河南部分校2026-2027学年高三上学期10月月考历史试卷（二）

高三历史试卷（二） 一、选择题：本大题共16小题，每小3分，共48分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．郑州西山古城（距今5 300—4 800年）是仰韶文化晚期秦王寨类型城址。经考古发现，该古城采用方块版筑法分层夯筑城墙，外设环壕与防御城门；城内道路、房址经过统一规划，存在大型公共夯土建筑；西山古城作为中心聚落，周边分布多级小型村落。据此可知，仰韶文化晚期 A．城市防御设施日益完善 B．族群具备统筹治理能力 C．阶级对立现象普遍存在 D．早期国家形态趋于成熟 2．表1所示为关于秦朝货币制度的记载。据此可以认定的史实是，秦朝 表1 记载 出处 官予黄金、铜钱，以充俸禄、交易之资，不得妄自取舍 里耶秦简 秦兼天下，黄金为上币，半两铜钱为下币，通用于海内 荀悦《汉纪》 秦制，赋税、官市交易，许黄金、铜钱两相通用 《华阳国志》引汉代旧事考 A．黄金主导民间交易 B．金贵钱贱现象突出 C．币制改革成果显著 D．实行两级货币制度 3．北魏云冈石窟早期飞天体魄雄健，面相丰圆，装束保留西域犍陀罗造像的特征，呈“胡貌梵像”风貌；中期飞天体态趋于多样灵动，服饰逐渐转为中原褒衣博带式。这一变化反映了 A．民族交融影响艺术风貌 B．儒释学说实现深度合流 C．社会风尚重塑造像理念 D．本土信仰取代外来宗教 4．《隋书·百官志》载，尚书省长官尚书令为正二品，左、右仆射为从二品；而门下省长官纳言、内史省长官内史令仅为正三品，“与尚书省下各部尚书同级”。又载，“尚书省，事无不总”“朝之众务，总归于台阁”。据此可知，隋朝 A．三省长官品阶地位对等 B．皇帝权力受到有效制约 C．三省分权架构尚不成熟 D．尚书省独掌中枢决策权 5．王安石在变法前夕提出“善理财者，不加赋而国用足”；司马光则反驳说“天地所生财货百物，止有此数，不在民，则在官，彼设法夺民，其害乃甚于加赋”，并斥之为“桑（弘）羊欺（汉）武帝之言”。二者的分歧是 A．是否应当增加赋税充实国库 B．如何界定官府经济调控边界 C．是否认同社会财富能够增殖 D．如何调整社会财富分配方式 6．辽朝上京、南京、中京为本朝实控都城，承担军政治理职能。对于部分未曾长期占据的中原古都会址，辽朝并未取消相应京号，持续设立留守虚衔，不配置辖地与行政属吏。辽朝此举旨在 A．构建农牧二元疆域治理体系 B．依托古都符号塑造王朝正统 C．区分都城等级理顺官僚秩序 D．笼络中原士族巩固地方统治 7．美国作家艾梅霞在《茶叶之路》中写道：“如果鸟瞰公元1578年时中国的万里长城，你可以看到这一年有四万匹马穿过张家口的城市向南进入中国，同时还可以看到银两、谷物、布匹以及铁质容器以相反方向从中国向北流入大草原。”这直接得益于 A．隆庆和议的订立 B．长城功能的变化 C．朝贡体系的完善 D．闭关政策的废除 8．康熙三十八年（1699年），孔尚任在历史剧《桃花扇》的序言中写道：传奇虽被视为“小道”，但其“旨趣实本于（《诗经》）三百篇，而义则春秋”；又称该剧通过“场上歌舞，局外指点”，使人“知（明朝）三百年之基业，隳于何人，败于何事”。这反映出该历史剧 A．依托礼乐宣扬忠君的思想 B．革新传统戏曲的文体范式 C．寄托文人遁世避祸的诉求 D．秉持以史垂戒的教化追求 9．1850年，东南苏浙皖赣各省田赋、漕粮占清廷田赋总收入的半数以上。1855年，户部记录东南地区地丁漕粮征收额较1853年缩减六成以上。这一现象出现的主要原因是 A．反帝斗争的破坏 B．赋税改革的弊端 C．农民起义的影响 D．经济结构的变动 10．图1是1911年12月14日《神州日报》发表的时事漫画《万目一的：共和》。该漫画反映出当时 A．民主共和观念广泛深入人心 B．政治变革成为社会普遍诉求 C．革命消解旧体制的思想根基 D．国内各阶层实现政治大联合 11．1931年，赣东北特区苏维埃境内陆续兴办兵工厂、被服厂等公营工厂。同年8月，苏维埃设立对外贸易处，颁布贸易条文，承认守法商人自由贸易的权利，实行较低的商业税率，允许白区（国民党统治区域）商贩进入苏区开展商贸活动。这些举措 A．推动了土地革命向纵深持续推进 B．丰富了新民主主义经济相关实践 C．扩大了苏维埃政权直接统治区域 D．消除了赤白地域之间经济的隔阂 12．1944年，豫湘桂战役爆发，国民党正面战场溃败，大片国土沦陷。中国共产党领导的八路军、新四军趁日军兵力分散、后方空虚之机，在华北、华中广泛开展局部反攻，收复村镇与交通据点，极大地牵制了日军一线作战兵力。这主要体现了中国共产党 A．在抗战中发挥中流砥柱作用 B．牢牢掌控全国抗战的主导权 C．彻底扭转了抗战的不利局势 D．依靠民众武装决胜抗日战局 13．1949年末至1950年初，受长期通胀惯性与投机资本炒作影响，上海、天津等大城市粮食价格持续暴涨。中央人民政府统一调度全国粮源，集中向大城市抛售物资、收紧市场银根。这在当时有利于 A．壮大国营经济实力 B．稳固新生人民政权 C．实现经济体制转型 D．根除通货膨胀隐患 14．1964年1月，中、法两国发表建交联合公报，在国际社会引发巨大震动。美国副国务卿哈里曼指责法国“妨碍了美国总统的外交政策”。法国总统戴高乐则回应，只有中国参与国际事务，才能“真正解决亚洲乃至世界长期存在的严重问题”。由此可知，中法建交 A．反映了西方阵营走向破裂 B．动摇了美国对华遏制政策 C．提升了中国的国际影响力 D．促成多极化政治格局形成 15．1985年，国务院提出“初步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系”的目标，并规划、建设了一大批中等职业技术学校，各行业的大中企业也纷纷开办了一批技工学校。这说明当时我国 A．市场经济发展急需技术型人才 B．教育重心逐步转向实用技术领域 C．完整的国民教育体系已经建成 D．经济改革推动人才培养结构调整 16．图2所示为2003—2006年我国基础产业和基础设施投资项目个数和新增固定资产情况。这反映出我国 A．民族复兴的物质基础增强 B．产业布局实现均衡发展 C．优先发展公共服务类产业 D．经济增长依靠基建拉动 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 天下之治，以民为先，所谓“民惟邦本，本固邦宁”也。……至今日而欲办天下事，必自欧洲始。以欧洲诸大国为富强之纲领、制作之枢纽，舍此无以师其长而成一变之道。……盖其变也，由本以及末，由内以及外，由大以及小，而非徒恃乎船坚炮利也。 ——摘编自王韬《弢园文录外编·变法上》（1883年） 材料二 严复（1854—1921） 福建侯官人。早年留学于英国，系统研习西方自然科学与社会科学。甲午中日战争后，翻译《天演论》《原富》《法意》等著作，将进化论、古典经济学、孟德斯鸠的法学思想系统引入中国。他认为中国积弱的根源在于“民智已下，民德已衰，民力已困”，主张“鼓民力、开民智、新民德”，从教育入手改造国民素质。 陈独秀（1879—1942） 安徽怀宁人。早年留学于日本，辛亥革命后回国。1915年创办《青年杂志》（后改名《新青年》），发起新文化运动。他提出，国人须脱蒙昧，以科学与人权并重，急起直追，输入西方近代文明。他主张以自由平等独立的观念取代纲常名教，以个人本位主义取代家族本位主义，改造国民性。五四运动后，他系统接受并传播马克思主义，是中国共产党的主要创始人之一。 图3 （1）根据材料一、二，概括王韬、严复、陈独秀思想主张的共同内涵。（6分） （2）从上述材料中任选一位人物，结合其所处的时代背景，对其思想主张和活动进行简要评价。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 西汉初年，关中一带“俗不好种麦”，董仲舒上疏汉武帝，请诏令大司农“使关中民益种宿麦”。武帝元狩三年（前120年），朝廷“遣谒者劝有水灾郡种宿麦”，以政令推动冬小麦种植。此后，黄河中下游地区的作物结构渐生变化：大豆的种植比重明显下降，麦类的种植比重相应上升，同期人口数量亦呈增长之势。至西汉末、东汉初，冬小麦在关中农作物中已占有相当位置。东汉桓帝时，陇西民间流传“小麦青青大麦枯，谁当获者妇与姑”的歌谣，可见麦作在西部边地亦已常见。 ——摘编自彭卫《关于小麦在汉代推广的再探讨》 材料二 唐初赋税制度规定，国家征粮以粟为大宗，小麦被归入“杂稼”，只在“乡土无粟”之地方准折纳。唐代种麦的记载已见于许多州郡，岭南、云南等边远地区亦有麦作，云南还出现稻麦两熟的最早记载；北方麦收普遍使用名为“钐”的长柄镰刀，其工效较旧式镰刀“功过累倍”。建中元年（780年）颁行的两税法分夏、秋两季征税，小麦被正式列入征税对象。成书于唐末五代的农书《四时纂要》中，有关大小麦的农事活动记载出现次数居各类作物之首。 ——摘编自曾雄生《论小麦在古代中国的扩张》 （1） 根据材料一、二，概括汉至唐代小麦种植发展的表现。（6分） （2） 根据材料一、二并结合所学知识，简析汉至唐代小麦种植发展的历史意义。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料 1956年召开的党的八大指出：国内主要矛盾已不再是工人阶级和资产阶级的矛盾，而是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。全国人民的主要任务是集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。 “文化大革命”结束后，在党和国家面临何去何从的重大历史关头，党深刻认识到，只有实行改革开放才是唯一出路。1978年12月，党的十一届三中全会果断结束“以阶级斗争为纲”，实现党和国家工作中心战略转移，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。以习近平同志为主要代表的中国共产党人，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。 ——摘编自《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》 （1）根据材料并结合所学知识，分别指出三次会议所要解决的核心问题。（9分） （2）综合材料，结合中国共产党治国理政的实践，谈谈你从中获得的启示。（5分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 某历史学习小组正在探究“明代督抚制度”，他们搜集了相关材料，并据此绘制了思维导图。 搜集到的材料 ●永乐年间，朝廷派遣尚书、侍郎等官员临时巡查地方的记载 ●《明会典》记载，巡抚初设时“事毕复命，不常设” ●明中期，巡抚逐渐节制地方三司，总督统辖数省军务 ●明代官员奏疏：督抚多带都察院宪衔，拥有监察地方官吏的权力 ●明末史料显示，部分督抚长期驻守地方，职权涵盖军政、司法、财政 ●清初沿用明制，保留督抚建制，进一步固化为常设地方大员 围绕该学习小组在搜集材料和绘制思维导图两个环节中存在的缺陷，写出至少四条修改建议，并分别说明修改的理由。（要求：史实准确，逻辑清晰，理由充分。）s 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三历史试卷（二）参考答案 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B D A C C B A D 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 C B B A B C D A 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17．（1）共同内涵：主张学习西方；以民为本（关注国民）；反思国内弊病；追求救亡图存。（每点2分，任答三点，共6分） （2）示例一 人物：王韬。 时代背景：19世纪80年代，洋务运动持续开展，列强侵略不断加深，早期维新思潮兴起。（2分） 评价：反对单纯学习西方军事技术，主张学习西方制度文化，突破洋务思想局限，是早期维新思想代表；继承传统民本思想，重视民众作用，为后来维新变法思想奠定基础；（任答一点，2分）其思想尚未形成完整系统，没有提出具体的政治实践方案。（2分） 示例二 人物：严复。 时代背景：甲午中日战争中国战败后，民族危机空前严重，维新变法思潮高涨。（2分） 评价：系统翻译引进西方进化论、政治学、经济学，开阔了国人眼界；提出鼓民力、开民智、新民德，将救国和思想启蒙相结合，推动了近代思想解放，为维新变法提供理论武器。（任答一点，2分）过高夸大思想启蒙作用，对制度变革实践重视不足。（2分） 示例三 人物：陈独秀。 时代背景：民国初年，北洋军阀尊孔复古；辛亥革命没有完成思想层面的反封建任务。（2分） 评价：发起新文化运动，高举民主与科学旗帜，猛烈冲击封建旧思想；五四运动后传播马克思主义，推动了思想进一步解放，促成马克思主义在中国广泛传播，为中国共产党的成立奠定了基础。（任答一点，2分）早期存在全盘否定传统文化的片面倾向。（2分） （“示例”仅作参考，任选一位人物作答均可） 18．（1） 表现：种植区域由局部扩展到边远地区；生产工具与农事技术明显进步；小麦经济地位逐步上升。（每点2分，共6分） （2） 意义：优化了粮食作物结构；为人口增长提供了支撑；推动了精耕细作农业发展；促进了南方地区的开发；增加了政府财税收入；丰富了中华民族的饮食文化。（每点2分，任答四点，共8分） 19．（1） 核心问题： 中共八大：认清社会主义条件下国内主要矛盾，探索适合中国国情的社会主义建设道路，集中力量发展生产力，实现国家工业化，满足人民经济文化需求。 中共十一届三中全会：结束“以阶级斗争为纲”，实现党和国家工作重心向经济建设转移；实行改革开放，开创社会主义现代化建设新局面。 中共十八大：应对社会主要矛盾新变化，着力解决发展不平衡不充分问题，坚持以人民为中心，推动高质量发展，迈向共同富裕。（每点3分，共9分） （2） 启示：准确把握不同历史阶段社会主要矛盾，是制定正确路线方针政策的前提；党的一切工作以满足人民需求、增进人民福祉为根本目标；根据时代发展变化及时调整工作重心，不断推进理论与实践创新；重视经济建设，不断改革阻碍发展的机制。（每点2分，答出两点给4分，三点给5分。其他答案言之有理亦可） 20．示例 建议一 修改内容：删除思维导图【设置背景】中的“地方农民起义持续爆发”，增加“边防、地方治理存在统筹需求”。 理由：永乐年间已经出现巡抚临时派遣，此时大规模农民起义尚未爆发；农民起义只是明中后期督抚职权扩张的诱因，并非督抚制度产生的历史背景。 建议二 修改内容：删除思维导图【官员职权】中“掌管地方科举选官”。 理由：明代地方科举、学校事务由提学官、承宣布政使司负责，督抚不直接掌管地方科举的职权。 建议三 修改内容：把思维导图【官员地位】中的“属于正式地方行政长官”改为“多属于中央派出的差遣官员（钦差）”。 理由：据材料《明会典》记载，明初巡抚事毕复命、不常设；明代督抚始终没有转化为法定正式地方行政长官，清代才固化为省级政区行政长官。 建议四 修改内容：把思维导图【历史影响】中“彻底瓦解三司行政体系”改为“削弱三司权力，凌驾于三司之上”。 理由：明代三司机构建制长期保留，并未被彻底废除；督抚只是节制三司、侵夺三司实权。 建议五 修改内容：将搜集到的材料按照时间顺序（永乐初现→明中期常设→明末职权扩张→清代定型）重新整理排列。 理由：现有材料零散罗列不同时期史料，没有呈现督抚制度由临时派遣逐步走向常设、职权不断扩张的动态演变脉络。 （“示例”仅供参考，任选四条建议，每条建议3分，其中，修改内容1分，理由2分，共12分。学生若从其他角度作答，修改内容正确、理由充分均可给分） 学科网（北京）股份有限公司 $