第六单元 第4课时 植树（学习任务单）数学北师大版三年级上册（新教材）

第六单元 第4课时 植树 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北师大版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 六 乘除法的应用（二） 课 题 第4课时 植树 1.旧知回顾 （1）把得数相同的算式连一连。 （2）跳绳比赛中，张慧3分跳了210下，李强5分跳了400下，谁跳得快？ 2.预习思考 一共有36棵树苗，分给3个班，平均每班能分到多少棵？你能想到哪些计算方法？试着写一写。 学习任务一：探究两位数除以一位数（十位能整除）的口算 1.整理信息，列式计算 树苗总数：________棵 班级数量：________个 求平均每班分到多少棵，用除法计算。 列式：________________ 2.尝试不同方法口算 方法一：借助小棒口算 把36分成________和6 ________÷3＝________ 6÷3＝________ ________＋________＝________（棵） 方法二：想乘法算除法 想：________×3＝36，所以36÷3＝________。 答：平均每班分到________棵树苗。 3.例题拓展 三（3）班共有44人参加植树，每4人一组，可以分成几组？ 列式：________________ 口算过程： 把44分成________和4 ________÷4＝________ 4÷4＝________ ________＋________＝________（组） 4.任务小结 两位数除以一位数（十位上的数能够整除），可以把被除数拆成整十数和一位数，分别除以除数，再把两个商相加；也可以想乘法算除法。 学习任务二：探究除数不变时被除数与商的变化规律 1.算一算，找规律 第一组： 30÷3＝ 33÷3＝ 36÷3＝ 39÷3＝ 我的发现：除数都是3，被除数每增加________，商就增加________。 第二组： 40÷4＝ 44÷4＝ 48÷4＝ 我的发现：除数都是4，被除数每增加________，商就增加________。 2.规律总结 除数不变，被除数增加几个除数，商就增加________。 3.运用规律计算 52÷4＝ 4.任务小结 除数不变时，被除数和商的变化有规律，可以利用这个规律进行口算。 学习任务三：探究两位数除以一位数（十位不能整除）的口算 1.整理信息，列式计算 有42棵树苗，平均分给3个班，求每班能分到多少棵。 列式：________________ 2.借助小棒理解口算过程 先分3捆：30÷3＝________ 剩下1捆拆开和2根合起来是12根：12÷3＝________ 合起来：________＋________＝________（棵） 3.拆分法口算过程 把42分成________和12 ________÷3＝________ 12÷3＝________ ________＋________＝________（棵） 答：每班能分到________棵。 4.任务小结 两位数除以一位数（十位上的数不能整除），把被除数拆成除数的整十倍数和剩下的数，分别除以除数，最后把两个商相加。 课堂练习 1.分一分，算一算，说说你是怎么想的 2.解决问题 （1）一双鞋的价钱是一副手套的多少倍？ （2）一双鞋的价钱是一顶帽子的3倍，一顶帽子多少元？ 3.核心规则总结 （1）两位数除以一位数（十位上的数能够整除）的口算，将被除数拆为（ ）数与（ ）数，分别除以除数，再将两次算出的商合并求和。 （2）两位数除以一位数 （十位上的数不能被整除），将被除数拆成（ ）的整十倍数与一位数（或两位数），再分别除以除数，最后把所得的两个商（ ）。 （3）借助乘除法的互逆关系口算，思考一位数与哪个数相乘得到（ ），这个数即为所求的（ ）。 （4）除数不变，被除数增加几个除数，商就增加几个（ ）。 7 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $