第一章 第三节 第1课时 地球的自转-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年七年级上册地理配套课件（人教版·新教材）

RJ 地 理 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 第一章　地球 第三节　地球的运动 第1课时　地球的自转 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 知识点　地球的自转 1.地球自转的定义和特点。 (1)定义：地球绕着　 　的旋转运动。  (2)特点。 地轴　 自主预习 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 地球运动 旋转中心 运动方向 运动周期 自转 地轴 面对赤道 从北极上空看 从南极上空看 　 　  　 　  　 　  　 　  自西向东 逆时针 顺时针 一天 自主预习 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 2.地球自转产生的地理现象。  (1)昼夜交替：地球是一个不透明的球体，在任何时刻，太阳只能照亮地球的一半。被太阳照亮的半球A处于白昼，是　 　，未被太阳照亮的半球B处于黑夜，是　 　。地球不停地自西向东自转，　 　也就不断交替。  昼夜　 夜半球　 昼半球　 自主预习 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- (2)时间的差异：早晨自东方迎来黎明的曙光，傍晚由西方送走黄昏的落日。随着地球自转，地球上　 　不同的地方，会出现时间的差异。  经度　 自主预习 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 巧学助记 口诀记忆地球自转 自西向东绕轴转， 一天一圈不停息， 东迎黎明西送日， 昼夜交替时间差。 自主预习 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 昼夜现象和昼夜交替现象 方法指导 项目 产生原因 昼夜 现象 由于地球本身不发光、不透明，因此在任何时候太阳只能照亮地球表面的一半，这就产生了昼夜现象。即使地球停止自转，地球上仍然存在昼夜现象，只是昼夜不再变换 昼夜交 替现象 地球不停地自西向东自转，导致地球上出现昼夜交替现象 自主预习 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 　　［跨学科·历史］十二时辰的概念最初源于西汉时期，在汉代太初历后，将一日分为十二时，并以十二地支(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥)为纪。读十二时辰与24小时计时法对照示意图，回答1~3题。  1.“一日分十二时”中的“一时”相当于现在的 ( ) A.0.5小时 B.1小时 C.2小时 D.4小时 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 基础巩固 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 2.每十二个时辰表示地球( ) A.自转半周 B.自转一周 C.自转两周 D.自转十二周 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 基础巩固 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 3.在十二个时辰内可以观察到( ) A.昼夜交替 B.月圆月缺 C.四季轮转 D.沧海桑田 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 基础巩固 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 4.造成四个城市时间差异的原因是( ) A.地壳运动 B.地球公转 C.地球自转 D.生活习惯 　　暑假，小明到北京旅游，入住宾馆时发现大堂墙面上四个城市钟表显示的时间不一样。读图，回答4~6题。 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 基础巩固 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 5.北京和伦敦的时间差异大，这是因为两地( ) A.纬度相差大 B.经度相差大 C.文化差异大 D.经济差距大 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 基础巩固 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 6.下列关于这四个城市时间相对早晚的说法，正确的是( ) A.北京比莫斯科时间晚 B.莫斯科比伦敦时间晚 C.北京比东京时间早 D.东京比莫斯科时间早 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 基础巩固 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 1 2 3 4 5 6 7 8 　　生物钟是生物体内无形的“时钟”，调节并控制着生命活动的内在节律性，使生物体在昼夜交替的环境中保持规律，从而更好地适应环境变化。下图为某日太阳光照示意图和人体生物钟示意图。据此完成7~9题。 9 基础巩固 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 7.人体形成昼夜作息的生物钟，主要是因为( ) A.大气运动 B.板块运动 C.地球公转 D.地球自转 D 基础巩固 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 8.据左图判断，下列关于此时各地的情况，说法正确的是( ) A.甲地正值深夜，人们进入深度 睡眠 B.乙地处在白天时段，适宜开展学习活动 C.丙地此时可以看到日出 D.丁地此时正值黄昏时刻 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 基础巩固 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 9.和丙地相比，乙地时间更早，产生该现象的原因是( ) A.地球不停自西向东转动 B.太阳围绕地球不断运动 C.地球倾斜着围绕太阳公转 D.各地人们作息习惯不一样 A 9 1 2 3 4 5 6 7 8 能力提升 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 　　暑假，宿州市某中学地理实践小组进行研究性学习。下图是他们在校园内给老师拍摄的四张从清晨到正午的背影照片，拍摄时双方站立位置不变。读图，回答10~12题。  10.在正午拍摄的照片是( ) A.① B.② C.③ D.④ D 10 11 12 13 能力提升 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 11.下午，同学们继续观察，老师的影子会发生的变化是( ) ①逐渐变长　②逐渐变短　③位于老师前方　 ④位于老师左后方 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 9 10 11 12 13 能力提升 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 12.一天中老师影子的方向和长短不断变化，造成该现象的原因是( ) A.地球的自转 B.地球的公转 C.海陆变迁 D.太阳直射点位置的变化 A 9 10 11 12 13 能力提升 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 9 10 11 12 13 13.［核心素养·地理实践力］小明同学做了用手电筒(表示太阳)和地球仪(表示地球)演示地球自转运动的实验(图1)，拨动地球仪模拟地球自转运动，观察地球仪上的受光区域及其变化。阅读图文材料，回答下列问题。 能力提升 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 现象一： 此时北京为①　 　(选填“白天”或“黑夜”)，新德里为②___________ (选填“白天”或“黑夜”)  → 地球自转产生③　 　 ____________ 现象二： 再过几个小时，新德里即将进入④ 　 　(选填“白天”或“黑夜”)  → 地球自转产生⑤　 　 ____________ 昼夜交替　 时间差异　 黑夜　 白天　 地理现象 (1)小明同学观察到以下两个现象，根据图1回答下列问题。 黑夜　 能力提升 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 拓展应用 　　日晷是古人利用日影测定时刻的一种计时仪器，通常由晷针(表)和晷面(带刻度的表座)组成，利用太阳的投影方向来测定并划分一天的时刻。下图为小明同学拍摄的校园日晷照片(图2)和绘制的日晷计时示意图(图3)。 能力提升 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- (2)根据图2推测，日晷计时所运用的地理规律是_______　 　。图2中晷针的影子朝向　 　(填方向)，据此推测小明同学拍照的时间最接近　 　(选填“日出”“正午”或“日落”)。  (3)一天当中，从日出到日落，晷针投影长度的变化规律为　 　。  先变短后变长　 正午　 北　 自西向东自转　 地球 能力提升 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第1课时　地球的自转 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- $