，不存在维护北伐成果的说法，