河南省实验中学2026-2027学年九年级上学期历史学情调研试卷

九年级历史学情调研1 (时间：60分钟，满分：50分，闭卷) 一、选择题（共20小题，每小题1分，共20分） 1.下表所示为世界部分地区早期农业起源概况。这反映出( ) 时间 区域 培育农作物品种 约11000年左右 亚洲东部 水稻 约8000一6000年前 非洲 高柔 约8000一9000年前 中美洲地区 玉米 A.生产力发展水平差距较大 B.农产品生产专业化非常明显 C.农业文明呈现多元的特征 D.交通不便阻碍各地物种交流 2.有学者认为：“评判文明与野蛮的标准，不在于工具使用的差异，而在于社会管理效率 的高低…单纯的部族与村落文化，仍属于史前时代。”该学者认为文明诞生的标志是 () A.原始宗教的产生 B.高级墓莽和装饰品的出现 C.剩余产品的增加 D.公共权力和国家机构形成 3.如图是古城乌鲁克的泥板，主要内容是当地人关于啤酒生产的统计。下列关于该泥板的 表述正确的是( A.古印度人运用图画文字记录重要事件 B.财物记录的计数方式可能是60进制 C.主要反映古代尼罗河流域的文明情况 D.该区域还保存了雅典卫城等建筑遗存 4.古埃及以尼罗河水的水量变化为依据制定了太阳历。这说明古埃及() A.天文观测与农业生产紧密结合 水量/亿立方米 注：每月尼罗河的水量均为的值 B.历法是其征服自然的直接产物 C.太阳历已发展到成熟完备阶段 7891011121 3456月份 滋季 生长季 千早业 (农作物 农作物 D.历法仅与尼罗河水量上涨有关 生长) 收諛) 5.文字是人类用符号记录信息以传之久远的方式和工具。文字的不同体现出国家和民族书面 表达和思维方式的不同。下面四种人类早期文字反映出() 两河流城楔形文字 古埃及象形文字 美洲玛雅文字 中国甲骨文 A.文明的形成与自然环境有密切联系 B.不同区域文明形成时代具有同期性 C.世界文明发展具有多元化特点 D.古代亚非拉地区文明成就斐然 6.文物承载着历史的记忆。下面文物反映了（) 意大利虚贝古城壁画上描岭 中国唐朝的开元通宝 的亚历山大东征 和目本的和同开欧 A.封建帝国的扩张与崛起 B.地理环境影响区域文明 C.古代文明的冲突与交往 D.世界经济文化交流频繁 7.霍华德在《全球通史》中指出，最早的城市在世界的七大地区都有出现，在大多数情况下， 在非洲和亚洲，它们都位于大河岸边，这表明了水、灌溉和农业对城市发展的重要性。下列 遗址中能够佐证这一结论的是() A.摩亨佐•达罗遗址 B.亚历山大城遗址 C.雅典卫城遗址 D.罗马城遗址 8.公元前415年，雅典西西里远征期间，统帅亚西比德遭渎神举报。在缺乏实质证据只是 大多数人认定罪名成立的情况下，公民大会仍决定将其召回审判。亚西比德归途中叛逃斯巴 达，最终致使雅典远征惨败。这反映出() A.各类司法案件由公民大会审理 B.所有雅典人均可直接参与决策 C.民众决策可能受公众情绪影响 D.远征失败是由于民主制度本身 9.亚里士多德指出：“平民政体指的是贫穷而又占多数的自由人掌握着政权，寡头政体指的 是门地显贵而又占少数的富人执掌着政权。”据此可知，二者的主要区别在于（) A.参政资格的范围 B.掌权群体的构成 C.财产认定的标准 D.公民权利的保障 10.公元前28年开始，屋大维下令铸造并发行了一系列钱币。如图的尼姆双面铜币，正面是 屋大维肖像，背面是被铁链禁细的尼罗河鳄鱼。该铜币可以佐证() A.希腊民主政治影响深远 B.罗马城邦经济繁荣兴盛 C.丝绸之路往来贸易烦繁 D.罗马帝国对外征服扩张 11.《拉姆塞修逍院契据册》记载：佃户必须把谷物送到领主的磨坊去磨，自备烤炉的佃户 还须向领主缴纳费用：违反者若被起诉，罚6便士：若已被判决又重犯，罚12便士。上述 规定( ) A.维护了庄园内部的公平 B.体现了佃农与领主平等 C.实质上是维护领主利益 D.反映了王权向庄园渗透 12.下图为西欧封建制度示意图。对其解读最恰当的是() 西脉封意制度 王 A.权利和义务交织的契约关系 土地（采B)1支 B.以血缘作为纽带的政治制度 土地 复脑。效地 C.封臣必须无条件效忠于封君 男段 D.封建制度在西欧已普遍建立 农复 13.12世纪前后西欧众多城市的教堂学校教师突破教会传统“圣倦”制度，转而向学生 收取学费、租质民宅有偿授课：教学面向广泛社会需求，不再以培养神职人员为核心目标。 这一变化反映出（) A.城市商品经济发展助推数育转型 B.教会丧失城市教育的主导地位 C.天主教会权贼遭到严重冲击 D。民族国家形成推动教有世俗化 14.12世纪初，伦敦市民向王室缴纳税金，获得自选市长、市政官的许可。市民财产受保护， 领主不得随意征税：农奴在城市住满一年零一天，即可获得自由。下列表述与上述现象相符 的是() A.我附庸的附庙不是我的附庸” B.“城市的空气使人自由” C."条条大路通罗马” D.“中世纪教有最美好的花朵” 15.有历史学习小组做了一份思维导图，▲中应该填写（) 著餐胶文化 空 时间上的桥聚作用 的 希腺罗马 兼收 古典文化 并 近代文艺复兴 启后 西亚、北非等 东欧文化 地的东方文化 承前 希腈罗马古典文化 A.印度文化 B.阿拉伯文化 C.儒家文化 D.拜占庭文化 16.有学者指出：19一20世纪的现代法典多以查士丁尼罗马法为基础，仅结合时代需求调整 内容、更新表述。这体现了罗马法的（) A.核心内容 B.基本性质 C.深远影响 D.历史局限 17.“已知最早纺织棉花的人类群体是生活在印度河谷的农民…棉花最初传入歌洲，是伊 斯兰教扩张的结果，大多数西欧语言中的棉花一词都借用了阿拉伯语qutun,.法语中为coton, 英语则是cotton。.”材料旨在说明() A.拉丁语发源于阿拉伯 B.伊斯兰教扩张带来灾难 C.印度推广棉花的种植 D.阿拉伯沟通东西方文明 18.日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层， 下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会'文化…这层中国文化色彩从制度上主要来源于 一次模仿。”这次“模仿化（) A.确立土地私有制 B.使日本成为中央集权制的封建国家 C.废除了武士特权 D.开启了长达700年的幕府统治时期 19.1519年，西班牙探险家科尔特斯率领远征队员来到一个可以俯瞰墨西哥谷地的山口时， 被眼前的繁华景象惊呆，但见星罗棋布的金字塔，纵横交错的运河，气象恢弘的广场…在 这里他们还可以了解到（) A.数学成就高，知道零的概念 B.玛雅文字的独特性和神秘性 C.“浮动园地”扩大了耕地面积 D.马丘比丘城建筑艺术高超 20.左图文明遗迹最有可能出现在右图的（)处 马丘比丘（印加文明遗址） A.① B.② C.③ D.④ 二、非选择题（本大题共5题，共30分） 21.阅读材料，回答问题。（7分) 材料一 所属地区 政权名称 文明成果 古代亚洲 古巴比伦 A 古代非洲 古埃及 B 古代欧洲 C 大竞技场 D 玛雅 20进位制 (1)根据表格提示，在A、B、CD处填入相应的内容。(4分) A B. C D 材料二地理环垅并不是决定文明走向的唯一因米。大河流战孕有农耕文明之后，人类的 制度选择、文明之间的交流碰拉，同样不断塑造文明的面税。相同的自然环境之下，人类也 可能走出不同的发展道路。文明形态是自然条件与人臭历史活动共同作用的结果。 一摘编自[法]布罗代尔《文明史：人类五千年文明的传承与交流》 (2)据材料二，概括塑造文明形态的因素有哪些？(2分) (3)综合上述探究，关于古代文明你可以得到哪些认识？(1分) 22.阅读材料，回答问题。（5分) 材料一在美索不达米亚南部，由于河流的泛溢不稳定，苏美尔各城邦长期处于分散竞争 状态。它们形成了以神庙为中心的经济体系，法律侧重财产与哭约，宗教中的神袄也更具有 人格化与冲突性。相比之下，在尼罗河流战，依赖河流定期泛滥带朵的稳定农业条件，古埃 及较早地立了统一的中央果权王国，形成了高度整合的行政与宗教体系，法老放视为神圣统 治者。 一摘编自[美]诺受·耶林《文明的几何学：早期国家形成的比较研究》 材并二“我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的。我们的制度是别人的模范， 而不是我们模仿任何其他的人的。…我们的公民有许多欢乐，来排遣须恼：一年四季举行 各种定期赛会和祭祀…我们所享受的，是这个伟大城市的慷慨的恩赐。” 一摘编自[古希腊]修昔底德《伯罗奔尼谦战争史》 (1)据材料一，指出两河流域和尼罗河流域文明的不同。(2分) (2)据材料二并结合所学知识，概括雅典民主政治的突出特点。(2分) (3)综合上述材料，谈谈你对古代政治文明的认识。(1分) 23.阅读材料，回答问思。(6分) 材料一 196.如果一自由民毁坏一贵族的眼所，他应将自己的眼睛弄踮。 197.若他（自由民）毁坏另一自由民的眼睛或打断他的骨头，该凶犯应贴偿一米纳白银。 198.若他（自由民）毁坏另一自由民的奴隶的眼睛，或打断另一自由民的奴隶的骨头，应折半 贻楼。 一摘编自《汉漠拉比法典》 材料二古代罗马法是古典社会基于私有财产之上的商品生产者社会的第一个世界性法 律。罗马法提出的自由民在“私法”范围内的形式平等，契约以当事人同意为生效的主要条 件和财产无限私有等重要原则，对欧洲许多资本主义国家法律的发展产生银大的彩响。 —摘编自周枏《罗马法原论》 (1)根据材料一，概括《汉谟拉比法典》的特点并指出该法典的实质。(2分) (2)根据材料二，概括罗马法的特点：并结合所学知识，分析罗马法的影响。(3分) (3)综合上述探究，谈谈对古代法制发展的认识。（1分) 24.阅读材料，回答问题。(6分) 材料一 亚历山大在东方被征服地建立起几十 题收A I大里MW 座城市；这些城市既是统治当地居民的军事 听是0★得■ 批点，也是经济活动中心。许多随军而来的 希腊人在这里开设手工作坊，与当地居民进 行贸易活动。随军乎者包括哲学家、地理学 京、测量师等专门人才，他们沿途按集资料， 采集动物标本。 一摘编自于春英《评亚历山大帝国在历史 亚历山大东征示意图 上的作用》 材科二阿拉伯文化以阿拉伯文化为载体，连接古代、近代，沟通东西。它在时问上处于希 腊罗马文化与西方近代文化之问，因而起到了传永古代和近代文化，影响西方文艺复兴的作 用：在空间上处于东酉方的交江点上，因面能架构起东西方文化交流的桥梁。 一摘编自刘兴明《科学无痕》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括亚历山大东征的影响。(2分) (2)结合所学知识，列举相关史实证明材料二中划线内容的观点。(2分) (3)文明交流互鉴是人类历史发展永恒的主题。综合上述材料，概括文明交流的主要方式： 谈谈新时代我们应如何理性看待不同区域的文明交流与融合。`(2分) 25.阅读材料，回答问题。(6分) 材并一西欧发展历程时问轴（局部) 西罗马帝 克洛维建立决 封捃封臣制度 庄因说渐 赋城沛 大学开始兴起 国灭亡 兰克王国 开地形城 流行 逐浙兴起 Q 476年481年 8世纪9世纪 10世纪 11世纪12世纪 材补二大庄园基本包括草地、牧地、森林、鱼塘、面包房和酿酒坊几个部分，所以井定 主每天的食物基本可以直接从自己的庄图中获得，中世纪封定主们主要的饮品就是中酒和葡 萄酒，网时将大量的财富花费在肉臭上，而庄因中佃户的食物通常来自种植产品和服格役翔 间得到的配给，主食是谷物，捕以少量豆制品，肉类食物是极为罕见的。 一摘编自所偏《路论欧洲中世纪后翔的饮食》 (1)结合所学知识，从时间轴中选择两个史事并对他们的关系加以阐述。(2分) (2)据材料二，概括中世纪西欧庄园的特点。(2分) (3)综上所述并结合所学知识，概括西欧封建社会的基本特征、(2分) 九年级历史学情调研1 参考答案 一、选择题（共20分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B A U U A C B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C A A B D C D B C D 二、非选择题（共30分） 21.(1)A楔形文字、60进制、阴历、《汉谟拉比法典》、星期制 B.金字塔、象形文字、太阳历、解剖学.狮身人面像 C.古罗马 D.古代美洲：中古美洲 (每空1分，填对一项即可得分.共4分) (2)因素：地理环境、人类历史活动（制度选择、文明交流碰撞）·(2分) (3)文明具有多样性：世界文明具有多源性和多元性；文明发展是自然环境与人类活动共 同作用的结果：文明成果是古代劳动人民智慧的结晶.（任答1点，观点正确、言之有理即 可，1分) 22.(1)政治上：两河流域城邦长期分散竞争，尼罗河流城较早形成统一中央集权： 经济上：两河流域国家神庙为经济中心.尼罗河流城以稳定的农业经济为基础： 宗教上：两河流域神祇富有冲突性，尼罗河流域法老具有神性，行政宗教体系统一（一组对 比分开刚述.2分) (2)特点：制度具有独创性：古希腊城邦政治的典范：重视公民公共生活与城邦发展（先 进性)：公民享有广泛的政治权利与社会自由：直接民主：主权在民：有限民主（任答2 点.意思相近即可，每点1分，共2分) (3)认识：自然环境差异影响国家治理模式与政治体制：不同地区形成了集权统治、民主 政治等不同的政治形态；古代政治文明呈现多元发展的特征等.（言之有理即可，1分） 23.(1)特点：等级色彩鲜明：保留同态复仇的原始野蛮特征。(1分) 实质：维护奴隶主阶级利益及阶级统治的工具：统治阶级保护私有财产、社会等级、奴隶制 度等意志的体现（任答1点，1分） (2)特点：蕴含契约精神；注重保护私有财产；注重调节经济和民事纠纷：与商品经济发 展密切相关；形式上平等.（任答2点，共2分） 彩响：维护了社会秩序；对资本主义世界的法律体系产生了深远影响；奠定了欧洲民法的基 础.（其他与题意相符的答案也可.1分） (③)法制建设深受社会制度与政治体制的影响，不同的政治制度会催生不同的法治理念与 法律体系；法律是维护社会秩序、巩固国家统治的重要工具；法治文明随社会制度的发展不 断进步.（言之有理即可，1分） 24.(1)影响：亚历山大东征具有侵略性，给东方人民带来深重灾难：但客观上促进了东西 方文化的交汇，加强了东西方经济联系与贸易往来.(1个角度1分，共2分) (2)列举史实：阿拉伯人保存并翻译了大量古希腊、罗马的典籍：把古印度的棉花、食糖 以及数字符号系统加以改造传播到欧洲；把中国的丝绸、造纸术、指南针、火药等传到西方. (任答2点，2分) (3)方式：暴力冲突（战争）、和平交往.（只答和平交往也可.1分）认识：尊重文明 多样性，平等对待不同文明；坚持文明交流互鉴，吸收优秀文明成果.(1分) 25.(1)示例一： 选择史事：克洛维建立法兰克王国、封君封臣制度逐渐形成 阐述：法兰克王国建国初期无偿赏赐土地，为提高军队战斗力，对土地的分封形式进行改革， 要求得到封地的人必须服兵役，这样，形成了以土地封赐为纽带的封君封臣制度. 示例二： 选择史事：西欧城市逐渐兴起、大学开始兴起 阐述：随着经济发展和城市兴起，社会对各类高级专业人才的需求日益迫切.同时，许多希 腊、罗马的古典著作在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧.在这些因素的共同作用下， 大学开始兴起.（史事和关系阐述无误得2分） (2)特点：自给自足；等级分明；佃户生活清苦：存在阶级压迫与剥削。（任答2点，2 分) (3)政治：西欧封建社会实行封君封臣制，等级森严；经济：庄园是基本经济组织；思想： 基督教会势力强大，神权占据统治地位；文化：大学逐渐兴起（按角度赋分，任答2点，共 2分)