江苏南京江北新区浦口外国语学校2026-2027学年七年级上学期语文第6周双周作业

2026-2027学年第一学期第6周双周作业（七年级语文) 一、积累与运用(20分) 1.以下是朗诵文段，请根据要求完成下列任务。（12分) 玄武湖畔，烟雨霏霏，柳枝袅袅，酝酿出别样的江南风韵。静的湖提旁，宽 chg的湖岸边，湖石有了着落，杂而不乱。湖内，荷花抖撒精神，开得la如漫；荷叶 层层叠叠，尽情舒展。湖中，百射泛波，在碧水间荡漾着粼粼的金光。 (1)给加点字注音：酝酿（）着落（) 抖擞(） (2)根据拼音写汉字：静ml(）宽chng()1n漫（） (3)下列词语中，能用于文中“舒展”一词同义替换的一项是()(3分) A.舒适 B.舒畅 C.舒张 D.舒怀 (4)同学们对文段进行朗诵设计，你发现设计中存在问题的一项是（)（3分) A小优：“烟雨罪罪，柳枝袅袅”用高升调，让听众随作者在玄武湖畔的景色中徜 徉，表达出作者对湖边景色沉醉。 B.小雅：“酝酿出别样的江南风韵”中重读“别样”，强调玄武湖畔的风韵与众不 同，表达了作者对玄武湖的喜爱。 C.小舒：将.“湖石有了着落”与“杂而不乱”连读，语速轻快，随作者感受湖石的错 落有致，品妹玄武湖景色美。 D.小仁：“荷叶层层叠叠，尽情舒展”用舒缓、轻柔的节奏诵读，感受荷叶的轻盈、 自然，体会作者平和的心境。 2.根据要求默写(8分) 中国的文学从整体而言属于一个抒情传统。怀乡则情溢于景，“(1) 小桥流水人家”；观海则意溢于海，“水何澹澹，(2) ”。情有时直 白，“星汉灿烂，(3)》 ”；有时含蓄，“乡书何处达，(4) ”。友情依依，李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月传情， “我寄愁心与明月，(5) ”；朱自清的《春》中 “(6) 吹面不寒杨柳风。”写春风的和煦，“春天像健壮的青 年，(7) (8) ”对春进行热情赞颂。 二、阅读古文，完成小题。(16分) (一)》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所 似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑 乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 (二) 谢羯O年少时，好著紫罗香囊，垂覆手®。太傅惠之而不欲伤其意乃谲回与赌得即 烧之。 (三) 谢公夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。” 【注】①谢羯：谢奕之子、谢安之侄。②覆手：绣帕之类的精美饰品。晋代的男子好 带香囊、覆手，追比风尚。③谲(jué)：欺骗。 3.下面某同学根据加点词含义的推断，下正确的一项是()(3分) A俄而雪骤—查词典，从“奔驰”“急速”“屡次”等义项中判断“骤”为“急 速”。 B.太傅患之—联想到成语“忠得患失”，可推断其义为“担忧”。 C.乃谲与赌一回忆《陈太丘与友期》中“去后乃至”，推知“乃”为“才”。 D.我常自教儿—联系上下文谢公夫人说的话，可推测“自”是“自身”的意思。 4.用“/”给下面的句子断句。（限三处）(3分) 太傅患之而不欲伤其意谲与赌得即烧之。 5.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) ①撒盐空中差可拟。 ②未若柳絮因风起。 6.请根据你的阅读感悟，完成以下对话。(6分) 小语：兄子、兄女对白雪的比喻，太傅只是大笑。他更欣赏哪一句？我不太明白。 小文：应该是欣赏兄女的比喻，因为① 小语：嗯，你说的有道理。苏轼曾说“谢公含雅量”，那么在这几篇短文中，他究竟 是怎样一个人呢？ 小文：结合这三篇短文，我们不难发现谢太傅是一位② 的长辈。 三、阅读下列文章，完成问题。（14分) 月服一天雪 ①风花雪月四物中，我最喜雪。雪从寒冷中生出，有来处有归处；设若雪霁明月 升，朗朗月，莹莹雪，便塑出了一个别透的琉璃世界。 ②雪的酝酿，总爱从彤云密布开始。几阵风过，树枝呼天抢地地挑破黑云。像羽 绒服裂了口，天空开始“噗噗噗”往外飞白毛儿。小时候，这样的鸠毛雪，一冬能下 ·好几场。村子和四周的山被冰雪包裹着，像鸡蛋壳里况睡的雏鸡，永远不醒。 ③雪夜，灯火摇曳，心间昏黄，夜便显得更长。而窗外，还是那千军万马衔枚获 走的风雪。这样的夜，爹常常掩了老黑袄，头上裹着毛巾，去姑家跟姑父下棋。娘在 炕边做针线，偶尔翻一下炉图边的红薯。她给我们呼唱“北风吹，大雪飘”给我 们解释“大雪冬至后，篮装水不漏”以及“冬风赶大雪，风不来雪不歌”之类的老白 话。我们其实都在等着爹回来：有时，他带回一把爆米花；有时，是姑姑烙的芝麻 饼：有次，竞是一只金黄的橘子。爹回来了！娘赶紧下坑，拿笤帚扫他肩背上的雪， 真怪说：“大雪天的也不安生在家待着。”爹说：“嗬，这雪天儿，一轮大月亮，有 看头。”我们不错眼珠地把焦点对准他的手，期望从那儿再变出好吃物儿来。爹会意 地伸出右手一手掌上，一颗圆润、莹洁的大雪球！弟弟“嗷”的一声，抢过去，拿 舌头舔着一点点啃。娘伸手就去阻止那顽皮小儿，弟弟一缩缩进被窝。雪球碎了，化 成点点团团湿印子。 ④闹腾够了，爹那句“有看头”的话，让我生了好奇。那被雪光和月光映得寒素 微凉的宙户纸外，究竟是何等模样呢？ ⑤是的，有看头，一点不差。碧蓝、雪白的腊月，成为批在心里的一株乡愁印 章 ⑥我小时候，家里还是穷的，但饱暖已不成问題，然而我们喜欢吃雪球，上学路 上可没少偷偷吃。我娘有次发现了，责怪我爹说，都是你引导的坏毛病。 ⑦吃雪，就当吃冰棍儿，是乡村孩子补偿性的喜好。越往高处雪越甜美，树权 上、篱笆上、山墙的墙垛上，用手拂去表面的一层，抓一把，团成球儿，咬一口，沁 凉，甘甜，直入肺腑。多年以后，雪球的味道，还会使我幸福得微微叹息。 ⑧如今的冬天，雪少了。下雪的日子，几乎成了节日。生了小孩儿以后，雪总能 把为人母的我变回去，变成跟女儿一般高的位置。我们瞳孔里那六角花瓣的雪，总是 别透又多芒。温暖的室内，怎么能满足与雪的亲近？玻璃窗上挤扁了小鼻子。我在心 里笑。那是雪的感召，也是童话的模样。 ⑨我给女儿包裹严实，去门外空地上堆雪人。朵儿大、质地酥的雪，没有黏结 性，田不成形儿，只好慢慢团。寒意浸透两手，傻傻麻麻，像两只胡萝卜嫁接在手臂 上。一个潦草的雪人，立起来了。小人儿被拖回屋。雪地里，就剩了雪人，它孤零零 的，被飘着的雪花簇拥住，像守候大雪的神。 ⑩孩子一路回头，回屋继续贴着玻璃宙看。也许，她的眼神里衍生的，是第一次 对孤独者的悲阀之意。她看到了雪人的寂寞，这是人与雪的相知。它们鸣和的起，点， 是一颗赤子之心。 ①我多么希望她也能一睹“明月雪时”的奇景，在记忆里拥有一个大雪铺底、明 月朗照的壮美奇观，以壮人生行色。 ①那是一种永恒之美，诗寻四时月，月服一天雪。 【链接材料】 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑 杨顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写 些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。一《藤野先生》 假如你作为导演，将上面的散文拍成微电影，参加校园艺术节展评，请根据要求 完成下列任务： 【导演说戏】 7.你需要围绕“雪”精选镜头，请按时间顺序将下图中的情节概括补充完整，方便 演员整体把握。 (3分) 时间 情节 雪 儿时的雪 母亲雪夜陪伴一(1)→弟弟贪吃雪球 如今的雪 (2)→我带女儿玩雪·(3) 8.请从提示的角度赏析下列句子。(6分) (1)村子和四周的山被冰雪包裹着，像鸡蛋壳里沉睡的雏鸡，永远不醒。（从修辞 角度)(3分) (2)用手拂去表面的一层，抓一把，团成球儿，咬一口，沁凉，甘甜，直入肺腑。 (从人物描写角度)(3分) 9.可能会有观众对第①段的内容不理解，请结合选文和链接材料谈谈“壮行色” “增勇气”具体指什么？并分享一段你成长中“壮行色”“增勇气”的经历。(5 分) 四、写作(455分) *10.根据要求写作： 9月23日晚上，江北外校一年一度的“中秋诗会”再一次如期举办。这场盛会是 古典文化与现代科技相融合的视听盛宴，主题博大宏阔，节目精彩纷呈。同学们齐霹 操场，共沐月华，享受诗词，感悟意境，体验温暖感动，赓续文化传承。请以“难忘 的中秋诗会”为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于500字。②不得套写、抄袭。③不得透露个人信息。