山东威海市荣成市2026-2027学年第一学期初二生物学情检测题(无答案)

第四单元检测 时间：30分钟 分值：100分 10月初 一、选择题（本大题共15小题，每小题 2分共30分。每小题只有一个最佳答案） 1.耐盐碱水稻的根系深30～40厘米，可增加盐碱地土壤中的有机质，使土壤变肥沃，这体现了（ ） A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物依赖环境 D.生物相互影响 2.叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。”从生物学角度分析，该现象中对生物产生影响的非生物因素是（ ） A.阳光 B.温度 C.空气 D.水 3.下列诗句中，能体现生物间竞争关系的是（ ） A.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 B.种豆南山下，草盛豆苗稀 C.落红不是无情物，化作春泥更护花 D.有心栽花花不开，无心插柳柳成荫 4.稻田里，七星瓢虫与蚜虫之间的关系属于（ ） A.合作 B.竞争 C.捕食 D.寄生 5.某同学探究不同植被对空气湿度的影响，得到如表实验结果。下列说法正确的是（ ） 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 空气湿度平均值/% 55.9 63.7 69.7 A.该探究中作为对照的是裸地组 B.实验应该选择在水源丰富的地方进行 C.该探究实验的变量是空气湿度 D.草坪对空气湿度的影响大于灌木丛 6.通过生态修复，焦作市南太行的大沙河岸绿景美、河清鱼肥，河道内有红隼、天鹅、白琵鹭、赤麻鸭等鸟类共40余种。下列有关大沙河的描述错误的是（ ） A.一条大沙河可以看成一个生态系统 B.河中生活的金鱼藻是生产者 C.红隼、赤麻鸭都不能自己制造有机物 D.“鱼→天鹅”表示一条完整的食物链 7.细菌属于生态系统组成成分中的 （ ） A.非生物部分 B.生产者 C.消费者 D.分解者 8.美丽的校园可以看成一个校园生态系统，构成这个生态系统的是校园里所有的（ ） A.花、草、树木 B.老师和同学 C.教室和运动场 D.生物及其生存环境 9.如图为某农田生态系统中甲、乙、丙、丁四种生物体内的农药相对含量。下列说法正确的是（ ） A.该生态系统中的食物链是甲→乙→丙→丁 B.甲的生物数量最多 C.该生态系统的能量最终来源于甲 D.丁是生态系统中的生产者 10.如图为某生态系统中的能量流动情况图（单位：千焦），下列叙述正确的（ ） A.甲的个体数量一定多于乙的个体数量 B.第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15% C.甲固定的太阳能等于乙、丙的能量之和 D.乙具有的能量越多，则丙获得的能量越少 11.兔吃草，狐狸吃兔。这三种生物之间形成的食物链应写成（ ） A.草→狐狸→兔 B.草→兔→狐狸 C.草←兔←狐狸 D.狐狸→兔→草 12.下列有关生物圈的叙述不正确的是（ ） A.生物圈包括大气圈底部、整个水圈和岩石圈表面 B.生物圈包含的生态系统多种多样，并且相互联系C.生物圈是最大的生态系统，是我们生存的唯一家园 D.生物圈是全部动物、植物和微生物构成的统一整体 13.生物圈中有着多种多样的生态系统，其中有“绿色水库”“地球之肺”之称的生态系统是（ ） A.森林生态系统 B.海洋生态系统 C.淡水生态系统 D.湿地生态系统 14.我国许多省市大力推进美丽乡村建设，推广农业清洁生产技术。其中，利用微生物技术处理秸秆、畜禽粪便和垃圾等“农村三废”取得重要进展。下列有关叙述正确的是（ ） A.农作物、畜禽和微生物构成一个人工生态系统 B.利用微生物技术处理秸秆隐含着一条食物链：农作物→细菌 C.细菌、真菌等微生物对维持该人工生态系统的稳定发挥重要作用 D.土壤中的重金属会通过食物链不断积累，处在食物链越底端的生物受污染越严重 15.我国载人潜水器“蛟龙”号曾经从大洋深处带回了海洋生物样品。令人想不到的是，在4500米的深海生物体内，竟然检测出了微塑料颗粒。这说明（ ） A.微塑料主要存在于水域环境 B.微塑料不会对人体造成危害 C.生物圈是最大的生态系统 D.生物圈是一个统一的整体 二、非选择题（本大题共6小题，每空2分，共70分） 16.（8分）鸿鹄又称大天鹅，每年冬天都要从6000千米以外的西伯利亚迁徙到荣成的天鹅湖和烟墩角等地越冬。请分析并回答下列问题。 （1）大天鹅和大雁的生活可以涉及生物圈的三大层：大气圈的底部、整个______和岩石圈表面。 （2）大天鹅和大雁之间是______关系。大天鹅的生活除受非生物因素影响外，还受其他大天鹅、大雁以及水草等生物的影响。 （3）大天鹅和大雁的迁徙行为主要体现了非生物因素中的______对生物的影响。 （4）生态系统之间既相互关联，又受到各种非生物因素的影响，说明生态系统是开放的、______的，共同组成了生物圈这个最大的生态系统。 17.（14分）南极地区在研究全球环境变化中有重要作用。如图是南极某生态系统中部分生物与环境关系示意图，请据图回答下列问题。 （1）若表示完整的生态系统，图中还缺少的成分是______。该生态系统能量的最终来源是太阳能，念珠藻的作用是______，生态系统中的能量沿着______流动。 （2）图中共有条食物链，写出其中含有磷虾且海豹获取能量最多的一条食物链：__________________。 （3）在南极从未施用过DDT，但研究人员在南极动物体内发现了DDT，该事例说明：__________________。 （4）我国科考人员把在南极产生的很多垃圾运回国内处理，以减少对南极环境的影响，原因之一是________________________。 18.（14分）生物学兴趣小组开展了“设计并制作生态瓶”的项目式学习活动，请结合活动流程与探究过程，回答下列问题。 【任务一：项目准备，明确原理】 （1）小组同学在制订方案时，明确了生态瓶______（填“可以”或“不可以”）看作一个生态系统，理由是____________。 【任务二：制订方案，实施方案】 （2）小组同学在透明的玻璃瓶内依次加入塘泥、池塘水、金鱼藻、小鱼、小虾， 如图所示。该瓶放置的环境应是______（填“明亮处，但无阳光直射”或“明亮处，阳光可以直射”），原因是____________；同时，生态瓶应该______（填“密封”或“不密封”）。 （3）该生态系统中能量流动的起点是金鱼藻，小鱼和小虾间的关系是____________，塘泥主要为该生态系统提供________________________。 19.（16分）青海三江源地区是长江、黄河、澜沧江的发源地。20世纪80年代起，由于过度放牧等因素，草场严重退化，鼠害频发。2005年，国家启动三江源生态保护工程，采取退牧还草、鼠害防治等措施。经过近20年治理，植被覆盖率显著提高，蛇、鹰等鼠类天敌数量回升，鼠害得到有效控制，草原重现生机。如图是该生态系统物质循环示意图，请据图回答下列问题。 （1）三江源草场退化说明生态系统的自我调节能力是______的。 （2）碳在无机环境和生物之间是以______的形式循环的。图中的草通过[ ]______（填生理过程名称）将二氧化碳等物质制造成有机物，属于生态系统中的生产者。 （3）动植物遗体和粪便中的有机物会被图中的[ ]______分解成无机物归还到环境中，供植物重新利用。 （4）鼠害频发使草场遭到严重破坏，而治理后蛇和鹰控制了鼠类数量。这说明动物在维持______中起着重要作用。 （5）治理后，蛇和鹰等鼠类天敌数量回升，鼠害得到控制。这种防治鼠害的方法利用了生物之间的______关系。 （6）三江源距离下游地区有数千千米，但当地的生态恢复能使下游河流水量更稳定、水质更清洁，这说明__________________。 （7）人类过度放牧导致草场退化，又通过生态工程帮助草原恢复生机。这说明__________________。 20.（10分）太湖以风景优美著称，但也曾面临严重的生态问题。外来物种水葫芦（凤眼莲）被引入后，因缺少天敌迅速蔓延，覆盖水面，加剧了水生生物的死亡。近年来，政府加大治理力度，通过人工打捞水葫芦，使太湖生态逐步恢复。请分析并回答下列问题。 （1）太湖属于淡水生态系统，它由太湖水域和______共同组成。 （2）在受到污染之前，该生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，形成一种动态的平衡，能够维持生态系统正常的功能，即______和______。 （3）水葫芦迅速蔓延，超出了太湖生态系统的______，导致生态平衡遭到破坏。人工打捞水葫芦属于______防治。 21.（8分）小明要进行“酸雨对生物的影响”实验。他选用的实验材料和用具有：大豆种子20粒，食醋和清水各一小瓶，带盖的空玻璃瓶两个，吸水纸一包（并将食醋和清水各取一定量配制成“模拟酸雨”）。他设计的实验方案如下，请分析并回答问题。 ①将两个带盖的空玻璃瓶分别编号为A、B，在A、B两个瓶底部各垫上三层吸水纸。②向A瓶里的吸水纸上加少量“模拟酸雨”，向B瓶里的吸水纸上加少量清水，使吸水纸湿润。再向两个玻璃瓶中的吸水纸上各放10粒大豆种子，把两个玻璃瓶都放在20℃环境中培养。 ③每天向A瓶补充少量的“模拟酸雨”，向B瓶补充少量的清水，确保吸水纸湿润。 ④观察大豆种子的发芽情况。 ⑤换用其他几种植物的种子进行同样的实验。 （1）通过上述信息可知，他提出的问题：________________________。 （2）该实验的变量为______________________________。 （3）预测该实验的现象和结论：____________、____________。 学科网（北京）股份有限公司 $