情境版期中学情检测卷2026-2027学年三年级道德与法治上册（统编版）

情境版期中学情检测卷 2026-2027学年三年级道德与法治上册（部编版） （考查范围：第一单元“做学习的主人”＋第二单元“爱科学学科学”　） （满分：100 分　建议用时：60 分钟） 姓名：＿＿＿＿＿＿　班级：＿＿＿＿＿　得分：＿＿＿＿＿ 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 等第 分值 10 24 20 5 5 18 18 100 得分 【情境导语】亲爱的同学，欢迎来到阳光小学“小问号”科学奇妙日！今天，你将和小伙伴乐乐、小雨一起闯关：先在“成长墙”前看看学习带给我们的变化，再走进“观察馆”“提问墙”“挑战屋”和“科学家故事馆”，最后在闭幕式上许下自己的成长承诺。闯关开始啦！ 一、情境填空题（共 6 小题，10 个空，每空 1 分，共 10 分）——第一站·成长墙前 第一站我们来到成长墙。墙上贴满同学们从小到大的照片。你看，婴儿时期的我们，不会走路，不会说话。慢慢长大，我们不断学习新本领。学习不单单发生在教室，生活里到处都能学到新知识。接下来，请仔细读题，完成成长墙的填空挑战。 1. 成长墙上贴着同学们从小到大的照片：刚出生时我们不会走路、不会说话，是（　　）让我们一点点学会了本领，一天天（　　）。 2. 小讲解员说：学习不只是在教室里读书写字，在（　　）中、在（　　）里，我们也能学到很多知识，真是处处皆学问。 3. 观察馆门口的标语写着：（　　）是我们认识事物、发现秘密的重要方法。 4. 提问墙上的名言：好奇心是科学探究的（　　）。 5. 挑战屋的口号：遇到困难不退缩，（　　）困难更快乐。 6. 想做学习的小主人，还要养成好习惯：课前认真预习，上课专心（　　），课后及时（　　），不懂就（　　）。 二、情境选择题（把正确答案的序号填在括号里。共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分）——第二站·参观途中 告别成长墙，我们跟着乐乐、小雨一起参观校园里的各个场馆。在路上，大家一边走一边讨论学习、科学的小话题。每一道小题就是路上遇到的一个小讨论，请选出最合适的答案。 1. 关于学习，下面说法正确的是（　　）。 A．学习只是学生的事，大人不用学习　　B．只有读书写字才算学习　　C．人的一生都在不断学习 2. 学游泳、学做饭、学种花，（　　）。 A．也是学习，能让我们增长本领　　B．是不务正业　　C．是浪费时间 3. 乐乐总说作业做不完，你应该建议他（　　）。 A．每天熬夜到深夜补　　B．合理安排时间，先做主要的事　　C．让同学帮他做 4. 上课遇到没听懂的地方，最好的做法是（　　）。 A．课后主动请教老师或同学　　B．装作听懂了　　C．反正听不懂，干脆不听了 5. 学骑自行车总是摔倒，正确的心态是（　　）。 A．自己太笨，干脆放弃　　B．再也不碰自行车了　　C．总结经验，坚持练习 6. 看到雨后的彩虹，心里好奇“为什么”，这说明（　　）。 A．想得太多了，没用　　B．有好奇心，是科学探究的好起点　　C．是在浪费时间 7. 观察校园里的小蚂蚁，正确的做法是（　　）。 A．随便瞟一眼就走　　B．用树枝乱翻、用脚踩　　C．有顺序地仔细看，还可以做观察记录 8. 观察时发现了有趣的现象，我们应该（　　）。 A．及时记录下来，再想办法弄明白　　B．看完就忘　　C．随口编个故事讲给别人听 9. 对于爱提问的同学，你的看法是（　　）。 A．问题太多，真烦人　　B．勤于思考、爱提问是好习惯　　C．问题多说明他上课没听讲 10. 做科学小实验时，我们应该（　　）。 A．想怎么玩就怎么玩　　B．只看别人做，自己不动手　　C．按要求和步骤操作，注意安全 11. 科学家能取得成就，主要靠（　　）。 A．好奇心、细心观察和坚持不懈的努力　　B．天生聪明，不用努力　　C．运气好 12. 学习中遇到困难时，我们应该（　　）。 A．绕过去，装作没看见　　B．不怕困难，想办法战胜它　　C．认定“我就是学不会” 三、情境判断题（对的画“√”，错的画“×”。共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分）——第三站·观察馆·小判官 现在我们到达观察馆！这里摆放着植物标本、小动物图片。现在邀请你来当一名小判官，判断下面这些说法是对还是错。仔细想一想，当好小判官哦！ 1. 只有坐在教室里才能学到知识。（　　） 2. 学习中遇到困难，我们要想办法克服，不能轻易放弃。（　　） 3. 乐乐上课走神、成绩下降，他认为自己是“天生笨”。（　　） 4. 好奇心和爱提问是科学探究的好品质。（　　） 5. 做实验时，可以随便把各种东西混合在一起玩。（　　） 6. 观察小动物、小植物时，要爱护它们，不伤害它们。（　　） 7. 抄袭别人的作业，也算是一种学习。（　　） 8. 制定学习计划，能帮助我们合理安排时间。（　　） 9. 许多科学家小时候也经历过失败，他们靠坚持获得了成功。（　　） 10. 学习只是自己的事，把好方法分享给同伴没有意义。（　　） 四、情境连线题（把遇到的情况和对应的“金点子”连起来。共 5 组，每组 1 分，共 5 分）——第四站·提问墙·金点子 来到提问墙！墙上写着很多解决难题的 “金点子”。闯关路上乐乐遇到了不少小麻烦，请你读一读左边的困难，找到右边合适的办法，用线连一连。 乐乐在闯关途中遇到了下面这些情况。请把左边的“情况”与右边合适的“金点子”用直线连起来。 遇到不会读的字 想办法找替代材料，大胆动手尝试 上课有个地方没听懂 仔细观察，再查阅科普书 写作业总是拖拖拉拉 查字典 想了解一种奇怪的小虫子 制定学习计划，专心完成 做实验时发现缺少材料 课后主动请教老师 五、情境简答题（共 1 小题，共 5 分）——第五站·故事馆·分享台 下一站是科学家故事馆分享台。主持人邀请大家分享：学习不只是上课写作业，生活里也能学到很多本领。请开动脑筋，写出 3 条生活中学习的途径和做法。 科学家故事馆的分享台上，主持人请你向全年级同学介绍一下自己：除了在课堂上听讲、写作业，你在生活中还有哪些学习的途径和做法？请写出 3 条。 六、情境辨析题（共 2 小题，每小题 9 分，共 18 分）——第六站·挑战屋 欢迎来到挑战屋！这里正在开展有趣的科学活动，也发生了两件小事。请认真读一读故事，思考问题，写下你的想法。 1. 挑战屋里进行“纸桥承重”比赛，乐乐搭的纸桥试了三次都塌了。他把材料一推，气呼呼地说：“我不是学科学的料，再也不做了！” （1）你同意乐乐的说法吗？请说说你的理由。（5 分） （2）你想对乐乐说些什么？请给他提两条合理的建议。（4 分） 2. 科学课上，小雨提出了一个有趣的问题，却被个别同学笑话“太幼稚”，从此她再也不敢提问了；同桌强强遇到不懂的问题也不好意思问，怕别人说他笨。 （1）评一评：笑话别人提问的做法对吗？为什么？（4 分） （2）你想对小雨和强强分别说些什么？（5 分） 七、情境综合题（共 2 小题，每小题 9 分，共 18 分）——第七站·闭幕式·成长承诺 奇妙日闯关快要结束啦！到了闭幕式。我们回顾观察绿萝的小任务，聆听科学家爷爷的故事，写下属于自己的成长承诺。认真读题，完成最后的挑战！ 1. 观察馆里，老师给每位同学发了一盆小绿萝，请大家观察一周。乐乐只看了一眼就说：“观察完了，就是一盆绿叶子嘛！” （1）乐乐的观察方法好吗？说说怎样观察才能有更多发现。（至少写出 2 点，5 分） （2）认真观察之后，你可能会冒出许多“小问号”。请写出一个你观察植物后最想研究的问题。（4 分） 2. 在科学家故事馆里，同学们了解到：一位科学家爷爷几十年如一日，每天坚持观察记录天气和动植物的变化，从不间断，最终取得了了不起的成就。闭幕式上，全班要一起写下“我的成长承诺卡”。 （1）从科学家爷爷身上，你学到了哪些科学精神？请至少写出 2 条。（5 分） （2）请结合这个学期所学，写出你今后在学习上的两条小打算。（4 分） 参考答案与解析 一、情境填空题（每空 1 分，共 10 分） 1. 学习；成长　　（人从出生起就在不断学习，是学习让我们增长本领、不断成长。） 2. 生活；大自然　　（学习无处不在，做家务、逛博物馆、观察大自然等都是学习，处处皆学问。） 3. 观察　　（观察是认识事物、发现奥秘的重要方法，观察时要用眼看、用手摸、用鼻闻、用心想。） 4. 起点（种子）　　（好奇心推动我们去提问、去探究，许多科学发现都从好奇开始。） 5. 战胜　　（遇到困难不退缩，想办法克服它，战胜困难会带给我们快乐和自信。） 6. 听讲；复习；问　　（课前预习、上课专心听讲、课后及时复习、不懂就问，都是做学习小主人的好习惯。） 二、情境选择题（每小题 2 分，共 24 分） 1. C　　【解析】学习伴随人的一生，大人也要学习；学习的方式和内容多种多样，不只是读书写字。 2. A　　【解析】学游泳、学做饭、学种花能增长生活本领，也是学习。 3. B　　【解析】做学习的小主人要合理安排时间，分清主次、专心做事；熬夜伤身体，抄袭更是不对的。 4. A　　【解析】不懂就问是好习惯，主动请教才能学得更好；不懂装懂只会积累问题。 5. C　　【解析】学本领难免失败，总结原因、坚持练习才能成功；说自己“笨”是错误的自我认识。 6. B　　【解析】好奇是科学的起点，对现象保持好奇并想办法寻找答案，就是科学探究的开始。 7. C　　【解析】观察要有顺序、要仔细，还可以做记录；随便看一眼发现不了秘密，伤害小动物更是不对的。 8. A　　【解析】及时记录、再想办法弄明白，是科学观察的好习惯。 9. B　　【解析】爱提问说明勤于思考，好问是通向科学的大门。 10. C　　【解析】做实验要按要求和步骤操作，注意安全；动手尝试才能有真发现。 11. A　　【解析】科学家的成就靠好奇心、细心观察和坚持不懈的努力，不是天生聪明或运气。 12. B　　【解析】学习中有困难很正常，不怕困难、想办法战胜它，我们就会越来越棒。 三、情境判断题（每小题 2 分，共 20 分） 1. ×　　【解析】生活中处处可以学习，家庭、社会、大自然都是学习的大课堂。 2. √　　【解析】困难是学习路上的“拦路虎”，想办法克服它，我们才能进步。 3. ×　　【解析】成绩暂时落后是因为方法不当或不够专心，人人都能学得好，不能给自己贴“笨”的标签。 4. √　　【解析】好奇心和爱提问是科学探究的好品质，应当保护和鼓励。 5. ×　　【解析】随意混合物品做“实验”可能发生危险，实验要在老师指导下按要求进行。 6. √　　【解析】观察时要爱护动植物，做大自然的好朋友。 7. ×　　【解析】抄袭是不诚实的行为，自己不动脑，学不到真本领。 8. √　　【解析】制定并执行学习计划，能合理安排时间，提高学习效率。 9. √　　【解析】失败是成功之母，科学家也是在不懈坚持中取得成就的。 10. ×　　【解析】学习也需要互相帮助、分享方法，共同进步更快乐。 四、情境连线题（每组 1 分，共 5 分） 五、情境简答题（共 5 分） 示例答案（答出 3 条、意思合理即可，每条约 1 分，表达完整清楚再得 2 分；共 5 分）： ① 在家里向爸爸妈妈学做家务，如择菜、包饺子；② 参观科技馆、博物馆，看科普书和纪录片；③ 在大自然中观察花草虫鸟，向有经验的人请教；④ 在兴趣班或社团里学画画、学下棋、学轮滑；⑤ 通过网络课程跟着视频学手工、学唱歌。（合理即可） 六、情境辨析题（每小题 9 分，共 18 分） 1.（1）不同意。（2 分）失败是科学探究中很正常的事，一次、几次失败并不能说明“不是学科学的料”；科学家们也是经历了无数次失败才成功的，人人都可以学科学、爱科学。（说清理由得 3 分） （2）建议（答出两条、合理即可，每条 2 分）：① 先冷静下来，和伙伴一起找一找纸桥塌了的原因，再动手改进；② 观察别的同学是怎样搭的，学习好方法，多试几次不放弃。（4 分） 2.（1）不对。（2 分）爱提问说明爱动脑筋，是好习惯；笑话别人会伤害同学的自尊心，让人不敢再提问，大家应该互相尊重、互相鼓励。（说清理由得 2 分） （2）示例（每处约 2 分，语言亲切、有道理即可）：对小雨说：“你的问题很有意思，别怕别人笑话，大胆问，弄明白才是最棒的！”（2～3 分）对强强说：“不懂就问不丢人，不懂装懂才会吃亏，老师和同学都愿意帮你。”（2～3 分） 七、情境综合题（每小题 9 分，共 18 分） 1.（1）乐乐的观察方法不好，只看一眼发现不了什么。（判断 1 分）更好的观察方法（答出 2 点、合理即可，每点 2 分）：① 按一定顺序观察，如从整体到部分、从下到上，先看叶、茎，再看土和根（露出的部分）；② 多种感官一起用，用眼看颜色形状、用手轻触叶面、用鼻闻气味；③ 可以连续观察几天，比一比有什么变化，及时做观察记录、画一画；④ 边观察边思考、边提问。（答出任意 2 点得 4 分） （2）示例（问题与植物观察有关、有探究价值即可得 4 分）：绿萝的叶子为什么都是心形的？绿萝几天浇一次水长得好？为什么绿萝朝着窗户的一面叶子更茂盛？放在没有阳光的地方，绿萝还能长好吗？（写出 1 个即可） 2.（1）示例（答出 2 条、合理即可，每条 2 分，共 4 分；表述完整再得 1 分）：① 好奇心强，对身边的事物爱观察、爱提问；② 坚持不懈，几十年从不间断，有毅力；③ 细心、认真，一丝不苟地记录；④ 勤于思考，敢于探索，不怕困难。 （2）示例（答出 2 条、结合学习实际、具体可行即可，每条 2 分）：① 制定作息和学习计划，合理安排时间，写作业不拖拉；② 上课专心听讲，不懂就问，不要不懂装懂；③ 每天坚持课外阅读 20 分钟；④ 遇到困难不放弃，多试几次想办法；⑤ 养成观察和记录的习惯，把“小问号”记在本子上，动手查一查。 第 页 学科网（北京）股份有限公司 $