4.3 做个水钟（教学课件）【含AI视频】科学教科版六年级上册（新教材）

在钟表没有发明之前，你们知道古人是。怎样计时的吗？不太清楚。我国最早的计时工具是日晷。日晷又称日规，是一种利用太阳的投影来测定时刻的装置。它通常由铜制的指针和石制的圆盘组成，铜制的指针叫做晷针，实质的圆盘叫做晷面。使用时观察日影投在盘上的位置。就能分辨出不同的时间。原来这就是日鬼呀。我还见过清华大学礼堂草坪前面就有一个日晷，不过老师没有太阳的时候，比如晚上日晷该怎么计时？这个问题问得好，没有太阳的时候日晷就不方便了。后来人们又发明了铜壶滴漏，又名漏刻或漏壶，即用一个在湖底或靠近底部凿有小孔的盛水工具，利用孔口流水使铜湖的水位变化来计算时间。这个就好多了，白天晚上都能用了。不过这个也有缺陷，冬天的时候。水就结冰了，是啊，结冰后就不能滴水了，那怎么办呢？后来人们又发明了沙漏，根据沙子流动的多少来计时。这个我见过我们家还有一个嘿。再后来北宋宰相苏颂建造了水运仪象台，能报时打钟，是钟表的鼻祖。12世纪以后，中国的钟表技术传入欧洲，欧洲人造出钟表。终于发明钟表了，可真不容易。是啊，在钟表发明之后，在。世界各地出现了各式各样的钟表，有挂在墙上的挂钟，有挂在衣服上的怀表，还有戴在手上的手表，最后一个表和我的一样的电子手表。同学们你们都见过哪些钟表呢？和身边的朋友一起分享一下。 3.做个水钟 六年级上册第四单元 教科版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念目标 （1）知道水钟利用水的流动来计时，了解泄水型和受水型两种基本类型。 （2）理解保持水的匀速滴落是水钟计时准确的关键条件，初步认识水位高低对水流速度的影响。 科学思维目标 （1）能根据科学原理（水流规律）分析和评价不同水钟设计方案的优劣，发展分析与综合的思维。 （2）能根据测试数据发现误差规律，提出有针对性的改进策略，发展基于证据的推理能力。 探究实践目标 （1）经历“明确任务→设计方案→制作→测试→改进”的完整工程实践流程。 （2）能用画图和文字结合的方式绘制工程设计图，标注关键结构和尺寸。 （3）能使用秒表等工具进行计时测试，记录数据并计算误差，依据数据提出改进方案。 （4）能与同伴合作完成水钟制作，在小组内进行明确分工和有效协作。 态度责任目标 （1）体验工程实践中反复改进的必要性，养成精益求精的科学态度。 （2）在交流研讨中尊重证据、倾听他人观点，发展合作与表达的科学精神。 （3）感受中国古代计时工具（水钟/漏壶）的智慧，增强文化自信和民族自豪感。 核心素养 1.明确任务 学习任务 聚焦 古代计时工具 让水从一个容器滴入另一个容器可用于计时，我们可以做一个类似的水钟吗？ 明确任务 2.制订方案 学习任务 确定三个核心设计问题 （1）问题一：做哪种类型的水钟？ 确定三个核心设计问题 （2）问题二：用什么装置确保水的滴速均匀？ 水位变化会导致流速不均匀！要让水钟计时准确，必须想办法保持流速均匀。你们有什么办法？ 控制孔的大小、保持水位不变、用特殊形状的容器 确定三个核心设计问题 （3）问题三：采用什么方式指示时间刻度？？ 水钟需要有时间刻度才能读数。你们打算用什么方式来标注刻度？ 探索2：设计方案 探索2：设计方案 小组分工建议：1人负责画图、1人负责文字说明、1人负责材料规划、1人负责汇报。 探索3：制作水钟 探索3：制作水钟 1.按照自己的设计方案，确定制作流程。 2.加工组装我们的水钟。 探索3：制作水钟 3.用秒表计时，在贴有纸条的半截塑料瓶身上标出1~10分钟的刻度，然后用胶带贴好防水。 4.用钟表测试自制的水钟计时是否准确。 探索4：测试数据记录 3.研讨与拓展 学习任务 研讨： 1.我们的哪些设计能够使水匀速滴下？ 保持出水容器水位高度不变，水压稳定，水流就能匀速滴落。 ？ （1）多层分级补水结构：模仿古代多级铜壶滴漏，上层容器持续向下一层补水，最下层出水壶液面始终维持固定高度； （2）持续加水装置：不断向出水容器补充清水，抵消流出的水量，稳定水位； （3）溢流恒水位设计：在出水容器侧面开设溢流口，多余水自动流出，容器内水位永远保持在溢流口高度。 研讨： 2.我们能从其他小组的方案中获得哪些启发？ 巩固训练 学习任务 练习 1. 制作水钟时，应该按照（ C  ）的步骤进行。     A. ①实施方案→②明确问题→③制订方案→④评估与改进     B. ①实施方案→③制订方案→②明确问题→④评估与改进     C. ②明确问题→③制订方案→①实施方案→④评估与改进 2. 小科制作了一个泄水型水钟，在划分刻度时，若滴水速度较快，则每分钟时间的刻度间距应该（ A  ）。     A. 大一些 B. 小一些 C. 与其他人相同 练习 3. 我们评价自制水钟时，最重要的评价标准是（ C ）。 A. 水流出的速度尽量快 B. 水流出的速度尽量慢 C. 测量时间的准确程度 4. 自制水钟时，为了让滴水速度变慢，我们可以（ A ）。 A. 使滴水孔变小一点 B. 使滴水孔变大一点 C. 向塑料瓶中增加水量 科学态度 合作学习 评价 感谢您的聆听 THANKS 教科版 24 Lavf59.27.100 $null