第7课《神奇的世界》教学设计-2026-2027学年道德与法治四年级上册统编版

第7课《神奇的世界》教学设计

课 题

神奇的电视和网络

单 元

第三单元

教材分析

本课属于第三单元《生活在信息社会》第一课时内容，主要带领学生感受电视、网络带来的便利。立足学生生活实际，引导学生分享自己喜爱的电视节目，认识电视的丰富功能；借助教材“以前vs现在”对比插图、贝贝的故事、科研人员线上交流案例，体会网络给生活、沟通带来的便利，知道网络让世界变成“地球村”。

学情分析

四年级学生经常看电视、接触网络，看过各类电视节目，有网购、视频通话等生活体验，能够说出电视、网络给自己生活带来的方便。但学生对电视、网络的多元功能缺少系统梳理，需要借助课堂活动，结合课本案例，引导学生充分分享生活见闻，感受科技带来的便捷。

教学目标

1. 知识目标：乐于分享自己喜爱的电视节目，知道电视有丰富的节目内容以及投屏、回看等新功能；结合生活与课本案例，了解网络在生活、沟通、学习方面带来的便利，知道互联网把世界变成“地球村”。

2. 能力目标：能够结合生活实例，说一说电视、网络能够帮我们做哪些事情，学会从对比、故事案例中发现信息工具带来的方便。

3. 情感、态度与价值观目标：感受电视、网络的神奇，体会现代科技给我们学习生活带来的便利，对信息世界产生探究兴趣。

教学重难点

教学重点：分享喜爱的电视节目，认识电视的功能；结合课本案例感受网络在生活、交流上带来的种种便利。

教学难点：理解网络为什么能让世界成为“地球村”。

教学准备

多媒体课件

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

导入

课件出示情境提问：同学们，我们足不出户就可以看到各地发生的事情，相隔很远的人也可以互相联系。请大家想一想，是哪两样东西帮我们做到的？板书课题：神奇的电视和网络。

结合生活经验发言，说出电视、网络。

直提问导入，从生活现象切入，引出课题，快速聚焦本课学习对象。

新授课程

活动一：认识神奇的电视

1.分享喜欢的电视节目

课件出示图片，图中几位同学正在聊自己爱看的电视节目。

提问：课件上的同学会聊哪些电视节目？

深入提问：你平时喜欢看什么电视节目？这个节目带给了你什么？组织学生小组交流，完成学习单第一栏。教师巡视倾听学生发言。

2.阅读角：壮壮家的新电视

出示教材 “壮壮”

1.学生回答。

小组内交流，全班汇报。说出节目名称，说一说节目带来收获，比如获得快乐、学到知识、了解新闻等。

2.读故事，找关键信息，说出回看、投屏等功能，说一说功能带来的便利。

活动一：1.电视有各种各样的节目，可以带给我们欢乐，帮助我们增长见识。

2.严格使用教材两个素材，通过说一说、读一读，落实 “知道电视节目与电视功能” 的知识点。