城市的名片（教学设计）-2026-2027学年五年级美术上册冀美版
五年级上册 第1单元第2课 城市的名片
义务教育教科书《艺术·美术》五年级上册（冀美版·2026秋版新教材）
项目 | 内容 |
课题 | 第1单元《聚焦城市雕塑》第2课 城市的名片 |
教材版本 | 义务教育教科书《艺术·美术》五年级上册（冀美版·2026秋版新教材） |
适用年级 | 五年级（小学高段） |
学习领域 | 设计·应用 |
课型 | 设计·应用 |
课时 | 1课时（40分钟） |
教学准备 | 教师：城市标志图片（北京天安门、上海东方明珠、广州塔、西安兵马俑、杭州西湖、成都大熊猫等）、城市logo/宣传语案例、课件；学生：画纸、彩笔 |
一、课标依据与教学理念
依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》“设计·应用”学习领域，引导学生认识城市标志性景观与视觉符号（地标、市花、标志），学习用图形设计一枚“城市名片”，体会“视觉符号传播城市形象”的设计理念。
二、教材分析
本课为五年级上册“聚焦城市雕塑”单元第2课。学生在第1课欣赏城市雕塑后，本课把视角从“立体雕塑”扩展到“城市整体形象”，认识天安门、东方明珠等地标及城市标志，并尝试设计一枚代表某座城市的“名片”。
三、学情分析
五年级学生随家人旅游或看电视对城市地标有些印象，但很少思考“为什么它代表这座城”。需用具体案例激活经验，再落到“设计一张名片”的创意任务。
四、教学目标（美术学科核心素养）
核心素养 | 目标表述 |
审美感知 | 欣赏不同城市的标志性景观与视觉符号，感受城市形象的独特美感。 |
艺术表现 | 能说出地标/符号与城市的关系，并画出一枚“城市名片”草图。 |
创意实践 | 能选取城市代表性元素（地标、市花、特色），设计一枚简洁醒目的城市名片。 |
文化理解 | 理解城市名片是传播家乡与城市文化的窗口，增强地域文化认同与自豪感。 |
五、教学重点与难点
教学重点：抓住城市的代表性视觉元素，设计一枚简洁醒目的城市名片。
教学难点：在众多元素中提炼“最代表”的符号，做到简洁而有辨识度。
六、教学方法与教学准备
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