精品解析：湖南省永州市蓝山县2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

2024年下期期中学业质量监测 九年级历史 温馨提示： 1．本试卷共两大部分，选择题16道，非选择题4道。 2．本试卷共计100分，考试时间60分钟。 亲爱的考生，请你沉着应战，细心审题，揣摩题意，应用技巧，准确作答，祝你成功！ 第I卷（选择题，共48分） 一、选择题（每小题四个选项中，只有一项最符合题意，请将各题正确答案选出来填进对应的表格内，本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 它是世界上最古老的文明之一，创立了作为神权象征的法老，建造了规模宏大且数量众多的金字塔，创造了表音与表意相结合的象形文字。该文明是 A. 古埃及文明 B. 古巴比伦文明 C. 古印度文明 D. 古希腊文明 2. 古巴比伦的《汉谟拉比法典》正文共有282条法规，内容包括“私有财产”“商务”“亲属”“劳动”等方面。有学者认为该法典即使与现代欧洲某些国家的法规相比，也并不逊色。这表明（ ） A. 尼罗河流域是人类文明发祥地 B. 古巴比伦的社会矛盾得到解决 C. 人类社会的法制传统源远流长 D. 两河流域出现了世界最早文字 3. “古印度梵天为了繁衍人类，从自己的口、臂、腿、足，创造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。口为神最洁净的部分，所以婆罗门地位最高，刹帝利次之，首陀罗由于出生部位最低级，则要为前三个等级服务。”该材料表明（ ） A. 各个种姓之间有高低贵贱之分 B. 古印度人在法律面前人人平等 C. 不同等级的种姓之间可以通婚 D. 低等级能够从事高等级的职业 4. 下图列举了四大文明古国代表性的文明成果。据此可知，人类早期文明具有（ ） A. 开放性 B. 交融性 C. 多样性 D. 包容性 5. 从“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地中海地区”“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A. 希腊文明的兴衰 B. 罗马共和国的兴衰 C. 阿拉伯帝国的兴衰 D. 亚历山大帝国的兴衰 6. 《荷马史诗》歌颂了一个英雄的时代，勇敢为第一美德，荣誉为最高奖赏。阅读这本著作，我们可以了解（ ） A. 古代埃及的神话 B. 两河流域的文学 C. 早期希腊的社会 D. 罗马帝国的扩张 7. 文物虽静默不语，却承载着丰富的信息。下图所示文物可以用来佐证（ ） A. 雅典民主政治 B. 中西文化交流 C. 西欧文艺复兴 D. 世界市场形成 8. 在法兰克王国，领主独自掌管他们的领地。国王只在他自己的土地上，才真正是国王。与这一现象有关的是 A. 佛教的兴起和传播 B. 西罗马帝国的建立 C. 封君封臣制度确立 D. 东罗马帝国的扩张 9. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 10. 中世纪大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，专业课程有法学、医学和神学。这说明大学 ①具有司法特权 ②课程设置受到教会影响 ③具有免赋税特权 ④课程反映了经济和社会发展的要求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 下图是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称可能是（ ） 历史大讲堂 讲座名称：_______________ 关键词：《查士丁尼法典》地跨欧亚非三大洲的帝国、兼容并富的文化 主讲人：李华 地点：求知楼报告厅 时间：2022年5月23日14：00 A. 灿烂的拜占庭文化 B. 读懂雅典民主政治 C. 亚历山大帝国的崛起 D. 阿拉伯帝国兴衰启示录 12. 日本唐使对唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。他们回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行了（ ） A. 大化改新 B. 文艺复兴 C. 君主立宪 D. 民主共和 13. 以下人物完成了创立宗教和建立统一国家双重使命的是（ ） A. 穆罕默德 B. 屋大维 C. 耶稣 D. 查理 14. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前8世纪，希腊出现了城邦 B. 公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》 C. 阿拉伯人是东西方文化交流的使者 D. 公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国 15. 中世纪晚期，西欧社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化，随之而来的是租地农场和手工工场出现，它们在劳动力和产品使用方面有何共同之处，它们是（ ） A. 都使用农奴进行生产，产品自给自足 B. 都使用雇佣劳动力进行生产，产品自给自足 C. 都使用农奴进行生产，产品推向市场 D. 都使用雇佣劳动者进行生产，产品推向市场 16. 米开朗琪罗的大理石雕像《大卫》，塑造了一个舒展自如、昂然挺立、肌肉健实、巨人般的青年形象。他的画作《创世纪》共塑造了300多个英雄式的人物，其中有的表现了人的力量和善良。这些作品可用于研究（ ） A. 法兰克王国的建立 B. 西欧庄园的出现 C. 欧洲大学的兴起 D. 文艺复兴的核心思想 第II卷（非选择题，共52分） 二、非选择题（本大题共4题，其中第17题14分，第18题12分，第19题12分，第20题14分） 17. 古代文明呈现出多元发展的格局，各地文明有自己独特的风采。根据下面的图文信息，回答相关问题。 材料一 公元前2500年左右的亚非文明地图 材料二 材料三 （1）请按从左至右的顺序写出古代文明的名称。 （2）依据材料二分别写出图1、图2政治制度的名称。并根据示意图及所学知识，归纳图2制度的特点。 （3）挑选材料三中的一位历史人物，写出他的贡献。 18. 思想进步推动社会发展，社会发展促进思想解放。阅读材料，回答问题。 材料一 来自各诸侯国活跃了一百余年的儒家王者师、道家传人、法家骨干、阴阳家领袖，他们互相对立、互相争鸣、互相吸收、互相促进，共同培养了特殊的理想人格风采、留下了示范后世的良言淑行。 ——摘编自王立《百家争鸣与大一统》 材料二 佛教自创立以来就在古印度广泛传播，与婆罗门教晦涩的教义相比，佛教的说法不立文字，简单易懂，因此佛教受到了社会底层百姓的欢迎。 ——摘编自互联网 材料三 14、15世纪，意大利新兴资产阶级为了求得自身发展，借用古典文化来表达自己的世界观和人生观，文艺复兴运动兴起了……它在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路；还摧毁了僵化死板的经院哲学体系，为17-19世纪的自然科学的发展打下基础。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编上卷》 （1）根据材料一及所学，写出我国战国时期思想领域活跃繁荣局面的名称。你认为他们培养的“理想人格风采”、“示范后世的良言淑行”在我们生活中有哪些体现？（结合各学派思想主张至少写出两项） （2）根据材料二并结合所学知识，结合佛教教义回答佛教受到社会底层百姓欢迎的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，回答文艺复兴运动的核心思潮，并概括这场运动带来的影响。 19. 法治发展见证文明进程。法与时移，法治建设随着时代进步不断完善。阅读下列材料，回答问题。 材料一 《汉谟拉比法典》刻在一块黑色石柱上，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦的社会状况。法典严格维护奴隶主的利益，规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。 材料二 公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把这部法刻在十二块青铜板上。它涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 材料三 《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁……据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。 （1）根据材料一及所学知识，回答《汉谟拉比法典》的历史地位与实质。 （2）根据材料二回答，古罗马颁布的成文法的名称是什么？该法典的颁布对后世法制建设有何重要意义？ （3）依据材料三指出《查士丁尼法典》编纂的目的。这部法典及拜占庭其他法律组成的《罗马民法大全》对后世有何影响？ 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 从6世纪开始，大和国的各种社会矛盾日益尖锐。一方面，随着铁制农具的普遍使用，农业生产力显著提高……另一方面，皇室与贵族之间为争夺土地和部民而产生的矛盾日益尖锐……公元646年，孝德天皇发布改新诏书，开始了日本历史上著名的“大化改新”。 ——摘编自统编《世界历史》上册教师用书 材料二 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 （1）根据材料一，归纳日本大化改新的背景。 （2）根据材料二，并结合所学知识，指出中世纪西欧城市重新兴起的根本原因，并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 （3）根据材料并结合所学知识，自拟一个观点展开论述。（要求：观点明确，史实准确，论述充分，表达清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年下期期中学业质量监测 九年级历史 温馨提示： 1．本试卷共两大部分，选择题16道，非选择题4道。 2．本试卷共计100分，考试时间60分钟。 亲爱的考生，请你沉着应战，细心审题，揣摩题意，应用技巧，准确作答，祝你成功！ 第I卷（选择题，共48分） 一、选择题（每小题四个选项中，只有一项最符合题意，请将各题正确答案选出来填进对应的表格内，本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 它是世界上最古老的文明之一，创立了作为神权象征的法老，建造了规模宏大且数量众多的金字塔，创造了表音与表意相结合的象形文字。该文明是 A. 古埃及文明 B. 古巴比伦文明 C. 古印度文明 D. 古希腊文明 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“金字塔”结合所学可知，金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，A项正确；古巴比伦文明的代表有《汉谟拉比法典》，排除B项；古印度文明的代表有种姓制度、佛教等，排除C项；古希腊文明成就体现在民主政治、哲学、雕塑等方面，排除D项。故选A项。 2. 古巴比伦的《汉谟拉比法典》正文共有282条法规，内容包括“私有财产”“商务”“亲属”“劳动”等方面。有学者认为该法典即使与现代欧洲某些国家的法规相比，也并不逊色。这表明（ ） A. 尼罗河流域是人类文明发祥地 B. 古巴比伦的社会矛盾得到解决 C. 人类社会的法制传统源远流长 D. 两河流域出现了世界最早文字 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“内容包括‘私有财产’‘商务’‘亲属’‘劳动’等方面。有学者认为该法典即使与现代欧洲某些国家的法规相比，也并不逊色”可知，这强调的是《汉谟拉比法典》在法律建设方面的重要意义，重视法律的建立和发展，且内容丰富和完善，说明人类社会的法治传统源远流长，C项正确；材料涉及的古巴比伦《汉谟拉比法典》是两河流域的文明成果，排除A项；“古巴比伦的社会矛盾得到解决”的叙述过于绝对，不符合史实，法律是维护统治阶级利益的，在阶级社会依然会存在阶级矛盾，排除B项；材料未涉及对文字的论述及最早文字的比较，无法表明两河流域出现了世界最早的文字，排除D项。故选C项。 3. “古印度梵天为了繁衍人类，从自己的口、臂、腿、足，创造了婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。口为神最洁净的部分，所以婆罗门地位最高，刹帝利次之，首陀罗由于出生部位最低级，则要为前三个等级服务。”该材料表明（ ） A. 各个种姓之间有高低贵贱之分 B. 古印度人在法律面前人人平等 C. 不同等级的种姓之间可以通婚 D. 低等级能够从事高等级的职业 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据“口为神最洁净的部分，所以婆罗门地位最高，刹帝利次之，首陀罗由于出生部位最低级，则要为前三个等级服务”可知，材料反映了印度各个种姓之间有高低贵贱之分，等级鲜明，故A项正确；材料反映了印度各个种姓之间有高低贵贱之分，等级鲜明，排除B项；各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高一等级的职业，不同等级的人不得通婚，排除CD项。故选A项。 【点睛】 4. 下图列举了四大文明古国代表性的文明成果。据此可知，人类早期文明具有（ ） A. 开放性 B. 交融性 C. 多样性 D. 包容性 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“楔形文字、《汉谟拉比法典》”“象形文字、金字塔”“青铜器、甲骨文”“梵文、佛教”可知，反映的依次是古巴比伦文明、古埃及文明、古代中国文明、古印度文明，说明人类早期文明具有多样性，C项正确；开放性是指对其他文明呈开放态度，在材料中未体现，排除A项；交融性是指各个文明之间的交流互鉴，在材料中未体现，排除B项；包容性是指能够与其它民族的文化和谐相处，尊重并理解文化差异，在材料中未体现，排除D项。故选C项。 5. 从“元老院掌握国家实权”“布匿战争”“称霸地中海地区”“奴隶大量逃亡和起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A. 希腊文明的兴衰 B. 罗马共和国的兴衰 C. 阿拉伯帝国的兴衰 D. 亚历山大帝国的兴衰 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，罗马共和国初期，元老院掌握着国家实权，成为罗马最高权力机关；罗马共和国统一意大利半岛后，向地中海扩张过程中，与迦太基矛盾不断加深，最终爆发了“布匿战争”，最终以罗马的胜利而告终，罗马也因此取得了地中海地区的霸权；但长期的征战激化了阶级矛盾，大量奴隶逃亡和起义，罗马共和国后期出现了严重的社会危机。据此可知，题干关键词反映的是罗马共和国的兴衰，B项正确；“布匿战争”是古罗马与古迦太基之间争夺地中海西部统治权的战争，与古希腊、阿拉伯帝国无关，排除AC两项；亚历山大帝国建立于公元前4世纪，与题干中“元老院掌握国家实权”“布匿战争”等信息不符，排除D项。故选B项。 6. 《荷马史诗》歌颂了一个英雄的时代，勇敢为第一美德，荣誉为最高奖赏。阅读这本著作，我们可以了解（ ） A. 古代埃及的神话 B. 两河流域的文学 C. 早期希腊的社会 D. 罗马帝国的扩张 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，《荷马史诗》是古希腊最早的一部史诗，相传是盲诗人荷马根据民间的短歌创作而成，分为《伊利亚特》和《奥德赛》两部分。主要描述了英雄的故事，语言简练、情节生动、形象鲜明，反映了广泛的社会生活、社会斗争，它在历史、地理、考古学、民俗学等方面也提供给后世很多值得研究的东西，C项正确；古代埃及的神话与《荷马史诗》无关，排除A项；两河流域的文学是《吉尔伽美什史诗》，排除B项；罗马帝国的扩张与《荷马史诗》无关，排除D项。故选C项。 7. 文物虽静默不语，却承载着丰富的信息。下图所示文物可以用来佐证（ ） A. 雅典民主政治 B. 中西文化交流 C. 西欧文艺复兴 D. 世界市场形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，古希腊的陶壶有着中国元素，玻璃器皿制造技术由古代埃及人发明，由东罗马帝国传入中国，说明中西文化交流历史悠久，B项正确；题干体现中西文化交流，没有涉及雅典民主政治，排除A项；题干展示的两幅图片与西欧文艺复兴无关，文艺复兴兴起是14世纪，与材料“公元前5世纪”不符，排除C项；世界市场形成是在新航路开辟之后才实现的，排除D项。故选B项。 8. 在法兰克王国，领主独自掌管他们的领地。国王只在他自己的土地上，才真正是国王。与这一现象有关的是 A. 佛教的兴起和传播 B. 西罗马帝国的建立 C. 封君封臣制度确立 D. 东罗马帝国的扩张 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“在法兰克王国，领主独自掌管他们的领地。国王只在他自己的土地上，才真正是国王”，并结合所学可知，与这一现象有关的是封君封臣制度确立。法兰克王国通过土地分封制度形成封建等级制度，明确封臣必须效忠于封君，但是每个封君只能管辖自己的封臣，而无权管辖自己封臣的封臣，C项正确；材料与“佛教的兴起和传播”无关，排除A项；法兰克王国建立于西罗马帝国灭亡后，排除B项；法兰克王国的封君封臣制度与“东罗马帝国的扩张”无关，排除D项。故选C项。 【点睛】 9. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。”可知，这反映出当时的西欧庄园自给自足特征明显，A项正确；农奴生活质量较高说法错误，农奴生活质量不高，且与题意不符，题干反映的是西欧庄园自给自足经济形态，排除B项；阶级矛盾异常尖锐与题意不符，题干未涉及阶级矛盾的信息，题干反映的是西欧自给自足的经济，排除C项；奢靡浪费之风盛行在题干中未体现，反映了西欧自给自足的经济形态，排除D项。故选A项。 10. 中世纪大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐，专业课程有法学、医学和神学。这说明大学 ①具有司法特权 ②课程设置受到教会影响 ③具有免赋税特权 ④课程反映了经济和社会发展的要求 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】中世纪大学生须先上基础性课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学完之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。因此D正确；虽然中世纪大学确实具有司法和免赋税的特权，但是材料中没有体现，因此①③与材料无关，由此排除ABC。综上故选D。 11. 下图是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。讲座的名称可能是（ ） 历史大讲堂 讲座名称：_______________ 关键词：《查士丁尼法典》地跨欧亚非三大洲的帝国、兼容并富的文化 主讲人：李华 地点：求知楼报告厅 时间：2022年5月23日14：00 A. 灿烂的拜占庭文化 B. 读懂雅典民主政治 C. 亚历山大帝国的崛起 D. 阿拉伯帝国兴衰启示录 【答案】A 【解析】 【详解】根据“《查士丁尼法典》地跨欧亚非三大洲的帝国、兼容并富的文化”结合所学知识，《查士丁尼法典》是拜占庭帝国时期颁布的重要法律文献，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，其文化具有东西方文化兼收幷蓄的特点，A项正确；雅典是希腊的一个城邦，与“地跨欧亚非三大洲的帝国”不符，排除B项；《查士丁尼法典》是拜占庭帝国时期颁布的一部法律文献，与“亚历山大帝国”“阿拉伯帝国”不符，排除CD项。故选A项。 12. 日本唐使对唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。他们回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行了（ ） A. 大化改新 B. 文艺复兴 C. 君主立宪 D. 民主共和 【答案】A 【解析】 【详解】日本留学生对唐朝实行均田制、建立中央集权制国家、文化繁荣的大好形势，深为赞赏，回国后，他们积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革，这就是大化改新，它使日本进入封建社会，A项正确；文艺复兴是14世纪中叶在意大利兴起的以人文主义为核心的运动，排除B项；1689年，英国议会通过了《权利法案》，以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制，排除C项；民主共和制萌芽于16世纪，到18世纪末叶法国大革命时期正式确立，是资本主义国家的一种政体形式，并在以后的200年间被多数实行资本主义制度的国家所接受，排除D项。故选A项。 13. 以下人物完成了创立宗教和建立统一国家双重使命的是（ ） A. 穆罕默德 B. 屋大维 C. 耶稣 D. 查理 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，穆罕默德既在宗教上创立了伊斯兰教，又在政治上逐步完成了对阿拉伯地区的统一，A项正确；屋大维并未创立宗教，排除B项；耶稣并未建立过统一的国家，排除C项；查理未创立宗教，排除D项。故选A项。 14. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（ ） A. 公元前8世纪，希腊出现了城邦 B. 公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》 C. 阿拉伯人是东西方文化交流的使者 D. 公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国 【答案】C 【解析】 【详解】A.这句话只是客观交代希腊城邦出现的时间，没有进行分析与评价，错误。 B.这句话只是陈述《十二铜表法》颁布的时间，没有进行分析与评价，错误。 C.这句话是对阿拉伯人在历史上发挥的作用进行分析评判，概括了阿拉伯人在文化交流中的地位，属于历史解释，正确。 D.这句话客观叙述亚历山大建立大帝国的时间与疆域情况，没有分析评价，错误。 15. 中世纪晚期，西欧社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大变化，随之而来的是租地农场和手工工场出现，它们在劳动力和产品使用方面有何共同之处，它们是（ ） A. 都使用农奴进行生产，产品自给自足 B. 都使用雇佣劳动力进行生产，产品自给自足 C. 都使用农奴进行生产，产品推向市场 D. 都使用雇佣劳动者进行生产，产品推向市场 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，中世纪晚期，庄园逐渐衰落，土地集中成为一种趋势，14世纪中叶以后，一些富裕农民将土地集中起来，建立租地农场，他们采用新的生产方式进行经营，雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。这一时期，手工业也不断发展，商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系，产品面向市场，因此，租地农场和手工工场出现，它们在劳动力和产品使用方面都使用雇佣劳动者进行生产，产品推向市场，D项正确；租地农场和手工工场的产品是面向市场不是自给自足，排除AB项；租地农场和手工工场使用的雇佣劳动者不是农奴，排除C项。故选D项。 16. 米开朗琪罗的大理石雕像《大卫》，塑造了一个舒展自如、昂然挺立、肌肉健实、巨人般的青年形象。他的画作《创世纪》共塑造了300多个英雄式的人物，其中有的表现了人的力量和善良。这些作品可用于研究（ ） A. 法兰克王国的建立 B. 西欧庄园的出现 C. 欧洲大学的兴起 D. 文艺复兴的核心思想 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“米开朗琪罗”“他的画作《创世纪》共塑造了300多个英雄式的人物，其中有的表现了人的力量和善良”结合所学可知，米开朗琪罗是文艺复兴时期的杰出代表，其作品反映了文艺复兴的核心思想人文主义，D项正确；法兰克王国的建立与克洛维有关，排除A项；庄园是一个独立的自给自足的政治经济单位，题干材料与欧洲庄园的出现没有联系，排除B项；大学的兴起是社会经济发展的产物，出现在文艺复兴之前，排除C项。故选D项。 第II卷（非选择题，共52分） 二、非选择题（本大题共4题，其中第17题14分，第18题12分，第19题12分，第20题14分） 17. 古代文明呈现出多元发展的格局，各地文明有自己独特的风采。根据下面的图文信息，回答相关问题。 材料一 公元前2500年左右的亚非文明地图 材料二 材料三 （1）请按从左至右的顺序写出古代文明的名称。 （2）依据材料二分别写出图1、图2政治制度的名称。并根据示意图及所学知识，归纳图2制度的特点。 （3）挑选材料三中的一位历史人物，写出他的贡献。 【答案】（1）顺序（从左至右）：古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、古代中国文明。 （2）图1：种姓制度；图2：封君封臣制度。 封君封臣制的特点：严格的等级性；权利与义务交织，有一定契约意义（契约性）；以土地封赐为纽带，层层分封；直接效忠（只承认直接的主从关系）（任答一点即可） （3）贡献：伯里克利扩大公民权利，建立津贴制度，使奴隶制民主政治发展到高峰；屋大维创立元首制，使罗马从共和国过渡到帝国（建立罗马帝国）；苏格拉底认为求得知识的最好办法是有系统的问和答；主张人应该认识你自己，对人的内心世界具有重要意义。 【解析】 【小问1详解】 顺序：观察图示及信息最左侧①为尼罗河流域，古埃及文明发源于此，尼罗河定期泛滥带来的肥沃土壤支撑了当地农业发展，孕育了古埃及文明；②为两河流域(幼发拉底河、底格里斯河)，古巴比伦文明是两河流域文明的典型代表；③为印度河一恒河流域，是古印度文明的发源地；最右侧④为黄河一长江流域，是古代中国文明的发源地。按照从左至右的顺序即可对应出四个文明。 【小问2详解】 制度名称：图1明确标注了婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，这是古印度种姓制度的核心特征：雅利安人进入印度后建立的严格社会等级制度，各等级世代相袭，低等级不得从事高等级职业，不同等级间不得通婚。图2呈现了以土地封赐为纽带、上下级之间“效忠+提供军队”“给予土地+保护”的权利义务关系，这是西欧的封君封臣制度。 特点：8世纪前期法兰克王国改革后，以土地封赐为纽带形成的封建等级制度，封臣对封君效忠并承担兵役义务，封君有义务保护封臣。图2制度的特点是严格的等级性；权利与义务交织，有一定契约意义（契约性）；以土地封赐为纽带，层层分封；直接效忠（只承认直接的主从关系）。 【小问3详解】 贡献：选伯里克利：他是雅典城邦的执政者，主政时期扩大公民权利，建立参政津贴制度，使雅典奴隶制民主政治发展到高峰。选屋大维：他在罗马内战中获胜后，于公元前27年首创元首制，掌握最高统治实权，推动罗马进入帝国时期。选苏格拉底：他是古希腊著名哲学家，主张人应该“认识你自己”，注重对人的内心世界的探索，对后世哲学发展影响深远。 18. 思想进步推动社会发展，社会发展促进思想解放。阅读材料，回答问题。 材料一 来自各诸侯国活跃了一百余年的儒家王者师、道家传人、法家骨干、阴阳家领袖，他们互相对立、互相争鸣、互相吸收、互相促进，共同培养了特殊的理想人格风采、留下了示范后世的良言淑行。 ——摘编自王立《百家争鸣与大一统》 材料二 佛教自创立以来就在古印度广泛传播，与婆罗门教晦涩的教义相比，佛教的说法不立文字，简单易懂，因此佛教受到了社会底层百姓的欢迎。 ——摘编自互联网 材料三 14、15世纪，意大利新兴资产阶级为了求得自身发展，借用古典文化来表达自己的世界观和人生观，文艺复兴运动兴起了……它在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路；还摧毁了僵化死板的经院哲学体系，为17-19世纪的自然科学的发展打下基础。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编上卷》 （1）根据材料一及所学，写出我国战国时期思想领域活跃繁荣局面的名称。你认为他们培养的“理想人格风采”、“示范后世的良言淑行”在我们生活中有哪些体现？（结合各学派思想主张至少写出两项） （2）根据材料二并结合所学知识，结合佛教教义回答佛教受到社会底层百姓欢迎的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，回答文艺复兴运动的核心思潮，并概括这场运动带来的影响。 【答案】（1）局面：百家争鸣 体现：道家思想主张人与自然和谐相处，鼓励人们保护环境；儒家思想要求人们和睦相处、孝亲敬老、仁者爱人，培养君子品格，有利于构建和谐社会；法家思想宣扬与时俱进，公正无私，以法治国；墨家思想呼吁反对战争，热爱和平，提倡节俭。（任答两点、答案言之有理即可） （2）佛教宣扬众生平等，忍耐顺从，且教义简单易懂，易于普及。 （3）核心思潮：人文主义。 影响：在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路；为自然科学的发展打下了基础；带来思想的大解放，促进西欧思想文化领域的繁荣；为资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础。 【解析】 【小问1详解】 名称：“来自各诸侯国活跃了一百余年的儒家王者师、道家传人、法家骨干、阴阳家领袖，他们互相对立、互相争鸣、互相吸收、互相促进，共同培养了特殊的理想人格风采、留下了示范后世的良言淑行”→提炼“百家争鸣”； 体现：结合所学知识，回忆儒、道、法等主要学派的核心思想主张，选取和当代生活适配的内容，对应列举实际体现。 【小问2详解】 原因：“佛教的说法不立文字，简单易懂，因此佛教受到了社会底层百姓的欢迎”→提炼“教义简单易懂，易于普及”；再结合所学佛教的核心教义内容，分析其契合底层百姓诉求的逻辑。 【小问3详解】 核心思潮：“意大利新兴资产阶级为了求得自身发展，借用古典文化来表达自己的世界观和人生观，文艺复兴运动兴起了”→提炼“人文主义”； 影响：“它在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路”→提炼“在精神方面为资本主义制度的确立开辟了道路”；“还摧毁了僵化死板的经院哲学体系，为17-19世纪的自然科学的发展打下基础”→提炼“为自然科学的发展打下了基础”；结合所学知识，从思想、资本主义发展角度概括影响。 19. 法治发展见证文明进程。法与时移，法治建设随着时代进步不断完善。阅读下列材料，回答问题。 材料一 《汉谟拉比法典》刻在一块黑色石柱上，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦的社会状况。法典严格维护奴隶主的利益，规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。 材料二 公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把这部法刻在十二块青铜板上。它涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 材料三 《查士丁尼法典》明确宣布皇权无限，维护教会利益，巩固奴隶主的统治地位；法典要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁……据此可见，查士丁尼编纂法典的出发点和归宿是完全一致的，他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的，并运用这个法典来为其挽救奴隶制的统治服务。 （1）根据材料一及所学知识，回答《汉谟拉比法典》的历史地位与实质。 （2）根据材料二回答，古罗马颁布的成文法的名称是什么？该法典的颁布对后世法制建设有何重要意义？ （3）依据材料三指出《查士丁尼法典》编纂的目的。这部法典及拜占庭其他法律组成的《罗马民法大全》对后世有何影响？ 【答案】（1）历史地位：迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。 实质：维护奴隶主的利益。 （2）成文法：《十二铜表法》。 意义：使量刑定罪有了文字依据，一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用；是罗马的第一部成文法，成为罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）目的：巩固皇权。 影响：奠定欧洲民法的基础。 【解析】 【小问1详解】 地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 实质：《汉谟拉比法典》是维护奴隶主阶级利益，巩固奴隶主统治的工具。 【小问2详解】 成文法：“公元前450年左右，罗马颁布了成文法，并把这部法刻在十二块青铜板上”→公元前450年罗马成文法刻在十二块青铜板上，对应《十二铜表法》。 意义：“使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用”→可提炼出《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，一定程度上遏制贵族对法律的曲解和滥用；此外，《十二铜表法》是罗马第一部成文法，开创罗马成文立法传统，成为罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 【小问3详解】 目的：“他试图通过法律规范的系统化，达到巩固皇权的目的”→可提炼出《查士丁尼法典》编纂的目的是巩固皇权。 影响：《罗马民法大全》包含《查士丁尼法典》等四部法律文献，系统总结罗马法律成果，对财产、契约等作出规定，奠定后世欧洲民法的基础。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 从6世纪开始，大和国的各种社会矛盾日益尖锐。一方面，随着铁制农具的普遍使用，农业生产力显著提高……另一方面，皇室与贵族之间为争夺土地和部民而产生的矛盾日益尖锐……公元646年，孝德天皇发布改新诏书，开始了日本历史上著名的“大化改新”。 ——摘编自统编《世界历史》上册教师用书 材料二 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 （1）根据材料一，归纳日本大化改新的背景。 （2）根据材料二，并结合所学知识，指出中世纪西欧城市重新兴起的根本原因，并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 （3）根据材料并结合所学知识，自拟一个观点展开论述。（要求：观点明确，史实准确，论述充分，表达清晰） 【答案】（1）背景：生产力提高；社会矛盾尖锐。 （2）根本原因：商品经济的发展。 意义：城市市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身；对封建制度起着瓦解作用。 （3）观点示例 示例一：生产力的发展是社会变革的重要推动力。 示例二：经济的发展带来社会变革。 示例三：生产力发展决定生产关系变化。 观点：生产力的发展是社会变革的重要推动力。 论述：根据材料并结合所学可知，日本从6世纪开始，随着铁农具的普遍使用，生产力水平提高，推动大化改新的变革。中世纪西欧城市随着生产力水平提高，商品经济发展，逐步瓦解了封建制度。市民阶层力量壮大，形成早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件。由此可知，生产力的发展是社会变革的重要推动力。 【解析】 【小问1详解】 背景：根据材料一“随着铁制农具的普遍使用，农业生产力显著提高”“皇室与贵族之间为争夺土地和部民而产生的矛盾日益尖锐”可知，日本大化改新的背景是生产力提高；社会矛盾尖锐。 【小问2详解】 根本原因：根据材料二“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用”可知，中世纪西欧城市重新兴起的根本原因是商品经济的发展。 意义：根据材料二“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身”可知，中世纪西欧城市兴起的历史意义有城市市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身；对封建制度起着瓦解作用。 【小问3详解】 观点示例 示例一：根据材料可知，日本大化改新的背景为生产力提高；社会矛盾尖锐。因此可知，生产力的发展是社会变革的重要推动力。 示例二：根据材料并结合所学知识可知，生产力的发展促进了经济的发展，从而促进社会变革。因此可知，经济的发展带来社会变革。 示例三：根据材料二“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身”可知，生产力发展决定生产关系变化。 论述：围绕观点，结合日本大化改新和中世纪西欧城市发展进行论述，做到史论结合，条理清晰。日本从6世纪开始，随着铁制农具的普遍使用，生产力水平提高，推动大化改新的变革。中世纪西欧城市随着生产力水平提高，商品经济发展，逐渐瓦解了封建制度。市民阶级力量壮大，形成早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件。由此可知，生产力的发展是社会变革的重要推动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $