精品解析：陕西延安市富县羊泉镇南章小学2026-2027学年度统编版第一学期学科素养强化训练四年级语文

2026—2027学年度第一学期学科素养强化训练 四年级语文 认真点，你是最棒的！ 学校正在开展“赏景善问，快乐成长”的主题活动，你也来参加吧。 【活动一：字词启智园】 1. 下面是“赏景善问，快乐成长”主题活动的宣传标语，请抄写在横线上。 人非生而知之者，孰能无惑？ ___________________________________________________________________________________________ 2. 下面是赛龙舟的实况报道，给加点字选择正确的读音，打“ ”。 屏（bīng píng）幕上播放着赛龙舟的实况：一大早，薄（báo bó）雾未散，人们就来到河岸边。一眼望去，岸边一溜（liū liù）儿站满了等待比赛开始的人。 3. 阅读小秦的“赏景善问”活动日记，根据拼音，在括号里写出正确的字词。 天还没亮，我就坐车赶往海边看日出。黎明前的海滩格外jì（ ）静。天色zhú（ ）渐发白，天边浮起薄云，星光慢慢模糊。shà（ ）时，一道金光刺破云层，太阳跃出海面，周wéi（ ）的一切都被染成金色。 下午，我去参观科技馆。馆里有jiē xiǎo（ ）无人jià shǐ（ ）奥秘的宣讲，还有舒shì（ ）的新材料服装展示。展柜里还陈列着许多先进的科技yán jiū（ ）成果……这次参观，让我小小的nǎo dai（ ）里装满了新知识，也dǒng（ ）了很多道理。 4. 在“快乐成长”词语纠错板上，下面词语中书写有误的一项是（ ） A. 提纲 打滚 B. 沉睡 仓蝇 C. 氧气 假如 D. 怀抱 柔和 5. 在“赏景善问”主题班会发言中，下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 除夕夜，鞭炮声震耳欲聋，热闹极了。 B. 运动会上加油声此起彼伏，操场上风平浪静。 C. 书上印着密密麻麻的小字，看得我眼睛都花了。 D. 书店的书架上摆着各式各样的图书，让人眼花缭乱。 6. 在“善问”读书交流中，下面说法中有误的一项是（ ） A. 阅读文章时，我们可以通过联想，想象文章中描写的画面和声音。 B. 阅读提问时，我们可以筛选出值得思考的问题，加深对文章的理解。 C. 《夜间飞行的秘密》一文讲了飞机能在雨天安全飞行的原理，与蝙蝠探路的原理类似。 D. 《赠刘景文》一诗借秋天的橙黄橘绿赞美秋景，同时勉励朋友珍惜大好时光，积极乐观地面对生活。 【活动二：表达探秘谷】 1．按要求完成句子。 7. 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为“把”字句） _____________________________________________________________________________________________ 8. 照样子，仿写句子。 例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 ___________________________________________________________________________________________ 9. 照样子，改写句子。 例：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 妈妈开心的时候爱听歌，生气的时候爱听歌，难过的时候也爱听歌。 ___________________________________________________________________________________________ 10. 从“忽然、顿时、过了一会儿、一会儿工夫”中任选两三个词语描绘下雨时的情景。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11. 在“赏景善问”分享中，小秦发了朋友圈。请你根据所学补充完整。 观看钱塘江大潮时，看到奔涌而来的潮水，我想起了《观潮》中的句子：“只见（1）___________________________，形成一堵（2）___________________________的水墙。浪潮（3）___________________________，犹如千万匹白色战马（4）___________________________，（5）___________________________地飞奔而来；那声音如同（6）___________________________，好像大地都被震得（7）___________________________起来。” 12. 在“赏景善问”活动中，小丘想结合《繁星》一文绘制星空表格，请你帮她梳理相关内容。 时间 地点 看到的画面 表达的情感 从前 家乡的庭院 （4）___________ 对繁星的喜爱 （1）___________ （3）___________ 星群密布的蓝天 （2）___________ 海上 （5）___________ 我的发现：时间在变，地点在变，而“我”对繁星的（6）___________之情没变。 13. 在“善问”阅读中，读《一个豆荚里的五粒豆》一文，完成填空。 我认为五粒豌豆中最值得称赞的是第（7）___________________粒豌豆，原因是（8）___________________ ____________________________________________________________________________。 【活动三：环保实践站】 四年级（3）班开展“我们与环境”主题综合性学习活动，请你参加。 14. 下面是同学们就身边的环境问题展开的讨论，请你参与其中，写一写你发现的环境问题。 我：________________________________________________________________________________________ 15. 针对上面提到的环境问题，请你写出三条保护环境的建议。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【活动四：阅读成长会】 课内阅读。 方帽子店（节选） ①后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。” ②顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。 ③路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽…… ④方帽子店的主人气得几乎昏过去！ ⑤日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董。 16. 根据选文，填写下表。 帽子店 帽子的特点 广告语 方帽子店 _________________ __________________ 新帽子店 各式各样的帽子、没有方的 ____________ 17. 阅读时，从不同角度提出问题，能帮助我们更好地理解文章。读一读，选一选。（填序号） A．针对文章内容提问 B．针对文章写法提问 C．联系生活经验提问 （1）方帽子店的主人为什么气得几乎昏过去？（ ） （2）“路上的行人已经变了样子”，作者为什么这样写？（ ） （3）生活中还有哪些东西像方帽子一样，慢慢被替代？（ ） 上面三个问题中，最能帮助我们理解故事主要内容的是第（ ）个。 18. 读了这篇选文，你得到了什么启示？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 钱江看潮记 ①阴历八月十八，正值潮辰，我结伴了亲友，于上午十时动身赴江边观潮。在江心的渡船中遥望北岸，看见码头近旁有一座楼，高而多窗，前无障碍，是看潮最好的地点，我欣然登楼。 ②我们来得太早，潮水要三点钟才来呢。到了一点半钟，我们才看见别人陆续上楼来。三点钟快到，楼上已无立锥之地。我们的背后挤了许多人。回头一看，只见观者如堵。 ③他们所看的，是照旧的一条钱塘江。久之，眼睛看得酸了，腿站得痛了，潮水还是不来。大家倦起来，有的垂头，有的坐下。 ④江水真是太无情了，大家越是引颈等候，它的架子越是十足。 ⑤三点二十分光景，潮水真个来了！楼内万头攒动，像运动会中决胜点旁的观者。但见一条同桌上的筷子一样粗细的白线，从江口慢慢向这方面延长来。延了好久，达到西兴方面，白线就模糊了。再过了好久，楼前的江水渐渐地涨起来，浸没了码头的脚。楼下的江岸上略起些波浪，有时打动了一块石头，有时淹没了一条沙堤。以后浪就平静起来，水也就渐渐退却。看潮就看好了。楼中的人，好像已经获得了什么，各自纷纷散去。但一个小孩子不肯走，惊异地责问我：“还要看潮哩！” ⑥我实在十分同情于这小孩子的话。我当离座时，也有“还要看潮哩”似的感觉。 19. 短文是按______________（时间 事情发展）顺序来写观潮的，请你根据选文，填写下图。 20. 作者为什么选择在码头旁的楼里观潮？ ___________________________________________________________________________________________ 21. 对文中“江水真是太无情了，大家越是引颈等候，它的架子越是十足”理解正确的一项是（ ） A. 作者讨厌钱塘江的潮水。 B. 江水没有感情，故意捉弄人们，不让大家看到潮水。 C. 写出人们久久等待，潮水迟迟不来，突出大家期盼的心情。 D. 江水架子大，说明钱塘江大潮来势凶猛，景象十分吓人。 22. 读句子：“但见一条同桌上的筷子一样粗细的白线，从江口慢慢向这方面延长来。”说说你眼前仿佛出现了怎样的画面？请写一写。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【活动五：习作训练馆】 23. 中秋佳节，阖家团圆。一家人坐在一起共度中秋。家人是我们最熟悉、最亲近的人。你的家里一定有这样一位亲人，有着鲜明的性格特点：或许勤劳细心，或许幽默乐观…… 请你选择一位家人，仔细观察，选取一件典型事例，把这件事中印象最深的地方写具体，写出这位家人的特点。 要求：题目自拟；文中不能出现真实的人名、地名、校名等信息；不抄袭、不套作；不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期学科素养强化训练 四年级语文 认真点，你是最棒的！ 学校正在开展“赏景善问，快乐成长”的主题活动，你也来参加吧。 【活动一：字词启智园】 1. 下面是“赏景善问，快乐成长”主题活动的宣传标语，请抄写在横线上。 人非生而知之者，孰能无惑？ ___________________________________________________________________________________________ 【答案】人非生而知之者，孰能无惑？ 2. 下面是赛龙舟的实况报道，给加点字选择正确的读音，打“ ”。 屏（bīng píng）幕上播放着赛龙舟的实况：一大早，薄（báo bó）雾未散，人们就来到河岸边。一眼望去，岸边一溜（liū liù）儿站满了等待比赛开始的人。 【答案】píng bó liù 【解析】 【详解】注意区分多音字“屏、薄、溜”在此处的正确读音。 3. 阅读小秦的“赏景善问”活动日记，根据拼音，在括号里写出正确的字词。 天还没亮，我就坐车赶往海边看日出。黎明前的海滩格外jì（ ）静。天色zhú（ ）渐发白，天边浮起薄云，星光慢慢模糊。shà（ ）时，一道金光刺破云层，太阳跃出海面，周wéi（ ）的一切都被染成金色。 下午，我去参观科技馆。馆里有jiē xiǎo（ ）无人jià shǐ（ ）奥秘的宣讲，还有舒shì（ ）的新材料服装展示。展柜里还陈列着许多先进的科技yán jiū（ ）成果……这次参观，让我小小的nǎo dai（ ）里装满了新知识，也dǒng（ ）了很多道理。 【答案】 ①. 寂 ②. 逐 ③. 霎 ④. 围 ⑤. 揭晓 ⑥. 驾驶 ⑦. 适 ⑧. 研究 ⑨. 脑袋 ⑩. 懂 【解析】 【详解】书写时注意“逐”“霎”“揭”“懂”的正确写法。 4. 在“快乐成长”词语纠错板上，下面词语中书写有误的一项是（ ） A. 提纲 打滚 B. 沉睡 仓蝇 C. 氧气 假如 D. 怀抱 柔和 【答案】B 【解析】 【详解】B．苍蝇。 5. 在“赏景善问”主题班会发言中，下面句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 除夕夜，鞭炮声震耳欲聋，热闹极了。 B. 运动会上加油声此起彼伏，操场上风平浪静。 C. 书上印着密密麻麻的小字，看得我眼睛都花了。 D. 书店的书架上摆着各式各样的图书，让人眼花缭乱。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“风平浪静”指没有风浪，一般用来形容水面平静，也比喻局势安定。不能用来形容操场的环境，运动会操场是喧闹的，这个词语使用不恰当。 6. 在“善问”读书交流中，下面说法中有误的一项是（ ） A. 阅读文章时，我们可以通过联想，想象文章中描写的画面和声音。 B. 阅读提问时，我们可以筛选出值得思考的问题，加深对文章的理解。 C. 《夜间飞行的秘密》一文讲了飞机能在雨天安全飞行的原理，与蝙蝠探路的原理类似。 D. 《赠刘景文》一诗借秋天的橙黄橘绿赞美秋景，同时勉励朋友珍惜大好时光，积极乐观地面对生活。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《夜间飞行的秘密》讲的是飞机夜间安全飞行的原理，不是“雨天安全飞行”。科学家从蝙蝠夜间探路靠超声波得到启发，发明雷达，帮助飞机在夜里飞行。所以本句说法错误。 【活动二：表达探秘谷】 1．按要求完成句子。 7. 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。（改为“把”字句） _____________________________________________________________________________________________ 【答案】 自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。 【解析】 【详解】“被字句”的基本格式是“对象被主语怎么样”。其中的“对象”为被动者，“主语”为主动者，而“怎么样”为动。“把字句”的基本格式是“主语把对象怎么样”。其中的“主语”为主动者，“对象”为被动者，而“怎么样”为动。题中原句是被字句，主语是“人们”，对象是“钱塘江大潮”。 故改为：自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。 8. 照样子，仿写句子。 例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】冬天的花园是否没有生机呢？不是的。梅花正在寒风中静静绽放。 【解析】 【详解】例句采用自问自答的设问句式，先以“是否…… 呢？”提出疑问，再用“不是的”给出否定回答，最后补充具体内容进行说明，仿写句子要保持这样完整的结构。 示例：草丛里是否一点儿动静都没有呢？不是的。小蚂蚁们正排着队忙着搬家。 9. 照样子，改写句子。 例：那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 妈妈开心的时候爱听歌，生气的时候爱听歌，难过的时候也爱听歌。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】妈妈开心、生气、难过的时候都爱听歌。 【解析】 【详解】例句改写后，把多个并列的词语放在了一起，用顿号隔开，结尾用“都”，删掉了重复的“的时候”和重复的动作。改写本句时，我们也要将并列的词语（“开心”“生气”“难过”）放在一起，中间使用顿号隔开，然后保留主干“妈妈……的时候都爱听歌”，组合后可得到答案。 故改写后的句子为：妈妈开心、生气、难过的时候都爱听歌。 10. 从“忽然、顿时、过了一会儿、一会儿工夫”中任选两三个词语描绘下雨时的情景。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】忽然，天空乌云密布，刮起大风，一会儿工夫，豆大的雨点就落了下来。 【解析】 【详解】挑选两到三个表示时间变化的词语，按照下雨从来临到变化的先后顺序构思画面，可以先写雨前的景象，接着用所选词语写出乌云、雨点快速出现的样子，再描写雨势的变化，把看到的场景连贯写出来，保证语句通顺，用上指定词语描绘下雨的情景。 示例：天空阴沉沉的，忽然刮起一阵大风，顿时豆大的雨点砸了下来。过了一会儿，雨越下越大，天地间像挂起了白茫茫的雨帘。 11. 在“赏景善问”分享中，小秦发了朋友圈。请你根据所学补充完整。 观看钱塘江大潮时，看到奔涌而来的潮水，我想起了《观潮》中的句子：“只见（1）___________________________，形成一堵（2）___________________________的水墙。浪潮（3）___________________________，犹如千万匹白色战马（4）___________________________，（5）___________________________地飞奔而来；那声音如同（6）___________________________，好像大地都被震得（7）___________________________起来。” 【答案】 ①. 白浪翻滚 ②. 高高 ③. 越来越近 ④. 齐头并进 ⑤. 浩浩荡荡 ⑥. 山崩地裂 ⑦. 颤动 【解析】 【详解】书写时注意“翻、滚、荡、崩、裂、颤”的正确写法。 12. 在“赏景善问”活动中，小丘想结合《繁星》一文绘制星空表格，请你帮她梳理相关内容。 时间 地点 看到的画面 表达的情感 从前 家乡的庭院 （4）___________ 对繁星的喜爱 （1）___________ （3）___________ 星群密布的蓝天 （2）___________ 海上 （5）___________ 我的发现：时间在变，地点在变，而“我”对繁星的（6）___________之情没变。 【答案】 ①. 密密麻麻的星星 ②. 三年前 ③. 南京 ④. 如今 ⑤. 天空中悬着半明半昧的星 ⑥. 喜爱 【解析】 【详解】（1）课文按照时间顺序记叙了三次看繁星的经历，顺序为从前、三年前、如今。本行对应的画面是“星群密布的蓝天”，对应原文“三年前在南京……上面是星群密布的蓝天”，由此确定时间为三年前。 （2）原文写到“如今在海上，每晚和繁星相对”，结合课文内容确定对应的时间是如今。 （3）根据课文内容，三年前作者居住在南京，推开后门，就能看见星群密布的蓝天，由此确定地点是南京。 （4）本行地点是家乡的庭院，原文语句“从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星”点明观星的场景，描绘出星星又多又密的样子，结合这句话对看到的画面进行概括。 示例：满天繁密的星星。 （5）本行地点在海上，原文语句“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢”写出星星忽明忽暗，伴随着船的晃动，好像也在晃动，仿佛快要掉下来的独特画面，由此可概括看到的画面。 示例：半明半昧的星，星星随着船摇晃，摇摇欲坠。 （6）表格中已经给出情感方向是对繁星的喜爱。三次观星，时间、地点都发生了变化，但是作者欣赏繁星、沉醉星空的这份情感始终没有改变。 13. 在“善问”阅读中，读《一个豆荚里的五粒豆》一文，完成填空。 我认为五粒豌豆中最值得称赞的是第（7）___________________粒豌豆，原因是（8）___________________ ____________________________________________________________________________。 【答案】（1）飞进太阳里 （2）飞得最远 （3）该怎么样就怎么样 （4）被鸽子吃掉了 （5）在脏水里涨得大大的 （6）生根、长叶、开花 （7）五 （8）例：它带给小女孩战胜疾病的信心和勇气，让小女孩对生命有了美好的向往。 【解析】 【详解】这道题来自课文《一个豆荚里的五粒豆》，是小学语文的课内基础理解题：五粒豌豆里的前四粒要么追求去广阔世界，要么想要飞进太阳里，最终都落得被鸽子吃掉、摔在水沟里的结局，只有落在顶楼裂缝里的第五粒豌豆，在狭小的环境里努力生长，用鲜活的生命力鼓舞了生病的小姑娘，给他人带来希望与治愈，是最有意义、最值得称赞的。 【活动三：环保实践站】 四年级（3）班开展“我们与环境”主题综合性学习活动，请你参加。 14. 下面是同学们就身边的环境问题展开的讨论，请你参与其中，写一写你发现的环境问题。 我：________________________________________________________________________________________ 15. 针对上面提到的环境问题，请你写出三条保护环境的建议。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】14. 有人向河中随意丢弃塑料瓶，污染河水。 15. ①不乱扔垃圾，做好垃圾分类；②减少使用一次性塑料袋，自带布袋购物；③离开教室随手关灯、关风扇，节约用电。 【解析】 【14题详解】 仿照图里三位同学的说法，写生活里真实见到的环境问题，直接讲清楚地点和不好的现象就可以，语句简单通顺。 示例：小河边有人把污水倒进河里，河水变得浑浊，小鱼也少了很多。 【15题详解】 写建议的时候，要对应前面提到的三个环境问题，一条建议解决一个问题，语言简洁，做法要切实可行，适合我们小学生做到。 示例：①不要随手乱扔垃圾，垃圾要分类丢进垃圾桶，自觉爱护校园花坛。 ②去超市购物自带布袋，尽量少使用一次性塑料袋，减少白色污染。 ③离开教室要随手关掉电灯、风扇，节约用电，不浪费能源。 【活动四：阅读成长会】 课内阅读。 方帽子店（节选） ①后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。” ②顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店。 ③路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽…… ④方帽子店的主人气得几乎昏过去！ ⑤日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董。 16. 根据选文，填写下表。 帽子店 帽子的特点 广告语 方帽子店 _________________ __________________ 新帽子店 各式各样的帽子、没有方的 ____________ 17. 阅读时，从不同角度提出问题，能帮助我们更好地理解文章。读一读，选一选。（填序号） A．针对文章内容提问 B．针对文章写法提问 C．联系生活经验提问 （1）方帽子店的主人为什么气得几乎昏过去？（ ） （2）“路上的行人已经变了样子”，作者为什么这样写？（ ） （3）生活中还有哪些东西像方帽子一样，慢慢被替代？（ ） 上面三个问题中，最能帮助我们理解故事主要内容的是第（ ）个。 18. 读了这篇选文，你得到了什么启示？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 方方正正的，没有一顶是圆的 ②. 专卖从不改变的方的好帽子 ③. 专卖各式各样的舒服的好帽子 17. ①. A ②. B ③. C ④. 1 18. 做事不能墨守成规，要学会顺应时代发展，尝试接受新事物。 【解析】 【导语】这篇节选以两家帽子店的经营反差构建核心冲突，文本浅白却巧具张力，既贴合低学段阅读认知，又暗藏“守旧与革新”的深层命题。情节铺排简洁直白，用顾客选择、路人穿戴的细节自然推进，将“不适的旧物终成古董”的道理融于具象故事，是兼具趣味性与思维引导性的课内短阅读材料。 【16题详解】 根据文章第①段“方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的”能看出方帽子店里面只卖方形帽子，不存在圆形的帽子，这句话直接交代店里帽子的样式，因此方帽子店的帽子是方方正正的，没有圆形的。 根据文章第①段“玻璃橱窗里还贴了一张广告：‘专卖从不改变的方的好帽子。’”能看出这是方帽子店打出的宣传话语，这句话写出店家坚持只卖方帽子的想法，因此方帽子店的广告语是专卖从不改变的方的好帽子。 根据文章第①段“对面的新帽子店里也贴了一张广告：‘专卖各式各样的舒服的好帽子。’”能看出这是新店用来招揽顾客的宣传语，这句话点明新店帽子的优势，因此新帽子店的广告语是专卖各式各样的舒服的好帽子。 【17题详解】 根据文章第①段“顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久，最后还是进了新帽子店” 和第④段“方帽子店的主人气得几乎昏过去” 能看出这个问题是在问文中发生这件事的原因，只是围绕选文里面写的情节提问，因此这个属于针对文章内容提问，匹配选项A。 根据文章第③段“路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……”能看出这个问题是问作者这样安排语句的写作用意，是探究作者的表达手法，因此这个属于针对文章写法提问，匹配选项B。 根据文章第⑤段“日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董”能看出这个问题需要结合平时见过的生活事例来回答，跳出文本联系现实思考，因此这个属于联系生活经验提问，匹配选项C。 根据全文内容可以看出，第一个问题围绕故事里核心情节，弄懂这个问题就能理清故事的发展，另外两个问题分别偏向写法和课外拓展，因此最能帮我们读懂主要内容的是第一个问题。 【18题详解】 根据文章第⑤段“日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成了古董”能看出方帽子因为不肯变化，最后被时代淘汰，这句话点明故事想要告诉我们的道理，因此我们明白事物一直在发展变化，要学会变通，接纳新事物，不能一直守着旧的东西不肯改变。 课外阅读。 钱江看潮记 ①阴历八月十八，正值潮辰，我结伴了亲友，于上午十时动身赴江边观潮。在江心的渡船中遥望北岸，看见码头近旁有一座楼，高而多窗，前无障碍，是看潮最好的地点，我欣然登楼。 ②我们来得太早，潮水要三点钟才来呢。到了一点半钟，我们才看见别人陆续上楼来。三点钟快到，楼上已无立锥之地。我们的背后挤了许多人。回头一看，只见观者如堵。 ③他们所看的，是照旧的一条钱塘江。久之，眼睛看得酸了，腿站得痛了，潮水还是不来。大家倦起来，有的垂头，有的坐下。 ④江水真是太无情了，大家越是引颈等候，它的架子越是十足。 ⑤三点二十分光景，潮水真个来了！楼内万头攒动，像运动会中决胜点旁的观者。但见一条同桌上的筷子一样粗细的白线，从江口慢慢向这方面延长来。延了好久，达到西兴方面，白线就模糊了。再过了好久，楼前的江水渐渐地涨起来，浸没了码头的脚。楼下的江岸上略起些波浪，有时打动了一块石头，有时淹没了一条沙堤。以后浪就平静起来，水也就渐渐退却。看潮就看好了。楼中的人，好像已经获得了什么，各自纷纷散去。但一个小孩子不肯走，惊异地责问我：“还要看潮哩！” ⑥我实在十分同情于这小孩子的话。我当离座时，也有“还要看潮哩”似的感觉。 19. 短文是按______________（时间 事情发展）顺序来写观潮的，请你根据选文，填写下图。 20. 作者为什么选择在码头旁的楼里观潮？ ___________________________________________________________________________________________ 21. 对文中“江水真是太无情了，大家越是引颈等候，它的架子越是十足”理解正确的一项是（ ） A. 作者讨厌钱塘江的潮水。 B. 江水没有感情，故意捉弄人们，不让大家看到潮水。 C. 写出人们久久等待，潮水迟迟不来，突出大家期盼的心情。 D. 江水架子大，说明钱塘江大潮来势凶猛，景象十分吓人。 22. 读句子：“但见一条同桌上的筷子一样粗细的白线，从江口慢慢向这方面延长来。”说说你眼前仿佛出现了怎样的画面？请写一写。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】19. 时间　　 潮水形如白线，从江口慢慢延长来　　江水上涨，略起些波浪，浸没码头，淹没沙堤　　浪平静起来，水渐渐退却 20. 因为这座楼高而多窗，前无障碍，是看潮最好的地点。 21. C 22. 远处江口出现一道白线，粗细像筷子一般，缓缓向着这边延伸。白线慢慢向前移动，远远望去细长又轻柔。 【解析】 【导语】这篇《钱江看潮记》以平实细腻的日常笔触，跳出传统观潮文着力描摹大潮雄奇的固化思路，落脚于等候的怅然、落幕的余味，将普通人观潮的真实意趣娓娓道来，孩童那句“还要看潮哩”的小细节，更藏着未尽的怅惘与对自然意趣的余恋，清淡却有余韵。 【19题详解】 文章出现大量时间词：一点半钟至快到三点钟、三点二十分光景、过了好久、以后，所以写作顺序是时间顺序。 结合第⑤自然段“三点二十分光景……从江口慢慢向这方面延长来”可知，三点二十分对应的是潮来了，像筷子一样粗细的白线从江口缓慢延长过来。 结合第⑤自然段“再过了好久，楼前的江水渐渐地涨起来，浸没了码头的脚。楼下的江岸上略起些波浪，有时打动了一块石头，有时淹没了一条沙堤”可知，“过了好久”对应的情况是江水涨起来，浸没了码头，淹没了沙堤。 结合第⑤自然段“以后浪就平静起来，水也就渐渐退却”可知，“以后”这一时间点对应的江面情况是浪头平静下来，潮水渐渐退却。 【20题详解】 根据第①自然段“看见码头近旁有一座楼，高而多窗，前无障碍，是看潮最好的地点，我欣然登楼”可知，作者选择在码头旁的楼里观潮，是因为楼高，窗户也多，前面没有东西挡住视线，方便看潮。 示例：因为这座楼高而且窗子很多，前面没有遮挡物，视野极佳，是观看潮水最好的地点。 【21题详解】 A．作者没有讨厌潮水，这句话是拟人写法，不是表达讨厌； B．江水本身没有思想，不会故意捉弄人，这是拟人修辞，不是江水真的有意捉弄； C．“大家越是引颈等候，它的架子越是十足”运用拟人，写人们翘首以盼，潮水迟迟不现身，反衬大家盼望大潮的急切心情，符合作者传达出的意思； D．这句话写的是潮水迟迟不来，并不是写大潮来的时候凶猛吓人。 【22题详解】 作答本题时，要结合句子想象画面，抓住句子里关键词“筷子一样粗细”“白线”“江口”“慢慢延长”以及比喻修辞手法（把远看的潮水比作筷子粗细的白线），加上动态描写，写出远观潮水的视觉感受即可。注意语句通顺。 示例：远远的江口，出现了细细长长的白线，粗细如同餐桌上的筷子。这条白色水线，缓缓朝着岸边延伸过来，潮水初起，远远看去细窄绵长。 【活动五：习作训练馆】 23. 中秋佳节，阖家团圆。一家人坐在一起共度中秋。家人是我们最熟悉、最亲近的人。你的家里一定有这样一位亲人，有着鲜明的性格特点：或许勤劳细心，或许幽默乐观…… 请你选择一位家人，仔细观察，选取一件典型事例，把这件事中印象最深的地方写具体，写出这位家人的特点。 要求：题目自拟；文中不能出现真实的人名、地名、校名等信息；不抄袭、不套作；不少于350字。 【答案】例文： 我的“月饼魔法师” 我家有个会变魔法的人，就是我的奶奶。她的魔法道具是面粉和莲蓉，最擅长在中秋节变出满屋子的甜香，左邻右舍都夸她是“月饼魔法师”。 今年中秋前一天，我蹲在厨房小凳子上看奶奶做月饼。她的手皱巴巴的，指节上还有几个干农活磨出来的小硬茧，可揉起面团来却软乎乎的特别灵巧。她先把称好的糖浆倒进面粉里，指尖顺着碗边轻轻搅几圈，再把面团放在案板上揉，没一会儿，原本散碎的面粉就变成了黄澄澄的软面团，摸起来像我平时玩的超轻黏土。 最有意思的是包莲蓉蛋黄的时候。奶奶揪出一小团面，搓圆了用大拇指按出一个小窝，把裹好熟粉的莲蓉球塞进去，指尖转着圈捏面皮，没两下就把莲蓉裹得严严实实，一点都不露馅。我学着她的样子包，结果莲蓉从面皮的破洞里挤出来，弄得满手都是，奶奶笑得眼睛都眯成了缝，用沾着面粉的指尖点了点我的鼻尖。最后她把包好的面团放进刻着小兔子的模具里，“啪”的一声往案板上一磕，一个印着圆滚滚小兔子的月饼就掉了出来。 烤好的月饼端上桌的时候，满屋子都是甜香味。我咬一口，莲蓉甜而不腻，皮酥酥的。奶奶坐在旁边看着我笑，连眼角的皱纹里都裹着月饼的香气。我的“月饼魔法师”奶奶，用她的魔法，把中秋节变得比任何节日都暖乎乎的。 【解析】 【详解】一、审题。 核心限定明确：写作对象必须是家中亲人，需紧扣人物专属性格特质，选取单一件典型事件聚焦刻画，规避真实校名、人名等隐私信息，满足350字以上篇幅要求。 二、立意。 锚定日常中秋家庭场景下的亲人特质，以小事件落地真实情感，通过细节传递对家人的真切感知，凸显平凡亲情里的温度。 三、写作思路。 开头：快速入题，直接点出要刻画的亲人身份，开门见山点明其核心性格特点，自然引出后续要叙述的典型事件。 中间：聚焦选定的典型事例，抓住印象最深的细节做具象化呈现，紧扣人物特质展开。 结尾：呼应开篇的中秋情境，收束人物特质，将事件里的情感落点到亲人的专属爱意上，收束自然有余味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $