广东深圳市桂园中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测化学试题

2026-2027学年第一学期初三学情检测化学试题（10月) 注意事项： 1.本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证 号填写在答题卡上。 2.回答第I卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答第和卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.测试范围：1-2单元（人教版2024)。 5.考试结束后，将答题卡交回。 第1卷（选择题共15分） 一、选择题（本题共10个小题，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求） 1.下列科技创新不属于化学研究范吨的是（) A,制取空间站内所需氧气 B.研制导弹外层耐高温涂料 C.人工智能学习机的研发及应用 D.全固态金属锂电池技术实现跨越 2.下列图标与铁在氧气中燃烧实验无关的是( A.护目镜 B.热烫 C.明火 D.用电 3.下列做法不符合“环境友好”理念的是( A.使用清洁能源，减少煤的燃烧 B.减小公共交通压力，提倡私家车出行 C.种植沙漠防护林，减少沙尘暴 D,综合利用秸秆，严禁露天焚烧 4.化学是一门以实验为基础的科学，下列操作正确的是() A.量取液体 B.收集氯气 C.液体的倾倒 D.连接仪器 5.下列物质在空气或氧气中燃烧，主要现象的描述，正确的是( A.红磷在空气中然烧产生大量白雾 B.木炭在氧气中然烧生成二氧化碳气体 C.疏粉在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 D.铁丝在氧气中剧烈然烧，火星四射，生成黑色固体 6.下列不属于化合反应的是() A.酒精+氧气点悠水+二氧化碳 B.镁+氧气点脑氧化镁 C.铝+氧气点磁氧化铝 D.氢气+氧气搭水 7.下列关于空气的认识正确的是() A.稀有气体含量极少，无利用价值 B.氮气的化学性质不活泼，可填充食品包装袋防腐 C.氧气具有助然性，可用作燃料 D.空气的成分按质量计算，氯气约占78% 8.如图所示装置可用于测定空气中气的含量，下列说法中，不正确的是() 1 A.该实验证明空气中氧气的体积约占亏V 弹簧夹 B.反应后集气瓶内剩余气体主要为氨气 C.实验前，应检验装置的气密性√/ 红磷 D.用木炭代替红磷实验也能得到相同结论√ 水 9.归纳、推理是学习化学的重要方法。下列说法正确的是（) A.气球爆炸没有新物质生成，因此，该气球深炸属于物理变化 B.铁丝能在氧气中燃烧，空气中有氧气，则铁丝也能在空气中燃烧X C.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水X D.稀有气体可以做保护气，是因为稀有气体的含量很低X I0.某小组使用氧气传感器探究“铁丝在氧气中的燃烧”（如图1），测得实验过程中集气瓶内氧气体 积分数随时间的变化关系如图2，下列说法不正确的是( 个体积分数/% 数据采集器 氧气 计算机60 传感器 40 20 020100160时间/s 图 图2 A.若装置漏气，会影响实验结果√ B.开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 C.铁丝停止燃烧时瓶内氧气未耗尽√ D、实验过程中集气瓶底可能会炸裂 第Ⅱ卷（非选择题共35分） 二、非选择题（共4小题，共35分） 11.(7分)阅读下面科普短文，结合所学知识回答相关问题。 稀有气体包括氩、氖、氙、窥、氙和氖6种气体，约占空气体积的过常温常压下，稀有 气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点篑很低。稀有气体的化学性质非常稳定，但在一定条 ·件下，氙气可与窺气发生反应，生成四氟化赢。工业上，制取稀有气体是通过将液态空气蒸馏（即 利用物质的沸，点不同进行分离)，得到稀有气体的混合物，再用活性炭低温吸附法，将有气体分 离开来。· 在焊接箭密零件时，常用氩气作保护气。气气是除了氢气外的最轻气体，通常用氧气代替氢气 应用在飞艇中，不会着火和安典爆炸。利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒，可以制成宽虹灯。 (1)稀有气体属于△（填“@物”或“混合物”），约占空气体积分数是▲；其物理性 质有△一。（写出一点即可） (2)氯气代替氢气灌充飞艇，利用氨气的物理性质是·▲一。 (3)工业上用液态空气制备稀有气体，发生▲（填“物爽”或“化学”）变化。 (4)在一定条件下，氩气与氯气反应生成四氣化氙的文字表达式是△。 12.(6分)兴趣小组用如图甲所示的密闭装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小 相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10L相同浓度的过氧化氢溶液后，用传感 器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 木压强kPa 一猪册块 气压 数据 土豆块 传感器 采集器 过氧化氢 稀溶液 催化剂 b 计算机 101 30 65 120时间/s 甲 (1)结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效果更好的是▲（填“猪肝块”或“土豆块”）。 (2)从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是▲一（填“放热”或“吸热”）反应， 加土豆块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是▲s(填“30”“65？或“120”)。 (3)曲线a、b最终达到相同的压强，说明▲。 (4)实验中除催化剂种类不同外，两组过氧化氢溶液的浓度和体积也必须相同，其目的是△。 (5)催化剂在化学反应中只改变其他物质的化学反应速率，其本身的在化学反应前后都不发生变 化是△一。 13.(11分)随着科技的不断发展，制氧技术也在不断进步。某校化学小组同学在学习了氧气的相关 知识后，对实验室制取氧气、家庭制取氧气以及空间站制取氧气展开了项目式问题探究。 任务一：实验室制取氧气 【小组讨论】 (1)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为△一· (2)实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口放一团棉花的作用是▲。 (3)用排水法收集氧气时，观察到△说明氧气收集满了。 (4)请设计方案证明收集的气体为氧气（写出实验操作、现象及结论等）▲一。 (2分) 任务二：家庭制取氧气 【动手实践】同学们利用塑料瓶自制鱼缸氧气补给装置。 乳胶管 计泡器 开关 过氛 二 化氢 化锰 溶液 气体细化器 甲孤 乙瓶 【分析交流】 ()产品设计：挤压甲塑料瓶将过氧化氢溶液压入乙瓶中产生气体，需要补给氧气时打开开关。 (ⅱ)产品原理： 化单试卷第3页共4页 (5)该反应的文字表达式为△。 ()产品调试 (6)污保证产生的氣气有充足时间溶于水中，最好将导管口放置于鱼缸的▲一（填“水面”“中 部”或“底部”)位置。 (iv)产品延伸： ()可向鱼缸中添加适量绿色水草，这样也可以补充氧气，其原因是▲· 任务三：空间站制取氧气 【查阅资料】随着我国航天事业的莲勃发展，新技术不断涌现，其中一项就是利用月案制取氧气。 (8).加热氧化亚铁制取氧气的文字表达式为：氧化亚铁铁+氧气，该化学反应属于A(填 基本反应类型)。 【成果分享】同学们通过学习，掌握了很多氧气制取的化学知识，了解了高科技的发展。 14.(11分)空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题： (一)工业上从空气中获取氧气，流程如下图。 【查阅资料】常温下，氧气的沸点是-183℃，氨气的沸点是-196℃。 气体A 净化的压缩、冷却、 态升温蒸发 纬度为 空气 空气 9乳6% 操作1 操作2 的氧气 液体B (1)上述流程图中的气体A是A(填物质名称)，液体B是山（填“纯净物”或“混合物”）。 (2)疏在氧气中然烧比在空气中更▲（填“剧累”或“缓慢”）。请写出硫在氧气中燃烧的文字表 达式▲一· (3)氧气有广泛的用途，下列属于氧气用途的是 (填字母，多选)。 A.气焊 B.作燃料 C.潜水 D.保护气 (二)保护空气，提倡“低碳”。 (1)下列物质中目前计入空气质量评价的主要污染物包括△（填字母，多选）。 a。 可吸入颗粒物b.一氧化碳c.水蒸气d二氧化氨 (2)如表是某市连续两天的空气质量日报： 污染物含量/(gm3) 日期 空气质量指数 空气质量级别 可吸入颗粒物 二氧化氮 二氧化硫 一氧化碳 10月6日 76 67 84 7 83 二级 10月7日 21 12 14 7 20 一级 ①表中主要污染物没有列出二氧化碳含量，原因是△。 ②结合表格分析10月6日造成空气污染的首要污染物是▲：已知10月6日晚下了一夜雨，雨后的 空气清新洁净，因此10月7日的空气质量级别变为▲。 ③为保护人类赖以生存的空气，我们可以做的是▲（写一点即可）。