劳动项目九 组织劳动主题演讲大会（教学设计）-2026-2027学年人教版劳动五年级下册

第四章　公益劳动我参与　劳动项目九　组织劳动主题演讲大会（教学设计） 人民教育出版社《劳动教育》五年级下册 一、项目基本信息 课题：第四章　公益劳动我参与　劳动项目九　组织劳动主题演讲大会 教材版本：人民教育出版社《劳动教育》五年级下册 册次：五年级下册（第四章　公益劳动我参与） 年级：五年级 课时：劳动项目九（第四章第1个项目） 课型：新授课 教学内容：了解组织演讲大会的流程，制定演讲大会方案，撰写演讲稿，组织并参与劳动主题演讲大会，培养组织能力和表达能力 二、教材内容分析 《劳动教育》小学五年级下册人教版第四章“公益劳动我参与”中的劳动项目九《组织劳动主题演讲大会》，引导学生以“劳动”为主题，策划、组织一场班级演讲大会，在演讲中交流劳动体会、分享劳动故事、弘扬劳动精神。演讲是交流劳动体会、展示劳动风采的好形式，通过组织演讲大会，学生既能锻炼口头表达和组织能力，又能从身边的劳动故事中获得启发和力量。教材内容涵盖策划流程、演讲稿撰写、演讲技巧、评比颁奖等环节，体现了劳动教育综合育人、实践育人的特点。 本课教材按“情境导入—了解大会—制定方案—分组演讲—展示评比”编排。组织劳动主题演讲大会的流程：（1）确定主题：确定大会主题，比如“劳动最光荣”“我劳动我快乐”“身边的劳动者”；（2）制定方案：确定时间、地点、参加人员和活动流程，安排好主持人、评委和记分员；（3）报名准备：学生自愿报名，撰写演讲稿，练习演讲；（4）分组演讲：四人一组轮流演讲，每组推荐一人参加班级展示，演讲稿要主题鲜明、内容具体、语言流畅，演讲时仪态大方、情感真挚；（5）展示评比：各组代表上台演讲，全班互评，从主题鲜明、内容具体、语言流畅、仪态大方、情感真挚五个方面评价，颁发“最佳演讲奖”“劳动小能手奖”。 从单元整体看，本课是“公益劳动我参与”的组织策划项目，与项目十《校园节约行为小调查》共同构成公益劳动的实践内容。教学时要以“办好一场劳动主题演讲大会”为主线，让学生在策划、撰稿、演讲、评比的实践中，提高组织能力和表达能力，弘扬劳动精神。 三、学情分析 五年级学生有一定的口头表达能力，写过小作文，但正式演讲的经验不足；学生参加过班级活动，但对组织一场活动的流程缺乏了解，策划能力有待培养。 从心理特点看，学生愿意上台展示自己，但部分学生害羞、紧张，不敢大声表达；部分学生策划时考虑不周全，容易遗漏环节；还有的学生演讲稿写得像流水账，缺少重点和情感。教学要引导学生充分准备，互相鼓励，大胆表达，让每个学生都有机会展示自己。 四、教学目标（核心素养导向） 【劳动观念】 1. 通过策划演讲大会，体会劳动的快乐，树立劳动光荣的观念。 2. 感悟劳动模范和身边劳动者的精神，尊重劳动、热爱劳动。 【劳动能力】 1. 掌握组织劳动主题演讲大会的流程，提高组织策划能力。 2. 学会撰写演讲稿，提高口头表达和演讲能力。 3. 学会从主题、内容、语言、仪态、情感等方面评价演讲。 【劳动习惯与品质】 1. 养成认真准备、细致策划的劳动习惯。 2. 养成尊重他人、善于倾听的品质。 【劳动精神】 1. 培养乐于展示、勇于表达的精神。 2. 弘扬劳动最光荣、劳动最美丽的时代精神。 五、教学重点、难点 教学重点： 1. 了解组织演讲大会的流程，制定大会方案。 2. 学会撰写演讲稿，参与演讲活动。 教学难点： 1. 写出主题鲜明、内容具体、语言流畅的演讲稿。 2. 演讲时做到仪态大方、情感真挚。 六、教学准备 教师：多媒体课件（演讲大会流程、优秀演讲稿示例）；材料——报名表、评分表、奖品、话筒；提前布置好演讲场地。 学生：课前回忆自己的劳动故事，想一想劳动带给自己的收获。 七、教学过程 本课共40分钟，五个环节：情境导入4分钟，了解大会8分钟，制定方案12分钟，分组演讲12分钟，展示评比4分钟。本课以“办好一场劳动主题演讲大会”为任务主线，学生经历策划、撰稿、演讲、评比的完整过程。 环节：环节一　情境导入（约4分钟分钟） 【教师活动】教师提问：我们班有很多同学热爱劳动，谁愿意把你的劳动故事讲给大家听？学生交流后，教师小结——劳动的故事最动人，今天我们就来组织一场劳动主题演讲大会，让大家把劳动的故事和收获讲出来。教师板书课题“组织劳动主题演讲大会”。 【学生活动】学生交流劳动故事，明确本课任务。 环节：环节二　了解大会（约8分钟分钟） 【教师活动】（1）明主题：教师讲解——演讲大会以“劳动”为主题，可以讲自己的劳动故事，也可以讲身边劳动者的故事。（2）知流程：教师介绍组织流程——确定主题、制定方案、报名准备、分组演讲、展示评比。（3）看示例：教师出示优秀演讲稿，引导分析——主题鲜明、内容具体、语言流畅。 【学生活动】学生了解演讲大会的主题和流程，欣赏优秀演讲稿。 环节：环节三　制定方案（约12分钟分钟） 【教师活动】（1）定方案：师生共同制定大会方案——确定主题“劳动最光荣”，确定时间、地点、参加人员和活动流程，安排好主持人、评委和记分员。（2）写稿件：教师指导撰写演讲稿——开头点明主题，中间讲一个具体的劳动故事，把劳动的过程和自己的感受写清楚，结尾说出收获和感悟，语言要流畅生动，还可以配上合适的动作和表情。（3）明要求：教师强调——演讲时仪态大方、情感真挚，声音洪亮，语速适中。教师板书流程。 【学生活动】学生制定大会方案，撰写演讲稿，记住演讲要求。 环节：环节四　分组演讲（约12分钟分钟） 【教师活动】（1）分小组：学生四人一组，轮流演讲，每组推荐一人参加班级展示。（2）讲一讲：学生在小组内演讲，教师巡回指导——帮助修改内容，提醒语言流畅、仪态大方、情感表达，鼓励胆小的同学大胆开口。（3）帮一帮：同伴互相听讲，提建议，改进演讲，说一说哪里讲得好、哪里可以更好。（4）选一选：各组推荐代表，准备班级展示，代表再练一练。 【学生活动】学生分组演讲，互相学习，改进提高。 环节：环节五　展示评比（约4分钟分钟） 【教师活动】（1）展一展：各组代表上台演讲，展示劳动风采，评委和记分员做好记录。（2）评一评：全班互评——主题鲜明、内容具体、语言流畅、仪态大方、情感真挚；颁发“最佳演讲奖”“劳动小能手奖”。（3）悟一悟：教师小结——今天我们用演讲分享了劳动的故事，感受到了劳动最光荣。劳动不仅创造了美好生活，也让我们收获了成长和快乐。希望同学们继续热爱劳动，做劳动的小主人，把劳动的故事讲给更多人听。 【学生活动】学生上台演讲，参与互评，感受劳动的荣耀。 八、板书设计 （黑板上方课题）第四章　公益劳动我参与　劳动项目九　组织劳动主题演讲大会 （中央展示区） 大会主题：劳动最光荣 组织流程：确定主题→制定方案→报名准备→分组演讲→展示评比 演讲稿：主题鲜明　内容具体　语言流畅 演讲要求：仪态大方　情感真挚　声音洪亮 奖项：最佳演讲奖　劳动小能手奖 九、作业设计 基础作业：说一说组织演讲大会的5个步骤。 提升作业：完善自己的演讲稿，回家讲给家人听。 拓展作业（选做）：了解一位劳动模范的故事，讲给同学听。 十、教学反思 （课后填写）本课以“办好一场劳动主题演讲大会”为主线，通过情境导入、了解大会、制定方案、分组演讲、展示评比等活动，引导学生了解了组织演讲大会的流程，学会了制定方案、撰写演讲稿，参与了演讲和评比，提高了组织能力和表达能力，弘扬了劳动精神。需重点关注：学生能否写出主题鲜明、内容具体、语言流畅的演讲稿；演讲时能否做到仪态大方、情感真挚；以及学生是否树立了劳动光荣、尊重劳动的观念。本课为组织策划课，需注重劳动精神弘扬与表达能力培养相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $