第三单元 珍爱我们的生命 单元测试- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元 珍爱我们的生命 单元测试 一、单项选择题：本题共17小题。 1.健康是个人的财富，也是家庭幸福的支撑。为了促进身心和谐、保持身心健康，中学生李华与家人共同商议制订“健康家庭行动方案”。以下商议内容科学合理的是（） ①拟订家庭健身计划，一起科学健身                  ②了解家庭急救知识，关注家人健康 ③回避家庭问题，避免产生消极情绪                  ④参观画展，在艺术熏陶中滋养心灵 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2.应急车道，是专门供工程抢险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务车辆使用的车道，也被称为“生命通道”。我们要保持“生命通道”畅通，因为（） A. 生命是脆弱的，应自立自强 B. 要保障其他车道的行车速度 C. 生命至上，要确保有紧急情况时可及时救援 D. 生命是独特的，要走不同的人生道路 3.青春的生命在解决困惑中不断成长。对小健同学的下列困惑回应正确的是（） A. 接纳自己，包括接纳自己的不完美吗？——不包括，接纳自己是指接纳自己的优点 B. 班里制定班级公约，我可以提建议吗？——不需要，这是班主任和班干部的事 C. 挫折带给我们的影响都是消极的吗？——不是的，挫折可以磨砺意志，增强生命的韧性 D. 陌生网友询问我的家庭住址等个人重要信息，要不要说？——要，交网友也需要坦诚相待 4.20分钟内，深圳市120急救中心接到同一号码的14次电话，原来一位患者因车祸无法正常交流，于是有了令人感动的一幕：坚持不懈自救的患者、耐心沟通的调度员、马不停蹄找寻患者的急救人员。在他们身上体现了（） ①珍爱生命，坚持生命至上的宝贵品质 ②守护生命安全的规则和风险意识 ③丰富生命、充盈生命的自强品质                     ④坚韧不拔、友爱互助的传统美德 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5.警号161941重启，由烈士谢昌忠之女谢馨辉同志继承。继承先烈遗志，牢记总书记嘱托，永远做党和人民的忠诚卫士。“佩戴着爸爸曾经的警号，我热血沸腾、踌躇满志，仿佛他从未离开，时刻陪伴、鼓励着我前进。”警号重启说明（） ①人的生命是代代接续的 ②崇高的信仰、高尚的道德等精神生命可以传承 ③我们应把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 ④要爱护身体，尽量保持生命的长度 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6.以下是两则新闻报道的内容摘录。 新闻一：刘沫言与癌症抗争7年，仍坚持参加高考，圆梦大学后更拿下专业第一，并荣获国家励志奖学金、校级一等奖学金和学院“青年标兵”等多项表彰荣誉。 新闻二：江梦南半岁失聪，但她凭借顽强毅力和不懈努力，从无声世界里突围，清华大学博士毕业后又怀着“解决生命健康难题”的学术志向笃定前行。 这两则新闻反映的共同主题是（    ） A. 尊重生命，和他人休戚与共 B. 爱护身体，保持身心健康 C. 增强生命韧性，发掘生命力量 D. 承担社会责任，关心服务他人 7.在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们要增强防灾减灾意识，提高安全防范能力。下列做法符合上述要求的是（） ①突发疾病时及时到附近的医院就医 ②为了避免竞争失败而调低预期目标 ③积极参加学校组织的地震应急疏散演练 ④建议学校在楼梯间醒目位置张贴防踩踏标志 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8.一名孩童头部被防盗网卡住，身体悬在半空，在这危急关头，市民黄先生爬上二楼防盗网，头顶小孩双脚，为成功救援争取了宝贵时间。他的行为体现了（） A. 爱岗敬业的品质 B. 敬畏生命的态度 C. 自由平等的观念 D. 惩恶扬善的追求 9.《感动中国》栏目评选出的“感动中国人物”，有的是从事国家高科技研究工作的院士、工程师，有的是负责一方工作的人民公仆，更多的则是普通的“小人物”。他们在看似波澜不惊的平凡生活中贡献了青春甚至生命，赢得了尊重。他们的事迹启示我们（） ①志当存高远，让生命在奉献中闪光 ②从大事做起，努力实现生命价值 ③自觉将个人前途和祖国发展结合起来 ④只有对国家作出突出贡献的大人物才能感动中国 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10.为了节省时间，提高学习成绩，小雨从来不去排队打饭，只买个面包或者香肠充饥。对此，认识正确的是（） A. 小雨发扬艰苦奋斗精神，不注重物质享受 B. 这是珍惜光阴、爱学习的表现 C. 这种生活方式不健康，不利于身体发育 D. 应不拘小节，重点关注精神层面的追求 11.下图是小江制订的假期健康家庭行动方案。实施该方案有利于（） 假期健康家庭行动方案 *一项全家运动 *一件共做家务 *一段读书时光 ①营造温馨和谐的家庭氛围                                ②传承勤劳节俭的优良家风 ③养成健康向上的生活习惯                                ④丰富精神世界提高生命质量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12.在某高速塌方灾害发生后，有人不惧危险成功拦截多辆行驶中的车辆，有人奋不顾身救起多名伤员……他们的行为（） ①诠释了对生命的尊重和敬畏                            ②彰显了休戚与共的生命态度 ③体现了见义勇为的责任担当                            ④是自觉履行法定义务的表现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13.传承和弘扬优秀中华文化能够滋养心灵、丰富精神世界。下列行为与上述要求相符的是（） ①弹奏古筝名曲《战台风》                                ②与家人庆祝圣诞节 ③学习《花木兰》经典唱段                                ④在林地祭祀祖先时焚烧祭品 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14.面对死亡，人们总会感到担忧、恐惧甚至绝望。当我站在死亡的角度重新审视生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西会变得珍贵和美好起来。我开始认真对待生命的每一天，努力让它变得丰富、充实和有意义。这段生命的感悟启示我们（） A. 每个人都无法抗拒生命发展的自然规律和最终归宿 B. 从容面对生命的不可预知，更加热爱生命、热爱生活 C. 个体生命来之不易，每个人都有着不同的人生道路 D. 在生命的传承关系之中，要更好地认识自己的生命 15.家属不签字，医生能手术吗？某医院急诊科的王医生，面对病人需要立刻手术，但家属无法及时赶来的情况，毫不犹豫地选择了做手术。他说：“所有责任我来承担，救一条命总比害怕担责任要强。”这告诉我们（） ①生命的价值高于一切，我们要敬畏生命           ②生命至上，拯救他人生命不需承担责任 ③人们所做的一切都是为了自己更好地活着       ④要勇于承担职业责任，珍视关怀他人生命 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16.选择“佛系”，就无法攀登事业的高峰；选择“躺平”，就难以领略极致的风光。作为新时代的青年，我们应该（） A. 生命不息    奋斗不止 B. 坐而论道    唇枪舌剑 C. 淡泊明志    孤芳自赏 D. 崇德向善    明哲保身 17.朝气蓬勃的年轻人喜欢通过旅游来开拓视野、增长见识。年轻人精力充沛，行程紧凑：他们参观河南博物院、游览焦作云台胜景……对此解读正确的是（） ①他们热爱生活，不虚度光阴                            ②他们走马观花，只图新鲜有趣 ③他们只顾游玩，荒废学业                                ④他们滋养心灵，丰富精神世界 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、辨析题：本题共1小题。 18.《中华人民共和国道路交通安全法》第四十七条规定，机动车行经人行横道时，应当减速行驶；遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。机动车行经没有交通信号的道路时，遇行人横过道路，应当避让。 某日，行人在按规定正常通过斑马线时，驾驶员小王驾驶一辆机动车疾驰而过，险些撞到行人。 请根据上述材料，结合生命的相关内容对驾驶员小王的行为进行辨别与分析。 三、分析说明题：本题共2小题。 19.材料一：七年级学生在学习生命主题的相关内容时，搜集到一些经典语句，并对这些经典语录进行了解读。 经典语录 内容解读 ①每个人的生命即使再平凡，也是限量版 ②野火烧不尽，春风吹又生 ③人生不售返程票，一旦动身，绝不能复返 a．生命是不可逆的 b．生命是独特的 c．生命是坚强的 （1）请你将上述经典语录和内容解读进行搭配。 ①—（    ）                  ②—（    ） ③—（    ） 材料二：某高速公路上，一辆轿车突然爆胎，连续翻转后侧翻在右侧车道，车内人员头部受伤流血。由于后方车流量巨大，随时都有发生意外的可能。危急时刻，一辆又一辆过路车辆停了下来，有人打电话报警，有人将受伤人员转移到安全地带。随后警方也赶到了事故现场，众多好心人和执勤民警齐心协力将侧翻车辆挪至应急车道。救护车赶到后，将三名受伤人员送往附近医院救治。见伤者无碍，帮忙的车辆这才默默离开。 （2）联系材料，运用“敬畏生命”相关内容，谈谈你的感悟。 20.畅畅大学毕业后在一家公司上班。他经常感觉腿疼还时不时发烧，但是他仗着自己年轻并不在意，依然经常熬夜，吃垃圾食品，空闲时窝在家里打游戏。不久后，他在上班时突然晕倒了。 （1）请你运用“爱护身体”的相关内容，分析畅畅晕倒的原因可能有哪些。 经过检查，畅畅竟然得了癌症，而且病情非常危急。他身体虚弱，生活无法自理，需要家人照料。同时需要支付高昂的治疗费用。父母为他愁白了头发，开始变卖家产为他治病。他认为自己拖累了家人，且病情凶险没有恢复健康的希望，于是想放弃治疗。 （2）如果你是畅畅的好朋友，你如何劝说他，帮助他重新树立活下去的信心？ 经过朋友和亲人的劝解，畅畅不再消沉，拿起了久违的画笔，乐观地度过每一天。他说：“既然我还活着，我就要让生命充满阳光。虽然我决定不了生命的长度，但是我可以增加生命的厚度。”征得父母同意后，他进行了器官捐献志愿登记。 （3）畅畅转变态度，重燃生命之火的做法给我们什么启示？ 四、综合探究题：本题共1小题。 21.在学习“珍爱我们的生命”这一单元时，老师跟大家分享了一段话：“若生命是一朵花就应自然地开放，散发一缕芬芳于人间；若生命是一棵草就应自然地生长，不因柔嫩弱小而自卑自叹。”大家深受鼓舞，在校团委带领下，开展了一期以“珍爱生命你我共行动”为主题的实践活动。请你参与并完成下列任务： （1）在“探寻生命的意义”环节，请你向同学们分享有关“生命的意义”的文章或诗歌，并摘录其中的一段或一句经典语录。 （2）在“守护生命安全”环节，为了提高大家自护自救能力，学校特组织同学们去参观消防中队。本次活动环节的主要步骤是：排队步行到消防中队→观看消防中队队员防火演练→听消防员作火灾逃生报告→进行防火宣传汇报。为检测参与活动的效果，你与同学一起设计出了评价标准，请完成下列表格。（每项至少两条） 学生表现评价表 评价项目 评价标准 过程性表现 示例：队列整齐、遵守纪律。 ①_______________________________________________________ ②_______________________________________________________ …… 学习成果汇报 示例：能够制作PPT并在班级宣讲。 ①_______________________________________________________ ②_______________________________________________________ …… （3）在“保持身心健康”环节，需要每位同学制订一份科学的家庭身心健康提升计划。你准备制订何种计划？请说明理由。 答案和解析 1.【答案】B 【解析】略 2.【答案】C 【解析】略 3.【答案】C 【解析】略 4.【答案】B 【解析】略 5.【答案】A 【解析】略 6.【答案】C 【解析】略 7.【答案】D 【解析】略 8.【答案】B 【解析】略 9.【答案】B 【解析】略 10.【答案】C 【解析】略 11.【答案】C 【解析】略 12.【答案】A 【解析】略 13.【答案】B 【解析】略 14.【答案】B 【解析】略 15.【答案】B 【解析】略 16.【答案】A 【解析】略 17.【答案】B 【解析】略 18.【答案】驾驶员小王的行为是错误的，他没有认识到生命的价值高于一切，这是不珍爱生命的表现，也是不遵守规则、触犯法律的行为。 生命是脆弱与艰难的；生命也是独特的、不可逆的、有限的；生命的价值高于一切，我们要敬畏生命。生命至上，敬畏生命，并不意味着只关注自己的生命，我们必须承认别人的生命也同样重要。我国相关法律规定，机动车遇行人正在通过人行横道时，应当停车让行。驾驶员的行为违背交通法规，给行人带来极大的安全隐患，漠视他人生命，应当受到相应的处罚。 因此，驾驶员小王应该增强安全意识和法律意识，对自己和他人的生命采取负责任的态度，礼让斑马线上的行人。 【解析】略 19.【答案】（1）①—b ②—c ③—a （2）路人的行为是敬畏生命、关爱他人的表现；生命是脆弱与艰难的；生命是坚强、崇高和神圣的；“仁者爱人”“推己及人”；我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待他人；“一方有难，八方相助”，当他人生命财产遇到危险的时候，我们理应弘扬中华民族扶危济困的传统美德；等等。 【解析】略 20.【答案】（1）畅畅不关注自己的身体状况；没有养成健康的生活方式；不注意锻炼身体；等等。（2）人的生命是大自然创造的奇迹，是地球上最为珍贵的财富，不能随随便便放弃；你的生命不仅是你自己的生命，还是父母生命的延续以及他们的未来和希望；战胜病魔，一定要有乐观、积极的心态和顽强的毅力，我们会一直陪在你身边，为你加油鼓劲；等等。（3）我们可以通过读书、学习、艺术欣赏等方式滋养心灵，丰富自己的精神世界；保持健康、积极的心态并珍惜生命的每一天；感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中；等等。 【解析】略 21.【答案】（1）奥斯特洛夫斯基——《钢铁是怎样炼成的》：人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这样在他临死的时候就能够说，我已把整个生命和全部的精力都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。海伦·凯勒——《假如给我三天光明》：第一天，我要透过“灵魂之窗”看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的奇迹；第三天，我将在当前的日常生活中度过，到为生活而奔忙的人们常去的地方体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。文天祥——《过零丁洋》：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。龚自珍——《己亥杂诗（其五）》：落红不是无情物，化作春泥更护花。司马迁——《报任安书》：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（2）过程性表现：①认真观看，仔细倾听；②积极做笔记，为后续汇报成果积累资料；③团结协作，外出时与同学互帮互助；等等。学习成果汇报：①能制作增强自护自救能力的手抄报；②能向家人、朋友讲述火灾逃生的必备常识；③能撰写活动新闻稿并向媒体投稿；等等。（3）了解家人的健康信息，关注家人的健康变化；结合家人的某一项健康问题，主动学习维护身心健康的知识和方法；和家人一起进行科学健身活动；给家人普及健康饮食的知识，并给家人做一顿健康营养餐；遇到问题与家人及时沟通，通过相互鼓励和帮助给家人提供心理支持；等等。理由：该计划有利于提高自己及家人的身体素质；能给予家人心理呵护，促进家人心理健康；有利于形成温馨和谐的家庭氛围；为家人的工作和学习提供有力的物质支撑和情感支持；等等。 【解析】略 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $