第1-3单元课外阅读精练-2026-2027学年语文二年级上册统编版

第1-3单元课外阅读精练-2026-2027学年语文二年级上册统编版 阅读短文，完成练习。 小黄鸡找妈妈 ①小黄鸡要和小白鸭去小河里游泳，鸡妈妈说什么也不让它去。 ②小黄鸡很生气，它再也不想做鸡妈妈的孩子了！ ③小黄鸡看到树上的花喜鹊（què），说：“我的嘴巴尖尖，像喜鹊，我是喜鹊的孩子！” ④“喜鹊的孩子应该睡在树枝上！”鸡妈妈提醒（xǐng）道。 ⑤小黄鸡哆（duō）嗦（suō）嗦地开始爬树，刚爬了一半，就吓得赶紧跳回了地面。 ⑥“我的眼睛黑溜（liū）溜，像老鼠（shǔ），我是老鼠的孩子！” ⑦“老鼠的孩子应该睡在洞里！”鸡妈妈提醒道。 ⑧小黄鸡东碰（pèng）西撞（zhuàng）挤进洞里，却再也不敢往前走。 ⑨天黑了，小黄鸡打了个哈欠，说：“算了，找妈妈的事以后再说吧！” ⑩说完，它躺在鸡妈妈温暖的怀抱里，睡着了⋯⋯ 1．照样子，写词语。 哆哆嗦嗦（AABB式）  ____________  ____________ 2．小黄鸡为什么生气？用“——”在文中画出来。 3．小黄鸡要做喜鹊的孩子，是因为________________，没有做成是因为_________________；小黄鸡要做老鼠的孩子，是因为__________，没有做成是因为___________________。（填序号） ①它的眼睛黑溜溜  ②它不敢待在洞里  ③它没有胆量爬上树  ④它的嘴巴尖尖 小丑鱼莎莎遇险记 ①海底学校组织全校师生去珊瑚公园玩，同学们都很兴奋。 ②出发前，海马老师叮嘱同学们千万不能离开队伍，否则可能会遇到危险。一路上，他们排成一队向前游——小海龟（　　）着小腿儿，小鱼儿（　　）着小尾巴，小虾一蹦一蹦的，一个个井然有序。小丑鱼莎莎是学校里最调皮的，她排在最后面，一会儿看看长长的海草，一会儿碰碰带刺的海胆，一会儿追追金枪鱼。不一会儿，她就掉队了。 ③突然，在莎莎前方不远处出现了一个巨大的黑影——一条大鲨鱼！凶恶的鲨鱼（　　）着血盆大口，样子真吓人！莎莎害怕极了，急忙大声呼救。幸好，墨鱼大叔正好经过，他迅速朝大鲨鱼（　　）出一团黑黑的墨汁。趁着大鲨鱼一时看不清方向，莎莎飞快地逃走了。 ④后来，海马老师终于找到了莎莎。知道了莎莎刚才的经历，海马老师语重心长地说：“瞧，这多危险。以后可要遵守纪律呀！”莎莎低下头，心里后悔极了。 4．联系上下文，将下面的动词填入文中的括号内。（填序号） ①摆    ②喷    ③张    ④蹬 5．读文中画线的句子，你觉得适合形容此时的小丑鱼莎莎的词语有( )（多选，填序号） ①东张西望    ②三心二意    ③一心一意    ④专心致志 6．根据短文内容，填一填。 海底学校全体师生外出游玩→莎莎掉队了→莎莎遇到了_________→_________喷出墨汁→莎莎飞快地_________→莎莎后悔极了 辰辰搜集了一首农事歌。阅读儿歌，完成练习。 十二月农事歌 正月农家过新年，二月鸟鸣催耕田。 三月秧苗绿油油，四月造林种甜菜。 五月忙压番薯藤，六月玉米忙定苗。 七月种葱种萝卜，八月秋分摘新棉。 九月芋头可开挖，十月秋收冬种忙。 十一月冬闲积肥料，十二月瑞雪兆丰年。 7．读完儿歌，我们知道了过新年是在农历____________，秋分这个节气是在农历____________，我还能说出一个秋天的节气：____________。 8．儿歌中的“苗、菜、藤、葱”等字都与( )有关。（填序号） ①季节    ②天气    ③植物    ④劳动 9．读了农事歌，你会用词语“( )”来形容农民伯伯。（填序号） ①悠闲自在    ②勤劳能干    ③机智勇敢    ④勤学好问 10．读了儿歌，你最喜欢哪个月份呢？说说你的理由。 _______________________________________________________________________________________________ 二年级的同学们正在围读下面的短文，请你一起参与并完成练习。 小麻雀学本领 小麻雀对老鹰说：“先生，您可愿意收我为学生？”老鹰高兴地回答：“当然可以呀！”小麻雀又问：“飞行苦不苦？”老鹰认真地回答：“很苦！我们天天都要搏击风雨，翱翔蓝天啊！”小麻雀为难了，低声地说：“那我可不敢学了。” 小麻雀又找到鸵鸟：“我想拜您为师可以吗？”鸵鸟愉快地回答：“好！我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。”小麻雀害怕极了，说：“这，我不想学了。” 小麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌，都因为怕苦怕累没有学成。最后，小麻雀什么本事也没有学会。 11．短文共__________个自然段，讲的是__________________的故事。 12．从文中选择恰当的词语填空。 ( )的沙漠     ( )地说     ( )地回答 13．小麻雀想跟它们学什么本领呢？请根据短文内容连一连。 老鹰    鸵鸟    鸭子    百灵鸟 学唱歌    学游泳    学奔跑    学飞行 14．想象小麻雀向鸭子学艺的情景，补全下面的对话。 小麻雀又找到鸭子说：“鸭子先生，我想跟您学游泳可以吗？”鸭子说：“好呀！_________。” 15．小麻雀最后什么本事也没有学会是因为（   ） A．小麻雀怕苦怕累。 B．大家不愿意收小麻雀为学生。 16．这个故事告诉我们什么道理呢？下列说法正确的是（   ） A．小麻雀很可爱，很聪明。 B．无论做什么事都要不怕困难，坚持下去，这样才能成功。 阅读诗歌，完成练习。 祖国在我的心中我心里有一幅最漂亮的图——中国地图。 这是一片美丽的土地， 洒满阳光和雨露。 我心里有一首最动听的歌——国歌。 它的每一个音符， 都是祖国妈妈的嘱咐。 我心里有一面最美丽的旗——五星红旗。 旗帜下的小朋友， 多么快乐幸福！ 17．这首诗歌有______句话。 18．“我”心里最漂亮的图是___________，最动听的歌是___________，最美丽的旗是____________。 19．读完小诗后，把你想对祖国说的话写下来吧！ _______________________________________________________________________________________________ 数雨滴的孩子 ①沙沙沙，沙沙沙，下雨啦！ ②竺可桢搬来一张小板凳，坐在屋门旁，出神地望着房檐上滴落的小雨滴，轻轻地数着：“1、2、3、4、5……” ③数着数着，他像发现了什么奇迹，房檐下的大石板上怎么有一个一个的小坑呢□小雨滴正好流在小坑里□叭叭叭地响□ ④他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿啊□别看小小的雨滴没有什么了不起的，可是，日子长了，大石板上就被滴出一个个小坑来了，读书、做事情，也是这个道理，只要坚持不懈地做下去，就一定能成功。” ⑤竺可桢记住了妈妈的话，从此发愤学习。后来，他专门研究气象，成了著名的科学家。 20．“沙沙沙”“叭叭叭”都是描写声音的词，请你再写一个类似的描写声音的词__________。 21．在文中“□”里填入合适的标点符号。 22．竺可桢在下雨的时候发现的“奇迹”是( ) ①房檐上会滴落小雨滴        ②房檐下有石板        ③房檐下的石板上有小坑 23．“水滴石穿”是什么意思？仔细阅读文中妈妈的话，用“_____”画出来。 24．这篇短文告诉我们( ) ①下雨的时候要仔细数雨滴，这样才会发现奇迹。 ②研究气候，长大后就会成为科学家。 ③做事情时只要坚持做下去，就一定能成功。 阅读短文，完成练习。 小企鹅和妈妈 ①小企鹅和妈妈生活在冰天雪地的南极。 ②企鹅妈妈白色的肚子下面，有一块柔软的褶（zhě）皮。这褶皮的后面像一间温暖的小房间，里面住着小企鹅——妞妞。突然，妞妞的小脑袋从妈妈白色的褶皮下钻了出来。她深深地吸了一口寒冷又清新的空气，小脑袋向天空望了望。“啊，这天多么好看!”小企鹅惊奇地赞叹着。 ③“这是蓝色的天。”妈妈告诉她。“哦，这地的颜色真美!”小脑袋摇晃着。 ④“这是白色的冰和雪。”妈妈告诉她。“这世界就是由蓝色和白色组成的吗?”小企鹅好奇地问妈妈。 ⑤妈妈笑了，她告诉妞妞：“从妈妈的肚子下面看世界，只能看到蓝天和冰雪。等你长大了，出去闯闯，你还能看到绿色的树，红色的花，还有七色的彩虹……世界很大很大，非常美丽。” 25．根据短文内容连一连。 温暖的           褶皮 七色的           小房间 柔软的           彩虹 26．从文中找出一组反义词。 ( )——( ) 27．小企鹅生活在哪儿? _____________ 28．用“___”画出文中一个比喻句。 29．小企鹅看到的“白色”是( )。 ①白云    ②冰和雪    ③白花 30．[新思维·开放探究]发挥想象，把短文最后一个自然段省略号省略的内容补充一下。 __________________ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第1-3单元课外阅读精练-2026-2027学年语文二年级上册统编版》参考答案 1． 许许多多 快快乐乐 2．小黄鸡要和小白鸭去小河里游泳，鸡妈妈说什么也不让它去。 3． ④ ③ ① ② 【导语】这是一篇童趣盎然的低幼童话，篇幅短小、语言浅白贴合低年级学生认知。以小黄鸡赌气“找妈妈”的趣味经历铺展情节，将动物特点、亲情暖意藏在简单对话与动作里，既富故事性，又暗含生活教育意义，适配低年段阅读训练的启蒙定位。 【详解】1．AABB式词语：快快乐乐、开开心心、高高兴兴。 2．第②段原文“小黄鸡很生气”指出小黄鸡很生气，结合第①段原文“小黄鸡要和小白鸭去小河里游泳，鸡妈妈说什么也不让它去”可知，小黄鸡妈妈不让它去河里游泳，它因此而生气。故用横线画出此句即可。 3．结合第③自然段“小黄鸡看到树上的花喜鹊，说：‘我的嘴巴尖尖，像喜鹊，我是喜鹊的孩子！’”可知，小黄鸡要做喜鹊的孩子是因为小黄鸡的嘴巴尖尖的像喜鹊； 结合第⑤自然段“小黄鸡哆哆嗦嗦地开始爬树，刚爬了一半，就吓得赶紧跳回了地面。”可知，小黄鸡没做成喜鹊孩子的原因是它害怕爬树，刚爬一半，就吓得跳回了地面； 结合第⑥自然段“‘我的眼睛黑溜溜，像老鼠，我是老鼠的孩子！’”可知，小黄鸡想要做老鼠的孩子是因为小黄鸡的眼睛黑溜溜，像老鼠； 结合第⑧自然段“小黄鸡东碰（pèng）西撞（zhuàng）挤进洞里，却再也不敢往前走。”可知，小黄鸡没有做成老鼠的原因是小黄鸡怕洞里黑，不敢往前走。 4．④  ①  ③  ② 5．①② 6． 大鲨鱼 墨鱼大叔 逃走了 【导语】《小丑鱼莎莎遇险记》讲述海底学校出游途中，调皮的小丑鱼莎莎不守队伍纪律，贪玩掉队，意外遭遇凶猛鲨鱼。危急时刻墨鱼大叔出手相助，莎莎得以脱险。这场惊险的经历，也让莎莎懂得遵守纪律的重要道理。 【详解】4．定位短文第②③自然段，结合动物动作特点判断：小海龟游动是蹬小腿，选④；小鱼游动摆动尾巴，选①；鲨鱼张开血盆大口，选③；墨鱼遇到危险会喷出墨汁，选②。 5．定位文中画线句，莎莎一会儿看海草、一会儿碰海胆、一会儿追金枪鱼，看出她注意力不集中，四处分心张望。“东张西望”是到处看，“三心二意”是心思不专一，符合人物状态；“一心一意”“专心致志”表示做事十分专注，和原文莎莎贪玩分心的表现相反，因此选①②。 6．该题需要从原文提取信息。通读第③自然段，莎莎掉队之后遇到了大鲨鱼，情况危急，墨鱼大叔喷出墨汁迷惑鲨鱼，莎莎飞快地逃走了，最后莎莎认识错误十分后悔。 7． 正月 八月 立秋 8．③ 9．② 10．我最喜欢十月，因为十月是秋收的季节，农民伯伯可以收获玉米、棉花等庄稼，丰收的场景一定很热闹。 【导语】这篇农事歌以农历十二月为序，用浅白规整的韵语串联各月农耕民俗，楷体排版贴合农事歌谣的质朴质感，既藏着传统农时的生活烟火，又把作物生长、节气节律自然揉进短句里，低门槛适配小学生认知，悄悄把乡土农耕文化的种子埋进趣味阅读里。 【详解】7．从“正月农家过新年”可知，过新年在农历正月；从“八月秋分摘新棉”可知，秋分在农历八月。秋天的节气有立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降，任选一个填写即可。 8．“苗、菜、藤、葱”这些字都带有草字头（艹），草字头的汉字大多和植物有关，所以选③。 9．这首《十二月农事歌》写了农民一年十二个月都有农活要做，十分辛苦忙碌，所以用“勤劳能干”形容农民伯伯。“悠闲自在”是清闲舒服；“机智勇敢”是聪明有胆量；“勤学好问”是爱学习提问，都不符合农民劳作的特点。所以选②。 10．先写出喜欢的月份，再结合儿歌里对应的农事活动，说清楚理由，语言简洁通顺，任选一个月份作答即可。 示例1：我最喜欢正月，因为正月是过年的时节，大家可以欢聚在一起，到处都是喜庆热闹的景象。 示例2：我最喜欢二月，因为二月是耕田的时节，农民伯伯开始下地劳作，田野充满春天的气息。 示例3：我最喜欢三月，因为三月秧苗生长，绿油油的秧苗铺满田地，到处都是生机勃勃的样子。 示例4：我最喜欢四月，因为四月可以造林种甜菜，播下种子，期盼甜菜慢慢长大成熟 示例5：我最喜欢五月，因为五月忙着压番薯藤，农民伯伯在田里辛勤忙碌，孕育秋天的希望 示例6：我最喜欢六月，因为六月玉米忙着定苗，细心照料玉米小苗，感受种植带来的乐趣 示例7：我最喜欢七月，因为七月可以种葱种萝卜，播下蔬菜种子，等待成熟收获 示例8：我最喜欢八月，因为八月是收棉花的时节，田里开满雪白的棉花，看起来十分美丽。 示例9：我最喜欢九月，因为九月是挖芋头的时节，农民伯伯收获芋头，田野满是丰收的气息。 示例10：我最喜欢十月，因为十月是秋收的季节，农民伯伯可以收获玉米、棉花等庄稼，丰收的场景一定很热闹。 示例11：我最喜欢十一月，因为十一月可以积攒肥料，为来年种地做好准备，心里满怀期待。 示例12：我最喜欢十二月，因为十二月准备迎接新年，忙碌一年之后，马上就能迎来喜庆的新年。 11． 三/3 小麻雀学本领 12． 炎热干燥 低声 愉快 13． 14．不过游泳可不容易，你要不怕累，不怕呛水 15．A 16．B 【导语】这篇二年级阅读短文《小麻雀学本领》贴合低龄学生认知，篇幅短小、语言浅白童趣，情节脉络清晰。以小麻雀多方拜师却因怕苦半途而废最终一无所获的故事，将“做事需不畏困难、坚持不懈”的道理自然融入，适配二年级阅读训练目标，兼具趣味性与教育性。 【详解】11．文章每个段落的段首空两格为一个自然段。文章中“小麻雀对老鹰说”“小麻雀又找到鸵鸟”“小麻雀后来又想跟鸭子学游泳”前面都有空两格，因此这篇文章有三个自然段。 根据文章第①②③段全部内容能看出，全文按顺序写了小麻雀先后向老鹰、鸵鸟、鸭子、百灵鸟拜师学艺，每次听闻学艺辛苦就选择放弃，最后什么本领都没有学会，这是对整件事情的完整叙述，因此短文讲述了小麻雀畏惧吃苦，四处拜师学艺却毫无收获的经历。 12．根据文章第②段“我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑”能看出这句话描写沙漠的环境条件，文中直接使用词语“炎热干燥”形容沙漠的特点，因此可以选用炎热干燥来修饰沙漠。 根据文章第①段“小麻雀为难了，低声地说”能看出这里刻画小麻雀内心退缩之后说话的样子，“低声”用来表现他犹豫胆怯的状态，因此可以填入低声用来描写说话的样子。 根据文章第①段“老鹰高兴地回答”“老鹰认真地回答”以及第②段“鸵鸟愉快地回答”能看出文章中多处描写动物们接纳学生时的神态，“高兴”“认真”“愉快”体现老鹰与鸵鸟此时乐意收徒的心情。 示例一：认真地回答。 示例二：愉快地回答。 13．题干共两列。第一列是动物的名称，第二列是小麻雀想学的本领。根据麻雀找到的动物与所学本领的正确对应关系连线即可。 根据文章第①段“小麻雀对老鹰说：‘先生，您可愿意收我为学生？’老鹰认真地回答：‘很苦！我们天天都要搏击风雨，翱翔蓝天啊！’”能看出老鹰的本领是在天上飞翔，小麻雀前来就是想要学习这项本事，因此老鹰对应的学习内容是学飞行。根据文章第②段“小麻雀又找到鸵鸟：‘我想拜您为师可以吗？’鸵鸟愉快地回答：‘好！我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。’”能看出鸵鸟擅长奔跑，小麻雀想要向鸵鸟学习这项技能，因此鸵鸟对应的学习内容是学奔跑。根据文章第③段“麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌”能看出这句话直接交代小麻雀后续想要学习的两项技艺是游泳和唱歌，分别对应两个不同的动物：鸭子与百灵鸟，因此鸭子对应的是学游泳，百灵鸟对应的是学唱歌。 14．根据文章第①段老鹰、第②段鸵鸟和小麻雀的对话能看出文中的动物在同意收徒之后，都会说出学习本领所要经受的辛苦，用来考验想要学艺的小麻雀，因此可以围绕游泳练习过程中的难处展开，例如：泡水练习、反复划动脚掌等。 示例：小麻雀又找到鸭子说：“鸭子先生，我想跟您学游泳可以吗？”鸭子说：“好呀！学游泳要不怕冷水，还要不停练习划水，会很辛苦的。” 15．根据文章第③段“麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌，都因为怕苦怕累没有学成”能看出，这句话直接点明小麻雀屡次失败的内在原因是怕辛苦和劳累，文中老鹰和鸵鸟都愿意收下小麻雀，所以小麻雀学不到本事是自身畏惧辛苦造成的。 16．根据文章第③段“都因为怕苦怕累没有学成。最后，小麻雀什么本事也没有学会”能看出故事借助小麻雀一事无成的结局，告诫读者对待做事的态度，A项只是对人物的简单评价，不属于故事蕴含的启示，所以故事告诉我们做事不能惧怕磨难，懂得坚持努力才可以取得成功。 17．6/六 18． 中国地图 国歌 五星红旗 19．祖国，我爱您！您像妈妈一样，给了我们美丽的家园和幸福的生活。我要好好学习，天天向上，长大以后把您建设得更加繁荣富强。祝您永远美丽、国泰民安！ 【导语】这首儿童短诗以孩童视角铺陈意象，用“中国地图”“国歌”“五星红旗”三个极具辨识度的爱国符号串联内容，语言浅白直白，节奏明快，将对祖国的朴素赤诚之心融于日常感知的事物里，满是童真的热忱，是低段孩子建立家国初认知的优质启蒙文本。 【详解】17．判断句子数量，以句号、感叹号等完整句末标点为依据，逐个数诗歌里的句末标点，一共能数出6个完整句子。 18．诗歌第一句明确写了“我心里有一幅最漂亮的图——中国地图”，接着提到“我心里有一首最动听的歌——国歌”，最后说明“我心里有一面最美丽的旗——五星红旗”，直接提取信息即可。 19．这道题没有固定标准答案，核心要求是围绕对祖国的热爱、祝福展开，情感真挚通顺即可。 示例：祖国妈妈，我爱您，祝您越来越强大，我们在您的怀抱里会快乐长大！ 20．哗哗哗 21．？        ，        。        ！ 22．③ 23．别看小小的雨滴没有什么了不起的，可是，日子长了，大石板上就被滴出一个个小坑来了，读书、做事情，也是这个道理，只要坚持不懈地做下去，就一定能成功。 24．③ 【导语】《数雨滴的孩子》以孩童视角铺展，将对雨滴的计数化为纯真载体，藏着对细微美好的珍视。文字轻简却有温度，借重复的动作勾勒专注，于日常场景中掘出诗意。孩童的执着里，藏着成年人遗失的敏锐，字里行间漫溢着对自然与童心的温柔礼赞，以小见大，余味清甜。 【详解】20．本题考查词语仿写。 “沙沙沙”“叭叭叭”都是由三个相同的表示声音的字组成的拟声词。 像这样的词还有：哗哗哗、呼呼呼、叽叽叽、啦啦啦、汪汪汪、咯咯咯。 21．本题考查标点符号。 结合第③段句子“房檐下的大石板上怎么有一个一个的小坑呢”中“呢”一字可知本句是疑问句，所以用问号； 结合第③段句子“小雨滴正好流在小坑里”话没有说完，是句子中间的停顿，用逗号；“叭叭叭地响”是陈述句的结束，用句号； 结合第④段句子“这叫水滴石穿啊”中“啊”一字可知本句是感叹句，用感叹号。 22．本题考查文章内容理解。 结合第③段句子“数着数着，他像发现了什么奇迹，房檐下的大石板上怎么有一个一个的小坑呢”，由此可知竺可桢发现的“奇迹”是房檐下的石板上有小坑。 故选③。 23．本题考查词语理解及关键句。 结合第④段句子“他去问妈妈，妈妈说：‘孩子，这叫水滴石穿啊！别看小小的雨滴没有什么了不起的，可是，日子长了，大石板上就被滴出一个个小坑来了，读书、做事情，也是这个道理，只要坚持不懈地做下去，就一定能成功。’”可知妈妈说的话中“别看小小的雨滴没有什么了不起的，可是，日子长了，大石板上就被滴出一个个小坑来了”具体解释了“水滴石穿”的意思，按照要求画出即可。 结合上句分析可知“水滴石穿”的意思为指水持续滴落能穿透石头，比喻持之以恒、坚持不懈，即使力量微小也能达成目标。 24．本题考查文章主旨。 结合第④段句子“他去问妈妈，妈妈说：‘孩子，这叫水滴石穿啊！别看小小的雨滴没有什么了不起的，可是，日子长了，大石板上就被滴出一个个小坑来了，读书、做事情，也是这个道理，只要坚持不懈地做下去，就一定能成功。’”和第⑤段句子“竺可桢记住了妈妈的话，从此发愤学习。后来，他专门研究气象，成了著名的科学家。”可知妈妈通过雨滴把石板滴出小坑的例子告诉竺可桢“读书、做事情，也是这个道理，只要坚持不懈地做下去，就一定能成功”，竺可桢记住了妈妈的话并努力学习成为著名科学家。短文重点强调的是坚持做事就能成功。 故选③。 25． 26． 温暖 寒冷 27．冰天雪地的南极 28．这褶皮的后面像一间温暖的小房间 29．② 30．五彩缤纷的春天 【导语】这篇《小企鹅和妈妈》是一篇温馨的科普童话，通过小企鹅妞妞的视角展现了南极世界。文章以“蓝色与白色”为线索，巧妙地将科学知识与童真探索结合文本语言简洁优美，对话设计符合儿童认知特点，在传授自然知识的同时，传递了鼓励探索世界的积极价值观。 【详解】25．本题考查提取关键信息。 第②段“有一块柔软的褶皮”可知企鹅妈妈肚子下面有一块柔软的褶皮。故“柔软的”连“褶皮”。 第②段“这褶皮的后面像一间温暖的小房间”可知企鹅妈妈褶皮的后面像一间温暖的小房间。故“温暖的”连“小房间”。 第⑤段“还有七色的彩虹”可知企鹅妈妈告诉妞妞外面世界有七色的彩虹。故“七色的”连“彩虹”。 26．本题考查找关键词。 第②段“她深深地吸了一口寒冷又清新的空气”，“寒冷”描述的是温度低、让人感觉冷的状态。 第②段“这褶皮的后面像一间温暖的小房间”，“温暖”表达的是暖和、让人感觉热乎的状态。 “寒冷”和“温暖”所表达的温度感受是相反的。 故这组反义词是“寒冷”——“温暖”。 27．本题考查文章内容的概括和理解。 第①段“小企鹅和妈妈生活在冰天雪地的南极”可知小企鹅生活在南极。 28．本题考查找关键句。 比喻句的特点是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。 第②段“这褶皮的后面像一间温暖的小房间”，把“褶皮的后面（的空间）”比作“温暖的小房间”。这里“褶皮的后面（的空间）”是本体，“温暖的小房间”是喻体，“像”是比喻词，符合比喻句的结构，生动形象地写出了褶皮后面空间的特点。 示例：这褶皮的后面像一间温暖的小房间。 29．本题考查文章内容的概括和理解。 第④段“‘这是白色的冰和雪。’妈妈告诉她”可知小企鹅看到的“白色”是冰和雪。 故选②。 30．本题考查文章内容的概括和理解、开放性作答。 本题属于“内容拓展与仿写类题目”，核心是基于原文对“世界美丽事物”的描述逻辑，补充符合主题、格式或特征的内容。解题需先从文中锁定关键信息——第⑤段明确提到“世界很大很大，非常美丽。除了白色的冰和雪，还有七色的彩虹”，由此可知原文的拓展方向是“不同颜色的美好事物”，且需围绕“展现世界美丽”这一核心主题展开。 补充的事物必须是“世界上的美丽事物”，需传递积极、美好的感受，避免选择负面或不符合“美丽”定义的内容。原文已给出“白色的冰和雪”“七色的彩虹”，均包含“颜色+事物”的结构（颜色修饰事物，突出视觉上的美丽），因此补充内容建议遵循这一格式，让答案更贴合原文语境。补充的事物需是现实中存在、大众认知里的“美丽事物”，确保逻辑通顺。 示例：金色的阳光 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $