Unit 4分层作业2026-2027学年北师大版九年级英语上册

九年级英语上册分层作业 北师大版（2026—2027 学年上学期）Unit 4 Personal Finance 一、作品基础信息 学科 英语 年级 九年级（上册） 教材版本 北京师范大学出版社《英语》九年级上册（2026 年秋季新教材） 单元主题 Unit 4 Personal Finance（个人理财 gè rén lǐ cái） 单元结构 Topic Talk、Lesson 1 Shopping Smart（智慧购物 zhì huì gòu wù）、Lesson 2 Save or Spend?、Lesson 3 Save for It、Writing Workshop、Speaking Workshop 核心语言 finance、pocket money、soft drinks、budget、spend、save、buy、afford、compare、quality、deal、advertisement、manage、receive、recyclable、wireless、headphones、allowance、save up、waste、be short of、track expenses 等 语法重点 代词复习（人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词）；表选择的 or 与 either…or（就近原则，否定句中 or 代替 and）；宾语从句回顾（一律用陈述语序） 课型 单元复习与检测（听、说、读、写综合） 课时 1 课时（45 分钟） 作业类型 分层作业（A 基础巩固层·必做／B 能力提升层·必做／C 素养拓展层·选做） 适用对象 九年级学生（可按学情分层使用） 建议用时 A 层约 12 分钟，B 层约 10 分钟，C 层约 8 分钟，合计约 30 分钟 分值设置 A 层 40 分，B 层 40 分，C 层 20 分；满分 100 分（C 层为选做） 设计依据 《义务教育英语课程标准（2022 年版）》 设计者／审核 ＿＿＿＿＿＿＿＿／＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、设计背景与意图 （一）课标依据 本作业依据《义务教育英语课程标准（2022 年版）》编写。课标以“主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略”六要素整合课程内容，倡导“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，强调“教—学—评”一体化，并要求作业设计“兼顾个体差异，把握好作业的内容、难度和数量”。本作业围绕“人与自我”主题范畴下“生活与学习”主题群中的“理财生活与消费观”子主题展开，着力发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养，引导学生在真实的语言运用中树立理性消费、合理储蓄、绿色低碳的生活观念。 （二）教材分析 本作业对应北师大版九年级上册（2026 年秋季新教材）Unit 4 “Personal Finance（个人理财）”。本单元依次设 Topic Talk、Lesson 1 Shopping Smart、Lesson 2 Save or Spend?、Lesson 3 Save for It、Writing Workshop、Speaking Workshop 等板块，围绕“理性消费、储蓄与预算、环保生活方式”展开，交际功能为“谈论购物与价格、表达选择、提出理财建议”，核心语法为代词复习、表选择的 or 与 either…or 以及宾语从句的回顾。 Lesson 1 Shopping Smart 是一篇劝说性说明文，围绕“How can we shop smart?”先剖析人们的坏购物习惯与商家营销手法（到处都是广告、用亮色与微笑面孔吸引顾客、以“need”“worth it”的话术打动人心），点出盲目消费对环境的危害（服装业污染、垃圾增多），随后给出三条实用建议——“buy smart（少买精买）”“share with friends（与朋友共享）”“buy recycled products（购买再生产品）”，结尾以“Remember the choice is yours!”收束；Lesson 2 Save or Spend? 以两位青少年对待零花钱的不同态度为主线，引出 save 与 spend 的思辨，语篇渗透 allowance、afford、save up、be short of 等词汇与条件句 “If I save a little every week, I can afford…”，配套听力为一段母子关于是否购买新款耳机的对话；Lesson 3 Save for It 则讲述中学生 Emily 想买无线耳机却钱不够，反思自己曾把钱浪费在无用的玩具、昂贵的钢笔和汽水上，于是通过制定预算（create a budget）、写下每一笔开支、收集可回收的瓶子与旧书换钱，最终攒够钱买到耳机，并牢记“Every penny counts”。本作业为单元整体作业，覆盖各课时所学语言。 （三）学情分析 九年级学生大多有自己的零花钱，对“买东西、比价、攒钱”等生活场景有真切体验，话题贴近现实，学习兴趣浓厚，已能读懂说明文与叙事性语篇的大意。但在语言上，他们容易在宾语从句中使用疑问语序（如误写 how much do they cost），对 either…or 的“就近原则”和“否定句中用 or 代替 and”把握不准，对物主代词与名词性物主代词（my 与 mine）也常混淆；在认识上，部分学生消费随意、缺乏规划，把“省钱”简单等同于“小气”，缺少记账与储蓄的习惯。因此，本作业在夯实语言基础的同时，注重培养理性消费、延迟满足的意识与自我管理能力。 （四）设计意图与分层说明 作业以“做一名会挣钱、会花钱、会攒钱的中学生”为情境主线，按“基础—提升—拓展”三个层级设计。A 层（基础巩固，必做）以词汇拼写、选词填空、单项选择、词形变化为主，面向全体学生，落实本单元核心词汇、短语、代词与宾语从句的基础运用；B 层（能力提升，必做）以句型转换、完成句子、阅读理解、短文填空为主，引导学生在语境与语篇中综合运用语言、发展思维；C 层（素养拓展，选做）以书面表达和跨学科实践（英语＋数学）为主，供学有余力的学生选择，促进综合语言运用能力与理财素养的提升。分层遵循“双减”背景下“控量提质、因材施教”的要求，让不同水平的学生都能获得成就感。 说明：A 层（★）面向全体学生，必做，保底达标；B 层（★★）面向中等及以上学生，必做，侧重迁移运用；C 层（★★★）面向学有余力的学生，选做，鼓励创新实践。分层不贴标签，学生可根据自身实际自主选择，教师可依据表现动态调整。 三、作业目标 目标维度 具体目标 语言能力 能认读、拼写本单元核心词汇（finance、pocket money、budget、afford、compare、quality、advertisement、recyclable、wireless、allowance 等）与重点短语（create a budget、spend money on、save money for、can't afford to、compare prices、save up、be short of、on sale、write down 等）；能正确使用代词（人称、物主、反身、指示、不定代词）、表选择的 or 与 either…or，并能运用宾语从句的陈述语序。 文化意识 认识理性消费、合理储蓄与绿色低碳对个人成长和社会发展的意义，了解“预算—储蓄—消费”的理财观念，体会“先储蓄后消费、量入为出”的价值，树立正确的金钱观与消费观。 思维品质 能梳理说明文的论证结构（问题—原因—影响—建议），能比较“储蓄”与“消费”两种态度并作出理性评判；能辨析“需要（need）”与“想要（want）”，联系自身消费习惯进行反思，形成自己的判断。 学习能力 能借助标题、插图和上下文把握语篇主旨；能在语境中运用构词法（如 -able、-less、-ment、-tion）学习新词；能在分层作业中选择适合自己的任务，主动记录并反思自己的消费情况，调整学习与理财策略。 四、作业内容与目标对应表 层级 题号 作业内容（任务描述） 对应目标 主要题型 用时 难度 A 基础 一 词汇拼写：根据首字母或汉语提示写单词 语言能力 单词拼写 3′ ★ A 基础 二 选词填空：方框内短语的适当形式填空 语言能力 选词填空 3′ ★ A 基础 三 单项选择：代词、either…or 与宾语从句辨析 语言能力 单项选择 3′ ★★ A 基础 四 词形变化：用所给单词的适当形式填空 语言能力 语法填空 3′ ★★ B 提升 五 句型转换：合并为宾语从句、either…or 改写与代词替换 语言能力 句型转换 2′ ★★ B 提升 六 根据汉语提示完成句子 语言能力 完成句子 2′ ★★ B 提升 七 阅读理解：Save or Spend?——两种零花钱态度 思维品质·文化意识 阅读理解 3′ ★★★ B 提升 八 短文填空：Emily 储蓄买耳机的语篇 语言能力 短文填空 3′ ★★★ C 拓展 九 书面表达：谈谈你如何管理零花钱 语言能力·思维品质 书面表达 4′ ★★★★ C 拓展 十 跨学科探究：调查零花钱用途并计算百分比 学习能力·文化意识 综合探究 4′ ★★★★ 五、作业评价 （一）评价方式 采用“学生自评 + 同伴互评 + 教师评价”相结合的方式。A、B 两层由教师批阅，给出等级评价并统计得分率；C 层可采用小组展示、同伴互评的方式评价。评价既关注语言运用的准确性，也关注思维品质、学习态度与消费观念的转变。 （二）评价标准 等级 得分率 等级描述 A 优秀 ≥ 85% 词汇拼写全对，代词与宾语从句语序准确，either…or 运用正确，阅读理解到位，表达有创意，书写规范。 B 良好 70% — 84% 词汇拼写基本正确，能正确运用本单元重点短语与宾语从句，阅读理解基本准确，个别细节有误。 C 合格 60% — 69% 在提示下能完成大部分题目，代词与从句语序有个别错误，语句基本通顺。 D 待提高 < 60% 词汇和句式需加强，建议复习本单元重点词汇与宾语从句的陈述语序后重做错题。 得分率可按下面的公式计算： （三）分层达标要求 1. 全体学生完成 A 层，力争全部正确； 2. 中等及以上学生完成 A、B 两层，B 层正确率不低于 70%； 3. 学有余力的学生挑战 C 层，做到要点完整、语言基本准确、有个人思考。 （四）学生自我反思（在符合情况的方框内画“√”） □ 我认真完成了 A 层全部题目 □ 我还完成了 B 层题目 □ 我挑战了 C 层题目 □ 本次作业中我还需要复习或请教老师的内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、试题详情 说明：A、B 两层为必做，C 层为选做。请在答题处规范书写，注意大小写和标点。 A 层·基础巩固（必做） 一、根据首字母或汉语提示，写出正确的单词。（每小题 1 分，共 10 分） 1. Learning to manage your p______（零花钱）is an important life skill. 2. Before you go shopping, it is a good idea to make a b______（预算）. 3. The wireless headphones were too expensive, so I couldn't a______（负担得起）them. 4. You should c______（比较）the prices in different shops before buying. 5. We should choose goods of good q______（质量）rather than many cheap ones. 6. A______（广告）often use bright colours and smiling faces to attract us. 7. We can collect r______（可回收的）bottles and tins to make some money. 8. Remember that “every p______（便士；一分钱）counts”. 9. It is not wise to s______（花费）all your money on soft drinks. 10. Buying things on s______（减价出售）is sometimes a good deal. 二、用方框中所给短语的适当形式填空。（每小题 1 分，共 8 分） pocket money　　create a budget　　spend money on　　save money for　　can't afford to　　compare prices　　on sale　　write down 1. I get 100 yuan of ______ from my parents every month. 2. Emily decided to ______ the wireless headphones she really wanted. 3. She ______ every cost she spent in a small notebook. 4. It is a good idea to ______ before you start to spend. 5. Many teenagers ______ soft drinks and snacks. 6. He ______ buy the new phone because it was too expensive. 7. Before you buy something, you should ______ in different shops. 8. Buying clothes ______ is often a good deal. 三、单项选择。（每小题 2 分，共 12 分） 1. My brother and I often waste ______ pocket money on useless things. A. our　　B. us　　C. ours　　D. ourselves 2. You can make the budget by ______, without any help. A. you　　B. your　　C. yourself　　D. yours 3. This wallet is ______. Don't take it away by mistake. A. my　　B. me　　C. mine　　D. myself 4. — Could you tell me ______? — Sure. They cost about 200 yuan. A. how much do the headphones cost　　B. how much the headphones cost C. how much are the headphones cost　　D. how much cost the headphones 5. She can ______ ask her parents for money ______ borrow it from her friends. A. both; and　　B. neither; nor　　C. either; or　　D. not only; but also 6. I don't know ______ I should buy the expensive pen or the cheap one. A. that　　B. what　　C. whether　　D. how 7. Either you or he ______ to make a shopping list first. A. need　　B. needs　　C. needing　　D. to need 8. — What did the shopkeeper say? — He asked me ______ enough money. A. if I have　　B. whether I had　　C. that I had　　D. if did I have 9. The price of this bag is lower than ______ of that one. A. this　　B. that　　C. it　　D. one 10. We should buy a few high-quality products instead of ______ many cheap ones. A. buy　　B. buying　　C. to buy　　D. bought 11. — I'm short ______ money this month. — Why not make a budget and save up? A. of　　B. in　　C. at　　D. with 12. Do you know ______? A. why is shopping smart important　　B. why shopping smart is important C. why does shopping smart important　　D. why shopping smart important is 四、用括号内所给单词的适当形式填空。（每小题 1 分，共 10 分） 1. You can get some useful ______ (finance) knowledge from this book. 2. All her ______ (save) were used to buy the headphones she wanted. 3. Last month she ______ (spend) too much money on soft drinks. 4. Good ______ (manage) of pocket money is an important skill. 5. We should buy ______ (recycle) products to protect the earth. 6. The ______ (advertise) on TV often make us want to buy things. 7. There is no ______ (compare) between the two kinds of products. 8. The smart watch was not ______ (afford) for me at all. 9. She bought some ______ (use) things and wasted a lot of money. 10. Don't be ______ (care) with your money, or you will be short of it. B 层·能力提升（必做） 五、按要求完成句子，每空一词。（每小题 2 分，共 10 分） 1. Where does Emily buy the headphones? Do you know?（合并为宾语从句） Do you know ______ ______ ______ the headphones? 2. She can neither ask her parents for money nor borrow it.（用 either…or 改写，意思不变） She can ______ ask her parents for money ______ borrow it. 3. The shopkeeper asked Emily, “Do you have enough money?”（合并为宾语从句） The shopkeeper asked Emily ______ ______ ______ enough money. 4. How can I save more money? Can you tell me?（合并为宾语从句） Can you tell me ______ ______ ______ save more money? 5. These are our new books.（用名词性物主代词改写，意思不变） These new books ______ ______. 六、根据汉语提示完成句子，每空一词。（每小题 2 分，共 10 分） 1. 我们应该学会自己管理零花钱。 We should learn to ______ our pocket money ______ ______. 2. 在买东西之前，你应该比较不同商店的价格。 Before you buy something, you should ______ ______ in different shops. 3. 我买不起这么贵的耳机。 I ______ ______ ______ buy such expensive headphones. 4. 记住“每一分钱都很重要”。 Remember that “______ ______ ______”. 5. 艾米丽通过写下每一笔开支来做预算。 Emily ______ ______ ______ by writing down every cost. 七、阅读理解。（每小题 2 分，共 10 分） Save or Spend? Teenagers often get some pocket money from their parents. How should they spend it? Two students have very different ideas. Jack is a fifteen-year-old boy. He loves shopping. When he sees a beautiful advertisement, he often buys things he doesn't really need. He spends most of his pocket money on soft drinks, snacks and new games. At the end of the month, he is always short of money. “I don't know where my money goes,” he says. Anna is different. She started to save money when she was twelve. She wants to buy a camera, so she makes a budget and writes down every cost. She often compares prices before buying, and she never buys things on sale just because they are cheap. “If I save a little every week, I can afford the things I really want,” she says. Now she has saved enough money for her camera. So, which one do you agree with? Remember, the choice is yours! 1. What does Jack spend most of his pocket money on? A. Books and pens.　　B. Soft drinks, snacks and new games. C. Cameras.　　D. Clothes. 2. How does Jack feel at the end of the month? A. He is happy.　　B. He has saved a lot. C. He is short of money.　　D. He has bought a camera. 3. What does Anna want to buy? A. A camera.　　B. A phone.　　C. Headphones.　　D. A game. 4. What does Anna do to save money? A. She never spends any money.　　B. She makes a budget and writes down every cost. C. She borrows money from friends.　　D. She only buys things on sale. 5. What can we learn from the passage? (about 20 words) __________________________________________________________________ 八、根据首字母提示或括号内所给单词的适当形式填空，使短文完整、通顺。（每小题 1 分，共 10 分） Emily is a middle school student. She gets 100 yuan of pocket money 1. ______ her parents every month. Last month, she wanted to buy a pair of 2. ______ (wire) headphones. However, when she 3. ______ (count) her money, she found that she didn't have enough. She had wasted a lot of money 4. ______ useless toys and soft drinks. “I don't know 5. ______ I should do,” she said to herself. Then she decided 6. ______ (change) her spending habits. She created a budget by 7. ______ (write) down all the things she needed to buy. She also started to collect 8. ______ (recycle) bottles and old books, and sold them for money. “Every penny 9. ______ (count),” she said. Three months later, she 10. ______ (save) enough money and bought the headphones at last. C 层·素养拓展（选做） 九、书面表达。（共 12 分） 校英语报正在开展以 “How to manage your pocket money” 为主题的征文活动。请你根据下面的提示，写一篇 80 词左右的短文。 提示： 1. 你从哪里、多久获得多少零花钱（pocket money）； 2. 你曾经有过乱花钱的经历（如买不需要的东西、买汽水零食等）； 3. 你现在是如何管理零花钱的（至少给出两条做法，如制定预算 create a budget、写下每一笔开支 write down、为想要的东西攒钱 save money for）。 要求：1. 至少使用一处宾语从句；2. 内容完整，语句通顺，可适当发挥；3. 80 词左右。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 十、跨学科实践任务（英语 + 数学，共 8 分） 请在你所在的小组（共 10 人）中调查“你每月的零花钱主要花在哪里”，完成下表并计算人数百分比。 零花钱用途 人数 百分比 零食与饮料（food and drinks） 学习用品（school supplies） 娱乐活动（free-time activities） 储蓄（saving up） 合计（10 人） 百分比计算公式： 请用英语写 2—3 句话描述调查结果，并提出合理管理零花钱的建议（用上宾语从句）。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 七、答案与解析 A 层·基础巩固 一、单词拼写 1. pocket　2. budget　3. afford　4. compare　5. quality 6. Advertisements　7. recyclable　8. penny　9. spend　10. sale 【解析】1 题 pocket money 意为“零花钱”。2 题 budget 意为“预算”，与 make a budget（制定预算）搭配。3 题 afford 意为“负担得起”，常与 can/can't 连用（can't afford to do sth.）。4 题 compare 意为“比较”，compare prices 即“比较价格”。5 题 quality 意为“质量”，of good quality 意为“质量好的”。6 题 advertisement 意为“广告”，此处泛指多个广告用复数，且位于句首须大写。7 题 recyclable 由 recycle 加 -able 构成，意为“可回收的”。8 题 penny 意为“便士；一分钱”，Every penny counts 意为“每一分钱都很重要（积少成多）”。9 题 spend 意为“花费”，It is not wise to do sth. 后接动词原形。10 题 sale 意为“出售、销售”，on sale 意为“减价出售”。 二、选词填空 1. pocket money　2. save money for　3. wrote down　4. create a budget 5. spend money on　6. couldn't afford to　7. compare prices　8. on sale 【解析】1 题 pocket money 意为“零花钱”。2 题 save money for sth. 意为“为……攒钱”。3 题 write down 意为“写下”，由主句时态可知用过去式 wrote down。4 题 create a budget 意为“制定预算”，to 后接动词原形。5 题 spend money on sth. 意为“在……上花钱”，主语 many teenagers 为复数，用原形。6 题 can't afford to do sth. 意为“负担不起做某事”，由 was 可知用过去式 couldn't。7 题 compare prices 意为“比较价格”，should 后接动词原形。8 题 on sale 意为“减价出售”，作后置修饰。 三、单项选择 1. A　2. C　3. C　4. B　5. C　6. C　7. B　8. B　9. B　10. B　11. A　12. B 【解析】1. 修饰名词 pocket money 需用形容词性物主代词 our，故选 A（us 为宾格；ours 为名词性物主代词；ourselves 为反身代词）。2. by oneself 意为“独自、靠自己”，主语为 you，用 yourself，故选 C。3. 此处作表语且后面没有名词，用名词性物主代词 mine，故选 C（my 后必须接名词）。4. 宾语从句必须用陈述语序，故选 B（A、C、D 均为疑问语序，C 还重复了 be 与 cost，语法错误）。5. either…or… 意为“要么……要么……”，与 neither…nor…（既不……也不……）相对应，此处表示两者中择其一，故选 C。6. whether…or… 意为“是……还是……”，用于从两项中作选择，故选 C。7. either…or… 连接主语时谓语遵循“就近原则”，靠近谓语的是 he，用第三人称单数 needs，故选 B。8. 宾语从句由一般疑问句转化而来，用 whether/if 引导，主句为过去时，从句用过去时 had，故选 B（A 时态错误；C 连词错误；D 语序错误）。9. 用 that 代替前面提到的 the price，避免重复，故选 B。10. instead of 是介词短语，后接动名词，故选 B。11. be short of 意为“缺少”，故选 A。12. 宾语从句用陈述语序，故选 B。 四、词形变化 1. financial　2. savings　3. spent　4. management　5. recycled 6. advertisements　7. comparison　8. affordable　9. useless　10. careless 【解析】1 题修饰名词 knowledge 用形容词 financial（金融的、财务的）。2 题 save 的名词形式 savings 意为“存款”，此处用复数，谓语用 were。3 题由 Last month 可知用一般过去时 spent。4 题 Good 后接名词 management（管理）。5 题 recycle 加 -ed 构成 recycled（回收利用的），修饰 products。6 题 advertise 的名词形式为 advertisement（广告），由 make 可知此处用复数。7 题 compare 的名词形式为 comparison（比较）。8 题 afford 加 -able 构成 affordable（买得起的）。9 题 use 加 -less 构成 useless（无用的）。10 题 care 加 -less 构成 careless（粗心的）。 B 层·能力提升 五、句型转换 1. where Emily buys　2. either; or　3. whether/if she had　4. how I can　5. are ours 【解析】宾语从句三要素：①连词（陈述句用 that，一般疑问句用 whether/if，特殊疑问句用原疑问词）；②语序——一律用陈述语序（主语在前、谓语在后），不可保留疑问语序或助动词 do/does/did；③时态——主句为过去时，从句用相应的过去时态。1 题原句为特殊疑问句，连词用 where，语序改为 Emily buys。2 题 neither…nor…（两者都否定）可改写为 either…or… 加否定；此处表示“要么向父母要钱，要么向同学借”，故填 either; or。3 题原句为一般疑问句，连词用 whether 或 if，主句为过去时，从句用过去时 had。4 题连词用 how，语序改为 I can（不可写成 can I）。5 题“我们的新书”可改写为 The new books are ours，用名词性物主代词 ours。 六、完成句子 1. manage; by ourselves　2. compare prices　3. can't afford to　4. every penny counts　5. created a budget 【解析】1 题“管理零花钱”为 manage pocket money，“自己”用反身代词，由 we 可知用 by ourselves。2 题“比较价格”为 compare prices，should 后接动词原形。3 题 can't afford to do sth. 意为“负担不起做某事”。4 题“每一分钱都很重要”为 Every penny counts，位于引号内首字母可小写。5 题“做预算”为 create a budget，由后半句 writing 及语境可知用一般过去时 created。 七、阅读理解 1. B　2. C　3. A　4. B 5. 参考答案：Good spending habits and saving money for our goals can help us get the things we really want.（答案不唯一，只要言之有理、语句通顺即可） 【解析】1. 由第二段“He spends most of his pocket money on soft drinks, snacks and new games.”可知，选 B。2. 由第二段“At the end of the month, he is always short of money.”可知他到月底总是缺钱，选 C。3. 由第三段“She wants to buy a camera”可知安娜想买一部照相机，选 A。4. 由第三段“she makes a budget and writes down every cost”可知她通过制定预算、记录每一笔开支来省钱，选 B。 八、短文填空 1. from　2. wireless　3. counted　4. on　5. what 6. to change　7. writing　8. recyclable　9. counts　10. saved 【解析】1 题 get sth. from sb. 意为“从某人处得到某物”，填介词 from。2 题 wire 加 -less 构成 wireless（无线的）。3 题由 found 可知用一般过去时 counted。4 题 spend money on sth. 意为“在……上花钱”，填介词 on。5 题所在句为宾语从句，“我不知道我该做什么”，用连接代词 what 作 do 的宾语。6 题 decide to do sth. 意为“决定做某事”，填 to change。7 题 by 后接动名词，填 writing。8 题 recycle 加 -able 构成 recyclable（可回收的）。9 题 Every penny counts 为固定表达，主语为第三人称单数，谓语用 counts。10 题由 bought 可知用一般过去时 saved。 C 层·素养拓展 九、书面表达 参考范文： How to Manage Your Pocket Money Like most teenagers, I get about 100 yuan of pocket money from my parents every month. When I was younger, I often wasted it on soft drinks, snacks and toys I did not really need. I did not know where my money went. Now I have changed a lot. I know that every penny counts, so I create a budget by writing down every cost. I also save money for the things I really want, such as a pair of wireless headphones. In my opinion, if we manage our money well, it will be used in a better way. A good spending habit helps us get what we really want. 【评分说明】①内容完整、覆盖三个要点（5 分）；②至少正确使用一处宾语从句（3 分）；③语言准确、语句通顺（2 分）；④书写规范、有个人观点（2 分）。 十、跨学科实践任务 参考答案（示例）： In our group of ten students, four students spend most of their pocket money on food and drinks, and three students spend it on school supplies. Two students spend it on free-time activities, and only one student saves it up. I think we should make a budget and save more money for useful things. 【评分说明】①完成调查表并正确计算百分比（3 分）；②用英语写出 2—3 句结论，语言基本准确（3 分）；③观点合理、有建议（2 分）。 第 13 页 学科网（北京）股份有限公司 $