安徽宣城市皖东南四校2026-2027学年九年级上学期10月第一次学情调研化学试题

2026-2027学年度九年级第一次学情调研一化学 出题人：丁爱霞审题人：金飞剑 温馨提示：本卷共两大题16小题，满分40分，与物理合卷考试时间120分钟，请审清题意，沉着应答。 一、选择题（本题共12小题，每小题1分，共12分） 1.河南博物院“红色记忆”展厅中一件件革命文物见证了历史。下列文物发生的变化属于化学变化的是 () A.金属微章生锈 B.搪瓷茶缸破损 C.棉布军服受潮 D.纸质文件撕裂 2.下列图示实验操作中，不正确的是( 60」 收集氧气 50 B. 30月 水 3.下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是( A.铜和铝用于生产电缆 B.稀有气体可用于照明灯、航标灯等 C.煤油作为温度计的测温材料 D.氮气在焊接金属时用作保护气 4.下列有关实验现象的描述正确的是( A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C.木炭在氧气中燃烧，发出明亮的白光，生成二氧化碳 D.疏在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 5.右图是某班级项目学习小组的同学利用塑料瓶、吸管等生活用 密封盖 品设计出的简易供氧器。下列说法正确的是( ) A.反应仓的药品可以是高锰酸钾 B.使用前，加湿仓应注满水 -6 水 C.加湿仓利用了氧气不易溶于水的物理性质 D.加湿仓类似于排水集气装置 反应仓 湿仓 6. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一。下列宏观现象的微观解释错误的是() 选项 宏观现象 微观解释 A 氧气和液氧都支持燃烧 组成物质的分子相同，其化学性质也相同 B 6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中 压强增大，分子的体积变小 C 1滴水中大约有1.67×10个水分子 分子很小 D 将少量蔗糖放进水中，蔗糖很快就“消失”了 分子很小，且不停运动 阅读下列材料，完成(7)、(8)小题。 我们的呼吸离不开氧气。一般情况下，我们呼吸使用空气就可以了。正常的人呼吸用纯氧对身体有 害。吸入100%的氧气，只需几天就会发生氧中毒，一般医院中的氧气含量只是大于A0%。目前，我国太 空空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得，然后将氧气与储备的氮气以一定体积比混合成“人造空 气”（约21%的氧气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%），保证舱内大气的总压与氧气分压相 对稳定。近年来，膜分离技术得到迅速发展。利用这种技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气 功能的薄膜，可得到含氧量较高的“富氧空气”。 九年级化学第】页共4页 7.航天员在空间站工作、生活离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是( A.鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水 B.物质与氧气发生氧化反应一定发光放热 C.燃着的蜡烛在“人造空气”中会立即熄灭 D.红磷可粗略测定“人造空气”中氧气的含量 8。下列关于“富氧空气”的说法正确的是( A.“富氧空气”中的各种气体仍然保持其原有的化学性质 B.“富氧空气”中氧气和氮气的体积比可能为1：5 C.分离液态空气制氧气是物理变化，腆分离制“富氧空气”是化学变化 D.“富氧空气”可用作火箭发射的燃料 9.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ A.火药爆炸是化学变化，但爆炸不一定是化学变化 B.化学反应通常伴随着发光、放热等现象，所以有发光、放热现象的反应都是化学反应 C.分子可以构成物质，所以物质一定都是由分子构成的 D.过氧化氢制氧气用二氧化锰作催化剂，所以二氧化锰可以作任何反应的催化剂 10.下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是() A.氧化钙+水→氢氧化钙 B.氢气+氧气越水 C.酒精+氧气燃)二氧化碳+水 D.氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 11.下列图像能正确反映对应变化关系的是( ) 集气瓶↑ 二氧 樹体↑ *氧气质量g 中气体 化锰 物质4 的压强 的质 种类3 有催化剂 /Pa 量g 2 无催化剂 0 反应时间s 0 反应时间s 0 加热时间s 0 反应时间s 甲 丙 ] A.图甲：利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，集气瓶中气体压强随时间的变化 B.图乙：利用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，二氧化锰的质量随反应时间的变化 ℃.图丙：加热高锰酸钾制取氧气，固体物质的种类随加热时间的变化 D.图丁：用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 12.用如右图所示装置进行实验，测定出空气中02约占1/5（按体积计算）。下列叙述不正确的是( A.②中瓶内空气的体积约为200mL 100mL水 铁丝 B.可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 果 辛且 打开驳塞， C.白磷的作用是消耗②中瓶内的0， 取200mL水， 白磷（着火点为40） D.最终注射器活塞移至约40mL刻度线处 连接装置 水 ② 二、非选择题（本大题包括4小题，共28分） 13.(6分)阅读材料，完成问题。 常温常压下，二氧化氮（化学式为：O,)是一种红棕色、有刺激性气味的气体，在低于室温时会变成 液态。二氧化氮有毒，密度比空气大，易溶于水且能与水反应生成硝酸和一氧化氮。人为产生的二氧化 氨主要来自高温燃烧过程的释放，比如机动车尾气、锅炉废气的排放等。 (1)二氧化氮能与水反应生成硝酸和一氧化领，该反应（填“属于”或“不属于”）化合反应。 九年级化学第2页共4页 (2)2025年诺贝尔化学奖授予了三位开发出金属有机框架的科学家。某研究团队开发了一种金属有机框 架化合物MM-520,可以快速、高效吸附空气污染物二氧化氮，并使其与氧气和水一起反应转化为硝酸。 下列有关该反应的说法错误的是 (填字母)。 A.该过程涉及化合反应 B.水是该反应的催化剂 C.该技术可减缓二氧化氮带来的污染问题 D.MFM-520在反应前后质量和性质不变 (3)目前计入空气污染指数的项目中除了PM2.5、PM10、二氧化氮外，还包括 (填序号)。 ①一氧化碳 ②二氧化碳 ③二氧化硫 ④臭氧 ⑤氮气 (4)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和飘尘。下列措施能 减少PM2.5污染的是 (填字母)。 A.焚烧秸秆 B.用太阳能发电 C.大量烧煤取暖 D.植树造林 (5)从微观角度：用“○”表示氮原子，“@”表示氧原子。用“召”可表示的微粒是 (填名称)。 (6)同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。忽略空气中其他成分，下图可表示空气微观模型的是 (填字母)。 14.(8分)实验室制取气体的部分装置如下图所示，请回答下列问题： 图甲 (1)请写出标号仪器的名称：a (2)实验室中用高锰酸钾和装置AF制取氧气，该装置应该做的改进是 该反应的文字表 达式为 ；与实验有关的图标如图甲，在该实验中需要标注的有 (填序号)。 (3)过氧化氢溶液制取氧气时可选择装置B或C作发生装置。与B相比，装置C的优点是 (4)在通常情况下，甲烷是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。点燃 甲烷气体，产生蓝色火焰，甲烷在空气中完全燃烧生成二氧化碳和水，请你写出甲 烷的一条化学性质 。若用如右图乙的多功能瓶收集一瓶甲烷 图乙 气体，气体应从 (填“a”或“b”)端通入。 15.(7分)以空气等为原料合成尿素[C0(NH),]的流程如下，请按要求回答相关问题： HO (水) H ↑ 转化 合成 NH (低温圳加压) CO(NH2): 分离 气 能封 CO 燃烧 (1)在流程图中物质X的名称是 九年级化学 第3页共4页 (2)分离液态空气属于 变化：根据下表数据判断，控制温度T在 ℃范围内，可以 将液态空气内的氮气分离出来。 物质 水 二氧化碳 氮气 氧气 沸点/℃ 100 -56.6 -196 -183 (3)将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是 产生该 现象的原因是 (4)根据流程图，写出利用氨气(NH,)制备尿素反应的文字（或符号）表达式 0 16.(7分)某小组在做过氧化氢（俗称：双氧水）制氧气的实验时不小心把双氧水洒到了水泥地上，意 外地发现地上立即产生大量的气泡，于是她对这一现象产生了探究兴趣。 【提出问题】 ①除二氧化锰外，水泥是否也能作过氧化氢分解的催化剂？ ②它的催化效果是否比二氧化锰更好？ 【设计实验】小雨以收集4mL氧气所需时间为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素 均忽略)。 实验序号 3%过氧化氢溶液体积 其他物质质量 时间/s ① 10mL 200 ② 10mL 水泥块 100 ③ 10mL 氧化锰：0.5g 67 (1)对比实验①和实验②，得到的实验结论是 (②)为进一步探究该反应中水泥块是否作为催化剂，将实验②反应后的混合物过滤、洗涤、干燥、称量， 这样做的目的是 :请写出该反应的文字（或符号）表达式 属于 (填基本反应类型)。 (3)你认为小雨设计实验②和实验③对比的目的是 0 (4)为完成上述实验中收集氧气及数据的测定需要用到的部分装置如图1所示， 与c连接的是· (填“a”或“b")端，进行操作时。 注意：若答对第(5)·(7)小题奖励3分，化学总分不超过40分。 (5)若题(4)中所用集气瓶的容积为500ml,小芳预收集体积分数为60.5%的氧气，则应预留水的体积 为 (6)要判断过氧化氢分解速度的快慢，除了测量收集等体积氧气所需时间外，还可以测量 (7)利用数据传感技术可以直观地比较气体的生成速率。小芳同学利用图2装置，测得实验①和③瓶内 气压随时间的变化如图3所示，请用实线在图中（直接画在图3上)补上实验②所得曲线。 气压 传感器 采集信息 ③ 10mL3% 形成图像 0.5g 的过氧化 MnO, 氢溶液 】① 时间 图2 图3 九年级化学 第4页共4页