专题02 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡（期中复习课件）七年级历史上学期新教材统编版

专题02 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 七年级历史上学期期中复习 考点大串讲 统编版·新教材 知识梳理 真题引领 重难突破 考点解读 考点透视 考点解读·目标引领 第一部分 考点透视 考点解读 2022年课程标准 夏商西周王朝的更替 知道夏商西周奴隶制王朝的更替，了解西周分封制的作用。 动荡变化中的春秋时期 知道春秋争霸等，了解这一时期的社会变革。 战国时期的社会变革 知道战国七雄，以及商鞅变法等，了解这一时期的社会变革。 百家争鸣 知道老子，孔子的思想和百家争鸣局面的形成，理解这些思想是我国古代思想文化的重要源泉。 夏商周时期的 科技与文化 了解甲骨文，青铜器，以及夏商周时期天文，历法，医学，文学等成就感受这一时期中华文明的辉煌，增强民族自豪感和自信心。 考点透视 目标引领 家国情怀：感悟夏商周璀璨的中华文明成就，认同中华优秀传统文化；从王朝兴衰、改革得失中汲取历史智慧，树立变革创新、与时俱进的历史认知与文化自信。 01 唯物史观：认识生产力发展是社会变革的根本动力，铁农具、牛耕推广推动春秋战国社会转型；理解制度更替、王朝兴衰是社会发展的必然结果，改革推动社会进步。 02 时空观念：理清夏、商、西周、春秋、战国的朝代时序与更替脉络；精准定位重大事件、制度变革、科技文化成就的时间与空间，构建早期国家发展的时空体系。 03 核心素养复习目标 04 史料实证：依托甲骨文、青铜器、古籍文献、都江堰遗迹等史料，实证夏商周的国家制度、经济发展与文化成就，学会用史料印证历史史实。 历史解释：准确阐释世袭制、分封制的内涵与影响；解读商鞅变法、百家争鸣的时代背景与历史意义；辨析春秋战国战争性质、社会变革的内在逻辑。 05 考点透视 第二部分 知识梳理·体系构建 考点透视 知识梳理 时空观念 单元主题 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡（距今约2070年——公元前221年） 夏朝建立 商朝建立商汤灭夏 东迁洛邑周平王 商鞅变法开始 秦朝建立 西周开始 武王伐纣 灭西周犬戎族 夏朝 约公元前1600年 公元前1046年 公元前771年 公元前476年 约公元前2070年 公元前770年 公元前475年 公元前356年 公元前256年 公元前221年 商朝 西周 春秋 战国 都江堰修建 奴隶社会（建立-巩固-发展-瓦解） 向封建社会过渡 动荡变化 社会变革 春秋争霸 战国七雄 社会形态 朝代更迭 制度演进 思想文化 甲骨文出现 老子、孔子 百家争鸣 世袭制 县制 分封制 考点透视 知识梳理 单元框架 夏朝的建立与“家天下” 夏商周时期 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 诸侯争霸 奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 春秋时期的经济发展 战国七雄 商朝的统治 西周的兴衰 商鞅变法 战国时期的经济发展 王室衰微 铁农具牛耕 王室衰微 诸侯争霸 科技文化灿烂辉煌 世袭制 王朝更替分封制 第7课 百家争鸣 第8课 夏商周时期的科技与文化 老子和《道德经》 孔子和儒家学说 百家争鸣 天文、历法和医学 甲骨文与青铜器 《诗经》和楚辞 兼并战争 改革变法 都江堰 思想学术大繁荣 考点透视 知识梳理 考点突破 考点1 夏商西周王朝的更替 1）夏朝的建立与“家天下” 材料一：军队、法庭、监狱、政府等的出现标志着国家的诞生。 —— 詹子庆主编《中国古代史》 材料二：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号日夏后，姓姒（si）氏” ——《史记·夏本纪》 时间 约公元前2070年 建立者 禹 都城 阳城（今河南登封） 地位 我国历史上第一个奴隶制王朝 统治 措施 建立军队，制定刑法，设置监狱 夏朝的中心区域主要集中在今河南中西部、山西南部一带。 制度 禅让制 世袭制 标准 方式 人物 影响 尧舜禹 贤德 民主推选 血缘 世代传承 启 公天下 家天下 考点透视 知识梳理 考点突破 考点1 夏商西周王朝的更替 措施：①对内：设置监狱、制定酷刑、加强对奴隶和平民的控制。 ②对外：商朝长期对外征战，控制的范围不断拓展。 2）商朝的统治 夏朝 末代君主 桀 商朝 建立时间 约公元前1600年 建立者 汤 都城 亳 原因 影响 【历史解释】商朝采取了哪些措施巩固统治？商朝什么要多次迁都？其中盘庚迁殷的影响是什么？ 躲避自然灾害；缓和阶级矛盾；发展经济 盘庚迁都到殷后，商朝保持了相对的稳定，迎来了政治、经济、文化发展的新时期。 考点透视 知识梳理 考点突破 考点1 夏商西周王朝的更替 西周主要诸侯国示意图 燕 齐 鲁 卫 晋 吴 宋 郑 楚 功臣吕尚封国齐 西 周 的 分 封 制 目的 依据 对象 诸侯 权利 诸侯 义务 影响 积极：保证周王朝对_____的控制，稳定政局， 扩大_____范围。消极：诸侯国具有较大的 。 授予他们管理 和 的权力，建立诸侯国， 在自己的封地内进行 。 __________远近和______大小。 血缘关系 功劳 宗亲、功臣 土地 民众 地方 统治 稳定周初的政治形势，巩固疆土。 ______周王调遣；进献______；定期______周王； 朝见 贡赋 服从 确立了周朝内部严格的等级结构 （周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。 再分封 独立性 【唯物史观】评价西周的分封制 积极：保证周王朝对地方控制，稳定政局，扩大统治范围。 消极：诸侯独立性大，后期势力壮大，威胁周王室，引发战乱。 3）分封制 考点透视 知识梳理 考点突破 考点2 动荡变化中的春秋时期 1）王室衰微 西周 礼乐征伐自“天子”出 春秋 礼乐征伐自“诸侯”出 权力转移 普天之下，莫非王土 率土之滨，莫非王臣 诸侯国内再分封 进献贡赋，服从调遣 周王室仅直接管辖洛邑一带 诸侯不再受周王控制，各自为政 不再分封，设立县、郡、直接管理 不再定期朝觐、缴纳贡赋 后果： 国家统治权从周天子转移到大国诸侯手里，诸侯操控政治，竞相角逐。 春秋时期郑国九鼎簋 九鼎八簋本是周天子独有，郑国国君擅自使用，是礼崩乐坏的实物证据，直观证明春秋时期周王室衰微、诸侯势力壮大，旧的统治秩序彻底动摇。 考点透视 知识梳理 考点突破 考点2 动荡变化中的春秋时期 2）诸侯争霸 【历史解释】诸侯为什么打着“尊王攘夷”的口号？ 诸侯争霸 原因：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗 霸主：齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸。到春秋末期，长江下游的吴国（夫差）和越国（勾践）也先后北上争霸 特点：以“尊王攘夷”的名义进行争战，争夺霸主的地位  影响：一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，有利于国家走向统一，并出现了大规模的民族交融。同时，战争也给社会和人民带来巨大灾难，破坏植被和自然环境 尊王：只是各国为争霸打着的一个幌子，本质上讲是诸侯取代周天子的地位，获得对其他诸侯国在政治经济上的支配权力。 攘夷：抵御周边少数民族的袭扰。 齐桓公 晋文公 秦穆公 楚庄王 越王勾践 吴王夫差 一鸣惊人 卧薪尝胆 退避三舍 老马识途 “天下有道，则礼乐征伐自天子出； 天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。” 春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、（一种：吴王夫差、越王勾践）（另一种：秦穆公、宋襄公）。 考点透视 知识梳理 考点突破 考点2 动荡变化中的春秋时期 3）春秋时期的经济发展 行业 具体表现 农业 手工业 商业 勾践剑（左）与夫差矛（右） 禽兽纹俎 青铜牲尊 铁制农具和牛耕出现 规模不断扩大，分工更加细致。 （铸铜业、冶铁业、煮盐业、漆器制作等） 逐渐活跃，经济活动得到鼓励和保护，金属货币广泛使用 考点透视 知识梳理 考点突破 考点3 战国时期的社会变革 1）战国七雄 【历史解释】秦国采取什么策略对付六国？六国应对？ 战国七雄 战争结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，尤其是秦国，成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁 重要战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶计）、长平之战（纸上谈兵）  特点：战争规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长 趋势：国家由分裂走向统一 秦国：远交近攻，逐个击破。 六国：合纵，联合抗秦。 ①诸侯国数量不断减少，秦、楚疆域进一步扩大。②晋国被韩、赵、魏三家瓜分。 考点透视 知识梳理 考点突破 考点3 战国时期的社会变革 2）商鞅变法 【唯物史观】思考战国时期各国变法的原因有哪些？ 根本原因：铁制农具和牛耕使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。政治原因：新兴地主阶级的势力增强，要求确立新的政治经济秩序。 军事原因：统治者以求富国强兵，在兼并战争中取胜。（目的） 随着铁农具牛耕的推广、生产力进一步发展，井田制瓦解，封建土地私有制确立。各国通过变法改革，确立了新兴地主阶级的统治地位，顺应了历史发展的潮流。 考点透视 知识梳理 考点突破 考点3 战国时期的社会变革 2）商鞅变法 商鞅变法的内容及影响 内容 影响 政治 1.确立县制，由国君直接派官吏治理 加强中央对地方的控制 加强中 央集权 2.废除贵族的世袭特权 有利于新兴的地主阶级掌权 3.改革户籍制度，加强对人民的管理 加强对人民的管理 4.严明法度，禁止私斗 经济 1.废除旧的土地制度 确立封建土地私有制 富国 2.鼓励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役 提高劳动积极性，促进农业经济发展 3.统一度量衡 促进经济文化交流 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 提高军队战斗力 强兵 战国时期，中国开始进入封建社会（经济基础：封建土地私有制） 体现改革的性质 性质：是一场自上而下的封建性质（地主阶级）的改革。 考点透视 知识梳理 考点突破 考点3 战国时期的社会变革 2）商鞅变法 【历史解释】结合材料，分析商鞅变法取得成功的原因有哪些？ ①顺应了历史发展的潮流； ②秦孝公的支持； ③商鞅个人公正无私,敢于与旧势力坚决斗争，不畏艰难,不怕牺牲的品质。 材料：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私近，……      《战国策·秦策一》 【家国情怀】你认为商鞅变法是成功了还是失败了？有什么启发？ 成功了。 ①改革要顺应历史发展潮流； ②改革是社会发展、国家强大的需要和动力； ③改革不是一帆风顺的，有时要付出血的代价。 考点透视 知识梳理 考点突破 考点3 战国时期的社会变革 3）战国时期的经济发展 【家国情怀】都江堰的修建对当代中国的发展的启示？ 表现     经济           农业       铁器使用日趋普遍；牛耕进一步推广 兴修水利   都江堰 时间 公元前256年 人物 秦国李冰 地点 成都的岷江 作用 防洪、灌溉、水运等。 影响 成都平原成为沃野，2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现 手工业 分工更加细密（青铜制造、采矿、竹木器、皮革、制陶、酿造） 商业 商业发达，货币流通广泛，出现中心城市，大工商业主出现。 因地制宜 人与自然和谐 可持续发展 创新精神 （都江堰建成后）水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之“天府”也。 ——《华阳国志·蜀志》 都江堰水利工程的建成，既解决了洪水泛滥的问题，也保障了周边地区的农业灌溉，为周边农业丰收提供了有利条件。 考点透视 知识梳理 考点突破 考点4 百家争鸣 1）老子和《道德经》 姓名 年代 国籍 学派 思想 主张 政治主张 重要著作 李耳 春秋时期 楚国 主张“无为而治” 《老子》又名《道德经》 道家学派的创始人 核心思想是“道”，“道”是孕育万物总根源，万事万物运行的总规律， 人们要顺应事物内在的规律来行事。 从正反两方面思考问题，一切事物都有对立面，对立的双方能够 ； 处世上提倡安于柔弱，主张以退为进，以柔克刚； 老子（生卒年不详） 朴素的辩证法思想 思想家 互相转化 不是不为，而是不要过多干预，追求“小国寡民”的理想社会 有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，前后相随。——老子 退之道，不争而胜‌。道之柔，弱之胜强‌。——《道德经》 治大国若烹小鲜。 ——老子 考点透视 知识梳理 考点突破 考点4 百家争鸣 2）孔子和儒家学说 姓名 年代 国籍 创立学派 思想 主张 政治主张 教育主张 重要著作 地 位 名丘、字仲尼 春秋后期 鲁国 儒家学派 核心思想是“仁”，提出仁者爱人，要有爱心和同情心， 作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。 主张恢复西周的礼乐文明，“为政以德” 创办私学，主张有教无类，提出因材施教等教学原则和方法。 孔子是儒家学派创始人 他的思想，由其弟子及再传弟子整理成《论语》一书 思想家 孔子 “己所不欲， 勿施于人” “己欲立而立人， 己欲达而达人” 打破了贵族垄断教育 统治者爱惜民力 教育家 对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献 【史料实证】孔子对中国文化的发展还有什么贡献？ 考点透视 知识梳理 考点突破 考点4 百家争鸣 3）百家争鸣 【历史解释、唯物史观】 百家争鸣的原因、影响？ 学派 代表人物 时间 主要思想 代表作 儒家 战国 儒家 战国 墨家 战国 道家 战国 法家 战国 兵家 春秋 兵家 战国 墨子 庄子 韩非 荀子 孟子 孙武 兼爱、非攻、贤人治国、提倡节俭、 顺应自然和民心，追求精神自由，人格独立 提倡以法治国，建立中央集权专制统治；树立君主权威 实行礼治，提倡礼法并用，明确尊卑等级 实行仁政、“民为贵，社稷次之，君为轻” 奠定了我国古代军事理论的基础 《墨子》 《孟子》 《庄子》 《韩非子》 《荀子》 《孙子兵法》 孙膑吴起 军事理论进一步发展，撰有兵法著作 《孙膑兵法》 《吴子兵法》 各种政治主张和治国方略 得民心才能得天下 原因： 经济基础：铁农具和牛耕推广，生产力发展，井田制瓦解，封建经济萌芽，为思想活跃提供物质基础。 政治环境：周王室衰微，诸侯国争霸需要人才，士阶层受重视，拥有言论自由空间。 文化条件：私学兴起，打破贵族对教育的垄断，士人阶层扩大，思想传播渠道增多。 影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰， 为古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 考点透视 知识梳理 考点突破 考点5 夏商周时期的科技与文化 1）天文、历法和医学 类别 朝代 主要成就 功能、地位/意义 天文 商朝 — 周朝 春秋 — 历法 商朝 — — 战国 医学 战国 — 甲骨文里有许多日食、月食的记载 《诗经》记载了公元前776年的日食 《春秋》记载了公元前613年彗星扫过北斗 历法逐渐完备，有闰年，出现干支纪日 人们已经把一年分为二十四节气 扁鹊用针刺、按摩、汤药治疗疾病；发明切脉法；用望、闻、问、切四种诊断疾病 中医理论著作《黄帝内经》 我国历史上第一次有确切日期日食记录 总结战国医学经验，是中医学的奠基之作 考点透视 知识梳理 考点突破 考点5 夏商周时期的科技与文化 2）甲骨文与青铜器 概念 地位 内容 影响 中国已发现文字中年代最早、体系较为完整的文字。 1、甲骨文 战争 农业 祭祀 天气 复杂、形象 具体、抽象 祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等内容十分丰富 中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。 是汉字形成与发展的重要阶段；我国有文字可考的历史从商朝开始。 考点透视 知识梳理 考点突破 考点5 夏商周时期的科技与文化 2）甲骨文和青铜器 作用 功能 特点 制作方法 典型代表 由实用器（如食器、酒器）到礼器 司母戊鼎、利簋、何尊 司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器。 何尊，“中国”两字最早的出处。 2、青铜器 利簋 （出土于陕西） 龙虎尊 （出土于安徽） 三星堆面具 （出土于四川） 四羊方尊 （出土于湖南） 饮食、祭祀、军事等 数量众多；种类丰富；制作工艺高超；分布广泛 泥范铸造法 考点透视 知识梳理 考点突破 考点5 夏商周时期的科技与文化 3）《诗经》和楚辞 时间 构成 内容 地位 西周和春秋时期 我国现存第一部诗歌总集 关注现实，反映民俗民情，歌颂美好爱情，赞扬劳动者勤劳勇敢，批判统治者剥削压迫。 《诗经》共有300多篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分。 时间 概况 特点 代表作 地位 战国时期 《离骚》——浪漫主义 句式自由灵活，瑰丽华美，想象奇特。 战国时期屈原等人吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新体诗歌。 与《诗经》合称“风骚”，是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。 考点透视 第三部分 实战演练·重难突破 考点透视 实战演练 1.《竹书纪年》记载：“自禹至桀十七世，有王与无王，用岁四百七十一年。”《尚书·多士》记载：“殷革夏命。”20世纪50年代末在河南偃师二里头村发现的二里头遗址属于夏朝中晚期，为夏朝的存在提供了考古学依据。这说明（    ） A．所有的史书记载都是真实可信的 B．考古是探寻历史真实的唯一途径 C．考古发现可以弥补文献记载的缺失 D．考古发现可以与文献记载相互佐证 2．下图反映的制度是（    ） A．皇帝制 B．郡县制 C．世袭制 D．分封制 D D 考点透视 实战演练 3．（26-27七年级上·山东潍坊·阶段检测）“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”材料反映东周时期（    ） A．分封制得到巩固 B．王室衰微，诸侯争霸 C．郡县制已经确立 D．统一局面正式形成 4．在我国出土的文物中，有春秋时期的铁制农具，在《战国策》中有秦国用牛耕田，用河流运粮食的记载。由此可见，春秋战国时期（    ） A．兼并战争越来越激烈 B．水利工程数量激增 C．生产力水平不断提高 D．手工业规模不断扩大 B C 考点透视 实战演练 5.据出土文物记载，战国晚期参加伐楚的秦军士兵黑夫兄弟在家书里询问，他们因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实。这封家书反映了商鞅变法的主要措施是（    ） A．建立县制 B．奖励军功 C．鼓励耕织 D．废除特权 6．都江堰在修建过程中，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道建造了一座综合性的水利枢纽，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。这说明都江堰的修建（    ） A．给人民造成沉重负担 B．耗费大量人力物力财力 C．使君主专制达到顶峰 D．体现了古代人民的智慧 B D 考点透视 实战演练 7．稷下学宫规定，凡来这里的文人学士，无论其学术观点、政治倾向、国别、派别、年龄、资历如何，都可自由发表意见以及相互争辩。由此可见，稷下学宫的创办（    ） A．确立了法家正统地位 B．推动了学术思想繁荣 C．确立了儒家正统地位 D．揭示了诸侯争霸根源 8．“孔子认为，正是因为内心道德秩序观念的缺失才导致社会秩序的崩坏，要想修复礼乐秩序，必须从人心入手。因此，既然无望入朝执政扭转乾坤，那么退而育化人心也可以从根本上培育社会的元气。”据此可知，孔子从事教育的主要目的是（    ） A．匡正社会秩序 B．建立法治社会 C．发展私塾教育 D．宣扬儒家思想 B A 考点透视 实战演练 9.（25-26七年级上·广东汕头·期中）相传夏朝时已经有了历法，用以指导农业生产；直到今天，我国民间仍把农历称为“夏历”。这一说法可以用来说明（    ） A．夏朝已经广泛使用铁制农具 B．夏朝的文字已经发展成熟 C．我国历法的起源很早 D．夏朝已经实行了分封制 10．如图是妇好墓出土的大型青铜钺。这件青铜器重9公斤，器身呈斧形，刃口为弧形，肩部有对称的两个长方形穿，肩下两侧有小槽六对，钺身两面靠肩处均饰虎扑人头纹，钺身正面中部有铭文“妇好”二字。它反映了（    ） A．商朝青铜铸造业分工细致 B．商朝青铜器种类单一 C．商朝青铜制作的高超工艺 D．商朝青铜器功能多样 C C 考点透视 实战演练 11.阅读材料，完成下列要求。 材料一 商鞅变法的内容 ①确立县制，由国君直接派官吏治理 ②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 ③改革户籍制度，加强对人民的管理 ④严明法度，禁止私斗 ⑤废除旧的土地制度 ⑥废除贵族的世袭特权 ⑦奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 ⑧统一度量衡 材料二 据记载：都江堰建成后，成都平原“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。” ——《华阳国志·蜀志》   图：李冰石像 (1)根据材料一，按要求将商鞅变法的内容进行分类（将序号⑤⑥⑦⑧填入对应的横线）。 政治：①③④______；经济：②_________；军事：________ (2)变法以后，秦国军队战斗力大大增强，结合材料一和所学知识，请分析一下其中的原因。 (1)政治：⑥；经济：⑤⑧；军事：⑦ (2)商鞅变法奖励军功，对有军功者授予爵位和赏赐土地。 考点透视 实战演练 (3)根据材料二，结合所学知识，指出图8李冰所生活的时代。并分析都江堰的建成对周边地区农业发展的影响。 (4)综合以上材料，并结合所学知识，概述商鞅变法与都江堰水利工程对秦国社会发展的共同作用。 (3)战国时期 影响：灌溉面积不断扩大，促进了农业发展。 (4)共同作用：推动秦国的发展，为以后秦国统一全国奠定基础。 考点透视 重难突破 链接中考 1．（2026·山东青岛·中考真题）公元前1046年，周军和庸、蜀、羌、微、彭、濮等方国的军队组成的联军大举伐商。联军于二月甲子日清晨在牧野与商军展开决战，打败商军，攻入朝歌。上述材料描述的是（    ） A．涿鹿之战 B．商汤灭夏 C．盘庚迁殷 D．武王伐纣 2．（2026·甘肃兰州·中考真题）下表是某同学在历史学习时整理的笔记。据此判断，表中②处应该是（    ） A．世袭制 B．禅让制 C．分封制 D．郡县制 D C 序号 内 容 特 点 ① 部落联盟推举首领的制度 天下为公，选贤与能 ② 帝王世代沿袭的制度 父死子继，兄终弟及 ③ 以宗族血缘关系分邦建国的制度 层层分封，等级森严 考点透视 重难突破 链接中考 3．（2026·新疆·中考真题）东周天子仍有“共主”的名义，却已无力控制诸侯，齐、宋、晋、秦、楚、吴、越等国陆续加入争霸行列，形成多个政治权力中心。这说明东周时期（    ） A．社会动荡加剧 B．经济发展持续 C．思想学术繁荣 D．科技文化进步 4．（2026·四川成都·中考真题）有学者认为，春秋时期的《相牛经》是中国目前为止所能见到的最早的畜牧业专著。该书中，将 “是否‘有力’” 作为评判牛品种优良与否的标准。这反映出当时特别看重牛的（    ） A．食用功能 B．耕役功能 C．祭祀功能 D．文化功能 A B 考点透视 重难突破 链接中考 5．（2026·福建·中考真题）陶寺遗址、安阳殷墟等多地出土的石磬，形制类似、演奏方式相同，音调尚不统一；至战国时，磬的材质更加丰富，而音调体系趋于相似。这反映了（    ） A．石器类型多样 B．制陶技术的形成 C．成熟文字出现 D．文明的交融传承 6．（2025·山东聊城·中考真题）“僇力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”商鞅变法中的这一规定旨在（    ） A．促进商业发展 B．鼓励农业生产 C．限制土地兼并 D．打击贵族势力 D B 考点透视 重难突破 链接中考 7．（2026·山东青岛·中考真题）三晋地处四战之地，法家文化逐渐占了上风；齐、鲁、燕三国文化颇为相近，思想学术空前繁荣；秦国地处西部，与戎狄杂处，有尊法、重农、尚武的文化传统；南方的楚国地形复杂，又远离中原文化区，保留了许多旧俗，形成了浪漫主义的文化性格。这一现象说明（    ） A．各诸侯国之间矛盾重重 B．文化特征受地理环境影响 C．诸国之间文化完全一致 D．社会发展由学术思想决定 8．（2026·山东·中考真题）春秋时期的思想家老子提出：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”这集中表达了他（    ） A．清静无为的主张 B．选贤任能的建议 C．悲观厌世的倾向 D．以民为本的追求 B A 考点透视 重难突破 链接中考 9．（2026·广西·中考真题）商代甲骨文中有播种、除草、翻土、治虫、收割、仓储的记录。这些记录可以用来研究商代的（    ） A．疆域范围 B．政治制度 C．渔猎经济 D．农业生产 10．（2026·河南·中考真题）从考古看，二里头文化风格礼器的分布范围北到内蒙，南到长江，西至甘青，东到山东。商朝礼器也曾传播到广大地区，江西、湖南等地的许多遗址都出土过商式青铜礼器。这说明夏商时期（    ） A．青铜礼器系统完备 B．铁器制作工艺高超 C．社会分工日益细化 D．中原文化影响广泛 D D 考点透视 Thank you 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 考点透视 $