第二单元第6课　战国时期的社会变革-【金牌导学案】2026-2027学年七年级上册历史课堂本课件（统编版·新教材）

 金牌导学案 第二单元　　 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 金牌导学案 金牌导学案 第6课　战国时期的社会变革 2 课前预习 1 课程标准 4 随堂检测 3 课堂导学 通过了解战国时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。 课程标准 第6课　战国时期的社会变革 楚 秦 各自为政 争霸 兼并 桂陵之战 长平之战 课前预习 第6课　战国时期的社会变革 富国强兵 李悝 楚国 秦孝公 县制 世袭 户籍 度量衡 统一中国 封建社会 课前预习 第6课　战国时期的社会变革 都江堰 课前预习 第6课　战国时期的社会变革 看图说史 （1）图1：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。使秦国向封建社会过渡的决定性措施是　　　　　　　　　　　　　。 （2）图2：都江堰由战国后期秦国蜀郡郡守　　　　　主持修建。建成后，成都平原成为沃野。 废除旧的土地制度 李冰 课堂导学 第6课　战国时期的社会变革 合作探究 阅读教材P33～35，结合下图，探究完成相关问题。 材料一：春秋争霸形势图和战国形势图。 战国七雄 课堂导学 第6课　战国时期的社会变革 【探究原因】 （1）图1和图2所示的诸侯混战局面，是西周实施的哪一政治制度的弊端造成的？ 分封制。 课堂导学 第6课　战国时期的社会变革 【探究演变】 （2）观察两幅图片，对比从春秋到战国发生的变化。 变化：①晋国分裂为韩、赵、魏三个诸侯国。②诸侯国数量不断减少，统一趋势明显。 课堂导学 第6课　战国时期的社会变革 材料二：据史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到公元前221年，实现了“四海一”。 （3）根据材料二，指出 “战国初期还有十几个”中实力较强的诸侯国。这一局面被称作什么？ 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦；战国七雄。 课堂导学 第6课　战国时期的社会变革 【探究影响】 （4）综合上述材料，结合所学知识，说说你对春秋战国时期的诸侯争霸战争的看法。 春秋战国时期的诸侯争霸给当时的社会带来了灾难，致使百姓民不聊生，但客观上推动了历史发展，孕育了统一的因素；促进了民族交融。 课堂导学 第6课　战国时期的社会变革 知识拓展 1．春秋、战国时期战争的比较 时期 春秋时期 战国时期 目的 争霸（成为霸主） 兼并（统一全国） 战争特点 时间短、规模小、次数少 时间长、规模大、战争频繁 军队数量 军队数量较少，往往一天就能决定战争胜负 几十万大军，持续几个月，死伤众多 称霸方式 强者通过召集盟会确立霸主地位 强者兼并弱者，进而统一全国 课堂导学 第6课　战国时期的社会变革 2.对战国时期兼并战争的评价：一方面给人民的生命财产带来了巨大损失，给社会经济带来巨大破坏；另一方面促进了政治改革、国家统一和民族交融，也有利于思想上百家争鸣局面的形成。 3．判断一场改革成败的标准不是改革者的生死，而是是否实现了改革目的，是否促进了生产力的发展，是否推动了社会的进步。商鞅被处死，只能说明变法不是一帆风顺的，但不能说明变法失败，因为商鞅变法实现了富国强兵的目的，推动了秦国生产力的发展和社会的进步。 课堂导学 第6课　战国时期的社会变革 1．春秋时期的霸主是先后出现的，而战国七雄中的七个国家是同时并存的。 2．铁制农具和牛耕的出现是在春秋时期，进一步推广是在战国时期。 易错易混 课堂导学 第6课　战国时期的社会变革 1．商鞅变法使秦国强大，告诉我们遇到困难时不要害怕改变，学习上也要敢于尝试新方法。 2．连年战争让百姓受苦，提醒我们要珍惜现在的和平生活，用沟通解决问题。 3．各国实行变法，推行新制度，就像我们在学习中要多用新思路解题，死记硬背不如灵活运用。 课堂导学 第6课　战国时期的社会变革 基础过关 1．甲骨卜辞记载，商发动的所有战争活动，最多投入兵力不过13000人。周武王伐纣时，数百个诸侯国军队组成的联军也不过5万人。而到战国，一个较大的诸侯国有几十万军队已是司空见惯的事。这一变化突出说明（　　） A．时局变化影响着战争规模 B．经济发展提升了国家实力 C．人口剧增保障了军队所需 D．当权者意愿左右军队建设 战国七雄 B 随堂检测 第6课　战国时期的社会变革 2. 下表示意战国时期部分战争的情况。这反映出战国时期（　　） 时间 交战方 战况 公元前293年 秦、韩魏联军 秦全歼韩魏联军二十四万人 公元前260年 秦、赵 秦歼灭赵军主力四十余万人 公元前251年 燕、赵 燕起兵六十万攻打赵国 A.兼并战争日益激烈 B．各国变法成效显著 C．秦赵两国势力雄厚 D．争霸战争推动统一 A 随堂检测 第6课　战国时期的社会变革 3．[历史解释]秦惠文王下令逮捕商鞅，商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒绝。店主说商君定有法律，谁让没有凭证的人住宿，就要连坐，无处可去的商鞅最后被逮捕处死。这个“作法自毙”的故事说明了（　　） A．变法违背民意 B．变法深入贯彻 C．变法遇到阻力 D．变法宣告失败 商鞅变法 B 随堂检测 第6课　战国时期的社会变革 4．如图，战国商鞅方升外壁铭文规定一升的容积为十六又五分之一立方寸，经测量秦国立方寸约合12.3毫升，而商鞅方升实测容积为：12.5厘米（长）×7厘米（宽）×2.3厘米（深）≈201毫升。这与铭文规定完全吻合，说明“以度审容”的科学方法已用于实践。这体现了（　　）A．商鞅变法阻力重重 B．劳动人民杰出智慧 C．秦国国力显著提升 D.科学理论趋于成熟 B 随堂检测 第6课　战国时期的社会变革 5．西周时期，上层贵族在饮食方面讲究“八珍（以肉类为主）”与“食礼”，而普通百姓多以粟米、野菜为食。战国时期，百姓饮食结构有所丰富，粟米、豆类、猪肉逐渐普及。这反映出（　　） A．贵族制度已经趋于稳定 B．人民生活水平不断下降 C．经济发展带来生活变迁 D．礼仪制度强化饮食限制 战国时期的经济发展 C 随堂检测 第6课　战国时期的社会变革 6．[跨学科]在修建都江堰时，古人根据地形、水脉、水势，乘势利导；利用水位差，通过鱼嘴实现“四六分水”自流灌溉，使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，实现了“水旱从人”。这说明都江堰的修建（　　） A．加强了南北地区间的联系 B．体现了古代人民的智慧 C．促进了政治的大一统 D．展示了商鞅变法的成果 B 随堂检测 第6课　战国时期的社会变革 7．透过现象看本质是学习历史的重要方法。下图呈现的是春秋战国时期诸侯国数量的变化，这种变化的实质是（　　） A．夏商西周王朝的更替 B．兼并战争日益激烈 C．周王室强化地方控制 D．国家逐步走向统一 素养提升 D 随堂检测 第6课　战国时期的社会变革 8．据湖北云梦睡虎地秦简记载，一名叫“喜”的秦国官吏随葬了商鞅变法时期的《秦律》条文，且简文显示：秦始皇时期仍严格推行一百多年前商鞅确立的户籍登记、军功授爵制度，甚至细化了“分户令”的执行标准。这一考古发现说明商鞅变法（　　） A．重视社会管理 B．得到民众拥护 C．提高官吏地位 D．促成秦国统一 A 随堂检测 第6课　战国时期的社会变革 9．春秋战国时期的战争打破了当时小国林立、各国统治者到处设关置卡的状态。材料说明这一时期的战争（　　） A．加强了思想文化交流 B．推动了国家统一的进程 C．推动了社会生产发展 D．促进了经济的发展 B 随堂检测 第6课　战国时期的社会变革 10．春秋战国时期，大量荒地被开垦，土地的利用率和农作物的产量也大幅提升，农民不仅逐渐成为农业生产的主力，还替代贵族成为军队的主力。这（　　） A．得益于铁制农具和牛耕技术的推广 B．是重农抑商政策执行的结果 C．巩固了奴隶主贵族统治地位 D．根源于手工业的发展 A 随堂检测 第6课　战国时期的社会变革 11．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一：竞相改革的时代风潮。 随堂检测 第6课　战国时期的社会变革 （1）材料一中各国变法的原因是什么？（2分） 新兴地主要想建立他们的封建统治，发展封建经济，就必须废除奴隶主贵族的各种特权；(1分)战国时期诸侯争霸的现实压力，迫使各国变法，实现富国强兵。(1分) 随堂检测 第6课　战国时期的社会变革 材料二：战国七雄实力比较。 材料三：秦国，初时偏处西边，国小力弱，不受各国重视。 ——摘编自《义务教育教科书教师教学用书　中国历史　七年级　上册》 随堂检测 第6课　战国时期的社会变革 （2）根据材料二、材料三，结合所学知识，指出秦国商鞅变法的目的。归纳商鞅变法的内容并分析各项措施的作用。（5分） 目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。(1分) 内容及作用：①废除旧的土地制度，推动了 土地私有制的发展，有利于封建制度的确立。(1分)②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可 免除徭役，促进了农业和手工业的发展，有 利于富国。(1分)③奖励军功，增强军队战斗 力，有利于强兵。(1分)④确立县制，加强了 中央对地方的管理，加强中央集权。(1分)(任答四点即可) 随堂检测 第6课　战国时期的社会变革 材料四：旧贵族对商鞅恨之入骨，秦孝公去世后，他们挑拨秦惠文王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅被捕后，惨遭车裂而死。商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变。——摘编自《义务教育教科书教师教学用书　中国历史　七年级　上册》 （3）根据所学知识分析“旧贵族对商鞅恨之入骨”的原因。旧贵族尤其对哪一项改革措施恨之入骨？（2分） 因为商鞅变法触犯了旧贵族的利益；(1分)废除贵族的世袭特权。(1分) 随堂检测 第6课　战国时期的社会变革 （4）材料四中提到“商鞅变法十八年，秦国面貌为之大变”，秦国发生了怎样的“大变”？（2分） 变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。(2分) 随堂检测 第6课　战国时期的社会变革 （5）材料四说明了什么问题？商鞅为变法而死，但变法为何还会成功？（3分） 说明了任何改革都不是一帆风顺的，有时甚至要付出血的代价；(2分)因为商鞅变法顺应了历史潮流；成效显著。(1分) 随堂检测 第6课　战国时期的社会变革 感谢聆听 $