江苏徐州市丰县初级中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

丰县初级中学九年级化学阶段性测试答案 1~10ABCCD DCDCB点燃 C+O2 CO2 11.①引流 ②D ③ MnO2 H2O2 H2O+O2 二氧化锰 过氧化氢 水+氧气 ④ 或 12.（1）沸点 （2）① ②降低压强 Ⅱ.节能，操作简单，常温下使水和二氧化碳直接转化为氧气 13.（1）②①③（2）下方、上方 （3）降低出水口或提高进水口 （4）没有消毒 （5）A （6）不能 加热 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 14.（1） （2）A（3）装置漏气 （4）②④ （5）水倒吸或试管破裂 （6） （7）实验一点燃 磷+氧气 五氧化二磷 15.（1） （2）红磷燃烧放出大量的热，使瓶内气体受热膨胀，压强增大 （3）N （4）铁+氧气+水→氢氧化亚铁 （5）五分之一 （6）活塞回到原位 （7）使氧气与铜粉充分反应 （8）气压或压强 （9）过量 气态 （10）19.6% （11）环保或实验结果更准确 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 丰县初级中学九年级化学阶段性测试 一、选择题（每一小题仅有1个选项最符合题意，每题2分，共20分） 1．为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的科学家是（　　） A．闵恩泽 B．张青莲 C．徐光宪 D．徐寿 2．我国古代诗词是人类璀璨的文化瑰宝，下列诗词涉及的变化，和其它三种不属于同一类的是（　　） A．零落成泥碾作尘，唯有香如故 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 D．只要功夫深，铁杵磨成针 3．“分类法”是人们研究物质的方法之一。下列物质中属于纯净物的是（　　） A．洁净的空气 B．干净的果汁 C．冰水混合物 D．稀有气体 4．不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是（　　） A．用白瓷板盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质 B．在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾 C．蜡烛燃烧时发光、发热 D．在内壁涂油澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊物 5．下列实验其现象描述错误的是（　　） A．纯净的氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 B．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 C．铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体 D．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 6．水是生命之源。某种便携式净水器如图所示，对该净水器的说法不正确的是（　　） A．能进行杀菌、消毒 B．可除去泥沙等难溶性杂质 C．可以吸附水中的色素和异味 D．该净水器得到的是蒸馏水 7．某化学小组为了探究水的组成，进行了如图所示实验。下列说法不正确的是（　　） A．实验1利用了氢气的可燃性 B．实验2利用“分解”的思想证明水的组成 C．实验2中a管和b管中收集到的气体的质量比为2：1 D．两实验均能证明水是由氢元素和氧元素组成的 8．对下列实验中出现异常现象的可能原因，分析不合理的是（　　） A．加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物时，试管炸裂——试管口未向下倾斜 B．做细铁丝在氧气中燃烧实验，铁丝没有燃烧——氧气不纯 C．用红磷测定空气中氧气的含量，结果偏小——红磷的量不足 D．用排水法收集加热高锰酸钾产生的氧气，水槽内的水变红——导管伸入试管内太短 9．利用下列仪器(导管及非玻璃仪器任选)不能完成的实验是（　　） A．量取一定体积的液体 B．加热一定体积的液体 C．除去河水中的泥沙 D．用高锰酸钾制取氧气 10．利用图1装置研究过氧化氢的分解反应，所得结果如图2所示。下列说法错误的是（　　） A．图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞 B．对比b点和e点不能验证反应速率与 H2O2的浓度有关 C．对比b点和d点可以验证反应速率与 H2O2的浓度有关 D．该实验不能证明 MnO2对H2O2的分解起催化作用 二、非选择题 11.（6分）将废干电池筒内的灰黑色物质（含有碳C、二氧化锰MnO2、氯化锌ZnCl2等）取出进行实验，过程如图： 信息：氯化锌易溶于水 ①操作Ⅱ中使用玻璃棒的作用是___________ 。 ②操作Ⅱ中滤纸折叠不应出现如图图示中的_____ （填字母）。 A.B.C． D． ③操作Ⅲ灼烧后固体质量减少，原因是____________________ （用符号表达式表示）。 ④操作Ⅳ将灼烧后的剩余固体加入试管，观察到带火星木条立即复燃。试管内反应的文字或符号表达式是__________________________ 。 12．（4分）氧气是维持地球绝大多数生命活动的必需物质。 Ⅰ.工业制氧。 （1）分离液态空气法：其原理是利用液氮和液氧的_______不同而分离的。 （2）分子筛制氧。利用沸石分子筛吸附气体和解吸气体交替进行，可连续生产大量高纯度氧气，图2为工作原理图，图3为相关气体吸附量与压强的关系。 ①已知：同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。若获得富氧空气中氧气的体积分数约为40%。请在图2中对应富氧空气的方框内画图____________________ 。（忽略空气中的其他气体） ②采用_________ 方法，能释放被吸附的气体（此过程称为解吸），分子筛吸附材料重新恢复吸附能力。 Ⅱ.潜水艇制氧。潜水艇制氧方法是利用过氧化钠（Na2O2）固体与人呼出的H2O、CO2常温下反应生成氧气。与电解水法相比，该方法制氧气的优点__________________。 13．某学习小组为净化校园内的池塘水，开展了如下跨学科实践活动。 （1）根据以下自来水厂的净水过程，净化池塘水可采取的步骤依次是 ________ （填序号）。 ①过滤②加混凝剂、沉淀③吸附 （2）该小组设计了如图1所示的净水器（其中塑料片均如图2所示），他们认为塑料片“1”和“6”的开孔区分别在 _____ 和 ______ （均填“上方”或“下方”）可使净水效果更好。 （3）有同学认为注水口和出水口高度接近，可能会导致净水速率慢，改进的建议是 ___________________ 。 （4）除净水速率慢以外，你认为该净水器还存在的不足是 ________________ （写1点）。 （5）经过优化后，他们开始制作净水器。制作时发现没有活性炭，可用____（填序号）替代活性炭。 A.木炭 B.明矾 C.三氯化铁 （6）池塘水净化后变得澄清。从出水口流出的水 _____ （填“能”或“不能”）直接饮用。 14.（8分）某市实验操作考查的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下： ①选择适当仪器，组装成如图1所示的实验装置；图2 ②向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡； ③将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上； ④点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集； ⑤气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上； ⑥先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出； … 请回答下列问题： （1）写出用高锰酸钾制氧气的文字表达式：____________________ 。 （2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：_____ 。 （3）若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是 _________ 。 （4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是 _____ （填序号）。 （5）步骤⑥中的操作，可能引起 ____________________ 。 （6）有一名同学欲用图2装置排空气法收集氧气，请在虚线框内补充画出图中其他部分 。 （7）为验证O2的密度大于空气以及O2的助燃性，图3方案合理的是实验 _____ 。 15．（15分）同学们在老师指导下，采用多种方法测定空气中氧气的体积分数。 信息：铜粉在加热条件下只与空气中的氧气反应 【实验一】燃磷法测定空气中氧气体积分数实验装置见图1，实验过程中集气瓶内的压强变化见图2。 （1）红磷燃烧反应的文字或符号表达式是 ____________________ 。 （2）图中PM段曲线上升是因为 ____________________ 。 （3）图中 _____ （填“M”或“N”）点表示松开弹簧夹放水、读数。 【实验二】用铁生锈原理也能测出空气中氧气体积分数，实验装置见图3。 （4）写出铁、氧气与水反应生成氢氧化亚铁的文字表达式 ____________________ 。 （5）最终流入锥形瓶里水的体积约占锥形瓶中空气体积的 __________________ 。 【实验三】利用铜粉也能测出空气中氧气体积分数。按图4组装仪器，并使活塞位于50mL刻度处，加热铜粉，同时来回推拉活塞十几次，充分反应后停止加热，最终活塞位于40.2mL刻度处（反应前、反应结束，小气球都是瘪的）。 （6）组装好仪器，堵住气球一端的导管，向外拉注射器活塞，松手后，若____________________ 说明装置不漏气。 （7）实验过程中反复推拉注射器活塞的目的____________________________。 （8）小气球在实验时的作用是缓冲注射器针筒内的 _______ 变化。 （9）实验时铜粉要取 _______ （填“过量”或“少量”）；可以判定加热铜粉一定没有 _______ （填“气态”、“液态”或“固态”）生成物。 （10）本实验测出空气中氧气的体积分数是 __________ （精确到0.1%）。 （11）本实验与实验一相比，其优点是_________________________。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $丰县初级中学九年级化学阶段性测试 一、选择题（每一小题仅有1个选项最符合题意，每题2分，共20分） 1.为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础的科学家是() A.闵恩泽 B.张青莲 C.徐光宪 D.徐寿 2.我国古代诗词是人类璀璨的文化瑰宝，下列诗词涉及的变化，和其它三种不属于同一类的是 () A.零落成泥碾作尘，唯有香如故B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川D.只要功夫深，铁杵磨成针 3.“分类法”是人们研究物质的方法之一。下列物质中属于纯净物的是() A.洁净的空气B.干净的果汁C.冰水混合物D.稀有气体 4.不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是() A.用白瓷板盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质 B.在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾 C.蜡烛燃烧时发光、发热 D.在内壁涂油澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊物 5.下列实验其现象描述错误的是() A.纯净的氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰B.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 C.铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体D.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 6.水是生命之源。某种便携式净水器如图所示，对该净水器的说法不正确的是() A.能进行杀菌、消毒 B.可除去泥沙等难溶性杂质 医用级PP棉 C.可以吸附水中的色素和异味 椰壳活性炭 D.该净水器得到的是蒸馏水 抗菌球 7.某化学小组为了探究水的组成，进行了如图所示实验。下列说法不正 中空纤维超滤膜 确的是() 活塞、 活塞 A.实验1利用了氢气的可燃性 B.实验2利用分解的思想证明水的组成 C.实验2中a管和b管中收集到的气体的质量比为2：1 干燥的烧杯 D.两实验均能证明水是由氢元素和氧元素组成的 氢气 电源 8.对下列实验中出现异常现象的可能原因，分析不合理的是( 实验 实验2 A.加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物时，试管炸裂一一试管口未向下倾斜 B.做细铁丝在氧气中燃烧实验，铁丝没有燃烧一一氧气不纯 C.用红磷测定空气中氧气的含量，结果偏小一一红磷的量不足 D.用排水法收集加热高锰酸钾产生的氧气，水槽内的水变红一一导管伸入试管内太短 9.利用下列仪器（导管及非玻璃仪器任选）不能完成的实验是() A.量取一定体积的液体B.加热一定体积的液体 第1页共4页 C.除去河水中的泥沙D.用高锰酸钾制取氧气 10.利用图1装置研究过氧化氢的分解反应，所得结果如图2所示。下列说法错误的是() 33 ① 30 0,传感器 27 ①3%H,02溶液 24 -- e ② ②1.5%H202溶液 21 MnO 力H H,O,溶液 186 20406080100120140160180 时间/s 图1 图2 A.图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞 B. 对比b点和e点不能验证反应速率与HO2的浓度有关 C.对比b点和d点可以验证反应速率与HO2的浓度有关 D.该实验不能证明MO3对HO2的分解起催化作用 二、非选择题 11.(6分)将废干电池筒内的灰黑色物质（含有碳C、二氧化锰MnO2、氯化锌ZCl2等）取出进 行实验，过程如图： 信息：氯化锌易溶于水 废干电池 筒中固体 灼烧残渣 H,0,溶液 固体粉末 ①操作Ⅱ中使用玻璃棒的作用是 ②操作Ⅱ中滤纸折叠不应出现如图图示中的 (填字母)。 B D ③操作Ⅲ灼烧后固体质量减少，原因是 (用符号表达式表示)。 ④操作V将灼烧后的剩余固体加入试管，观察到带火星木条立即复燃。试管内反应的文字或符号表 达式是 12.(4分) 氧气是维持地球绝大多数生命活动的必需物质。 I.工业制氧。 空气 富氧空气 吸附量/L/kg 个 15 0 8 N 电源 8 调节 10 00 8 O∞ 开关 88 分子筛 國 5 0 按钮 0246810 压强/10Pa 图2 图3 (1)分离液态空气法：其原理是利用液氮和液氧的 不同而分离的。 第2页共4页 (2)分子筛制氧。利用沸石分子筛吸附气体和解吸气体交替进行，可连续生产大量高纯度氧气， 图2为工作原理图，图3为相关气体吸附量与压强的关系。 ①已知：同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。若获得富氧空气中氧气的体积分数约为40%。 请在图2中对应富氧空气的方框内画图 (忽略空气中的其他气体) ②采用 方法，能释放被吸附的气体（此过程称为解吸），分子筛吸附材料重新恢复吸附 能力。 IⅡ.潜水艇制氧。潜水艇氧方法是利用过氧化钠(NaO2) 固体与人呼出的HO、CO3常温下反应 生成氧气。与电解水法相比，该方法制氧气的优点 13.某学习小组为净化校园内的池塘水，开展了如下跨学科实践活动。 注水口塑料片 塑料片 小卵石 石英砂 活性炭 开孔区 塑 ：上方 料 出水口 瓶 下方 间隔 间隔 间隔 图1净水器示意图 图2塑料片 (1)根据以下自来水厂的净水过程，净化池塘水可采取的步骤依次是 (填序号)。 ①过滤②加混凝剂、沉淀③吸附 (2)该小组设计了如图1所示的净水器（其中塑料片均如图2所示)，他们认为塑料片“1和6 的开孔区分别在 和 (均填上方或下方)可使净水效果更好。 (3)有同学认为注水口和出水口高度接近，可能会导致净水速率慢，改进的建议是 (4)除净水速率慢以外，你认为该净水器还存在的不足是 (写1点)。 (5)经过优化后，他们开始制作净水器。制作时发现没有活性炭，可用 (填序号)替代活性 炭。 A.木炭B.明矾C.三氯化铁 (6)池塘水净化后变得澄清。从出水口流出的水 (填“能或不能”)直接饮用。 14.(8分)某市实验操作考查的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下： 02 分折 03 带火星的 带火星的 小木条 蓬松的 小木条 固定小木条的细沙 固定小木条的细沙 棉花团 实验 实验二 图3 图2 图1 ①选择适当仪器，组装成如图1所示的实验装置： ②向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡： ③将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上； ④点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集； 第3页共4页 ⑤气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上： ⑥先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出： … 请回答下列问题： (1)写出用高锰酸钾制氧气的文字表达式： (2)欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮： (3)若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡， 可能的原因是 (4)上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是 (填序号)。 (5)步骤⑥中的操作，可能引起 (6)有一名同学欲用图2装置排空气法收集氧气，请在虚线框内补充画出图中其他部分。 (7)为验证O2的密度大于空气以及O2的助燃性，图3方案合理的是实验 15.(15分)同学们在老师指导下，采用多种方法测定空气中氧气的体积分数。 信息：铜粉在加热条件下只与空气中的氧气反应 瓶内压强/kPa M 铜粉50mL全玻璃注射器 1020304050 洁净 小气球 铁丝 一有色水 盐水 时间/s 图3 图4 图1 图2 【实验一】燃磷法测定空气中氧气体积分数实验装置见图1，实验过程中集气瓶内的压强变化见图 2。 (1)红磷燃烧反应的文字或符号表达式是 (2)图中PM段曲线上升是因为 (3)图中 (填M或N)点表示松开弹簧夹放水、读数。 【实验二】用铁生锈原理也能测出空气中氧气体积分数，实验装置见图3。 (4)写出铁、氧气与水反应生成氢氧化亚铁的文字表达式 (5)最终流入锥形瓶里水的体积约占锥形瓶中空气体积的 0 【实验三】利用铜粉也能测出空气中氧气体积分数。按图4组装仪器，并使活塞位于50L刻度处， 加热铜粉，同时来回推拉活塞十几次，充分反应后停止加热，最终活塞位于40.2L刻度处（反应 前、反应结束，小气球都是瘪的)。 (6)组装好仪器，堵住气球一端的导管，向外拉注射器活塞，松手后，若 说 明装置不漏气。 (7)实验过程中反复推拉注射器活塞的目的 (8)小气球在实验时的作用是缓冲注射器针筒内的 变化。 (9)实验时铜粉要取 (填过量”或少量”)；可以判定加热铜粉一定没有 (填 气态”、液态或固态)生成物。 (10)本实验测出空气中氧气的体积分数是 (精确到0.1%)。 (11)本实验与实验一相比，其优点是 第4页共4页