Unit 1分层作业2026-2027学年北师大版八年级英语上册

八年级英语上册分层作业 北师大版（2026—2027 学年上学期）Unit 1 Sports 一、作品基础信息 学科 英语 年级 八年级（上册） 教材版本 北京师范大学出版社《英语》八年级上册（2026 年秋季新教材） 单元主题 Unit 1 Sports（体育运动 tǐ yù yùn dòng） 单元结构 Topic Talk、Lesson 1 The Olympics（奥林匹克运动会）、Lesson 2 Sports and Studies（运动与学习）、Lesson 3 Battle to the End（坚持到底）、Writing Workshop、Reading Club 1&2、Unit Summary 主题范畴 “人与自我”主题范畴——生活与学习、运动与健康 单元语法 一般过去时与现在完成时的辨析；情态动词表能力与意愿；形容词比较级；动名词作主语；情态动词 should 表建议 课型 单元复习与检测（听、说、读、写综合） 课时 1 课时（45 分钟） 作业类型 分层作业（A 基础巩固层·必做／B 能力提升层·必做／C 素养拓展层·选做） 适用对象 八年级学生（可按学情分层使用） 建议用时 A 层约 12 分钟，B 层约 10 分钟，C 层约 8 分钟，合计约 30 分钟 分值设置 A 层 40 分，B 层 40 分，C 层 20 分；满分 100 分（C 层为选做） 设计依据 《义务教育英语课程标准（2022 年版）》 设计者／审核 ＿＿＿＿＿＿＿＿／＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、设计背景与意图 （一）课标依据 本作业依据《义务教育英语课程标准（2022 年版）》编写。课标以“主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略”六要素整合课程内容，倡导以主题为引领、以语篇为依托、以活动为途径的英语学习活动观，强调“教—学—评”一体化，并要求作业设计“兼顾个体差异，把握好作业的内容、难度和数量”。本作业围绕“人与自我”主题范畴下的“运动与健康”“生活与学习”子主题展开，着力发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养，引导学生在真实的语言运用中谈论体育运动，理解奥林匹克精神，树立热爱运动、健康生活的理念。 （二）教材分析 本作业对应北师大版八年级上册（2026 年秋季新教材）Unit 1 “Sports（体育运动）”。本单元依次设 Topic Talk、Lesson 1 The Olympics、Lesson 2 Sports and Studies、Lesson 3 Battle to the End 及 Writing Workshop、Reading Club 1&2、Unit Summary 等板块，围绕“体育运动”这一主题，涵盖运动项目与运动益处、奥运文化、运动与学习的平衡、竞技精神等子话题。单元核心语言为运动相关词汇（sport、game、player、team、win、lose、popular、join、Olympics、athlete、compete、gold、medal、host、history、balance、health、healthy、relax、mind、active、improve、battle、difficulty、succeed 等）与重点短语（play sports、join a team、take part in、win a gold medal、keep fit、balance between A and B、keep healthy、relax the mind、give up、try one's best、succeed in 等），单元语法聚焦一般过去时与现在完成时的辨析、情态动词表能力与意愿，并涉及形容词比较级、动名词作主语与情态动词 should 表建议。四篇课文分别讲述“学校电视台访谈：如何平衡运动与学业”“奥林匹克运动会的历史与精神”“运动与学习相辅相成”“坚持到底、永不言弃”，引导学生感受体育魅力、理解体育精神。本作业为单元整体作业，覆盖各课时所学语言。 （三）学情分析 八年级学生已具备一定的英语基础，对“体育运动”“奥运赛事”等话题兴趣浓厚，乐于谈论自己喜欢的运动与运动明星，也已学过一般现在时与一般过去时。但他们在以下方面仍易出错：一是混淆一般过去时与现在完成时的用法，尤其在“Have you ever…?”与“last year”等时间状语并用时；二是对动名词作主语、情态动词 should 后接动词原形等结构把握不准；三是词汇量有限，表达“坚持、放弃、平衡”等抽象意义时容易卡壳。同时，部分学生语言输出不够自信，需借助情境与支架降低难度。因此，本作业在夯实语言基础的同时，注重创设真实的体育情境与语篇，引导学生在用中学、学中用。 （四）设计意图与分层说明 作业以“我运动，我健康，我快乐”为情境主线，按“基础—提升—拓展”三个层级设计。A 层（基础巩固，必做）以词汇拼写、选词填空、单项选择、词形变化为主，面向全体学生，落实本单元核心词汇、短语及重点语法；B 层（能力提升，必做）以句型转换、完成句子、补全对话、阅读理解、短文填空为主，引导学生在语境与语篇中综合运用语言、发展思维；C 层（素养拓展，选做）以书面表达和跨学科实践（英语＋数学／体育）为主，供学有余力的学生选择，促进综合语言运用能力与健康素养的提升。分层遵循“双减”背景下“控量提质、因材施教”的要求，让不同水平的学生都能获得成就感。 说明：A 层（★）面向全体学生，必做，保底达标；B 层（★★）面向中等及以上学生，必做，侧重迁移运用；C 层（★★★）面向学有余力的学生，选做，鼓励创新实践。分层不贴标签，学生可根据自身实际自主选择，教师可依据表现动态调整。 三、作业目标 目标维度 具体目标 语言能力 能认读、拼写本单元核心词汇（sport、game、player、team、win、lose、popular、join、Olympics、athlete、compete、gold、medal、host、history、balance、health、healthy、relax、mind、active、improve、battle、difficulty、succeed 等）与重点短语（play sports、join a team、take part in、win a gold medal、keep fit、balance between A and B、keep healthy、relax the mind、give up、try one's best、succeed in 等）；能辨析一般过去时与现在完成时的用法，能正确运用情态动词表能力与意愿、动名词作主语及 should 表建议等结构表达运动与健康的话题。 文化意识 了解奥林匹克运动会的历史、五环象征与奥林匹克格言，理解“参与比取胜更重要”的体育精神，体会不同国家运动员奋力拼搏、永不言弃的品质，树立热爱运动、健康生活的理念与积极向上的人生态度。 思维品质 能梳理、归纳本单元关于体育运动的语言与信息，能就“运动与学习的关系”“如何坚持运动”表达观点并说明理由，发展比较、分析与归纳能力。 学习能力 能在分层作业中选择适合自己的任务，主动积累运动相关词汇，学会借助语境、构词法（如 -er / -ist 表人）学习新词，并能在学习过程中反思与调整策略。 四、作业内容与目标对应表 层级 题号 作业内容（任务描述） 对应目标 主要题型 用时 难度 A 基础 一 词汇拼写：根据首字母或汉语提示写单词 语言能力 单词拼写 3′ ★ A 基础 二 选词填空：方框内短语的适当形式填空 语言能力 选词填空 3′ ★ A 基础 三 单项选择：时态、非谓语与情态动词辨析 语言能力 单项选择 3′ ★★ A 基础 四 词形变化：用所给单词的适当形式填空 语言能力 语法填空 3′ ★★ B 提升 五 句型转换：一般疑问句、同义句与划线提问 语言能力 句型转换 2′ ★★ B 提升 六 根据汉语提示完成句子 语言能力 完成句子 2′ ★★ B 提升 七 补全对话：谈论体育运动与运动习惯 语言能力·思维品质 补全对话 2′ ★★ B 提升 八 阅读理解：奥林匹克运动会的语篇，把握细节与主旨 思维品质·文化意识 阅读理解 3′ ★★★ B 提升 九 短文填空：语篇中的词汇、非谓语与时态 语言能力 短文填空 3′ ★★★ C 拓展 十 书面表达：以 My Favourite Sport 为题写短文 语言能力·思维品质 书面表达 4′ ★★★★ C 拓展 十一 跨学科实践：设计英文运动海报并调查同学喜爱的运动 学习能力·文化意识 综合探究 4′ ★★★★ 五、作业评价 （一）评价方式 采用“学生自评 + 同伴互评 + 教师评价”相结合的方式。A、B 两层由教师批阅，给出等级评价并统计得分率；C 层可采用小组展示、同伴互评的方式评价。评价既关注语言运用的准确性，也关注思维品质、学习态度与创新意识的提升。 （二）评价标准 等级 得分率 等级描述 A 优秀 ≥ 85% 词汇拼写全对，时态与非谓语运用准确，能准确梳理语篇信息，表达有创意，书写规范。 B 良好 70% — 84% 词汇拼写基本正确，能正确运用本单元重点短语与时态结构，阅读理解基本准确，个别细节有误。 C 合格 60% — 69% 在提示下能完成大部分题目，词形变化与时态有个别错误，语句基本通顺。 D 待提高 < 60% 词汇和句式需加强，建议复习本单元重点词汇与一般过去时、现在完成时的用法后重做错题。 得分率可按下面的公式计算： （三）分层达标要求 1. 全体学生完成 A 层，力争全部正确； 2. 中等及以上学生完成 A、B 两层，B 层正确率不低于 70%； 3. 学有余力的学生挑战 C 层，做到观点明确、语言基本准确、有个人思考。 （四）学生自我反思（在符合情况的方框内画“√”） □ 我认真完成了 A 层全部题目 □ 我还完成了 B 层题目 □ 我挑战了 C 层题目 □ 本次作业中我还需要复习或请教老师的内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、试题详情 说明：A、B 两层为必做，C 层为选做。请在答题处规范书写，注意大小写和标点。 A 层·基础巩固（必做） 一、根据首字母或汉语提示，写出正确的单词。（每小题 1 分，共 10 分） 1. My favourite s______（运动）is basketball. 2. China h______（主办）the 2008 Beijing Olympic Games. 3. Many a______（运动员）will compete in the next Olympics. 4. He won a gold m______（奖牌）in the running race. 5. We should b______（平衡）sports and studies. 6. Doing sports can help us keep h______（健康）. 7. I like playing b______（棒球）with my friends. 8. She does k______（功夫）every morning. 9. Please make a t______（时间表）to manage your time. 10. If you keep trying, you will s______（成功）in the end. 二、用方框中所给短语的适当形式填空。（每小题 1 分，共 8 分） play sports　　take part in　　keep fit　　give up　　try one's best　　be good at　　relax the mind　　win a gold medal 1. You should ______ every day to keep healthy. 2. My brother will ______ the school sports meeting next week. 3. Doing sports is a good way to ______ after a day's study. 4. Don't ______ so easily. Keep trying and you will succeed. 5. We should ______ to finish the task on time. 6. Tom ______ playing basketball. He plays it very well. 7. Running in the morning can help you ______ and stay strong. 8. Chinese athletes ______ in the 2008 Beijing Olympic Games. 三、单项选择。（每小题 2 分，共 12 分） 1. — What's your favourite sport? — I like ______ best. A. run　　B. running　　C. runs　　D. ran 2. My uncle ______ part in the Olympic Games as a swimmer in 2016. A. take　　B. takes　　C. took　　D. is taking 3. — Have you ever ______ a sports team? — Yes, I have. A. join　　B. joined　　C. joining　　D. joins 4. ______ sports can help us keep healthy and relax our minds. A. Do　　B. Does　　C. Doing　　D. Did 5. We should ______ sports and studies well. A. balance　　B. balancing　　C. balances　　D. balanced 6. Even if it is difficult, we should never ______. A. give up　　B. give in　　C. give out　　D. give away 四、用括号内所给单词的适当形式填空。（每小题 2 分，共 10 分） 1. Doing sports every day is good for our ______ (healthy). 2. He is a good ______ (swim). He swims very well. 3. Running can help us ______ (relax) our minds. 4. She is very ______ (activity) in the school sports club. 5. If you keep ______ (try), you will succeed in the end. B 层·能力提升（必做） 五、按要求完成句子，每空一词。（每小题 2 分，共 10 分） 1. I like playing basketball best.（改为同义句） My ______ ______ is playing basketball. 2. He joined the school football team last year.（改为一般疑问句） ______ he ______ the school football team last year? 3. My uncle took part in the Olympic Games in 2016.（对划线部分 in 2016 提问） ______ ______ your uncle ______ part in the Olympic Games? 4. Doing sports makes me happy and strong.（改为一般疑问句） ______ doing sports ______ you happy and strong? 5. He is good at playing football.（改为同义句） He ______ ______ ______ playing football. 六、根据汉语提示完成句子，每空一词。（每小题 2 分，共 10 分） 1. 你最喜欢的运动是什么？ What's your ______ ______? 2. 做运动能帮助我们保持健康。 Doing sports can help us ______ ______. 3. 我们应该平衡运动与学习。 We should ______ sports ______ studies. 4. 即使很难，我们也应该坚持到底。 Even if it is difficult, we should ______ ______ the end. 5. 我叔叔 2016 年作为一名游泳运动员参加了奥运会。 My uncle ______ ______ in the Olympic Games as a swimmer in 2016. 七、补全对话。（每小题 2 分，共 10 分） 从方框中选择恰当的句子补全对话，其中有一项是多余的。 A. My favourite sport is basketball.　　B. Why do you like sports?　　C. Yes, I do.　　D. Three times a week.　　E. Who do you play it with?　　F. No, I don't. A: Hi, Peter. Do you like sports? B: 1. ______ I love sports very much. A: What's your favourite sport? B: 2. ______ A: 3. ______ B: I play it with my friends after school. A: How often do you play it? B: 4. ______ A: That's great! 5. ______ B: Because it can make me strong and happy. 八、阅读理解。（每小题 2 分，共 10 分） The Olympic Games The Olympic Games are the most important sports events in the world. They are held every four years. The modern Olympic Games began in Athens, Greece, in 1896. The five rings on the Olympic flag stand for the five continents, and they show the friendship of people all over the world. China hosted the 2008 Beijing Olympic Games. It was a great success. Many athletes from all over the world came to China and competed in different events. Chinese athletes won 51 gold medals, and the country finished first in the medal table. People all over the world took part in the great event and enjoyed the exciting games. The Olympic motto is "Faster, Higher, Stronger — Together". It tells us that we should always try our best and never give up. The most important thing is not to win, but to take part and do our best. 1. How often are the Olympic Games held? A. Every year.　　B. Every two years.　　C. Every four years.　　D. Every five years. 2. Where did the modern Olympic Games begin? A. In China.　　B. In Greece.　　C. In the UK.　　D. In the USA. 3. What do the five rings on the Olympic flag stand for? A. Five sports.　　B. Five countries.　　C. Five continents.　　D. Five athletes. 4. How many gold medals did Chinese athletes win in 2008? A. 15.　　B. 51.　　C. 500.　　D. 105. 5. What can you learn from the Olympic motto? (about 20 words) __________________________________________________________________ 九、根据所给单词的适当形式或首字母提示填空，使短文完整、通顺。（每小题 1 分，共 10 分） Sports are good for us in many 1. ______ (way). We can choose different kinds of sports, such as 2. ______ (run), swimming and playing ball games. However, it is not always easy to keep 3. ______ (play) sports every day. First, you can make a timetable and set time 4. ______ sports. Second, you can play sports with your friends and 5. ______ (encourage) each other. Third, you should not give 6. u______ when it is difficult. If you keep 7. ______ (try), you will 8. ______ (success) in the end. Sports can help us keep 9. ______ (health) and relax our 10. ______ (mind). Let's do more sports from today! C 层·素养拓展（选做） 十、书面表达。（共 12 分） 生命在于运动。请你以 “My Favourite Sport” 为题，写一篇 60 词左右的英语短文。 提示： 1. 你最喜欢的运动是什么，你和谁一起做，多久做一次； 2. 你为什么喜欢它（用 because）； 3. 你认为运动给你带来了什么。 要求：1. 至少使用一处动名词作主语或情态动词 should；2. 内容完整，语句通顺，可适当发挥；3. 60 词左右。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 十一、跨学科实践任务（英语 + 数学／体育，共 8 分） 任务一：请你为学校的“运动周（Sports Week）”设计一份英文宣传海报，并填写下面的海报信息表。 项目（Item） 内容（Content） Event name（活动名称） Sports to take part in（运动项目） Time（时间） Slogan（口号） 任务二：请在你所在的小组（共 10 人）中调查“你最喜欢的运动”，完成下表并计算人数百分比。 运动（Sport） 人数 百分比 篮球（basketball） 足球（football） 跑步（running） 游泳（swimming） 合计（10 人） 百分比计算公式： 请用英语写 2—3 句话描述调查结果，并说明你最喜欢的运动及原因。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 七、答案与解析 A 层·基础巩固 一、单词拼写 1. sport　2. hosted　3. athletes　4. medal　5. balance 6. healthy　7. baseball　8. kung fu　9. timetable　10. succeed 【解析】1 题“运动”为 sport，其动词形式为 play sports。2 题“主办”为 host，由 the 2008 Beijing Olympic Games 可知用一般过去时 hosted。3 题“运动员”为 athlete，many 后接可数名词复数，故用 athletes。4 题 medal 意为“奖牌”，win a gold medal 意为“赢得金牌”。5 题 balance 意为“平衡”，should 后接动词原形。6 题 keep healthy 意为“保持健康”，用形容词 healthy。7 题 baseball 意为“棒球”，play baseball 意为“打棒球”。8 题 do kung fu 意为“打功夫”。9 题 timetable 意为“时间表”，make a timetable 意为“制定时间表”。10 题 succeed 意为“成功”，will 后接动词原形。 二、选词填空 1. play sports　2. take part in　3. relax the mind　4. give up 5. try our best　6. is good at　7. keep fit　8. won a gold medal 【解析】1 题 play sports 意为“做运动”，should 后接动词原形。2 题 take part in 意为“参加”，will 后接动词原形。3 题 relax the mind 意为“放松心情”，a good way to do sth. 意为“做某事的好方法”。4 题 give up 意为“放弃”，祈使句 Don't 后接动词原形，与语境“不要轻易放弃”相符。5 题 try one's best 意为“尽某人最大努力”，主语为 we，故用 try our best。6 题 be good at 意为“擅长”，主语 Tom 为第三人称单数，用 is。7 题 keep fit 意为“保持健康”，help sb. do sth. 后接动词原形。8 题 win a gold medal 意为“赢得金牌”，由 2008 年可知用一般过去时，故用 won。 三、单项选择 1. B　2. C　3. B　4. C　5. A　6. A 【解析】1. like doing sth. 意为“喜欢做某事”，like 后接动名词，故选 B。2. 由时间状语 in 2016 可知用一般过去时，take 的过去式为 took，故选 C。3. 由 Have you ever…? 可知问句用现在完成时，ever 后接过去分词 joined，故选 B。4. 动名词作主语，谓语动词用第三人称单数，Doing sports 意为“做运动”，故选 C。5. 情态动词 should 后接动词原形 balance，故选 A。6. give up 意为“放弃”，符合“即使困难，也绝不放弃”的语境，故选 A。 四、词形变化 1. health　2. swimmer　3. relax　4. active　5. trying 【解析】1 题 our 后接名词，healthy 的名词形式为 health，be good for our health 意为“有益于我们的健康”。2 题 a good 后接表示人的名词，swim 双写 m 再加 -er 构成 swimmer（游泳者），故用 swimmer。3 题 help sb. do sth. 后接动词原形 relax。4 题 be 动词后接形容词作表语，activity 的形容词形式为 active（积极的）。5 题 keep doing sth. 意为“一直做某事”，故用动名词 trying。 B 层·能力提升 五、句型转换 1. favourite sport　2. Did; join　3. When did; take　4. Does; make　5. does well in 【解析】1 题 like…best 与“one's favourite + 名词”同义，故填 favourite sport。2 题原句为一般过去时，改为一般疑问句需借助助动词 did，其后动词用原形，故填 Did; join。3 题对时间状语 in 2016 提问用疑问词 When，一般过去时的疑问句用助动词 did，其后 take 用原形，故填 When did; take。4 题原句主语为动名词短语，谓语 makes 为第三人称单数，改为一般疑问句用助动词 Does，其后用原形 make，故填 Does; make。5 题 be good at doing sth. 与 do well in doing sth. 同义，主语 He 为第三人称单数，故填 does well in。 六、完成句子 1. favourite; sport　2. keep; healthy　3. balance; and　4. battle; to　5. took; part 【解析】1 题“最喜欢的运动”为 favourite sport。2 题“保持健康”为 keep healthy，help sb. do sth. 后接动词原形。3 题“平衡 A 与 B”可用 balance A and B，should 后接动词原形。4 题“坚持到底”为 battle to the end，should 后接动词原形。5 题“参加”为 take part in，由 in 2016 可知用一般过去时 took。 七、补全对话 1. C　2. A　3. E　4. D　5. B 【解析】1 题问句为“你喜欢运动吗”，肯定回答用 Yes, I do.，选 C。2 题问句为“你最喜欢的运动是什么”，回答“我最喜欢的运动是篮球”，选 A。3 题下文答语为“我和朋友放学后一起打篮球”，可知问的是“你和谁一起打”，选 E。4 题问句为“你多久打一次”，回答频率“一周三次”，选 D。5 题下文答语以 Because 开头，说明原因，可知问的是“你为什么喜欢运动”，选 B。F 项为否定回答，与语境不符，为多余项。 八、阅读理解 1. C　2. B　3. C　4. B 5. 参考答案：The motto tells us that we should try our best and never give up. The most important thing is to take part, not just to win.（答案不唯一，只要言之有理、语句通顺即可） 【解析】1. 由第一段“They are held every four years”可知奥运会每四年举办一次，选 C。2. 由第一段“The modern Olympic Games began in Athens, Greece, in 1896”可知现代奥运会起源于希腊，选 B。3. 由第一段“The five rings on the Olympic flag stand for the five continents”可知五环象征五大洲，选 C。4. 由第二段“Chinese athletes won 51 gold medals”可知中国运动员共获 51 枚金牌，选 B。 九、短文填空 1. ways　2. running　3. playing　4. for　5. encourage 6. up　7. trying　8. succeed　9. healthy　10. minds 【解析】1 题 way 意为“方式”，many 后接可数名词复数，故用 ways。2 题 such as 后接动名词，表示“例如跑步”，故用 running。3 题 keep doing sth. 意为“一直做某事”，故用 playing。4 题 set time for… 意为“为……安排时间”，为固定搭配，填介词 for。5 题情态动词 can 后接动词原形 encourage。6 题 give up 意为“放弃”，由语境“遇到困难时不应放弃”可知填 up。7 题 keep doing sth. 意为“一直做某事”，故用 trying。8 题 will 后接动词原形，故用 succeed。9 题 keep healthy 意为“保持健康”，用形容词 healthy 作表语。10 题 mind 意为“心情”，指“每个人”的复数心情，用 minds。 C 层·素养拓展 十、书面表达 参考范文： My Favourite Sport My favourite sport is basketball. I often play it with my friends after school, and we play it three times a week. Playing basketball makes me strong and happy. I like it because it is exciting and it can help me relax my mind. I think we should do more sports every day. Let's play sports and keep healthy together! 【评分说明】①内容完整、覆盖三个要点（4 分）；②至少正确使用一处动名词作主语或 should（3 分）；③语言准确、语句通顺（3 分）；④书写规范、有个人观点（2 分）。 十一、跨学科实践任务 任务一参考答案（示例）： Event name: Sports Week. Sports to take part in: basketball, football, running and swimming. Time: from 12th to 16th October. Slogan: Move your body, enjoy your life! 任务二参考答案（示例）： In our group of ten students, four students like basketball best, and three students like football. Two students like running, and one student likes swimming. I like basketball best because it is exciting and it can make me strong. 【评分说明】①完成信息表并至少写出四项内容（4 分）；②完成调查表并正确计算百分比（2 分）；③用英语写出 2—3 句结论，语言基本准确（2 分）。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $