5.1电流与电压、电阻的关系 同步练习 -2026-2027学年教科版物理九年级上学期

第五章 欧姆定律 第一节电流与电压、电阻的关系 教材梳理 理清要点 1.实验电路 (1)选定一个定值电阻，通过它的电流可用 测量，电阻两端的电压可用 测量，用 作电源，用一只 参与调节。 (2)画出实验电路图，根据电路图连接实物图，连接好电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到 。 2.探究电流与电压的关系 (1)探究电流与电压的关系时，应保持 不变，调节 ，改变 。 (2)实验结论：保持电阻不变时，通过导体的电流跟导体两端的电压成 关系。 3.探究电流与电阻的关系 (1)探究电流跟电阻的关系时，应调节 ,保持 不变，记录通过电阻的 。 (2)实验结论：保持导体两端的电压不变时，通过导体的电流跟导体的电阻成 关系。 典例引导 举一反三 考点1 电流与电压的关系 【例1】为了探究“电流与电压的关系”，某同学设计了如图甲所示的电路。 (1)实验中，应保持 不变，调节滑片 P，当电压表的示数为2 V 时，电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为 A。 电压/V 1 2 3 电流/A 0.1 0.3 (2)多次测量，将记录的数据填在上表中，分析数据可以得出结论：保持电阻不变时， 。 变式训练1 在“探究电流与电压的关系”的实验中，用定值电阻进行实验，得出了电流与电压的关系，下列图中I—U图像正确的是 ( ) 考点2 电流与电阻的关系 【例2】小明用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”。器材如下：电源，滑动变阻器，阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一个，电流表，电压表，开关和导线。 (1)把5 Ω的电阻接入电路，将滑动变阻器的滑片 P 移到 处，闭合开关S，调节滑片 P 到适当位置，记录电流表的示数。 (2)断开开关S，用10Ω的电阻替换5 Ω的电阻，闭合开关S，为了保持 ，应调节滑片 P 的位置。 (3)实验数据如表所示，可得出结论： 。 实验次数 定值电阻/Ω 电流表的示数/A 1 5 0.4 2 10 0.2 3 20 0.1 变式训练2 在“探究电流与电阻的关系”的实验中，当把电阻R 由10Ω更换为 20Ω后，闭合开关，下一步的操作应当是 ( ) A.适当增加电池的节数 B.记录电流表和电压表的示数 C.调节滑动变阻器，使电压表的示数与更换前相同 D.调节滑动变阻器，使电压表的示数为更换前的一半 分层训练 循序渐进 A组 基础过关 电流与电压的关系 1. (多选)小明同学在“探究电流与电压的关系”的实验中，要改变电阻两端的电压，下列办法可行的是 ( ) A.改变干电池的节数 B.改变电阻的阻值 C.调节滑动变阻器的滑片 D.以上三种方法都行 2. 在探究“电流与电压的关系”的实验中： (1)必须保持 不变，改变 ，测出对应的 ，然后通过多次测量，记录数据、进行分析，最后得出结论。 (2)下表是某次实验时记录的数据，分析表中数据可得出结论：保持电阻不变时， 。 (R=15 Ω) 电压U/V 1.5 3 4.5 电流I/A 0.1 0.2 0.3 电流与电阻的关系 3.小明用如图所示的电路探究电流与电阻的关系，R为定值电阻，电源电压保持不变。实验中小明将定值电阻R由10Ω换成20Ω后，闭合开关，接下来要移动滑动变阻器的滑片，其目的是 ( ) A.改变电路两端的总电压 B.保持电阻R 两端的电压不变 C.保持通过电阻R 的电流不变 D.多次测量减小实验误差 4.小兰在探究“电流与电阻的关系”的实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源、定值电阻R(分别为5Ω、10Ω、20Ω)及导线若干。 (1)小兰设计了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整。 (2)小兰先后将3个定值电阻分别接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直至电压表的示数为2.0V，记下相应电流表示数(见下表)。分析表中数据，得出的结论是： ° 物理量 实验次数 电压/V 电阻/Ω 电流/A 1 2.0 5 0.40 2 2.0 10 0.20 3 2.0 20 0.10 (3)本实验探究采用的研究方法是 B组能力提升 5. 如图所示,先后在 ab间接入5 Ω、10 Ω、15 Ω的三个电阻，分别调节滑动变阻器，保证三次接入不同的电阻时 ab 间的电压相同。这样的操作是在探究( ) A.通过电阻的电流与电阻的阻值的关系 B.通过电阻的电流与电阻两端电压的关系 C.电阻的阻值与通过电阻的电流的关系 D.电阻两端的电压与电阻的阻值的关系 6. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，有关对应实验中滑动变阻器的作用和操作说法正确的是 ( ) A.实验开始前，选取合适的实验仪器，不需要考虑滑动变阻器的规格 B.实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最小阻值处，作用是保护电路 C.在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，可调节滑片使电压表的示数产生变化 D.在探究通过导体的电流与导体的电阻的关系时，因为要控制其他变量，所以滑片不能动 第五章 欧姆定律 第一节 电流与电压、电阻的关系答案 教材梳理 理清要点 1.实验电路 (1)选定一个定值电阻，通过它的电流可用 电流表 测量，电阻两端的电压可用 电压表 测量，用 电池 作电源，用一只 滑动变阻器 参与调节。 (2)画出实验电路图，根据电路图连接实物图，连接好电路后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到 最大阻值处 。 2.探究电流与电压的关系 (1)探究电流与电压的关系时，应保持 电阻 不变，调节 滑动变阻器的滑片 ，改变 电阻两端的电压 。 (2)实验结论：保持电阻不变时，通过导体的电流跟导体两端的电压成 正比 关系。 3.探究电流与电阻的关系 (1)探究电流跟电阻的关系时，应调节 滑动变阻器的滑片 ，保持 电阻两端的电压 不变，记录通过电阻的 电流 。 (2)实验结论：保持导体两端的电压不变时，通过导体的电流跟导体的电阻成 反比 关系。 典例引导 举一反三 考点1 电流与电压的关系 【例1】为了探究“电流与电压的关系”，某同学设计了如图甲所示的电路。 (1)实验中，应保持 电阻 不变，调节滑片P，当电压表的示数为2 V时，电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为 0.2 A。 电压/V 1 2 3 电流/A 0.1 0.3 (2)多次测量，将记录的数据填在上表中，分析数据可以得出结论：保持电阻不变时， 通过导体的电流跟导体两端的电压成正比关系 。 变式训练1 在“探究电流与电压的关系”的实验中，用定值电阻进行实验，得出了电流与电压的关系，下列图中I—U图像正确的是 (B) 考点2 电流与电阻的关系 【例2】小明用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”。器材如下：电源，滑动变阻器，阻值为5 Ω、10Ω、20 Ω的定值电阻各一个,电流表，电压表，开关和导线。 (1)把5Ω的电阻接入电路，将滑动变阻器的滑片P移到 阻值最大 处，闭合开关S，调节滑片 P 到适当位置，记录电流表的示数。 (2)断开开关S，用10Ω的电阻替换5 Ω的电阻，闭合开关S，为了保持 定值电阻两端的电压不变 ，应调节滑片P 的位置。 (3)实验数据如表所示，可得出结论： 保持导体两端的电压不变时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比关系 。 实验次数 定值电阻/Ω 电流表的示数/A 1 5 0.4 2 10 0.2 3 20 0.1 变式训练2 在“探究电流与电阻的关系”的实验中，当把电阻R由10Ω更换为20Ω后，闭合开关，下一步的操作应当是 ( C ) A.适当增加电池的节数 B.记录电流表和电压表的示数 C.调节滑动变阻器，使电压表的示数与更换前相同 D.调节滑动变阻器，使电压表的示数为更换前的一半 分层训练 循序渐进 A组 基础过关 电流与电压的关系 1. (多选)小明同学在“探究电流与电压的关系”的实验中，要改变电阻两端的电压，下列办法可行的是 (AC) A.改变干电池的节数 B.改变电阻的阻值 C.调节滑动变阻器的滑片 D.以上三种方法都行 2. 在探究“电流与电压的关系”的实验中： (1)必须保持 电阻 不变，改变 导体两端的电压 ，测出对应的 电流 ，然后通过多次测量，记录数据、进行分析，最后得出结论。 (2)下表是某次实验时记录的数据，分析表中数据可得出结论：保持电阻不变时， 通过导体的电流与导体两端的电压成正比关系 。 (R=15Ω) 电压U/V 1.5 3 4.5 电流I/A 0.1 0.2 0.3 电流与电阻的关系 3.小明用如图所示的电路探究电流与电阻的关系，R为定值电阻，电源电压保持不变。实验中小明将定值电阻R由10Ω换成20Ω后，闭合开关，接下来要移动滑动变阻器的滑片，其目的是 ( B ) A.改变电路两端的总电压 B.保持电阻R 两端的电压不变 C.保持通过电阻R的电流不变 D.多次测量减小实验误差 4.小兰在探究“电流与电阻的关系”的实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、电源、定值电阻R(分别为5Ω、10Ω、20Ω)及导线若干。 (1)小兰设计了如图甲所示的电路，请用笔画线代替导线将图乙所示的实物图连接完整。 (2)小兰先后将3个定值电阻分别接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直至电压表的示数为2.0V，记下相应电流表示数(见下表)。分析表中数据，得出的结论是：保持导体两端的电压不变时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比关系 。 物理量 实验次数 电压/V 电阻/Ω 电流/A 1 2.0 5 0.40 2 2.0 10 0.20 3 2.0 20 0.10 (3)本实验探究采用的研究方法是 控制变量法 。 B组 能力提升 5. 如图所示,先后在 ab间接入5 Ω、10 Ω、15 Ω的三个电阻，分别调节滑动变阻器，保证三次接入不同的电阻时 ab 间的电压相同。这样的操作是在探究 ( A ) A.通过电阻的电流与电阻的阻值的关系 B.通过电阻的电流与电阻两端电压的关系 C.电阻的阻值与通过电阻的电流的关系 D.电阻两端的电压与电阻的阻值的关系 6. 某同学利用如图所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”，有关对应实验中滑动变阻器的作用和操作说法正确的是 ( C ) A.实验开始前，选取合适的实验仪器，不需要考虑滑动变阻器的规格 B.实验开始时，滑动变阻器的滑片处于最小阻值处，作用是保护电路 C.在探究通过导体的电流与导体两端电压的关系时，可调节滑片使电压表的示数产生变化 D.在探究通过导体的电流与导体的电阻的关系时，因为要控制其他变量，所以滑片不能动 学科网（北京）股份有限公司 $