广东省深圳市南山区育才集团2024-2025学年部编版九年级上学期期中考试历史试卷

2024-2025学年第一学期育才教育集团九年级期中考试 历史学科 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号和学校填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后在同区域写上新答案：不准使用涂改液。不按以上要求作答无效 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。历史学科 第一部分单项选择题（17小题，每小题2分，共34分） 一、下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确选项并用2B铅笔在答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑。 1.育才集团开展“跟随文物走进世界文明史”活动，下列有关该文物叙述正确的是（ ） 文物 年代:公元前6900-前3100年 尺寸:长6.4厘米，宽2.4厘米，厚0.8厘米 原属国:埃及 收藏地:美国纽约大都会艺术博物馆 ①燧石；俗称火石，质密、坚硬，多为灰、黑色，敲碎后具有贝壳状断口。 A.文物出土于尼罗河沿岸 B.有利于埃及的农业生产 C.法老权威的象征 D.是研究埃及文明的第二手史料 2.法国学者布罗代尔这样写道：“当雅典西端的普尼克斯山顶上升起通知召开公民大会的黑烟时，城邦农民便拄起拐杖，徒步走向邻近的雅典城去履行自己的公民职责。”这段话反映了（ ） A.雅典民主是少数人的民主 B.雅典公民参与民主政治的意识较强 C.小国寡民制约了雅典民主政治的发展 D.交通落后是雅典实行直接民主的主要原因 3.《十二铜表法》规定利息不得超过一分；债务人对所欠债务的偿还“有30天法定宽限期”。这一条款（ ） A保留予习惯决的条文 B.维护了借贷双方的平等权利 C.否认了高利贷的存在 D体现了对平民利益的⋯定保护 4.“身在罗马，就像罗马人一样行事”，这个西方谚语可以转意为成语“入乡随俗”。从历史文化的角度看，该西方谚语的形成说明了（ ） A.罗马帝国为向外扩张修建了许多道路 B.当时有很多外国人在罗马学习、生活 C.罗马帝国的征服和统治充满着暴力 D.罗马文化渗入到它统治过的广大地区 5.11世纪西欧庄园上地分为领主自营地和份地。领主自营地由依附于庄园的农奴无偿耕种，收获归领主。农奴的小块份地由农奴自己耕种，收获用来维持自己的生活。14世纪的西欧农场主出租自己的直领地，依靠土地租金生活，一些富裕的农民通过承租、购买领主土地等方式将土地集中起来，建立租地农场，用新的生产方式进行经营。这段材料主要描述的内容是（ ） A.西欧的庄园生活 B.西欧社会的转型 C.农奴悲惨的生活 D.领主土地的丧失 6.重生之我在中世纪法兰西，作为一名普通市民，在那个动荡不安、充满变化的时代，我可能（ ） A.看到城市从教皇手中取得特许状 B.看到庄园里的一名佃户不用向教会缴纳“什一税” C.听说封君对封臣没有义务 D.在巴黎大学学习修辞、神学等课程 7.下图所示是某一帝国的版图。该帝国（ ） A使地中海成为国家的“内湖” B开创了希腊化时代 C.保存了基督教、希腊罗马传统 D.创造了阿拉伯文化 8.请给下图的知识结构拟一个主题，该主题是（ ） A.区域文明多元发展 B.东西方的文明交流 C.古代经济发展模式 D.西方民主政治演进 9.15世纪后期，西欧形成了一股贵金属热。一位西班牙商人说：“我们西班牙人人都受着一种心病的折磨，这种病只有黄金才能治愈。”该“心病”的病因是（ ） A.商品经济的发展 B.文艺复兴的兴起 C.新航路的开辟 D.工业革命的爆发 10.读“1570年前后墨西哥和秘鲁地区人口变动”图，推知该地区人口锐减的主要原因是（ ） A.大批土著居民被卖为奴隶 B.黑奴贸易使非洲人口大量减少 C.殖民屠杀以及传染病致死 D.工业革命改变了世界人口分布 11.文艺复兴时期，欧洲新创办的寄宿学校培养的不是牧师，而是商人的儿子。全部课程均强调古典文学的学习和体育锻炼，其目的是教育学生健康、快乐地生活，做一个合格的市民。据此可推断，当吋欧洲（ ） A.人文主义开始兴起 B.现世主义日益流行 C.享乐主义渐成风尚 D.公民意识逐渐兴起 12.下图是某同学所做西欧社会8至18世纪某领域的变化情况示意图。该领域可能是（ ） A.神权 B.议会立法权 C.王权 D.城市自治权 13.17世纪，英国在革命期间出现了一个意外的局面，革命因反抗一个人的专制开始，却造成另一个人的独裁。这里的“一个人”和“另一个人”是指（ ） A.詹姆士一世、克伦威尔 B.查理一世、克伦威尔 C.查理一世、詹姆士一世 D.查理二世、詹姆士二世 14.下图为某同学制作的历史学习演示文本。该同学探究的主题是（ ） A.资本主义生产方式的确立 B.“蒸汽时代”的到来 C.资产阶级革命运动的高涨 D.世界殖民体系的形成 15.1750年，法国东部的一位总督对他的继任者说：“这个地方的贵族非常贫穷。同他们过去的境遇相比，他们受到了莫大的侮辱。”一位法国贵族成员在1755年不禁感叹：“贵族每天都在破产、消亡，第三等级却占有越来越多的财富。”材料可用于说明（ ） A.法国资产阶级革命爆发的必然性 B.早期殖民活动迟滞了法国发展 C.经济发展引起法国政治关系变化 D.法国资本原始积累的速度加快 16.习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上指出：“在人类思想史上，没有一种思想理论像马克思主义那样对人类产生了如此广泛而深刻的影响。”以下史实能说明此观点的是（ ） ①《拿破仑法典》的颁布 ②第一国际的成立 ③巴黎公社的建立 ④中国新民主主义革命的胜利 A.②③ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 17.请将下列四个人物的活动归纳到一个专题中，这个专题应该是（ ） 彼特拉克 孟德斯鸠 陈独秀 马克思 A.资产阶级革命 B.思想解放运动 C.近代文学艺术 D.国际工人运动 第二部分 非选择题（共2题，每题18分，共计36分） 18.服装是人类文明缘起与变迁的折射。本校九年级同学以此为主题搜集整理了以下资料，邀请你一起参加探究性学习活动。（18分） 【服装之形】 资料一： 在古希腊文化等外来文化的影响下，古罗马服饰在保持本土原有特色的基础上An开始发生变化，出现了“托加”。……不仅“奥古斯都”要穿着“托加”（图1），罗马公民出现在广场、法庭、比赛等公共场所时也要穿着。……而妇女、奴隶、被流放者和外国人都无权穿着。……随着罗马国力的日益衰落，“托加”变得越来越小，到帝国末期已经失去了原来宽大的外观。 ——摘编自吕建萍《古罗马服饰的社会文化研究》 （1）根据资料一并结合所学知识，归纳古罗马服饰“托加”的特点。（4分） 【服装之材】 资料二： 欧洲的历史时期 典型材质 公元前 毛织物、麻织物 中世纪 毛织物、麻织物，极少数丝绸 文艺复兴时期 毛织物、麻织物，大量天鹅绒、花缎和织锦等丝织物 17-18世纪 毛织物、麻织物、丝织物，来目印度的棉布 ——整理自李当岐《西洋服装史》 （2）根据资料二，概括欧洲服装典型材质的变化趋势，并结合所学知识简述影响材质变化的因素。（6分） 【服装之色】 资料三： 历史场景 色彩 象征意义 1663年，法王路易十四下令禁止所有臣民穿戴金银衣饰 金、银 ① 1790年，巴黎街头佩戴三色徽的爱国妇女 蓝、白、红 ② 19世纪，法国街头众多资产阶级人士 黑、白、灰 ③ ——摘编自庞冠群《法兰西近代的服饰文化与社会变迁》、汤晓燕《革命与宨裳》 （3）根据资料三并参照示例，选择象征意义①、②中任⋯处补全，并结合所学知识加以说明。（4分）示例： 选择③，象征意义：资产阶级正派谦虚、中规中矩的道德观 说明：19世纪的法国，在大革命的洗礼后深刻转型，资产阶级成为社会的中流砥柱，朴实无华、低调朴素的服饰色彩象征着处于资产阶级正派谦虚、中规中矩等道德观。 【服装之变】 资料四：服饰与社会，就像是水与生存其间的鱼和水草一样，基本上是母体与子体的关系。不同的是，鱼和水草不能从根本上改变水质和水流，而服饰的变化却可以反作用。 ——摘编自谭赛花《16-18世纪英国的服饰与社会变迁》 （4）综合以上所有资料和所学知识，简述你对人类社会中“服装之变”的认识。（4分） 19.标志通常是指某一人或者事物的具有特征的标记。某中学的学生以“寻找历史的标志”为主题开展项目化学习活动。请你参与其中完成下列任务。（18分） 任务一【寻找标志人物】 人物:但丁 国籍:意大利 主要事迹:但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 人物: 国籍: 主要事迹: 任务二 【探访制度标志】 ……但是由于各部门有其各自的运行程序，且各自代表不同的利益机构，三权在互相制约的同时，致使周转程序繁多，运作不灵，从而容易导致效率低下、职贵不清。尤其是国会与总统之间，常常由于党派政见和利益之争而出现僵持局面，出现混乱拖延，处理事务不刃的状况。 ——摘编自尤维丽《论美国宪法中的分权制衡原则》 （2）根据材料，概括美国政体的特点，并结合所学分析其进步性和局限性。（6分） 任务三 【定位时代标志】 18世纪的欧洲——扩张的时代 一、思想解放运动的发展:启蒙运动高潮的来临 二、资本主义制度的扩展:美国独立战争与法国大革命 三、资本主义经济的扩张；工业革命的发生与扩展 四、海外殖民扩张:英法殖民活动 （3）根据任务三中的图表并结合所学知识，自选角度自拟观点写一篇小论文。（要求：观点明确，论证充分，史论结合，价值观正确。）（8分） 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 答案 B B D D B D D A A C B C B B C D B 18. （1）特点：尺寸较大；具有宽大的外观。 （2）变化趋势：从毛织物、麻织物为主，到增加大量丝绸等丝织物，再到出现来自印度的棉布。影响材质变化的因素包括经济发展、贸易交流、社会需求等。 （3）选择象征意义①，补全为：象征着王权或统治阶层的权威。说明：在1663年的法国，金、银被禁止穿戴，可能反映了当时王权或统治阶层对这些贵金属的垄断或特殊地位，以显示其权威性和尊贵性。 选择象征意义②，补全为：象征着自由、平等和革命精神。说明：蓝、白、红三色是法国国旗的颜色，在法国大革命时期，佩戴三色徽的爱国妇女代表了追求自由、平等的革命精神。蓝色象征自由，白色象征平等，红色象征博爱和革命的热情。 （4）认识：服装之变反映了人类社会的发展和变迁，受到政治、经济、文化等多种因素的影响。它可以体现社会阶层、文化传统、审美观念的变化，同时也可能反过来对社会产生影响，如推动时尚潮流、反映社会变革等。服装既是人类生活的必需品，也是文化和社会的重要符号。 19. （1）任务一： 人物：伏尔泰 国籍：法国 主要事迹：伏尔泰是启蒙运动的旗手，他批判封建专制制度和天主教会，倡导自由、平等、民主和科学精神。他的思想对法国大革命产生了深远影响，推动了欧洲思想解放运动的发展。 人物：华盛顿 国籍：美国 主要事迹：华盛顿领导美国人民取得了独立战争的胜利，实现了国家的独立。他主持制定了美国1787年宪法，确立了比较民主的资产阶级政治体制。他当选为美国第一任总统，开创了美国民主政治的先河。 人物：拿破仑 国籍：法国 主要事迹：拿破仑通过政变掌握法国政权，建立了法兰西第一帝国。他对内颁布了《法典》，巩固了资产阶级统治；对外多次发动战争，打击了欧洲的封建势力，传播了法国大革命的思想。但他的对外战争也给被侵略国家的人民带来了灾难。 人物：瓦特 国籍：英国 主要事迹：瓦特改良了蒸汽机，使蒸汽机成为主要的动力来源，极大地提高了生产效率，推动了工业革命的发展，人类进入“蒸汽时代”。 人物：马克思 国籍：德国 主要事迹：马克思创立了马克思主义学说，包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。他揭示了资本主义社会的本质和发展规律，为无产阶级革命提供了理论指导，对世界历史产生了深远影响。 （2）任务二： 美国政体的特点：三权分立，相互制约。进步性：可以防止权力过于集中，保障民主制度；促进权力的制衡与监督。局限性：权力分散可能导致效率低下；容易出现政治僵局；可能受到利益集团和政治斗争的影响。 （3）任务三： 示例观点：18世纪的欧洲是一个变革与扩张的时代。 论述：思想解放运动方面，启蒙运动在欧洲达到高潮，伏尔泰、孟德斯鸠等思想家倡导自由、平等、民主等理念，对封建专制制度进行了深刻批判，为欧洲的政治变革提供了思想基础。 资本主义制度扩展上，美国通过独立战争摆脱了英国的殖民统治，建立了资产阶级共和国，颁布了一系列体现民主原则的法律文件；法国大革命推翻了封建统治，传播了自由、平等、博爱的思想，对欧洲乃至世界的政治发展产生了深远影响。 经济上，工业革命首先在英国兴起，并逐渐扩展到欧洲其他国家，极大地提高了生产力，改变了生产方式和社会经济结构，推动了资本主义经济的迅速发展。 海外殖民扩张方面，英法等国在全球范围内进行殖民活动，争夺殖民地和市场，加强了对世界其他地区的控制和影响，同时也带来了文化的交流与碰撞。 总之，18世纪的欧洲在思想、政治、经济和海外扩张等方面都经历了重大的变革和发展，这些变化相互作用，共同塑造了欧洲的历史进程，并对世界产生了深远的影响。（其他观点如“欧洲的扩张推动了世界市场的形成”“思想解放运动促进了欧洲社会的进步”等，只要论证合理亦可） 学科网（北京）股份有限公司 $