山东省枣庄市市中区乡镇联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测历史试题

2026—2027学年度第一学期第一次单元检测 七年级历史试卷 （满分50分 考试时间50分钟） 一、单选题（共20分） 1. 发现于1930年的山顶洞人遗址中发掘出很多兽牙、石珠等装饰品（如下图）。这表明山顶洞人（ ） A. 已经能够制作工具 B. 已开始栽培粟和黍 C. 已经具有审美观念 D. 已会制作乐器骨哨 2. 原始农业的出现，为人类文明后续各个领域的发展奠定了重要基础，原始农业兴起和发展的重要标志不包括（ ） A. 农作物种植 B. 家畜饲养 C. 磨制石器 D. 打制石器 3. “人类历史上的一场巨大革命，这场革命改变了人与自然的关系……从此，人类从较多地依靠、适应自然转为利用自然。”“这场革命”指的是（ ） A. 早期国家的形成 B. 建筑技术的进步 C. 原始农业的产生 D. 商业分工的出现 4. 陶寺都城遗址发现的城址规模宏大，不同阶层的人有不同的居住区，各区域有明确的分工。墓葬随葬品多寡不等，有的有百余件随葬玉器等精美工艺品和日常器物，有的却一无所有。据此可知，这一时期（ ） A. 已经出现贫富分化现象 B. 早期国家不断发展 C. 原始居民还未走向定居 D. 原始手工业品种类单一 5. 文明指的是社会进步的状态，与野蛮相对。人类进入文明社会的重要标志是（ ) A. 水稻、粟等粮食作物的种植 B. 私有制、阶级、国家的产生 C. 制陶等手工业技术的进步 D. 墓葬中有大量精美的殉葬品 6. 在中国古代，文人墨客喜欢用典。如果文书中把某人比作“桀纣”，说明这个人是（ ） A. 杰出人才 B. 暴虐之君 C. 英雄豪杰 D. 狡诈之徒 7. 炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖。了解炎黄传说时代社会状况最真实的史料是 A. 遗址发掘 B. 青铜器 C. 甲骨文 D. 《诗经》 8. 制作年代尺可以帮助我们更有效地学习历史。下面是一位同学在复习中国古代某时期政权更迭时制作的年代尺，与其中②有关的是（ ） A. 盘庚迁都到殷 B. 周厉王“国人暴动” C. 诸子百家学说兴起 D. 世袭制取代禅让制 9. 《史记》记载，商鞅变法时“行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。材料中“民勇于公战”的主要原因是变法推行了（ ） A. 鼓励耕织的政策 B. 严明法度的政策 C. 奖励军功的政策 D. 确立县制的政策 10. 春秋时期社会动荡，其最主要的根源是（ ） A. 诸侯争霸 B. 王室衰微 C. 铁器牛耕推广 D. 民族交融 11. 在古老的中华大地上，中国人民在艰苦的环境中，用勤劳和智慧创造了灿烂的中华文明。 【工具说进步】 【食物话变迁】 【住房见发展】 （1）北京人和山顶洞人使用上面哪一种工具？半坡人和河姆渡人使用哪一种？图3中生产工具出现于何时？ （2）请各举出一例以水稻和粟为主要农作物的原始居民。 （3）图6和图7分别是哪一远古居民的房屋？其结构的不同是由什么决定的？ 12. 部落的管理、国家的管理， 都需要一些可行的制度。中国古代曾创造出许多制度， 制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料回答问题。 材料一：“大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦...是谓大同....今大道既隐,天下为家……是谓小康。” ——《礼记》 材料二：为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 ——人教部编版七年级上册 材料三：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。” ——《史记·周本纪》 （1）材料一中的“公天下”和“家天下”分别指的是什么制度？“家天下”开始于哪位历史人物？ （2）材料二图片所示的是什么制度？这一制度的设立起到什么作用？ （3）材料三中，“平王立,东迁于洛邑”标志着哪一历史时期的开始？请你试着分析这一时期“诸侯强并弱”的争霸战争给社会带来的影响。 二、非选择题。 13. 改革是历史发展的潮流，改革是国家富强和民族进步的不竭动力。阅读材料，回答下列问题。 材料一 （商鞅变法前）地处边陲，俗近西戎，使秦国与中原诸侯国产生了地理和文化上的隔阂，因而备受鄙视。在那些中原诸侯眼中，秦国与“夷狄”并无二致。此外，较为原始的社会风俗也制约了秦国自身的发展，使得秦国国力微弱，屡遭邻国欺辱。 ——摘译自《史记·秦本纪》 材料二 “国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。 ——《中国通史》 材料三：行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡大治……“商鞅虽死，而秦法未败”……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志》 （1）据材料一，指出商鞅变法前秦国的基本状况。 （2）根据材料二说明，生活在商鞅变法时期秦国的农民，是否支持商鞅变法？为什么？ （3）根据材料三，找出这次变法带来的影响。请你谈谈变法带来的启示。 2026—2027学年度第一学期第一次单元检测 七年级历史试卷 （满分50分 考试时间50分钟） 一、单选题（共20分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】（1）北京人和山顶洞人使用图1； 半坡人和河姆渡人使用图2； 何时：春秋时期。 （2）水稻：河姆渡人； 粟：半坡人。 （3）图6：河姆渡人； 图7：半坡人； 原因：自然环境（或气候、地理条件）。 【12题答案】 【答案】（1）公天下：禅让制 家天下：世袭制； 开始：启。 （2）分封制； 作用：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。 （3）春秋时期（或东周）开始； 影响：给社会带来种种灾难；但在争霸过程中,一些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的诸侯国，加快了统一的步伐，促进了民族交融。（任写一点） 二、非选择题。 【13题答案】 【答案】（1）状况：地处边陲，文化风俗落后于中原，被中原诸侯鄙视；自身社会风俗原始，国力微弱，屡遭邻国欺辱。 （2）支持。原因：变法规定奖励耕织，生产粮食布帛多的人可以免除徭役，这直接减轻了农民的负担，符合农民的利益。 （3）影响：变法推行十年后秦国民众生活富足、社会安定；民众勇于为国家作战，乡村秩序稳定；商鞅死后新法仍延续，秦国国力大增，倾压邻国称雄诸侯，为后来秦始皇统一全国奠定了基础。 启示：改革是国家富强、民族进步的动力；符合时代潮流的改革会推动社会发展，即便改革者个人遭遇波折，进步的改革成果也会留存下来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $